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请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：新教材完全解读·八年级语文·上（江苏版　新课标） 苏教版　新课标
读下面几段话，可任选一个角度，自拟文题，进行写作。
我小时候偷父亲的钱买东西吃，妈妈为我辩解——他只是小孩子；我年轻时
不努力，有人很理解我——年轻人嘛；我中年时犯了错误，上司通情达理——他是缺乏经验；到了老年，我的所有错误又都可以用“他是老人家”来化解。
——选自《我这一辈子》一书
懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，多给点空间，有气质，爱学习，像个朋友。
——“新新人类”眼中的新慈母形象
先为成功的人工作，再与成功的人合作，最后是让成功的人为你工作。
——著名成功学专家陈安之的超级成功学
我希望你能成为一匹良种马。当良种马奔跑时，它们是戴着眼罩的，这样一来，它们的目光就会保持向前直视，而不会受到其他马匹和事物的影响，只会按照自己的跑道向前跑。
——著名女演员玛萝·托马斯回忆父亲的教诲，在人生的道路上不要理会那些同别人作比较的言论
要求：①有真情实感，联系实际，努力做到有创新。
　　　②文题自拟，文体不限，不少于600字。
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初三语文　语文出版社（新课标） 语文版
阅读下面文段，完成下题。
　　曾看到这么一则消息：一个只有初中文化程度的新兵写了一首口号式的打油诗，引来周围的一阵哄笑，可没想到指导员却说“写得不错，有一股气势”。在指导员一句话的鼓励下，他奋发写作，后来果然成了一位小有名气的军营诗人。由此，我不禁想到：我们每个人都应该学会鼓励他人。
　　为什么呢？首先，让我们设想，如果没有指导员的那句鼓励的话，结果又会如何呢？诗作者倘若从此意志消沉、自暴自弃，不要说什么“军营诗人”，恐怕连做一名合格军人都要成为南柯一梦了吧！可见，一句短短的鼓励的话，会在一个人的人生旅途上起相当大的作用。
　　世界上没有人生来就是天才，也没有人生来就高人一等。既然如此，那么又有谁能在成功的道路上一帆风顺呢？挫折、伤痛、悔恨、泪水，一切都是在所难免的。“跌倒了，那就爬起来。”或许我们都会这么轻松地对自己说。可当周围是一片冷嘲热讽的时候，我们又怎么爬起来？爬起来是要有支点的，如果周围都是冷风冷雨，那么支点又何在？或许我们真的会永远地倒在那里，再也爬不起来。但倘若这时耳畔传来一句“你能行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败。“我能行的！”至少我会这么大声地对自己重复一遍。不是吗？当爱因斯坦带着相对论走上科学殿堂的最高讲台时，又有谁知道他就是那个曾被老师评价为“弱智”，而在母亲的鼓励下成长起来的巨人？试想，如果离开了鼓励，或许“相对论”还只是个在未来时空漂浮的名词，“E＝MC2”也还只是个无法破译的密码。
　　鼓励不是鲜花，鼓励也不是太阳。但它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放；________________。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎岖。长路漫漫，夜幕重重。当朋友在黑暗的重重包裹中泪流满面时，你是否想过有一个希望在你手中夭折？有一个梦幻在你手中破灭？学会鼓励就是学会保护一株风雨中的幼苗，守护黑暗中的一星烛光，呵护寒夜里的一个希望。
　　“世上岂无千里马，人中难得九方皋。”或许我们不是伯乐，也无法像那位指导员一样“相”出一匹“千里马”，但请相信，只要我们学会鼓励，明天的阳光将会更加灿烂！
1．本文议论的观点是什么？
2．文章在论证自己的观点时采用的论证方法有哪些？
3．文章开头所写的“军营诗人”的例子在文中所起的作用是什么？它是不是本文论点的一个论据？为什么？
4．请你根据语言环境，为第五自然段画横线的空白处补写一个分句，使之与前面的语句衔接自然，浑为一体。
5．根据文章概括“鼓励”在人生旅途上所起的作用是什么？（不超过8个字）。
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。
　　曾看到这么一则消息：一个只有初中文化程度的新兵写了一首口号式的打油诗，引来周围的一阵哄笑，可没想到指导员却说“写得不错，有一股气势”。在指导员一句话的鼓励下，他奋发写作，后来果然成了一位小有名气的军营诗人。由此，我不禁想到：我们每个人都应该学会鼓励他人。　　为什么呢？首先，让我们设想，如果没有指导员的那句鼓励的话，结果又会如何呢？诗作者倘若从此意志消沉、自暴自弃，不要说什么“军营诗人”，恐怕连做一名合格军人都要成为南柯一梦了吧！可见，一句短短的鼓励的话，会在一个人的人生旅途上起相当大的作用。　　世界上没有人生来就是天才，也没有人生来就高人一等。既然如此，那么又有谁能在成功的道路上一帆风顺呢？挫折、伤痛、悔恨、泪水，一切都是在所难免的。“跌倒了，那就爬起来。”或许我们都会这么轻松地对自己说。可当周围是一片冷嘲热讽的时候，我们又怎么爬起来？爬起来是要有支点的，如果周围都是冷风冷雨，那么支点又何在？或许我们真的会永远地倒在那里，再也爬不起来。但倘若这时耳畔传来一句“你能行”，即使这声音非常细微，我们也会知道怎么去面对失败。“我能行的！”至少我会这么大声地对自己重复一遍。　　不是吗？当爱因斯坦带着相对论走上科学殿堂的最高讲台时，又有谁知道他就是那个曾被老师评价为“弱智”，而在母亲的鼓励下成长起来的巨人？试想，如果离开了鼓励，或许“相对论”还只是个在未来时空漂浮的名词，“e=mc2’也还只是个无法破译的密码。　　鼓励不是鲜花，鼓励也不是太阳。但它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放；______________。