4.散文诗两首_图文_百度文库
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4.散文诗两首
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你可能喜欢妈妈的手现代诗
篇一：妈妈的手
我在路上走
牵着妈妈的手
妈妈要我挺起胸、昂起头
我在路上走
扶着妈妈的手
妈妈要我微笑前进
叫我别回头
我在路上走
放开妈妈的手
妈妈眼含泪花
我一步一回头
我想要回头
回头妈妈在摇手
充满期望的手
我不能再拥有
看不见妈妈的手
她叫我走、走、走
再次握住妈妈的手
它不再像从前一样温柔
它刻满了人生的坎坎沟沟
它是怎样一双手？
永远在我心间停留
我朝它指出的方向
不停地向前走
篇二：妈妈的手
　　妈妈的手
　　有着神奇的魔力
　　把白净的大米
　　变成香喷喷的米饭
　　把简陋的小屋
　　装扮的那么温馨
　　把不起眼的碎布
　　缝补成漂亮的花衣
　　这双手
　　撑起了属于我的天空
　　创造力属于我的梦想
　　怎能不叫人喜欢呢？
篇三：妈妈的手
　　当年妈妈的手好呀好温柔
　　喜爱拍拍我的肩摸摸我的头
　　鼓励我迈出人生第一步
　　期待的目光伴我写春秋
　　风一程雨一程
　　风雨兼程总是不停留
　　当我事业有成时
　　仿佛看见妈妈在挥手
　　如今妈妈的手微微在颤抖，
　　仍不忘扯扯我的衣拉拉我的手
　　叮嘱我走好人生每一步
　　遇到困难千万莫低头
　　山一程水一程
　　锦绣前程靠的是奋斗
　　当我更上一层楼
　　仿佛听到妈妈在喊加油　
篇四：轻轻拉着妈妈的手
　　小时候
　　步履趔趄牵着您的手
　　细腻滑软不肯放松
　　您的呼唤印在记忆的深处
　　上学后
　　印花的书包让我自豪
　　您的手拉着书包
　　送我到学校
　　渐渐的那双黑白涌动的手
　　开始变得粗糙
　　几近皲裂的依然勤劳
　　拉着您的手我感到了您的疲劳
　　一个台阶
　　让您辗转跌倒
　　一个地板
　　令您步履煎熬
　　我的妈妈
　　轻轻拉着您的手
　　虽温暖却不再柔软
　　满手布满了老茧
　　轻轻拉着您的手
　　撒娇的梳理您稀疏的银发
　　我的妈妈
　　无论您多老都是我的依靠
篇五：妈妈的手
　　摊开，是一种宽容，一种美丽
　　更是一种自由，也是一种希望
　　握紧，是一种坚定，一种责任
　　更是一种沧桑，也是一种力量
　　挥舞，是一种别离，一种期盼
　　更是一种深情，也是一种眷恋
　　擦拭，是一种忧伤，一种安慰
　　更是一种关心，也是一种感动
　　合掌，是一种祈祷，一种祝福
　　更是一种信念，也是一种寄托
篇六：妈妈的手
　　儿子当你还在蹒跚时
　　那时我牵着你的手
　　你觉得整个世界都是安全的
　　妈妈的手
　　就是你的世界
　　渐渐的
　　渐渐的妈妈的手拒绝了你
　　你开始了失望
　　以至恐惧
　　渐渐的
　　渐渐的你勇敢的独自迈开了脚步
　　你开始撒着欢儿的跑
　　妈妈开始了高兴
　　以至有些许的担心
　　于是再次牵了你的手
　　你嘟鲁着小嘴
　　拒绝了我
　　我的手
　　让你感到束缚
　　以至有些不自由
　　成长的路上
　　妈妈的手牵着你离家走进校园
　　你紧紧地握住我的手
　　你紧张
　　以至强烈的拒绝着短暂的离别
　　渐渐的
　　渐渐的你觉得自己有了两个家
　　一个家里有爸爸妈妈
　　一个家里有老师同学
　　都是温馨快乐的家
　　儿子渐渐地长大
　　妈妈的手一次又一次伴你踏上新的旅途
　　渐渐的
　　渐渐的儿子懂得了妈妈的手
　　妈妈的手就是起航的港湾
　　妈妈的手就是航海的灯塔
　　渐渐的
　　渐渐的儿子也懂得妈妈的手
　　妈妈的手
　　也有她的长度
　　也有她的宽度
　　人生的路上
　　妈妈的手只是一盏小桔灯
　　却不亮
　　要自己去点亮人生
　　渐渐的
　　渐渐的儿子的手开始抚摸妈妈的手
　　妈妈觉得象防晒霜般贴心
　　象护手霜般滋润
　　渐渐的
　　渐渐的儿子牵着妈妈的手
　　妈妈开始感到幸福
　　以至有些陶醉儿子的手
　　分开彼此的手
　　就是一双手
　　一双普通的手
　　牵着的手
　　就是灵魂交融的手
　　完美无缺的手
猜猜你喜欢2013年全国小学生诗歌节获奖诗歌最后阶段作品评语
