请选择最令你难忘,最使你感动亲身经历过的事,要表达真实情感,文题自命.经过这件事,你最想感谢谁.要写感受.最好是我和家长或老师发生的事.急啊,谢谢啦~~_百度作业帮
请选择最令你难忘,最使你感动亲身经历过的事,要表达真实情感,文题自命.经过这件事,你最想感谢谁.要写感受.最好是我和家长或老师发生的事.急啊,谢谢啦~~
请选择最令你难忘,最使你感动亲身经历过的事,要表达真实情感,文题自命.经过这件事,你最想感谢谁.要写感受.最好是我和家长或老师发生的事.急啊,谢谢啦~~
我第一次写日记,开始我不知道要些什么.那时的日记是老师布置的作业,一定要交的,于是我把六一儿童节那天发生的事写在了日记里,写完后,我拿给爸爸看,没想到爸爸看完后就在我的日记上画上了一个大大的叉叉,和打了一个零分.我很生气,我向他大声嚷嚷,可是他却拍了我一巴掌,他指责我说：你看你写的是日记吗,你写的就是流水账.后来我哭了.但是我也在心里发誓不会让他看不起.我看了好多好多作文书,那时我才是一个小学生,看的却是一本本厚厚的高中作文书.但是我的努力没有白费.后来我学会了写作文和日记.我的作文获得了一次又一次的奖.我很开心.现在我很感谢我的父亲.我不会埋怨他,因为是他给了我一个很好的未来.
有长点的吗？？
暂时想不到了
好吧，，谢谢。。。Copyright &
All Rights Reserved生活中，你有没有对父母做过令你深感歉疚的事？请对他们说出你的歉意（片段写作）400字左右！
生活中，你有没有对父母做过令你深感歉疚的事？请对他们说出你的歉意（片段写作）400字左右！
人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？感恩的关键在于回报意识。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情！“感恩”是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。“感恩”是一种回报。我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。“感恩”是一种钦佩。这种钦佩应该是从我们血管里喷涌出的一种钦佩。“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个人连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中，坐标的原点是“我”，我与他人，我与社会，我与自然，一切的关系都是由主体“我”而发射。尊重是以自尊为起点，尊重他人、社会、自然、知识，在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义，展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点；感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是德育教育中重要的一个内容。感恩落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛——题记从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实
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& &SOGOU - 京ICP证050897号一篇不少于400字的作文,请帮我,题目是《令我难忘的一件事》.我会很感激的._百度作业帮
一篇不少于400字的作文,请帮我,题目是《令我难忘的一件事》.我会很感激的.
一篇不少于400字的作文,请帮我,题目是《令我难忘的一件事》.我会很感激的.
故事是这样的 的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么?“骗人.”一个男孩发出抱怨 “再看看吧.” 来到了楼梯口 “1 2 3...13没错阿 是13阶阿?” 孩子们有点怀疑传说的真实性了 于是他们又来到了实验室 水龙头打开了 白花花的水流了出来 “真没劲阿 我们白来了!” 刚开始的刺激感都消去了一半.最后 他们来到了那个厕所 女孩子虽然口上说不相信 可是还是不敢进去 于是让刚刚很拽地说不怕的小C进去 看了表 1点整 2分钟后 男生出来了 “切 都是骗人的” 孩子们不欢而散.出门时 一个看门人发现了他们 喝斥他们怎么可以那么晚还在学校逗留.孩子们撒腿就跑 小B特地注意了一下门口的石像 没错 眼睛还是朝左看得 “骗人的”他嘀咕了一声 “喂 小B么?小C昨天晚上和你们一起出去玩 怎么还没回来?”第二天早上 小C的妈妈打电话过来询问.小C也没有去学校上课 孩子们隐约感到不对了 于是 他们将晚上的探险之事告诉了老师和家长 大家在大人的陪同下回到了那个学校.“什么?我们的鲁迅像的眼睛一直是朝右看的阿.”校长听了孩子们的叙述 不可思议的说.“可是我们昨天来的时候是朝左看的阿” 出门一看 果然 是朝右看得...“可是昨天的确有电阿” “昨天我们这里全区停电...你们怎么开得灯?” “还有楼梯!”孩子们迅速跑到楼梯口 “1 2 3...12?” “我们的楼梯一直是12阶的.” “不可能!” “还有实验室”一个孩子提醒道 “对 实验室” 一行人来到实验室 就在昨天他们开过的那个水龙头下 有一摊暗红色的痕迹.“是血迹.” “那...小C昨天还去过那个厕所...”大家都感到了一阵莫名的恐惧 “走 我们去看看”校长也意识到了事情的严重性 ...推开门...小C的尸体赫然出现在大家的眼前 因为惊恐而睁大的双眼 被割断的喉管血淋淋的 内脏散落在已经干掉的水池里...“阿...”小C的妈妈当场昏了过去 几个老师马上冲出去呕吐...小B也被吓得目瞪口呆 在他晕过去的前一秒钟 他瞥见小C的手表 指针停在了1点...就是小C进去的那个时候...顺便说一下 他们去探险的那天晚上 并没有门卫...将此贴转向5个以上的论坛不会魔鬼缠身且能实现一个愿望 .不回帖者晚上凌晨过后往往.不好意思,我也处于无奈
故事是这样的 的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？...
