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2010河南中考匠人与大师①在社会上常听到叫某人为 大师 ，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有 匠气 。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、
现代文中的文学作品阅读理解题，一般考查表达技巧、筛选概括信息的能力、语言的鉴赏、思想内容赏析以及知识运用和探究能力。今天，查字典语文小编就以匠人与大师阅读答案为例，以供大家练习参考。一起来看看吧! 匠人与大师 梁衡 ①在社会上常听到叫某人为 大师 ，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有
匠人与大师
① 在社会上常听到叫某人为 大师 ，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有 匠气 。匠人与大师到底有何区别？
② 匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，
13．本文的中心论点是什么?(2分) 14．第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分) □甲： □乙： 15．笫④段中有一个事实论据不恰当，请找出来并说明理由。(2分) 16．请简述本文的论证过程 答 案 13.我们不应满足于敝“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新
阅读下文，完成1—4题。匠人与大师①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做
现代文阅读。阅读下文，完成8～12题。（每小题3分，共15分）匠人与大师梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精
匠人与大师（4分）梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把
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匠人与大师(共7分)①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再
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阅读议论文《匠人与大师》①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把
议论文阅读。(8分)匠人与大师①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常常听到不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一
议论文阅读匠人与大师梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五
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阅读下文，完成问题。匠人与大师梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天
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阅读下文，完成18-21题。匠人与大师①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一
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匠人与大师梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上
阅读下面文字，完成下题匠人与大师①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做
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阅读与赏析匠人与大师梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五
阅读下文，完成下列各题。(共12分)匠人与大师①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，
阅读下文，完成题目。（每小题3分，共15分）匠人与大师梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每
匠人与大师（4分）梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把
阅读议论文《匠人与大师》，完成题。(13分)①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好
阅读议论文《匠人与大师》，完成题。(13分)①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好
