一个小女孩抱着100元的图，小女孩是画出来剪下来的。然后有个手指头揪她得裙子。_百度知道
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出门在外也不愁答案：解析：1、C；2、(1)右、病死、左、死刑；(2)“哭了一场”、“呆呆的坐”“仿佛在等候什么似的”、“踌躇”、“羞愧”、“硬着头皮”；(3)“只有不怕冷的几点青白小花，零星开着”、“有一圈红白的花”、“圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐”；(4)“吃一惊”“忽然感到一种不足和空虚”、“手脚有些发抖，跄跄踉踉”“瞪着眼睛”“发怔”“低声吃吃的说”3、C；4、A；5、D；6、B；7、渲染了故事的悲凉气氛，烘托人物心理，也暗示了夏四奶奶迷信愿望的破产。
提示：1、此题考查对小说结构的理解。在坟场部分，明写两位母亲上坟，暗写革命者死后的寂寞与悲凉。2、此题考查对小说主旨的理解。有比较才有鉴别；通过阅读比较，学生能更深入地理解作者的写作意图。3、此题考查对人物语言的理解。理解这句话须联系上面几个自然段的故事情节。夏四奶奶看到儿子坟头的花环，认为是儿子显灵了，叫乌鸦飞上坟顶，是想证实一下自己的想法。4、此题考查景物描写的作用。“周围便都是死一般静”，这句话点出了这段景物描写的意图。5、此题考查对景物描写的赏析。做此题是引导学生理解这段景物描写的作用。6、此题考查景物描写的作用。做此题须联系小说的上下文来理解，这段景物描写渲染了“死一般静”的气氛，反衬夏瑜母亲等待乌鸦飞上坟顶的迫切心情。7、此题考查对文意的理解。小说结尾对乌鸦的描写，渲染了一种悲凉的气氛，同时也暗示了夏四奶奶迷信愿望的破产。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：语文教研室
阅读下文，完成1～7题。
　　建陵侯卫绾者，代大陵人也。绾以戏车为郎，事文帝，功迁为中郎将，醇谨无他。孝景为太子时，召上饮，绾称病。文帝崩时，孝景曰：“绾长者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，岁余不诮呵绾，绾日以谨力。
　　景帝幸上林，诏中郎将参乘，还而问曰：“君知所以得参乘乎?”绾曰：“臣从车士幸得以功次迁为中郎将，不自知也。”上问：“吾为太子时召君，君不肯来，何也?”对曰：“死罪，实病。”上赐之剑。绾曰：“先帝赐臣剑凡六，剑，不敢奉诏。”上曰：“剑，人之所施易，独至今乎?”绾曰：“具在。”上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。郎官有谴，常蒙其罪，不与他将争；有功，常他将。上廉，忠实无他肠，乃拜绾为河间王太傅。吴楚反，诏绾为将，将河间兵击吴楚，有功，拜为中尉。三岁，军功，孝景前六年中封绾为建陵侯。
　　其明年，上废太子，诛栗卿之属。上以为绾长者，不忍，乃赐绾告归，而使郅都治捕粟氏。既巳，上立胶东王为太子，召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可少主，尊宠之，赏赐甚多。
　　为丞相三岁，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝痰时诸官囚多坐不辜者，而君不，免之。其后绾卒，子信代，坐酬金失侯。
　　(节选自《史记·万石张叔列传》)
　1．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是…………………………………(　)
　　A．功迁为中郎将　　　　　　　　&&&
次：依次。
　　B．孝景曰：“绾长者，善遇之。”&&& 属：通“嘱”。
　　C．常他将　　　　　　　　　　　　&
让：责备。
　　D．天子以为敦厚，可少主　　　　&&& 相：辅佐。
　　2．下列各句中划线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是…………………(　)
　　A．召上饮&&& B．而绾称病
　　C．上廉　　& D．而君不
　　3．下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一项是………………………(　)
A．&&& 绾称病不行　　　　 B．&&& 文帝崩时
信见疑，忠而被谤&&& 　　&&&斥鹅笑之曰：彼奚适也?