以下是为2013年全国小学生诗歌节作终评时，从50首进入最后阶段的作品中再挑选出10首作品的评语，以及对所有参赛小朋友的寄语。孩子们的诗写得令人惊喜，汉语诗歌的希望在他们身上。
不好玩的事情（A072）
如果我造一个超大的杯盖，
把所有的江河都盖上，
所有鱼儿的家，
都将成了暖房，
那样一定很好玩。
如果我把家建在蓝蓝的天上，
要把所有的白云都搬来，
睡躺在上面的感觉，
肯定非常爽，
那样一定很好玩。
如果我能将世界改造，
就将一切插上翅膀，
让我骑着零食，
冲去环游世界，
那样一定很好玩。
如果我盖一个高大的房子，
邀请天下的孩子来玩，
每天没有过多的作业，
这儿就是我们的天堂，
那样一定很好玩。
如果今天背着书包去学校，
望着阴森森的老师，
发下悲催的考卷，
结果考糟糕透了，
那……一定……很不好玩。
[评语]：这首诗有着辽阔的空间想象力，用许多好玩的事情，引出孩子心中最不好玩的事情，对比的运用很巧妙，好玩的和不好玩的事情都很真实坦率。写出最真诚的内心，是一个诗人最早的萌芽。
家（A085）
逗号的家，
是圆圆的，
它的家太小
放在外面。
是空空的，
它总不在家
长年出差。
是弯弯的，
它坐在门口
如何进门？
[评语]：奇诡飞扬的想象力，对形象举重若轻的把握，准确的观察，简洁利落的表达，极好的一首诗，使人惊喜不已，非常美妙！
流浪猫（A122）
常有一双绿色的眼睛在街角闪动
那属于一只名叫流浪的猫
你们说，它没有一个固定的家
正如整片大地同属它的家
我尝试走近它
走近传说中的猫眼
它只是高傲地瞟了我一眼
我可以清楚地看见
那一双绿色的眼睛
像是用新叶祭奠春天的碑石
浑浊的臭泥味掩盖不住猫眼的清澈
一滴水珠滴落在它的眼里
我似乎看见了一个勇敢的身影
坚定地行走在地平线上
也穿过花火
我和它对视了很久很久，
两双瞳孔凝结成一块玻璃
屏息着世界
当我再见不到它的时候
我想它已经抵达了另一条地平线
我才忽然明白
它走走停停
不是为了摇尾乞怜一个
安定的居所
它只想守护
流浪的城市
&[评语]：流浪猫和流浪的城市，一个是被怜悯的对象，一个是貌似繁华的庞然大物，两个角色在小诗人敏感的心中不知不觉中调换了位置——有生命的流浪猫在守护无温度的都市，构思巧妙，视角独特，又骄傲又酷。
什么在天上（A202）
天上会有一群爱游泳的绵羊
在快乐地游着，
为什么会有白云飘飘呢？
天上有一头好吃懒惰的猪，
总爱“轰隆、轰隆”地打呼噜，
为什么会有雷公呢？
天上会有一位孤独的孩子
在那儿哭呀、哭呀，
为什么会吓“哗啦、哗啦”的雨呢？
天上建了一个慈善马戏团，
每一天都无私地表演者
有趣的节目……
不然什么在天上呢？
&[评语]：天上有绵羊不奇怪，但如果有猪在打雷、有孤独的孩子在哭，那就不一样了。小诗人对象声词的运用动人而准确，并能在相似的事物之间天衣无缝地建立联系，这也是一个诗人的必要素质之一。
新年礼物（A238）
卖火柴的小女孩的
是永远不会熄灭的火柴
她梦寐以求的温暖
人鱼公主的
是得到王子的爱
即使行走的无言的疼痛
是青年手中的红玫瑰
能换回女孩的爱情
新年礼物是
再也不用考试
妈妈的脸上没有岁月的刻痕
初中还可以轻松地玩
我可以养一只
很小很小的仓鼠
[评语]：从这首诗里能看到童话巨大的力量。小诗人不仅仅能想到为每火柴的小女孩准备礼物，也能想到为小人鱼、没有爱情的人准备礼物。这些礼物都是神奇的东西。而孩子为自己准备的礼物却是普通、但又难得的：妈妈的美丽，去掉写作业的噩梦，以及一只小小的仓鼠。尤其这只仓鼠，简直就是无价之宝——它就是孩子的爱和天真。
火车（B015）
有位脑子被烧坏了——火车
在如龙蛇盘绕的火车道上
飞奔地火车正在放屁
“哔，哔”“哔，哔”……
把顺风耳的耳朵给震聋了
把可怜的星星们熏得有气无力
也差点儿把外星人熏死！
火车放的屁，真是威力无比呀！
&[评语]：孩子是天生的幽默大师。幽默产生民主，幽默拉近众生。这首诗对于火车这个庞然大物逼真的描述，和幽默善意的小小嘲讽，充满了只有孩子们才会有妙趣和乐观。开头一句非常神奇，结尾更是风趣。小诗人真的很潇洒。
味道（B019）
从奶白色的窗棂，
我看到了喧闹的人潮。