人生的道路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎岖。长路漫漫，夜幕重重。当朋友在黑暗的重重包裹中泪流满面时，你是否想过有一个希望在你手中夭折？有一个梦幻在你手中破灭？学会鼓励就是指学会保护一株风雨中的幼苗，守护黑暗中的一星烛光，呵护寒夜里的一个希望。没有鼓励的世界是可怕的，不要说伟人无法诞生，就连在千千万万人丢掉饭碗的现在，离开了鼓励，也会平添不知多少的哀愁与痛苦。　　“世上岂无千里马，人中难得九方皋。”或许我们不是伯乐，也无法像那位指导员一样“相”出一匹“千里马”，但请相信，只要我们学会鼓励，明天的阳光将会更加灿烂！1．本文议论的观点是：__________________________________。2．文章在论证自己的观点时采用的论证方法有：____________。3．文章开头所写的“军营诗人”的例子在文中所起的作用是什么？它是否是本文论点的一个论据？为什么？_________________________________________________4．第5自然段中，画横线的空白处缺少一个分句。请你根据语言环境，补写一个分句，使之与前面的语句衔接自然，浑然一体。_________________________________________________5．根据文意，请你概括一下“鼓励”在人生旅途上所起的作用是什么？（不超过8个字）_________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读选文，回答问题：　　新年的夜晚，一位老人伫立在窗前。他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上，老人又低头看着地面，几个比他自己更加绝望的生命飞向他们的归宿——坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老&人。 　　年轻时代的情景浮现在老人眼前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条道路的入口一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四处回荡；另一条路却将行人引入无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭。 　　老人仰望昊天，苦恼地失声喊着：“青春啊，回来！父亲哟，把我重新放回人生的入口吧，我会选择一条正路的！”可是，父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。 　　他看见阴暗的沼泽地上闪着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中，那就是他自身的象征。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。 　　高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福而作的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再看父母居住的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿泫然而下，他绝望地大声呼唤：“回来，我的青春！回来啊！” 　　老人的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹时做的一个梦。尽管他确实犯过一个错误，眼下却还年青。他虔诚地感谢上苍，时光仍然是&属于他自己的,他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。 　　依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们不要在漆黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊：“青春啊，回来！还我韶华！”那时只能是徒劳的了。 1、本文的主人公是（　　）A、懊悔青春虚掷的老人。　　B&、依然振奋向前的老人。 C、犯过错误的年青人。　　D、歧路徘徊的年青人。 2、本文层次划分正确的一项是（　　） A、①/②③④/⑤⑥⑦　　B、①②③/④⑤⑥⑦ C、①②/③④⑤/⑥⑦　　D、①②③④⑤/⑥⑦ 3、对前五段解说正确的一项是（　　） A、用时光倒流法，按老年、青年、童年的顺序，表现了一个年届花甲老人的追悔。 B、用倒叙手法，通过对年青时代生活道路选择的回忆，表现了一个六十岁老人的觉醒。 C、用倒叙手法，按老年、青年的顺序，表现了一个年届花甲的老人的苦恼和希望。 D、运用想象手法，通过一个年逾古稀的老人的自悔自责，表现了他对父亲的怀念。 4、概括第六段的内容。（限15字以内） _______________________________________________________________5、文中画线句子表达的意思是什么？（不超过16字）_______________________________________________________________6、本文的中心意思是（　　） A、回忆年少时，懊悔无休止。 B、人生多坎&坷，知错仍可为。 C、人生两条路&，抉择在自己。 D、少壮不努力，老大徒伤悲。 7、结合第六段的作用，写出本文采用的写作方法及其好处。（限45字内）_______________________________________________________________
科目：初中语文
来源：湖北省中考真题
题型：写作题