匠人与大师（4分）梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把
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匠人与大师（梁衡）（10分）①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把
阅读下文，完成题目。（每小题3分，共15分）匠人与大师梁衡①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每
阅读下文，完成小题。(共16分)木匠与画匠迟子建①去年装修新居，我从老家运来了一些樟子松板材，想让家里的书架、写字台和餐桌都使用天然的木料，我想看它们身上透露着的妖娆花纹，我还想闻樟子松木散发出的那股独特的气息。在远离家乡的都市，有它们陪伴着我，我会觉得格外塌实、温暖。②事情并不像我想的那么简单。板
阅读下文，完成小题。(共16分)木匠与画匠迟子建①去年装修新居，我从老家运来了一些樟子松板材，想让家里的书架、写字台和餐桌都使用天然的木料，我想看它们身上透露着的妖娆花纹，我还想闻樟子松木散发出的那股独特的气息。在远离家乡的都市，有它们陪伴着我，我会觉得格外塌实、温暖。②事情并不像我想的那么简单。板
阅读下文，完成小题。(共16分)木匠与画匠迟子建①去年装修新居，我从老家运来了一些樟子松板材，想让家里的书架、写字台和餐桌都使用天然的木料，我想看它们身上透露着的妖娆花纹，我还想闻樟子松木散发出的那股独特的气息。在远离家乡的都市，有它们陪伴着我，我会觉得格外塌实、温暖。②事情并不像我想的那么简单。板
匠人与大师
我们不应该满足于做“匠人”，应该有较高 的追求目标。 二、论证方法及作用
甲：采用了对比论证的方法，用匠人和大师 不同的摘瓜方式作对比，突出了匠人在实践 层面，大师在理论层面这一分论点。使论证 严密，给人留下深刻印象。 o 三、找出不巧当
画家的事例不恰当。 第四段阐述的分论
阅读下文，完成下列各题。(共12分)匠人与大师①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，
谈　视野?创 鳃 豫脑酿　． 叠，　Ｊ　嚣 Ｕ、＿　—　、－＾一一—　—　Ｌ， ‘ 缸‘； 一 江苏　ｌ　， 【阅读导引】 匠人较单一，大师善综合。我们　下。要是人人都法乎其下呢？这个社 本文写得很透彻和大气，作者从　常说一技之长，一招鲜，吃遍天
匠人与大师 ①在社会上常听到叫某人为 大师 ，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有 匠气 。匠人与大师到底有何区别？ ②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加
初中阅读精选及答案 （一）匠人与大师 ①在社会上常听到称呼某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？ ②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，
匠人与大师 在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？ 匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面
匠人与大师 梁衡 在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？ 匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加
匠人与大师
（议论文） ①在社会上常听到叫某人为 “大师”，有时是尊敬，有 时是吹捧。又常不满于某件 作品，说有“匠气”。匠人 与大师到底有何区别？ ②匠人在重复，大师在创造。一 个匠人比如木匠，他总在重复 做着一种式样的家具，高下之 分只在他的熟练程度和技术精 度。比如一般木匠每天做一把 椅子，
匠人与大师 ①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别? ②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加
阅读《教授与木匠》按要求回答问题。教授在大都市里住了四十多年，对城市里越来越恶化的环境深恶痛绝，那一天到晚不停的噪音，那呛人肺腑的气味，那抬脚就是高楼的城市，那不堪入目的广告……教授与老伴儿商议，现已退休，干脆把这二层楼卖了到山里去住吧，顺便还可以把我未完成的课题做出来。教授和老伴儿一拍即合。木匠在江西省高安中学学年八年级下学期期中考试语文模拟试题&&共用