C．&&& 上赐剑　　　　　　
D．&&& 军功，孝景前六年中封绾为建陵侯
执其手而与谋　　&&& &&　　&臣具表闻，辞不就职
　　4．以下句子分别编为四组，全都表现卫绾“醇谨敦厚”的一组是…………………(　)
　　①召上左右饮，而绾称病不行& ②有功，常让他将& ③将河间兵击吴楚，有功& ④代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏& ⑤绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将& ⑥丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职，免之
　　A．①②④&&& B．②③⑤
　　C．①⑤⑥&&& D．③④⑥
　5．以下对原文的理解和分析，不正确的一项是………………………………………(　)
　　A．卫绾历任文、景、武三朝，为人醇厚谨慎。文帝时，有一次太子孝景召请文帝左右近臣饮，卫绾借口生病推辞。
　　B．景帝即位后，一年多的时间对卫绾不闻不问，卫绾却一天比一天谨慎。景帝曾想赐给卫绾一把剑，被卫绾回绝。卫绾不与人争功。景帝认为他廉洁忠诚，后因平叛有功而得以提升，后来因为军功而被封为建陵侯。
　　C．卫绾曾做太子太傅，后来代替桃侯舍做了丞相，他在朝廷上奏事，但举职分内例行的事上奏，不别有所议论，自从他开始做官以至于位居丞相，终究无所建树，亦无过错。
　　D．武帝即位后，丞相卫绾因在景帝卧病时曾滥杀无辜而被免去了官职。
科目：高中语文
来源：新华东师大版一课一练（H版）　　上海　　高三
阅读下文，完成1～7题
　　六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！”
　　秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
1．第二段中，作者运用了多种论证方法。试举例分析之。(4分)
__________________________________________________
2．指出下列各句的修辞手法(2分)
（1）以有尺寸之地（　　）
（2）如弃草芥（　　）
3．指出下列加粗词的古义和今义(6分)
（1）与战胜而得者，其实百倍
（2）思厥先祖父
（3）而从六国破亡之故事
4．翻译下列各句(6分)
（1）故不战而强弱胜负已判矣。
__________________________________________
（2）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
__________________________________________
（3）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
__________________________________________
5．与本文写作目的相同的一项是(2分)
A．《过秦论》《归园田居》B．《阿房宫赋》《陈情表》
C．《过秦论》《阿房宫赋》D．《鸿门宴》《阿房宫赋》
6．作为“奉之弥繁，侵之愈急”的论据的一句话是(2分)
________________________________________________
7．概括第二段的段义（用第一段中的原文）(3分)
________________________________________________
科目：高中语文
来源：语文教研室
2“”________
4“”“”“”
6“”“”“”
科目：高中语文
来源：语文教研室
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成1～7题
&&& （1）今年杭州的第一朵荷花开了。这是杭州电视台都市报道的头条新闻。主持人建议市民到西泠桥边，把荷花一天天长大的过程拍下来。也是这一天，杭州的《都市快报》有篇醒目的报道，叫做：《第一朵荷花开了》。不知道还有哪个城市会这样，把荷花初绽列为头条新闻？杭州会。这种对美的希冀和对美的体会！
&&& （2）杭州还有什么？
&&& （3）杭州有茶。沿着西湖一圈走，密密树荫一层层，处处皆有喝茶人。或许西湖，本是个茶水壶？一座飘着茶香的城市，天天在品味着一份生活的情趣。
&&&& （4）杭州有音乐。湖边的草坪上，漂浮着似有若无的江南丝竹。观光车上流溢出缱绻的小提琴协奏曲《梁祝》。这是一座被爱情滋润的城市。湖边绿丛中的蝴蝶多为纯白，而且常常成双成对，那一定是梁祝相伴重游故地。
&&& （5）杭州还有树。我总觉得杭州的汽车不是从马路上开来的，是从树丛里驰出的。汽车也不是开进城市，而是驰入林子。舒展的梧桐在空中搭成密密的树廊，成片的桂子把人们带进植物的天堂，真觉得杭州的天空都让树住了。杭州市区有无数的古树名木，苍劲挺拔，风华依旧。面对这些300岁、500岁、1000岁的前辈，不能不心生感佩！
&&& （6）杭州更多的是公园。西湖边上，一石一木都令人驻足，随便切一块下来便是公园。杭州出伞，杭州人也爱打伞，防晒或防雨。粉白、粉红、粉绿、粉兰，开在公园的绿阴丛中，像一朵朵移动的花。有一次我在绿世界里看到一种特大的绿叶，赶紧趋步上前，绿色的大伞！总是看绿看花了眼，把绿色的都看成了叶。
&&& （7）杭州最不缺少的，是文化。如果想把写西湖的诗文数一数，那就如同想去数西湖边那花、那草、那树。白居易的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，柳永的“三秋桂子，十里荷花”，杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，固然令人赞叹不已，击节吟唱；即使那些很忧伤的词句：“半堤花雨，对芳辰消遣，无奈情绪”。“湖水湖烟，峰南峰北，总是堪伤处。新增杨柳，小腰犹自歌舞”。即使是伤湖之词，那杨柳新塘，那小腰堪伤，那花雨芳辰，也令人神往!