写作。　　请从下面两道作文题中任选一道写一篇700字左右的作文，除诗歌外，文体不限。文中不能出现真实的地名、校名、姓名等。　　文题（1）：最美的__________先将文题补充完整，然后作文。 &&&&　　文题（2）：“片善可嘉，朝闻甘于夕死”，这是唐代诗人骆宾壬对待听取别人善言的态度。现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒……学会倾听，在人生的道路上你会辩明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。请以“学会倾听”为话题作文。答案：D解析：
这个选用句式的题目，实际上要求辨析几种仿写句式的优劣。在给定的材料中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”“心灵”“人生”“青春”；在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”“太阳”对应“青春”。所以“月亮”要求对应“心灵”，“海燕”要对应“人生”，仿写时要以“心灵”和“人生”作为陈述对象。A项“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这和题目中规定的陈述对象不合，脱离了话题。B项“我孤独的心灵最痛苦”是灰色的情绪，与选文积极的人生态度不吻合；“蠢笨的企鹅最可笑”则转移了陈述对象，丢掉了“我”这一关键词。C项“我把怒吼的大海踩在脚下”是把字句，与上下句的结构很不一致。
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科目：高中语文
来源：设计必修一语文人教版 人教版
阅读下面的文字，完成下题。
　　①我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队________开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也________竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
　　②然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
　　③但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
　　④但接着就有流言，说她们是受人利用的。
　　⑤惨象，________使我目不忍视了；流言，________使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
选出文段空格处依次填入的词语正确一项（　　）
竟然　　不懂　　已　　也
仍然　　不信　　已　　还
居然　　不信　　已　　尤
居然　　不信　　已　　也
和上文中“始终微笑着的和蔼的刘和珍君”一句意思差不多的“她却常常微笑着，态度很温和”“也还是始终微笑着，态度很温和”“微笑的和蔼的旧影”等句子在文中反复出现，目的是什么（　　）
以刘和珍的精神来反衬那些“苟活者”。
说明刘和珍是一个和蔼、善良的青年。
以刘和珍的和蔼善良反衬反动派凶残的虐杀。
赞颂刘和珍临危不惧的精神。
第③④段以“但”字开头，一句为一段，这样写有什么效果？
第③段中“暴徒”一词为什么加引号？
用“／”给第⑤段划分层次，并归纳每层大意。
科目：高中语文
阅读下面的文字，完成1?题。
　　①我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队_________开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也________竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
　　②然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
　　③但段政府就有令，说她们是“暴徒”！
　　④但接着就有流言，说她们是受人利用的。
　　⑤惨象，_________使我目不忍视了；流言，_________使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
1.选出文段空格处依次填入的词语正确一项(　　)
A.竟然　　
也　　　　　　
B.仍然　　
C.居然　　
尤　　　　　　
D.居然　　
2.和上文中“始终微笑着的和蔼的刘和珍君”一句意思差不多的“她却常常微笑着，态度很温和”“也还是始终微笑着，态度很温和”“微笑的和蔼的旧影”等句子在文中反复出现，目的是什么(多选题)（　　）
A.以刘和珍的精神来反衬那些“苟活者”。　　
B.说明刘和珍是一个和蔼、善良的青年。
C.以刘和珍的和蔼善良反衬反动派凶残的虐杀。
D.赞颂刘和珍临危不惧的精神。
3.第③④段以“但”字开头，一句为一段，这样写有什么效果？
4.第③段中“暴徒”一词为什么加引号？
5.用“/”给第⑤段划分层次，并归纳每层大意。
科目：高中语文
题型：单选题
选出依次填入文中空格处最恰当的一项什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：________；海燕说：________；太阳说：我燃烧的青春一片光芒。A.我放射的光芒最皎洁 我雄健的舞姿最美好B.我孤独的心灵最痛苦 蠢笨的企鹅最可笑C.我纯洁的心灵最明亮 我把怒吼的大海踩在脚下D.我坦荡的心灵万里亮 我飞翔的人生四处蓝
科目：高中语文
选出依次填入文中空格处最恰当的一项
什么样的年龄最理想？
什么样的心灵最明亮？
什么样的人生最美好？
什么样的青春最辉煌？
鲜花说：我开放的年龄千枝秀；
月亮说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
海燕说：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
太阳说：我燃烧的青春一片光芒。
A．我放射的光芒最皎洁 &&&我雄健的舞姿最美好
B．我孤独的心灵最痛苦 &&&蠢笨的企鹅最可笑
C．我纯洁的心灵最明亮& &&我把怒吼的大海踩在脚下
D．我坦荡的心灵万里亮& &&我飞翔的人生四处蓝页面即将载入....
