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根据问他()题库系统分析，
试题“每一棵草都会开花①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一...”，相似的试题还有：
每一棵草都会开花①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。&&&&&&&&②我问：“怎么草也开花？”&&&&&&&&③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”&&&&&& ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。&&&&&&& ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。&&&&&& ⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。&&&&&&& ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。&&&&&&& ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他--那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”&&&&&&&&⑨刹那间，台下一片静。&&&&&&&⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。1．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？2．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？3．品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？(可以引用原文回答)4．结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。5．生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人，以花喻人写出一段话，表达你对他(她)的评价或关怀。(不得出现真实姓名，60 字左右)。
每一棵草都会开花①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。&&&&&& ②我问：“怎么草也开花？”&&&&&& ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”&&&&&& ④我愣住了，细想，还真是选样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。篙子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。&&&&& &⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。&&&&& &⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回答我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动。又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。&&&&& &⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。&&&&&& ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他--那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”&&&&&& ⑨刹那间，台下一片静。&&&&&& ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。1．文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？2．品读第⑥段画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？(可以引用原文回答)3．小说在多个方面运用了对比的手法，请从文中选择一个方面作简要的分析。
阅读下列文章，完成下面题目；(11分)每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花?”
③母亲笑着扫过一眼来?淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿于开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还看些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨刹那间，台下一片静。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。1.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思?(2分2.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么?(2分)3.品读第⑥节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子?(可以引用原文回答)(2分)4.结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。(2分)5.生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达你对他(她)的评价和关怀。(60字左右)(3分)我的教育通行证
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窗台上，那一株执着的兰花草
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讲台上张鸥老师永远是那样充满朝气
&&& 2013年3月，郑州的春天从连续多日的雾霾中挣扎而出，阳光和煦而热烈。河南省人民医院的住院部里，人群熙来攘往，行色匆匆。一个孱弱的身影提着一大兜物品走进了病房。病床上躺着她已住院两个多月的年近七十的父亲，窗台上，一株玉兰草倔强地将她的鲜嫩的枝叶探出窗外，去寻找久违的阳光，生命的乐章在不足十五平方的病房中交相辉映。这是父亲每天都期待的一个时刻，此刻，女儿的嘘寒问暖哪怕是带着心疼的嗔怪都让老人觉得幸福得像春天蓬勃的花草。
&&& 女儿又给老人带来了她亲手做的饭菜，带来了老人喜欢吃的水果，父亲幸福地咀嚼着女儿一勺一勺送到嘴边的温暖。看着父亲嚼着可口的饭菜，女儿感到些许欣慰，然而，此刻，她还饥肠辘辘。一个小时的时间过得太快，已经是下午一点半了，尽管有太多的牵挂，但她又一次必须离开了，因为，学校也有她太多的牵挂。安顿好父亲，她又一次行色匆匆地几乎是跑出医院，消失在了滚滚的车流与人流之中。
&&& 生活：天行健，君子以自强不息
&&& 她叫张鸥，是郑州市信息技术学校、郑州市第十中学的一名英语老师。2004年,她大学毕业分配到了郑州市信息技术学校参加工作，在教学工作中，她虚心请教，努力钻研业务，迅速成为英语教研组的业务骨干，在同事们眼中，她始终是一个露着笑窝，永远积极向上的小姑娘，她担任三个班的英语课教学工作，每周课时将近二十节，可从没有人听她喊过一声累，叫过一句苦。
&&& 两个高中毕业班的英语课，一个中专班的英语课，一个高三毕业班的班主任，中专英语组教研组长，郑州市职业学校“五个一”学生综合技能大赛的教练，这就是她在父亲病重期间一直坚持的工作。并且样样工作干得非常出色，为了中专英语竞赛，从设计编稿，到辅导排练，她坚持每天带队训练，利用寒假期间和周末时间，利用午饭，晚饭时间加班加点，没有时间吃饭，就饿着肚子坚持上高三晚自习，十点结束后继续到医院照顾父亲。
&&& 她的工作从没有让领导，让老师，让学生失望过。晚上她在父亲的病床前彻夜未眠，早上，她又匆匆的赶到学校开始自己的工作，两个多月的时间里，她平均每天的睡眠时间不到四个小时。&
&&& 其实，这还不是她生活和工作的全部，像其她幸福的家庭一样，她又有一个忙碌的丈夫，丈夫因为工作原因，经常出差在外，不要说帮助她照顾生病的父亲，哪怕是能偶尔回到家里一趟，那已经是让她非常幸福的事情了。照顾父亲的工作全部落在了这个瘦弱的女孩的身上。像其她幸福的家庭一样，她也有一个活泼天真而又乖巧的儿子，只不过她因忙于工作，照顾病重的父亲，甚至有时候一连几天都很难看到自己的儿子一眼，每每想起儿子，她一贯含笑的眼睛会溅出内疚的泪花。
&&& 老师们看到她憔悴的眼神，心疼的劝她歇歇吧，注意保重身体，她笑笑：“谢谢，我不累！”学校得知她的情况后，教学校长找到她，对她说：“张老师，这样长期下去会把身体拖垮的，让其她老师帮你带上一段时间的课，学校都已经安排好了。”她说：“谢谢韩校长，学校能这样体谅她，她感觉很温暖。但是她知道，其她英语老师的负担本来就不轻，因为她自己家里的事情给其她老师再增加额外的负担，她过意不去。再说现在她还带着高三的班主任，孩子们马上该参加高考了，在这么关键的时候她如果请假，对孩子们的影响会很大，她能够坚持！”