那个某年的一个晚上，此处略去400字
作文就是要用题材
你可以写亲情方便的事情
比如说 你小时候让你难忘的事情啊。 爸爸妈妈为你做过什么让你感动的事情
或者你曾经做错过的事情
一般这写自己有感触的事情。
の祖母を参照しに旅行する方法私は、最も记忆に残るものに会った。 也不知怎么回事，那天坐车的人特别多，我在人群中“挣扎”了很久，终于争取到了一个座位，两条象灌满铅一样的腿，终于可以舒展开了，我一边看着窗外的风景，一边用手捶着自己的两条腿，想使两条僵硬的腿放松一些。どのように起こっているのは、1日の人々 、特に多数の乗马、私は长い间の\"闘争"の群众の中にと午前、最后の席を确保、2つのと同じ铅...
故事是这样的 的东西 每当十五的时候 学校门口的鲁迅像的眼睛就会动 所有教学楼都会停电 楼梯会从原来的13阶变成14阶 实验室的水龙头放出来的水会变成红色 还有1楼尽头的那个厕所只要有人进去了就再也出不来了 于是 一群不信邪的孩子们约好15那天去探险 晚上12点 他们准时来到了那所的门口 鲁迅像的眼睛望着左边 他们记下了 生怕出来的时候记不得有没有动过 他们来到了教室 打开开关 咦 不是亮着的么？...写一篇令你感动的事
写一篇令你感动的事精选篇一《五年级作文《一件令我感动的事》写作指导》或听到一些让你感动的故事。一个小女孩捡起公园里人们随意丢弃的垃圾；年轻的大学生舍弃生命救起了落水的孩子,,,,这些故事深深触动着我们的心灵。现在就请你为我们讲述一件让你感动的事吧！
请以“一件令我感动的事”为题写一篇作文，要求把事情的过程写清楚，写具体，表达被震撼的情感。
【思路导航】
1、选一件令人感动的事，要求侧重于感动，能够深深地打动人的事例。
2、要想把一件事写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法。
3、还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。与此同时，如果再能抓住某种事物作为线索，那么文章将更精彩。
【写作指导】
写一件令你感动的事，最好选择自己亲历的故事，当然也可以写自己听到的、看到的。要交代清楚故事发生的时间、地点、人物以及事情发生的原因，事情是如何发展的，最后结果是怎样的。抓住“动情点”是写好这篇作文的关键。把感动自己的瞬间写出来，既表达了自己的感动，又能让读者产生共鸣。细节描写是表现“动情点”的好方法，所以抓住人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写，其中的细节就是打动读者的地方。
语言描写是塑造人物形象的重要手段，成功的语言描写既能鲜明的展示人物的性格特征，又能深刻的反映人物的思想感情，那么，怎样才能写好人物的语言呢？首先，语言描写的形式要灵活。比如“某某说”这类的提示语可放在人物语言的前面、中间或者是后面，也可以完全省略，直截了当地呈现人物的对话。其次，语言描写的内容要丰富。也就是把语言描写与动作、神态、心理描写等结合起来，增强文章的表现力。
【好词】眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采
泪流满面 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧
【好句好段】
在我的记忆里，有许多令我感动的事。但是，最令我难忘的还是发生在两年前的那件事。
那位叔叔抱着水枪，奋不顾身的扑向火场，“哧——”一道强烈的银色水龙喷向熊熊烈焰。
他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索一边说：“说不定还会有人经过这儿，会被绊倒的。”
我凝视着厨房内昏黄的灯光下妈妈那劳累不休的身影，她正弯着腰，用她那长满老茧的手，蘸着冰冷的肥皂水，吃力地刷着炉台,,,,我的眼睛湿润了。
一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
轻轻打开文具盒，发现里面还放着一张小纸条，上面这样写道：“灾区的小朋友，你我心连心，捐献小礼物，寄托一片情。礼物虽小情谊重万千，愿你勤努力，取得好成绩。”
写一篇令你感动的事精选篇二《写一件令你感动的事》习作的要求十分明确，即选择一件令你感动的事来写。那么，什么样的事才会令你感动呢？这样的值得我们写作吗？这是我们在写作时必须考虑清楚的。一般情况下，令你感动的事应具有如下几个特点：
1、这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗争；