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科目：高中语文
来源：全优设计必修二语文人教版 人教版
以下面的题目，写一篇300字左右的赏析短文。
“老狮”的画像
——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成18—2l题。
记忆的高地（节选）& 钱金利
（1）我始终无法绕过乡村。
（2）在城市寄居越久，对乡村的怀念就越为清晰。像余华在《兄弟》后记中说的：从乡村走出来的人，乡村是根。走多远都是。所以，余华承认自己不会放弃对乡村的书写，不论过去现在或将来。
（3）乡村是记忆一块无法逾越的高地，对每一个从乡村出走的人来说。
（4）对我来说，村庄是一个世界。一个完整而庞大的世界。世界上，没有比村庄再大的地方。我无法用目光，穷尽一个村庄。实际，谁都无法穷尽村庄。村庄之外，仍是村庄。一个连着一个的村庄，是组成大地的骨架，沉默而坚毅地俯卧着。
（5）1980年，我四岁。或说，是三周岁。我不知道我当时是不是学会了记数。或许，这只是我在把记忆的钟，往回拨转，才看见的，一种类似真实的幻影。那一年，我头一回下地。此前，我曾无数次深入到旷野的深处，但我只是一名看客。这一回，是下地。是劳动。
（6）父亲在耕一块田。父亲要把一块地翻过来，像母亲把一床棉被翻过来一样。父亲在犁的两边压了两大块石头。这是两块我无法撼动的大石头。然后，父亲把绳勒进瘦骨铮铮的肩头。把着犁，向前走。泥是黑的。翻过来的泥，还是黑的。更深的黑色。新翻的泥土里，汹涌着一股新鲜的味道。我相信，这味道，一直在大地深处发酵着，奔窜着。在犁铧的背面，它们终于找着了出口。我站在一边，看着父亲，被泥土的味道，浮起。浮起。像一块木头，在水里浮了起来。
（7）父亲看见我的傻样，伸出巨大的手掌，拎着我的脖子，把我扔到了犁背上：“压住。一个农民的一辈子，应该从犁铧上开始。”父亲的话，让我的命运，现出一丝亮光，像被犁开的泥土，透出生命深处的气息。从我压犁的模样，父亲看出我天生该是个好把式。我在犁上，获得了一个足可满意的坐姿，比坐在手扶拖拉机上还舒服。甚至，从那以后，我再没坐过这么稳实的车子。哪怕是奔驰、保时捷，也不。
（8）劳动因为有了一个舒服的开端，而成了一件舒服的事。有很长一段时间，我缠着父亲要下地。我喜欢坐在犁背上，在新翻的泥土气息里，渐渐沉醉。劳动，让冗长而缓慢的时间，有了平实的飞翔的感觉。多年以后，在坐过山车的时候，有一瞬间，我也有过类似的感觉：当你坐在一个心仪的驾座上，时光便长出了翅膀。我不知道父亲是否也和我一样，在劳动中，听到时光飞逝的声响。
（9）波浪一样的泥土，被敲碎，碾细，整平。一块地，平展展的，像一张辽远阔大的眠床，安安静静地躺着。除却了庄稼的掩映，大地仿佛一样子往下陷落了一截子，那些迷失在庄稼丛中的人们和草舍们，便都乘机，一层层往上浮了起来。人越来越多，汹涌着。我混迹在人群中，像一株稗草混迹在一片稻秧。我不是一个真正的农民。我的体重，还不足以压实一张深入大地的犁铧。我只能用高高低低的脚步，来丈量一块地的长度和宽度。
（10）父亲在后退，我在前进。父亲泥耙把萝卜籽掩住，我用小脚丫子，把土踩实。只有把土踩实了，萝卜才能长得瓷实。个顶个大。然而，我的体重，显然阻碍了我的脚步。我无法让我的脚，更深地陷落在泥土里。我虚浮的脚步，不像是在劳动，而像是在一张巨大的宣纸上写字或作画。写一个颤动着的“一”字，或者，写一幅“米点”山水。我相信，当时，我一定不曾认识“一”字，或者“米芾”。这个意象，一定是多年以后，我在看着别人劳动的时候，突然被遥远的记忆掐住喉咙。
（11）有些记忆，无法逾越。父亲并不曾责怪我的虚浮。父亲，在印着我的小脚丫子的萝卜地上，又印了一串串宽大而沉重的大脚印。这是一双美丽的大脚，印下的这一串，是通往丰收喜悦的邮戳。我曾多么殷切的希望自己也能拥有这样一双美丽的大脚。可以把美丽的邮戳，盖遍乡村的每一个角落。
（12）我现在，我真的拥了这样一双脚。走路的时候，我常常不自觉地回过头去，看看身后。没有看见一个脚印。哪怕，一片像落叶一样虚浮的脚印。
（13）远处，被瓦屋，楼屋，挡住。除了天空依然辽阔。大地，已经被分割。零碎的大地上，拥挤的庄稼，再无法包围一幢高大的楼房。更无力把它遮挡，让它陷落。时间已经把事实颠倒。楼群把庄稼包围，让大地陷落。村庄走在越来越大的一条路上，越来越快地靠进一个城市。庄稼，无法阻挡一个村庄迈向城市的脚步。有人说：现在的村庄，就是一个城市。而一个村庄里，再找不出一个纯粹的农民。那些仍然赤脚行走在土地上的，有一多半，是充满矫情的怀旧者。