&&& 科研：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
&&&&在繁重的教学工作之余，张鸥始终没有忘记给自己充电，2009年她报名参加了东北师大研究生学习，并于2011年顺利通过考试，拿到了东北师大研究生的结业文凭。她还积极参加各种培训学习，阅读报纸杂志，剪报笔记，除了提高英语专业素质，还涉猎广泛，学习最新教育理论，心理知识等各个方面。因为她知道，在新形势下，只有不断的学习，才有可能胜任教师这份神圣的工作。
&&& 她以积极的心态面对新课程改革，在教学实践中勇于探索实践，她每年积极报名参加学校和市级教学及优质课比赛，把它作为提升自身业务水平的一个契机，并取得了骄人的成绩。她参加2008年全国中学生新课程英语语言能力竞赛获得优秀教师一等奖，她参加2009年市课堂达标获得优质课一等奖，她参加2010年郑州市普通高中市级优质课比赛，在高手如林的激烈竞争中，她获得二等奖，她参加2011年郑州市职业学校优质课比赛获得二等奖，她带队参加2011年河南省普通高中组英语竞赛，获得优秀辅导教师二等奖…&…
&&& 张鸥还是一个教育科研工作的有心人，积极从事教育教学科研工作，她认识到，一个只凭经验教学的老师，即使工作时间再长，也不可能成为一个优秀的老师。要想成为一名适应新时期教育教学工作的优秀的教师，教育科研是必不可少的。参加工作近十年来，她先后参加郑州市职业教研室、郑州市教科所、河南省教科所。郑州市社会科学研究所等教育科研机构的成果立项和研究工作，她所撰写的论文有二十多篇在省市级科研论文评比中获得奖励，她所从事立项的教育研究课题有近十项获得郑州市、河南省课题研究的一、二等奖，她所撰写的教学论文先后在《基础教育论坛》、《河南教育》等CN刊物刊登，她还多次被评为郑州市教育科研先进个人。
&&&张鸥没有将科研工作仅仅停留在研究层面，而是将成果积极转化到教学环节，改进课堂教学，她先后开发了初高中衔接，情景语法，任务型阅读，高效自主复习法，作文新型讲评课等新课型，深受学生的认可和欢迎，所开发的英语校本课程英语看世界，世界知名大学，英语口语等深受学生喜爱。在每学期学校组织的学生评教活动中，她每次都是学生最为喜欢的教师。
&&& 工作：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
&&&&参加工作近十年来，张鸥没有因为自己的任何事情请过一节课的假，即使是在自己生病的时候，她也经常利用中午和晚上打吊针，绝不耽误一节学生的课，三尺讲台就是实现她成就自身的梦想舞台。2012年她因工作劳累导致声带失声，在还没有出院的时候，听说学生参加拓展训练，她毅然放弃了治疗，带队赴新郑与学生一起训练。
&&&&2013，父亲身患两次脑出血,&第二次出血生命垂危，因脑动脉瘤动了大手术。因为是独生子女，在郑州没有亲戚，在父亲住院期间，自己一个人除了每天照顾病重的老父亲，还得照顾还在上幼儿园的儿子，即使在这样的情况下，她也把自身的工作打理得井井有条，高三美术班班主任工作，高三英语课，中专教研组长，中专五加一综合素质训练英语竞赛，学校的青年教师基本功说课，答辩比赛，郑州市新课程达标演讲，说课竞赛。
&&& 为不耽误学生，她经常把作业试卷带到医院批改，在医院里为学生设计学案，复习题。三四月份是高考备考最为繁忙的时期，平均每一周都有一次模拟考试，为了学生备考，她就在医院备课，编印复习资料，考试资料，在医院里半夜抽时间学习，准备比赛。
&&& 为了坚持工作，在学校，医院之间穿梭，风雨无阻。每天设计最佳时间计划，充分节约每一分钟时间，几乎每一天都在与时间赛跑，每天最多只能休息一两个小时，白天是学校工作，训练，比赛，抽时间送饭到医院，晚上继续照顾病人。没有时间回家，就把所有要用的资料，物品，都背在沉沉的书包里，早晚因上早自习没有时间送孩子，就让同事帮忙送，晚上孩子跟着同事回家，半夜才接回来。有时孩子没地方去，就跟着在办公室，在英语训练地点自己玩。
&&& 不管课下再辛苦疲惫，一走进教室，站上讲台，立刻精神百倍，神采风扬。她的工作理念就是：时刻保持年轻的心态，时刻保持旺盛的精力，时刻准备创新学习，自她挑战。
&&& 教学：落红不是无情物，化作春泥更护花
&&& 张鸥还是一个年轻而又老练的班主任。说她年轻，是因为她参加工作还不到十年，在老教师眼里，她还是一个充满朝气，甚至有些稚气未脱小孩子，说她老练，是因为她在九年的教龄中已经送了三届毕业班，当了六年班主任。
&&&&在班主任工作中，她“情”字之上，以尊重、信任为基础，建立在宽容与乐观的期待之上，存在于无言的感动之中，前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，教育思想，形象地说，就是教育技巧得以在其中展翅翱翔的空气。空气新鲜，则展翅冲云天；空气污浊，则折翅落尘烟。她始终牢记苏霍姆林斯基的话――每个孩子的内心都有她自己的一根弦，发出自己的调子，要想让那颗心与她的心对话，就得使她们自己和上这根弦的调子。