2、这件事中主人公的表现出非同寻常的良好行为、品质或精神境界；
3、这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和坚持不懈的毅力……
我们要善于从生活中发现、寻找到这样的材料，写出的文章才能符合题目的要求。
二、突出题目的重点进行写作：
写好这篇作文的关键是在于能否通过文章表达自己的感动之情，同时还要打动读者，使读者也深受感动。要想达到这样的效果，必须在文章中突出题目的重点，即突出最能打动自己和读者的主人公命运、行为和品质。可以通过主人公命运之悲与其抗争命运之坚进行强烈的对比，从而突显其可贵，表达自己的感动；可以通过主人公行为超越其年龄所限，做出令人难以想象之事，表现出超出常人的品质、精神境界，来突显其与众不同之处，从而表达自己的感动；也可以通过主人公为实现远大理想，克服令人难以想象的困难、挫折，来突显主人公的精神，从而表达出自己的感动。
[习作思路展示]
命运抗争型：
一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论，抒发自己的情感。
理想奋斗型
一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重困难，战胜层层障碍，一定会给人留下深刻的印象，令人感动。写这样的事，建议如下：重点突出主人公因何立下远大志向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。要有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力的历程。在文中还要适当地加上作者的议论，表达自己的感动之情。
超常品质型
一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或许是出于一种无赖……总之，他的行为已经让常人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背景及其行为的思想根源，在发表自己的议论，抒发自己的感动之情。
关爱感激型
无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。那么，如何写好这样的文章呢？建议如下：要把被爱的感情，充分地渗透在具体的事情细节中。无论是父母之爱，师生之
写一篇令你感动的事精选篇三《写一件令人感动的事》感知本组课文的特点，明确习作任务。
2．通过诵读培养语感，积累并尝试运用经典语言。
3．从表达的角度观照文本，以为什么这样写的思维展开。
4．通过拓展阅读开拓思路，并根据习作目标搜集写作素材。
二、习作目标
1．积累素材，学会从众多素材中选择典型事例。
2．学会从典型事例中提炼感动瞬间，并通过比照范文片段以及对感动瞬间的回忆交流，领悟并运用通过对人物语言、动作、神态及心理活动的描写表达真情实感的方法把事例写具体。
3．练习提炼题目，凝练情感表达。
主要做以下事情：
1．诵读四字词语及格言警句，指导学生积累经典语言。
2．通读整组课文，了解单元内容构成及特点，明确学习任务。
3．指导运用“我的阅读积累收藏夹”写随笔，积累素材。
教学片段1：
发放范文和三表。
师：刚才我们诵读的四字词语和格言警句都与人物品质有关，有些就来自本单元课文之中。这组课文中出现的人物不管是大作家，科学家，还是身边的普通人，身上都具有一种执着专注、不懈追求的品质。请同学们结合对单元目标的理解阅读这些文章，边阅读边填写我的阅读积累收藏夹。
总结：本单元的几篇选文表达形式方面有两个主要特点：一是通过一件事来写人；二是借助人物的语言、动作、神态把事情写具体。
交流回忆。
师：本单元我们将一起写一篇，内容是令你感动的事。一提到感动，同学们可能不知道该写些什么，其实这样令你感动的事在我们身边有很多，读了这几篇文章你是不是有所感悟呢？请细细回忆，有没有亲身经历过令你感动的事。可以是1件，也可以是几件。
写一篇令你感动的事精选篇四《习作四
写一件令人感动的事1》mg">
写一篇令你感动的事精选篇五《一件令我感动的事教学设计》学五年级下学期杨朝先教师习作教学设计