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江西省高安中学学年八年级下学期期中考试语文模拟测试卷 一、语言知识及其运用（12分）1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)A．璀璨（càn） 凛冽（liè） 迸射（bèng）油光可鉴 B．虐待（nüè） 鞭挞（dá） 翡翠（fěi）拖泥带水 C．污秽（suì） 睥睨（nì） 苍茫（cān）海誓山盟 D．执拗（niù） 真谛（dì） 憔悴（qiáo）盛气临人 2.下列句中加点词语使用不正确的一项是()（2分）A．高耸入云的钢筋混凝土建筑，广袤无垠的钢结构摩天大楼，无不都在叙述着中国建筑工业发展史。B．瑞典队伊布对着英格兰门将哈特吼叫咆哮,一副盛气凌人的架势。C．一个真正的创业者应该明察秋毫,发现潜在的需求,把握商机,开拓市场。D．我是根根晶亮的银线，从天穹撒向人间，去装点千山万壑。3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．积云常在大约两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。B．能否把一种劳作做到圆满，惟一的秘诀就是忠实。C．我们要巩固农业基础地位，增强小型农田水利重点县建设水平，健全粮食主产区利益补偿机制。D．叶开编著的《这才是中国最好的语文书》以对抗语文教育的姿态在3月份面市。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）(2分)①但在读书生活中，我国古代曾有不少迂夫子，虽然读书破万卷，但并没有真学问，只会重复别人的东西。②在日常阅读时注意思考，这是前人取得成功的经验之谈。③原因之一，就是不善于用脑子思索。④这强调了成功者对于思考的依赖关系。⑤我国唐代的文学家韩愈说得很明白：“行成于思，毁于随”。A．②⑤④①③B．⑤④①②③C．②④⑤①③D．⑤①③②④5.下列各项中，能正确按括号内要求改换句子的是（）(2分)A．原句：在耕读学校上学，我前后受教过三位老师。（改为被动句）改句：在耕读学校上学，我前后被三位老师受教过。B．原句：被视为“知华派”甚至“亲华派”的克里对中国进行上任后的首访，将会传递奥巴马政府第二任期对华政策的一些信息。（缩句）改句：克里传递信息。C．原句：在争冠的道路上，我们不能轻视任何一个对手。（改成反问句）改句：在争冠的道路上，我们怎么可能轻视任何一个对手？D．原句：井冈山舰，既是我国自行设计建造的最大吨位两栖作战舰艇，又是海军第一批女兵上舰试点单位。（改成一个单句）改句：我国自行设计建造的最大吨位两栖作战舰艇井冈山舰，是海军第一批女兵上舰试点单位。6．对下面新闻内容概括最恰当的一项是（）这几天，由中组部、团中央选派的第12批来赣博士服务团的成员们陆续踏上归程，每一位成员的人生履历表上都写下了这样的印记：一年江西行，一生江西情！博士们不会忘记，在定南县，还有18名与他们结成一对一帮扶关系的贫困学生。博士团成员们说，在今后离开江西的日子里，还会继续关注他们的成长，资助他们从小学到高中的学习费用，并经常派代表回来探望。服务团团长、中科院陈宇炜博士还向刚刚抵赣的新一批博士服务团成员们提出建议，希望他们能够扩大资助范围，让博士服务团的爱心火苗温暖更多的贫困学生。A.第12批来赣博士服务团踏上归程。B.第12批来赣博士服务团心系江西贫困学生。C.第12批来赣博士服务团为江西建设出谋划策。D.第12批来赣博士服务团团长提出爱心建议二、古诗文阅读与积累（22分）（一）阅读下面古诗词，完成第7―8题。（4分）破阵子李煜四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓①消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。【注释】①沈腰潘鬓：沈指沈约，曾有“革带常应移孔……以此推算，岂能支久”之语，后用沈腰指代人日渐消瘦。潘指潘岳，曾有云：“余春秋三十二，始见二毛”，后以潘鬓指代中年白发。7．下面对词的内容理解不正确的一项是（）（2分）A．词的上片回忆了南唐建国以来国家的安定局面。B．词的上片中“凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝”表现了南唐宫廷的奢华生活。C．词的下片前两句中词人担心被俘后过着凄惨的生活。D．词的下片后三句记叙了词人落魄伤感的哭辞宗庙的情景。8．下面对词的赏析不正确的一项是（）（2分）A．词的前两句使用对偶的修辞手法，饱含了多少对故国的自豪与留恋。。B．词的上片越是详细的叙写，越能表现出下片中词人的悲凉，这是一种铺垫。C．“教坊犹奏别离歌”与“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”在思想上有异曲同工之妙。D．这首词格调哀婉凄凉，充满忧伤气质，主要抒发了亡国之痛。（二）阅读下面文言文，完成第9―13题。（10分）修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服①。顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？”修奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡②，缓急得以应援，而平时可省转输，于策③为便。”由是州得存。又言：“忻、代、岢岚多禁地废田，愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下⑤其议，久乃行，岁得粟数百万斛④。使还，会保州兵乱，以为龙图阁直学士、河北都转运使。【注释】①品服：封建时代官史所穿的公服。②堡：村寨、村庄。③于策：在策略上。④斛（hú）：中国古代量器名，亦是容量单位。