（14）我坐在一个城市的上空，怀想一个村庄的旧时模样。并且，从嘴巴里喷出，一根炊烟的模样。
18．联系全文内容来看，“乡村是记忆一块无法逾越的高地”，表达的实际意思是什么?
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19．从第五至第十一段内容来看，“劳动”教给幼年的“我”哪些道理?
答：&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20．“我现在，我真的拥了这样一双脚。走路的时候，我常常不自觉地回过头去，看看身后。没有看见一个脚印。哪怕，一片像落叶一样虚浮的脚印。”有什么深刻含义？
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
21、请从“形象语言”、“表达技巧与构思”和“思想主旨”三个角度中任选一角度或以一角度为主兼顾其他角度，写一篇300字左右的赏析短文，题目自拟。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成以下题目
《贾平凹书画集》自序&&& 贾平凹
&&& ⑴这一本书画集，书多画少，可以说是本书法集，收辑了近几年所写的一部分，但我却是从六岁起至现在几乎天天在写字，以字活人的人。如果在古时，一个写字的人是不会出一本书法集的，他们的任何一位也比我在这本集中的字写得好，然而现在，我却是书法家，想起来委实可笑。苏东坡是我最向往的人物，他无所不能，能无不精，但他已经死在了宋朝。我的不幸是活在了把什么都越分越细，什么里都有文化都有艺术的年代，所以，字就不称之为字，称书法了。食之精细，是胃口已经衰弱，把字纯粹于书法艺术，是我们的学养已经单薄不堪。越是单薄不堪，越是要故弄玄虚，说什么最抽象的艺术呀，最能表现人格精神呀，焚香沐浴方能提笔呀，我总是不大信这个。庙里的大和尚，总是让乡下的老太太在佛像前磕头烧香，但他们知道佛是什么，骂佛是屎瓶子。
&&& ⑵我喜欢写字，是我从事着写文章的工作不能不写字，没有当兵的不爱武器的。我坦白招来，我没有临习过碑帖，当我用铅笔钢笔写过了数百万字的文章后，对汉字的象形来源有所（ａ　），对汉字的间架结构有所（ｂ　），（ｃ　）万事万物中体会了汉字笔画的趣味。如果我真是书法家，我的书法的产生是（ｄ　）的，无为而为的，这犹如我去种麦子，获得了麦粒也获得了麦草。
&&& ⑶有人说，书法必须是毛笔创造的。这话若被肯定，那么，我的字被书法了是八十年代的中期。那时，我用毛笔在宣纸上写字，有了一种奇异的感觉，从此一发不能收拾。毛笔和宣纸使我有了自娱的快意，我开始读到了许多碑帖，已经大致能懂得古人的笔意，也大致能感应出古人书写时的心绪。从那一阵起，有人向我索字了，我的字给许多人办过农转非、转干、调动的好事，也给许多人办过贿赂、巴结、讨官的坏事，我把我的字看得烂贱如草，谁要就给谁写，曾经为吃得三碗搅团写过一大卷纸哩。
&&& ⑷但是，被人索字渐渐成了我生活中的灾难，我家无宁日，无法正常的读书和写作，为了拒绝，我当庭写了启事：谁若要字，请拿钱来！我只说我缺钱，钱最能吓人的，偏偏有人真的就拿钱来。天下的事有趣，假作真时真亦假，既然能以字易钱，我也是爱钱的，那我就做书法家呀！
&&& ⑸在我有了做“书法家”的意识，也可以说有了‘书法家”的责任，我认真地了解了当今的书风。当今的书风，怎么说呢，逸气太重，好像从事者已不是生活人而是书法人了，象牙塔里个个以不食烟火的高人自尊，博大与厚重在愈去愈远。我既无夙命，能力又简陋，但我有我的崇尚，便写“海风山骨”四字激励自己，又走了东西两海。东边的海我是到了江浙，看水之海，海阔天空，拜谒了翁同龢和沙孟海的故居与展览馆。西边的海我是到了新疆，看沙之海，野旷高风，奠祀冰山与大漠。我永远也不能忘记在这两个海边的日日夜夜，当我每一次徘徊在碑林博物馆和霍去病墓前石雕前，我就感念了两海给我的力量，感念我生活在了西安。
&&& ⑹我最清楚不过，我的书法是缺乏基本训练。我也明白，我的书法多多少少借助了我在文学上的声名，但我想，这和那些领导的题字还是两码事吧，所以，才敢于让出版社出版这本集子。
&&& ⑺但我仍坚持，我写的是一些汉字，不是书法，我也不要书法家。
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
．. 请从下列词语中选取恰当的词语依次填入文章第二段中a、b、c、d四处括号内。（3分）
　　　理解　　了解　　便在　　也从　　附带　　附属