写一篇令你感动的事精选篇六《怎样写一件令人感动的事》 1.围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵 2.培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他 人说话要认真，有耐心。 3.在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情 要真实。 4.能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动。 二、学习内容： 感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感 动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。 请把心从泥淖中拔出来吧！ 请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！ 独特体验感悟多，生活细节细琢磨；抓住感动的一件事，材料新颖需斟酌。一件事情写完 整，起因经过和结果；首尾呼应最巧妙，结尾点题很重要。一件亲身经历过的令人感动、令人 难忘的事情可以是自己做过的、也可以是听到或看到的。 第一、只有独特的体验才能写出有特色的文章。有趣地描述自己的独特体验和感悟，就能
写出有特色的好文章。你留心自己身边的事情了吗?你仔细观察身边的事情了吗?所谓身边的事情，就是那些 耳闻目睹的事情，一旦有了自己独特的感受和体验，这些都是很好的写作素材。
第二、要善于以独特的视角，从日常生活里一件件平凡的小事中发现它们的感情价值、精 神价值、审美价值，要善于从“俗”也就是“平常”的题材中挖掘出新意来。2008 年的北京奥 运会，我们不应仅仅看到中国运动员的努力拼搏和一块块沉甸甸的金牌，我们还应把目光投向 那些看似普通平常的细节：一个镜头、一个场面、一个动作、一句话等等。看到开幕式时姚明 和地震灾区的孩子一起进入场地，你想到了什么?看到姚明赢球后跺脚、吼叫、挥拳的动作，你 发现了什么?看到我国的载人航天飞船成功返回，你有什么感慨,,,,这都是细节，只有把握住细 节，并从中感悟，才能写出好文章。 第三、要有真情实感。从真实的事情中，去认真体验和感悟，把握住事情真情实感的细节， 要将自己最真实的感受写出来。 第四、使文章结尾更精美。俗话说:“编筐编篓,重在收口。”写文章也是如此,一个精美的 结尾,往往能给人留下深刻的印象。下面介绍几种结尾的方法,也许会对你有所启发。 1、余味法：文章就像美丽的风景一样,不能让人一览无余。若在结尾时给读者留下一些思 考或想象的余地,能产生奇特的效果。 例如,一篇作文是写一次中午放学回家,“我”因见妈妈没 做好饭,便怄气上学去了,一会儿妈妈把饭送到了学校。文中的结尾写道:“妈妈走了,望着妈妈 在刺骨的寒风中渐渐远去的背影,我鼻子一酸,眼泪像泉水一样涌了出来,,,,”用“,,,,”略去 了后面的情景,留给读者深思。 2、引用法：要是能恰当引用名言、警句、歌词等作为文章的结尾,能让文章的中心达到新 的意境。例如： “汽车继续前进,车厢里的录音机依然播放着： ‘你就像那冬天里的一把火,,,,’ 歌声飞出车厢，在公路上久久回荡。 ”小作者引用歌曲的歌词结束全文，让人感到意犹未尽。 3、点睛法：任何文章都应该紧紧围绕题目来写,在结尾时点题,能给人浑然一体之感。 总之，只要有独特的体验、独特的视角、真情的实感、精美的结尾，那就能写出一篇好文 章。 鲍爱旻 2012 年 10 月
写一篇令你感动的事精选篇七《写一件令人感动的事(教案)》相赏识和交流评改中，学会怎样把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，注意情感的自然流露。
2、使学生能自由地发表自己的见解，乐于修改自己的习作。
3、体验作文的快乐，激发写作的兴趣。
二、教学重难点：
1、学会怎样把一件事情写得具体而有真情。
2、养成乐于修改自己习作的习惯。
教学过程：
一、导入课题
1．之前，我们完成了习作“一件令人感动的事”。翻阅你们作文时，一个个故事深深地打动了我。
2．这节课，我们就一起来评析这篇作文，重温留在我们记忆深处那个感人的故事。
3．还记得这次习作的要求是什么吗？（指名回答：选一件令你感动的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。写完以后，要认真改一改。）
（板书： 内容具体
真情实感）
二、总结习作情况
在这次习作中，我看得出大家在选材上面都是经过深思熟虑的，大家所写的“感动的事”有自己亲身经历的，有看到的，也有听到。有的内容具体、构思巧妙；有的感情真实、语言生动。可以说，每篇作文都有值得肯定的地方。但是也有少数同学的习作只是叙述性的语言，内容空洞，缺乏真情实感。接下来，我们就来评析大家的习作。
三、欣赏题目
1．来，先看看你们拟定的一些题目。（课件出示）
你喜欢哪个题目？为什么?