他们像悄然开放的花朵，
绽放着绚丽，
也尽情释放着专属于他们的味道。
走进人心的性感女郎，
有着辣酱的味道。
火爆的酒红色长发是那样妖娆，
也是那么地大胆、潮流、奔放。
街角里坐着一名可怜的乞丐，
他有着酸酸的味道。
凌乱的青丝，破烂的衣裳，消瘦的身体，
以及眉宇间的忧愁都有一股难言的酸楚。
怀着孩子的孕妇，
有着面包的味道。
温暖幸福的笑容如面包一样柔软，
即使不加奶油也能表现出母性的爱。
从学校中走出的学生，
有着薄荷的味道。
清凉愉悦的气息扑面而来，
洋溢着青春的绚烂、快乐、天真、单纯，
或是悲伤。
夹着公文包的律师，
有着榴莲的味道。
虽浑身是刺，不苟言笑，
打开心扉一看，
里面是无限的甜蜜，无限的关怀。
各式各样的味道顺风而飘，
各式各样的人尽情释放。
人潮已流走，
我关上窗，
默默回味着用眼睛才能感受到的味道。
用眼睛才能感受到的味道是什么味道呢？这位小诗人的眼睛盛得下一个丰富的世界，各种各样的人生，各种各样的生活滋味。他能敏感地捕捉到他需要的一切事物，他的好奇心和理解力令人赞叹不已。而我好奇于他如此早熟如此聪慧，他是怎么做到的呢？
味道（B053）
走在味道的树林里
抹茶味的小鹿
在草原上奔跑
薰衣草味的蝴蝶
围着我舞蹈
好似一位热情的主人
青草味的小虫
正在欢快地歌唱
鸡爪的香味扑鼻而来
我一口要下去
味道的树林不见了
妈妈怒目而视
原来我咬到了妈妈的手啊！
&[评语]：小诗人能把大自然中的味道人格化，想象奇特而活泼动人。这首诗的后面终于掩饰不住孩童的真纯，令人莞尔不禁。
火车（B356）
呼啸喷吐着烟雾的火车沿着铁道向前方驶去，
只留下星星点点的烟尘，
它会带着许多东西离开，
也会带着许多东西回来，
它使一条长长的红绳，
联系着这里和那里，
它也是希望与梦想，
乘载着追梦的人，
它还是消失的帮凶，
使许多物品脱离我们的生活，
没有留下什么，
它的确是消失的帮凶！
旅行也是一场美丽的消失，
消失也是一场美丽的旅行，
不是为了让别人将你忘记，
而是为了能让人将你想起。
&[评语]：小诗人是在写火车吗？还是在写人生的旅程？当孩子意识到火车的速度改变并移动了空间的时候，他（她）也意识到了时间也伴随着人与事物在消逝，更可贵的是他（她）同时也懵懂地意识到时间还能回来——在记忆里，在文字里。这是多了不起的发现，或许他还不知道这就是神秘的“悖论”。
明天（B365）
明天就像时间老人袋子里将要飞出的小鸟
五彩的，吱吱地叫个不停
人们总喊着“明天！快点到来！”
时间老人便从袋子里放出一只美丽的小鸟
今天晚上，“明天”在树林间欢快地歌舞着
第二天悄悄地来了，“明天”失去了昨天的光彩
变成了一只“丑小鸭”
人们又喊“明天！快点到来！”
于是，时间老人又放出一只“明天”来……
直到有一天，时间老人袋子里的“明天”没有了
人们边喊着“昨天！我的昨天，你快回来！”
可是昨天的“昨天”，它能回来吗？
[评语]：这是一个小哲学家的诗。他知道人们是如何喜欢未来，却总是忽略了今天。他也知道昨天才是人们最后的财富，却总是最早被人抛弃。他多么聪明！他知道时间老人的秘密——这是一切事物的秘密。
给小朋友们的寄语：
——亲爱的小诗人们，在这么多令人惊讶的作品里，仅仅挑出十首诗入选获奖名单，这对我来说，真的是非常为难。因为，事实上你们的很多诗写得都非常奇妙，令我惊喜，这是我无法写出来的。在我看来，获不获奖，一点也不重要。重要的是，你们要保护好你们伟大的想象力，就是那种天马行空的、“奇思妙想”的能力。这和你们的天真一样，都是人间罕见的珍宝。想象力带给我们自由，带给我们力量，也会把我们带向自然万物，让我们知道我们和宇宙、世界、和他人是一个整体。我们生活的意义就在和这个整体的联系之中。
能为你们这些非常聪明、了不起的小诗人当评委，是我莫大的荣幸。谢谢你们的诗，它们给了我十分快乐和幸福的享受。我爱你们，并为你们祝福。
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＞＞＞“孩子，快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑了，妈妈怕你碰了头，快抓..