答：ａ&&&&&&& ｂ&&&&&&& ｃ&&&&&&& ｄ&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
．. 本文第一段中写道“庙里的大和尚，总是让乡下的老太太在佛像前磕头烧香，但他们知道佛是什么，骂佛是屎瓶子”，这句话用了什么手法？其含义是什么？（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
．. 第五段中，作者为什么说“我就感念了两海给我的力量，感念我生活在了西安”？（5分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
．．本文首段说这“可以说是本书法集”，结尾却又坚持说“我写的是一些汉字，不是书法”，
如何理解这一看似矛盾的表达？（5分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
．．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。(16分)
（1）请结合文章内容，简析《&贾平凹书画集&自序》所体现的一两个艺术观点。
（2）试谈谈《&贾平凹书画集&自序》的语言特色。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，回答后面的问题。
我有一个朋友在一所民办大学里教新闻，她是一位很出色的老师，教的学生有不少应聘到报社电视台，成了那儿的骨干记者。和别人不一样的是，她有一个朴实的理念：新闻记者就像一支粉笔，随时都有被折断，甚至粉碎的危险，但是只要一息尚存，就要在黑板上留下正义之言，传递真理之声。这是她给新生上第一堂课就要反复强调的，学生们闻听此言，往往热血沸腾，跃跃欲试。
　　由于经常在粉笔灰中穿梭，她的皮肤变得有些粗糙，冬天来临的时候，双手处处皲裂，裂痕处凝着细小的血痂。学生们非常爱她，就派代表到花鸟市场买来一盆嫩绿的芦荟送给她。她每天涂抹芦荟汁，双手不再开裂，粗糙的皮肤慢慢地细嫩起来。
　　在她的心里，芦荟不仅是一种植物，还代表着学生对她的一片纯净的爱。
　　后来，她跳槽到电视台做记者，因为舍不得那盆芦荟，便不辞辛苦地把它抱到办公室的阳台上，让它每天享受阳光和水的滋润。芦荟健康地生长，散发出鲜活的魅力，就像它主人一样，具有年轻的活力。她在芦荟的滋润下，采编了一则又一则新闻，在圈里迅速走红。
　　这天，办公室的同事看到阳台上的芦荟纷纷议论开来：“芦荟是个好东西，可惜市面上假货太多……”“市场里的芦荟杂七杂八什么都有，芦荟洗发液，芦荟营养液，芦荟美肤宝……据说都是借芦荟之美名，行假冒伪劣之恶行。”更让她心惊的话是：“听说很多芦荟产品都掺进了化工原料，伤人呢！”职业的敏感让她警觉，聊天还在继续，她已带着暗访设备赶赴市场做调查。
　　节目出来之后，她接到一个陌生人的电话：“你就就此罢手吧，你给我活路，我也给你活路。大家都不想看到鱼死网破的结局。只要你提条件什么都好谈。”她坚决地回答：“只要你不再做伤天害理的事，我什么都好谈，否则，我们将跟踪到底。”追踪报导对这些人来说，无疑是灭顶之灾。
　　不久，她在一次“偶然”的车祸中失去双腿，“芦荟事件”才告终。在交警的处理记录中，没有“谋杀”一说，但她的当记者的学生们都知道，谁是她真正的凶手。
　　她住院的时候，作为同行的学生送来许多盆鲜嫩的芦荟，每一支芦荟都被掐了头，然后，挤绿汁涂抹在老师的手上。那新鲜的断头处，噙着浓绿的芦荟汁。当天多家报纸都刊文声援她，用的是同一个题目：芦荟流泪。
　　她享受芦荟之美，为了这种美，她又遭到极悲惨的命运。那天我去医院看望她，眼前这满屋子流泪的芦荟，让我深深地明白：天下的芦荟都长成同样的嫩绿，世间的正义都喊出同一种声音。
她教书时，学生为什么要送给她一盆嫩绿的芦荟？她跳槽到电视台做记者，为什么还要不辞辛苦地把芦荟抱到办公室来呢？
“她在一次‘偶然’的车祸中失去双腿。”这句话在前面的文章中有两处伏笔，请分别找出来。
文章最后一段，“她享受芦荟之美，为了这种美，她又遭到极悲惨的命运。”请联系全文理解，“这种美”指的是什么？
这篇文章为什么要用“芦荟流泪”作标题？
从下列题目中任选一个写一篇300字左右的赏析短文。
（1）简析《芦荟流泪》中，“她”这一人物形象。
（2）简析《芦荟流泪》中侧面描写的运用。
（3）简析《芦荟流泪》这篇文章的结构特点。
①冬天，她的双手处处皲裂，每天涂抹芦荟汁，可以保护她的双手不再开裂。
②在她的心里，芦荟代表着学生对她的一片纯净的爱。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成以下题目
我& 很& 重& 要
&&&&& (1) 当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
&& (2)许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是--“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要；作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要；作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要；作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。我们--简明扼要地说，就是每一个单独的“我”--到底重要还是不重要？
&& (3)对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
&& (4)假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蜘蛛般飘荡。
&& (5)假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
&& (6)我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。
&& (7)假如我先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮。他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
&& (8)面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们离去，孩子就失去淳淳无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘住，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗？相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？
&& (9)我很重要。
&& (10)我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛；我的设想像珍珠一般落在海滩上，等待着我把它用金线串起；我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……没有人能替代我，就像我不能代替别人。
&& (11)我很重要。
&& (12)我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。
&& (!3)是的，我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
&& (14)重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就无比重要地生活着。让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布--我很重要。&& ??（选自《毕淑敏文集》）
．．“我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底”，这句话中“放大镜”怎么理解？(3分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
．．第(8)段，主要运用了什么描写方式？其作用是什么？(3分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
．．理解下列句子在文中的含义，并简要说明其表达效果。(6分)
（1）我们的头颅就是一部历史
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&
．、从下面题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析文章。（15分）
（1）单薄生命的响亮宣言
——赏析《我很重要》的主题思想及其表现
（2）试析《我很重要》的欲扬先抑的手法