&&& （8）西湖的水，汇聚着千年的沧桑。西湖里叶叶扁舟，讲着悠远的、不尽的故事。西湖边的长街小巷里，藏着各朝各代太多的记忆。这里有梁祝、济公、白娘子，更有白居易、林逋、岳飞本、文天祥、龚自珍、鲁迅。杭州城无处无典故，无处非景观。杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然风景也只有杭州的历史文化配得上。
&&& （9）清诗人袁牧有诗曰：“赖有岳于双少保，人间始觉重西湖”。
&&& （10）“重西湖”，因了岳飞、于谦，又不仅仅因为岳飞、于谦。还因为苏东坡。最重杭州的人，不是你，不是我，是杭太守苏东坡。山上的鸟都认识他，水里的鱼都认识他！他在杭州抒发情怀的诗就有400首！写西湖也没有人写得“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。据说诗人毛泽东多次到西湖，但没写过一首西湖诗。她说《饮湖上初晴后雨》写得太绝了，就“不敢造次”。
&&& （11）“重西湖”还因为抗清英雄张苍水的临刑绝呼：“好山色！”张苍水“带镣长街行，告别众乡亲”――官巷口的刑场，杭州百姓已是素衣素服，白茫茫一片来送行。张苍水气势豪迈地拜别乡亲，又满怀深情地看一眼那温润绵延的山岭。“好山色！”这是英雄留给西湖最后的声音。
&&& （12）“重西湖”，还因为西湖的山水留下过鲁迅的足迹。白娘子的传说引发他为普通民众追求心灵自由的呼喊，激发起这位反封建战士的斗志。有谁会像他那样，对雷峰塔如此深切的关注，并将态度鲜明地表达出来？
&&& （13）“重西湖”，还因为杭人为明日杭城绘制一幅幅的蓝图。杭州人说：西湖不仅是杭州的西湖、浙江的西湖，更是中国的西湖、世界的西湖。西湖的每一寸岸线、每一块绿地、每一处设施、每一处景观，都要让市民和游客共享。杭州刺史白居易曾说：“江南忆，最忆是杭州”西湖展现的，是美，是大气，是包容。
&&& （14）西湖的早晨，是老年人的乐园，鹤发童颜映朝阳，揭开西湖每天的序幕。西湖的白天属于旅游者他们带着家人和朋友来亲近西湖，拍摄下一幅幅复习户风光，无意中自己也成为西湖一景。西湖的夜晚，属于下班族和情侣，映月三潭，秋月平湖成了温馨的背景。
&&& （15）杭州，兼具历史和浪漫，兼具传承和创业。这些年有一个常用词叫“可持续发展”。在这里我看到的是可持续幸福。杭州有断桥，有孤山。但是断桥不断，孤山不孤。它们与整个中华大地紧密相连。不仅是杭州，整个长三角地区，整个中国不都在这温馨和谐中风风火火地向前迈步吗？
&&& （16）人在湖边走，边走边与那湖对话，是一种享受。不，不仅是一种享受……
1．写出高中课本鲁迅小说的一个篇名_______________
2．第（1）段写电视台将“荷花初绽”作为头条新闻，显示了_________________
3．第（5）段“杭州的天空都让树住了”这句话好在哪里？
4．第（9）段在构思上的作用是（1）_______________（2）_______________
5．下列说法正确的两项是&
A．作者写杭州人爱喝茶是为了表明杭州人追求悠闲与散淡的生活。
B．爱打伞是杭州人的一个生活习惯，伞也是西湖风光的美丽点缀。
C．西湖的价值就在于出现了众多的文人以及他们留下的隽永诗文。
D．张苍水临刑前绝呼“好山水”，既赞叹了杭州山水，也书法了故国情怀。
E．从全文看，作者描绘西湖的美好风光，是为了强调西湖是世界的旅游胜地。
F．文章运用记叙、抒情、议论等方式，主要为了赞美今日杭州人的幸福生活。
6．综观全文，概括“重西湖”的主要原因
（1）_______________（2）_______________（3）_______________
7.文末说“不，不仅是一种享受……”，请续写一段80字左右的文字
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A【视觉盛宴】用蔬菜做裙子的美女图，你见过吗？
【视觉盛宴】17岁的新西兰女孩kristina用生菜、意面、巧克力包纸、光盘碎片等给画作美女做的裙子，想象力惊艳！内心震撼！
我已经深深的被她征服，我愿拜倒在她的裙摆下。
生菜除了吃还能做裙子
用向日葵做的裙子。
意大利面做的头发
巧克力包装纸做的裙子
玫瑰花瓣也能做成大红裙子
扑克牌也有新用途啦
你能想到用碎掉的光盘拼成裙子吗
自然山水做的裙子别样妩媚
油菜花上的秋千，这是拇指姑娘才有的待遇
红黄色的枫叶做的裙子也很华丽
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VIA逆风的姑娘
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