“孩子，快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑了，妈妈怕你碰了头，快抓紧妈妈的手，让妈妈陪你走……”汶川大地震的灾难侵蚀人们心灵时，一首首优秀的诗歌作品抒发了情怀，激励了国人，唤起了希望。这体现了A．人能够能动地认识世界B．意识对改造客观世界具有指导作用C．意识具有目的性和创造性D．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
题型：单选题难度：中档来源：不详
D试题分析：在遭遇灾难侵蚀时，用诗歌抒发情怀，激励国人，唤起希望，说明积极向上的意识能调动人们的积极性，意识对人体生理活动具有调节和控制作用，D正确；ABC不符合题意。点评：该题的重点是反映意识对人体生理活动的调节和控制作用。其他的选项本身说法都正确，但偏离了题意。这种题要求学生对理论与材料的理解都要到位，难度很大。
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题““孩子，快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑了，妈妈怕你碰了头，快抓..”主要考查你对&&意识及其与物质的辩证关系&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
意识及其与物质的辩证关系
&关于“意识”问题的几个认识误区：
正确理解意识：(1)意识的内容来自于客观世界，所以意识的内容是客观的；意识是人脑对客观存在的反映，所以意识的形式是主观的。 (2)从意识的主体来看，对同一事物或现象，不同的人因立场、思维方式、知识构成、世界观等主观因素不同，会形成不同的意识。 (3)意识从性质上来看，有正确的意识与错误的意识，它们的区别在于是否如实反映了客观事物的本来面目，而不在于是否对客观事物作出了反映。错误意识的内容也来自于客观存在，不过它是对客观存在歪曲的反映。(4)“意识是人脑对客观事物的反映”，而不能说“意识是大脑对客观事物的反映”。人脑与动物的大脑在构造上有着质的区别。这些区别说明了人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑的机能。没有高度发达、完善的人脑这种特殊的物质器官作为基础，是不可能产生意识的。 (5)意识的形成离不开社会实践。意识是人脑对客观存在的反映，而人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践活动作用于人脑，人脑才会形成客观存在的反映，也才会产生意识。&
正确理解意识是客观存在的反映：意识的内容来自于客观存在，意识是客观事物在人脑中的反映，而不是人脑自生的，离开了客观对象，就不能产生人类意识。 (1)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映。正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目，而错误的意识则是歪曲地反映了客观事物的本来面目。二者的区别不在于是否对客观事物作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。(2)无论是抽象思维还是具体感受，都是人脑对客观存在的反映。抽象思维是人所特有的意识形式。它是人脑对客观事物的本质和规律的反映，是对客观事物的共同的属性的概括反映，是对客观事物作出的间接的但又是更为深刻的反映。具体感受只是对事物表面现象的反映。抽象思维与具体感受的区别只是反映的内容和形式不同，而不在于是否对客观事物作出了反映。&&&(3)无论是人们对过去和现在的反映还是对未来的预测，都是人脑对客观存在的反映。人们对未来的预测是根据客观事物而作出的一种超前反映，根源于过去、现在的客观存在。因为，意识对客观事物的反映，不是消极的，而是能动的，它能够以客观存在为基础作出某种想象，进行“超前”反映。
正确认识物质和意识的辩证关系：原理内容：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的主观映象；意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。正确的意识对事物发展起着促进作用，错误的意识对事物发展起着阻碍作用。方法论要求：物质决定意识，要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。意识对物质具有能动的反作用，要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。二者关系如图所示：
正确理解意识的能动作用：意识的能动作用包括两方面内容：能动地认识世界和能动地改造世界。
能动地认识世界：(1)意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动机，不同于动物无目的的本能的活动。(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 (3)意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
能动地改造世界：(1)意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 (2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。&&意识的本质：&意识的能动作用：
发现相似题
与““孩子，快抓紧妈妈的手，去天堂的路太黑了，妈妈怕你碰了头，快抓..”考查相似的试题有：
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