&&&&&张鸥性格开朗，积极向上，并以此深深地影响和感染着自己的学生。本着不抛弃，不放弃的关注每一个学生，尊重暂时的学困生，帮助她们解决一个又一个难题，一步一步走向成功。不管身体上，心理上出了什么问题，都来找她解决。深夜里，还在医院守护生病的学生；在雷电交加的雨夜里，还在与学生谈心；怀着孕，还在大街上的大小网吧四处寻找上网的学生。与学生呆在一起的时间总和大大多于与孩子在一起的时间。不仅自己班里的同学，整个年级和其她年级的学生亲切地都称呼她鸥姐。毕业的学生每年教师节过年都发来短信，或结伴看望。她所带班级多次被评为优秀班集体，郑州市文明班级。&
&&& 学校的各项教学活动，总少不了她的身影，你看她积极参加学校组织的各项教学比赛，学校演讲比赛，所做的高三年级文化设计，班级特色活动等，受到学校师生领导的好评，获得市级文明班级体，优秀班主任，师德标兵等称号。她每年带领学生参加学校文艺节，自编自导自演，从民族舞蹈到街舞流行，从时装设计到相声小品，从化妆到服装，无一不亲自参与。自己也参加表演舞蹈，健美操等节目。曾经一次同时负责四个节目编排，分设不同地点，在课余时间，休息时间连轴转着督促训练。
&&& 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
&&&工作着是一件幸福的事，痛苦源自乏味空洞的无聊，张鸥始终把自己定位于教育海洋中微不足道的一颗海星角色，把基本工作做得有声有色，有滋有味，也只有把平凡岗位看成宏大世界，把眼睛向内，提高自身素质，才能把教育做好。她明白：遇到困难，就是机遇。任何事都有一百种做法，把点滴积累作为她们巨大的智力财富。不好高骛远，只看脚下，一步一个脚印，持之以恒，为自己，也为学生。
&&&&在张鸥老师所担任班主任的高三•三班教室的窗台上，也摆放着一盆兰花草，那是同学们为她们的班主任祈福的一株兰花草，同学们心疼她们的班主任，希望他们的班主任在繁忙的工作中保重身体。那一株兰花草虽然有些娇弱，却在同学们的精心呵护下焕发出蓬勃的生机，它娇嫩的枝条也开始努力地伸出窗外，与阳光握手，与春天同行。
&&& 回头看看张鸥老师，蓦然感觉到她就是那一株执着的玉兰草，没有鲜艳夺目的花朵，没有沁人心脾的芳香，然而，就是那一抹绿色，让世界多了一份生机，一份希望，让人感觉到生命是如此的美丽。
图/文:&郑州市信息技术学校&郑州市信息技术学校&责编:孙宏伟&
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市教育局办公室：　传真：　信息中心：　机房：　传真：　　望著墻角綠的放肆的一株小草，我感到驚詫無比。
　　前幾天，我在園裏除草，除著除著，一顆小草綠的硬是擠進了我的視線裏。那株小草雖然很小，但綠的鮮艷，綠的過分，好刺眼……我皺起眉。
　　這株小草在顯擺什麼，對不起了，討厭的小草，我要把你的葉子拔光，看你還怎麼顯擺，讓你周圍的夥伴好好看看你的樣子吧。
　　可現在我看著眼前的這株小草，感到驚訝，它的葉子看上起絲毫沒有被拔光的痕跡，反而比原來綠的更加放肆。可我肯定他就是原先被我拔光的那株小草。我蹲下來仔細的看著這株小草，左看看右看看覺得再也找不出想這麼綠的第二株了，它放肆的綠又刺到了我的眼。
　　這真是一顆放肆的小草啊！
　　正當我伸出手準備拔去它身上的綠葉子的時候，我的腦子裏突然有一個很奇怪的想法：它不是在顯擺自己的風姿，而是在頑強的生長，為了生存他才要長出這麼綠的葉子，才會這麼放肆的綠。記得老師跟我們説過：“世間萬物都有生存之道”，我想這株小草的生存之道就是它放肆的綠吧！想到這些，我有些猶豫了，我還要拔光它身上的綠葉嗎？于是我的手慢慢的縮了回來，我的視線離開了這株放肆的小草，轉身回到了屋裏，通過窗外可以看到那株放肆的小草。二天，三天，四天……過去了，那株小草顯得更加亮眼了，更加綠了，看著它，它的生長速度更加讓我感到驚奇與詫異。望著望著，我突然覺得他身上的綠變得可愛起來了，一陣微風吹過，小草上的葉子隨著這首曲子跳起了舞蹈。真是像一個可愛的小娃娃一般。
　　它比誰都清楚生命是轉瞬即逝的，更何況他是一株小草，他的生命可能隨時都會消失。每一天，當第一縷光線照到它時，他知道他還有生命，但他的生命是脆弱的。所以他要在有限的時間裏綻放出自己的光彩。
　　而在我們放肆的青春裏，也有一絲的爭強好勝，就像咫尺間的這株小草一般。正因為這股勁，我們的青春絕美的像一夜綻放的櫻花一般，櫻花如天使一般的在空中旋轉著，飛舞著，漂浮著，在這一夜，人們都沉浸在櫻花的夢幻中，然而一夜過後美麗的櫻花就消失了，就像在天空中獨自跳舞的舞者。但他們有最精彩的瞬間，這瞬間足以讓人們震撼和沉迷。
　　這時一縷陽光照到了這株小草上，小草也熱情的仰起頭感受著陽光的溫暖。
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