2．小结：可以说，题目是文章的眼睛。给自己的习作拟个好题目其实并不难，我们可以用（边说边出示方法）开门见山、修辞手法、微不足道的但与事件密切相关的事物、借助标点符号、借用常用的代数式、模仿套用名篇的标题、故弄玄虚等方法给作文取题目。
3．未看文，先看题，一个新颖的、吸引人的题目，往往会激发你往下看的欲望。
四、欣赏开头
1．接下来，请欣赏老师摘录下来的一些开头：
3．小结：我们可以在开头设下悬念，以激发读者的兴趣和好奇心；可以用修辞的方法开篇，以生动形象的语言吸引读者；可以在文章的开头引用一些名言警句，增强文章的说服力；可以运用对比的手法，突出主题；可以节选歌曲、诗词开头，增添情趣,,,,正所谓“好的开头是成功的一半。”因此，在开头处，我们也得细细斟酌，不可随便。
五、赏析优秀习作
1．这些同学的习作开头写得很好，那么事情的经过，也就是作文的重点部分写得怎么样呢？让我们一起来欣赏作文片断。并思考：哪里写的好？
2．你觉得这个片段哪里写得好？
①进行了形象的细节描写（人物的动作、语言、心理活动、神态描写等），做到了内容具体。（板：细节）
②写出自己真实的感受，体现了“感动人心”一面。（板：感人）
③运用适当的修辞，词语丰富，好词佳句的运用，使语言表达形象生动。 （板：生动）
4．好的细节描写能把人物或事物的本质的状态呈现在读者面前，从而增强作品的真实感和艺术感染力。在这儿，让我们再欣赏几个细节描写：
5．名段欣赏：
我国著名作家朱自清先生在他的名篇《背影》中有一个广为人知的精彩细节描写，想看吗？
写一篇令你感动的事精选篇八《习作四
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写一篇令你感动的事精选篇九《第十册习作：如何写好一件令你感动的事》动是
o 感动如一碗茶，如一杯酒，越品 越醇。 o 感动如一盏灯，如一支烛，日夜 闪烁。 o 如果没有感动，树木不会生长， 鸟儿不会鸣唱，花儿不会绽放。 o 生活着，并感动着，世界因此而 精彩，人生因此而丰富，生命因 此而亮丽，我们因有生命而感动 地生活着。
生活中不是缺少美，而 是缺少发现美的眼睛。
同学们经常抱怨找不到写作的好素 材，其实你们是“不识庐山真面目，只 缘身在此山中”。大千世界，芸芸众生， 只需留意，便会精彩纷呈：校园生活， 快乐与忧愁同在，只要留意，便有精彩； 家庭生活，得意与失意同存，只要会意， 便成精彩；社会生活，亮丽与灰暗同在， 只要在意，便常精彩!一沙一世界，一鸟 一天堂。学生的生活圈子里也有动人的 传奇，根本不必舍近求远、存伪去真!
o 多细节描写 o 明人事要素 o 用生活语言
如果文章中都是些笼统的、概括的 叙述，即使是亲身经历过的，也往往会 给人以不真实的感觉。细节不细，这个 “不细”，就是指它的作用不小。如描 写“我”贪玩：“头昏沉沉的，心里慌 兮兮的，连腿都有一点打颤”，“蹑手 蹑脚地走出了教室”，“我就像老鼠钻 洞似的溜之大吉”这些细节，不但真实， 而且“我”贪玩的形象跃然纸上。
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有 真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体 就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更 能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢 劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛 地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或 姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会 相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人 事要素。人，主要是外貌、性格等；事，主要 是起因、经过、结果等。
作文是用语言记录生活。作文要有生 活气息，语言就要尽量保持生活的原汁 原味，用生活语言，就是要正确和准确 地反映生活，生活是怎样的就写成怎样 的。用生活语言，要特别注意人物语言， 什么样的人物说什么样的话。语言要符 合人物身份，尽量写出个性。
一件让我感动的事
(开头） 在我的记忆深处，觉得有一件事总是牵连着我。可因为时间 的快速流淌总是让我渐渐淡忘。但是两年前的那件事总能让我模模糊糊想起。
（起因） 放学后的，写完作业的我，正在眺望着外面的纷纷大雪。但 是我总觉得有什么作业没做，我挠挠头，眼睛转了一圈“唉，这脑子怎么着 就这么不好使？”我一边使劲着头，一边嘟囔着。“嘭” 的一声，
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