⑤下：下达。9.下列句子的朗读节奏，划分最恰当的一项是（）（2分）议者欲废麟州以省馈饷A.议者/欲废麟州以省馈饷B.议者欲/废麟州以省馈饷C.议者欲废麟州/以省馈饷D.议者欲废麟州以/省馈饷10．解释文中加点词语。（2分）（1）使（）（2）然（）11．翻译下面的句子。（2分）顾侍臣曰：“如欧阳修者，何处得来？” 12.欧阳修是如何节省麟州馈饷？欧阳修为什么要鼓励忻、代、岢岚等地的农民耕地种田？（2分） 13.从本文来看，欧阳修是一个怎样的人？（2分） （三）古诗文积累。（8分）14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）（1）念天地之悠悠，。（2），天涯若比邻。（3），病树前头万木春。（4）行到水穷处，。（5）《过零丁洋》一诗中将地名与心情巧妙结合，追述抗元经历的诗句是，。（6）“岁寒，然后知松柏之后凋也。”刘桢《赠从弟》中表达这一意思的诗句是，。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第15―19题。（16分）木匠“刨师傅”李宣华①刨师傅来自江西。叔公说，刨师傅不姓刨，姓曹，第一次到村里做木工时，才20出头，做工细，手头快，尤其刨得一手好板花。在老家的客家方言里，刨和曹，音相近，于是大家都叫他刨师傅。他也热情地应。 ②说来遗憾，村里人至今不知道刨师傅究竟是江西哪里人，甚至他的真名是什么，也没人说得出。叫不出名并不意味着感情不深。刨师傅手艺好，人品好，做事从不偷懒，这就让乡亲们感到足够了，压根儿也没有想过去探究人家的确切名字和住址。那些年代也不像现在一样，有电锯、电刨，一切都是手工，盖幢小木楼少说都要七八个月。其间，有不少木匠师傅到村里找活干，大家总觉得比不上刨师傅，宁愿推延些时间，也要等着刨师傅。 ③刨师傅早睡早起，每天天一亮就起床磨斧修锯磨铁刨，然后利索开工。午饭后，稍稍坐着打个盹儿，又开始干活。有时下了工，乡亲带着坏了的锄头柄、犁耙柄找他，他也总是一忙就到夜深。尽管如此，第二天，他又早早出工了。 ④我5岁上小学那年，刨师傅正为我家搭盖牛栏。父亲请他为我做个文具盒。他十分乐意地接了活儿，花整整一天为我做了个用抽屉推拉的精巧木盒。年底结算工钱时，无论父亲如何塞，刨师傅也坚决不收这一天的工钱。他说，他不识字，看到娃子上学就羡慕，能为娃子做点事，花点力气，值。那笔盒，我一直用到读初三那年。⑤有一年夏天，一个中年人急匆匆翻山越岭进村。那是刨师傅的老乡，刚从江西出来，给刨师傅带来消息，刨师傅的女儿在家得了重病，要一大笔钱医治，家人急等他回家。刨师傅抱头嚎啕大哭。那天，他正给我叔公做事。他找到叔公，说这些家具只做到一半，你能找到合适的师傅就叫合适的师傅做，如果等我，可能要搁置些时日，具体要等多长还说不清楚，所做的20多天就不要算工钱了，很对不起。消息传遍小村，村民连夜有钱的借钱，没现金的甚至翻箱倒柜拿出家里值钱的银元、首饰，为刨师傅凑了上千元。 ⑥眨眼已是第二年春天。原本刨师傅每年都是过了正月就出来，可他过了3月也还没来。夏天过去了，还没来。心细的叔公给刨师傅放在家里的铁锯，抹了防锈油。次年春天，刨师傅依旧没有出来。有村民说，刨师傅不会来了，把他的工具卖了吧。也有人提议，写封信给他。这时，大家才发现竟不知他的名字和地址。还是叔公有耐心，他劝大家不要门缝里瞧人把人给看扁了，再等等吧。 ⑦果真，第三年春天，刨师傅来了，带着因恶性肿瘤截去右肢的6岁宝贝女儿英子。他没有带现金出来还大家。他说，只能慢慢还了，家里欠下的债务不止村里这些。 ⑧他继续为叔公做家具，工钱还按两年前的5块钱算。英子吃住在叔公家，每天1块钱伙食费另付。叔公说，工价已涨到8块了，你按8块算吧，我们不能让老实人吃亏。为此，刨师傅十分坚决：那时就是5块一天，是我给耽搁的事，你没有怪我，我怎么还能多收你钱呢？几番“讨价还价”，刨师傅才勉强同意折中算。 ⑨到后一年8月，刨师傅借的钱还清了。出村那一天，村中老少都去送他，送了一道又一道山梁。但时至今日，令我们这些后辈依旧不解的是，既然情谊那么深，为什么不问问人家住址呢。 ⑩对此，叔公摇摇头，留下意味深长的一丝遗憾：“嗨，那时，一年到头去趟小镇都十分难得，村里没有一个人去过一次县城，更别说远在天边的省城了。人家刨师傅是另外一个省的，离我们应该有十万八千里吧，问了也白问。”15.文中有一句话概括的写出了刨师傅的形象特征，请找出来写在下面。（2分） 16.文中第⑤段中画线的句子在文中有什么作用？（4分）
17.“叫不出名并不意味着感情不深”，这就意味着村里人与“刨师傅”的感情很深，文中那几件事体现了这一内容？（4分）
18.文中第⑥段中叔公的“细心”与“耐心”，有什么特殊的含义？（3分）
19.选择恰当的角度，赏析下列语句。（3分）叔公摇摇头，留下意味深长的一丝遗憾：“嗨，那时，一年到头去趟小镇都十分难得，村里没有一个人去过一次县城，更别说远在天边的省城了。人家刨师傅是另外一个省的，离我们应该有十万八千里吧，问了也白问。”
（二）阅读下文，完成第20―24题。（14分）人脸识别技术新发展刘露①在茫茫人海的火车站，一眨眼的功夫已经被认出，随即被特工盯梢；致命的美女杀手迎面走来时，手机立刻发出嘀嘀的报警声，上面已经显示杀手的姓名和信息……在2012年上映的电影《碟中谍4》中，这些场景令人炫目。我们不禁要问：这是真的吗？这种科技什么时候才能用到我们身上？事实上，这些情景不仅仅是电影特技，人脸识别技术已经让科幻成为现实。在我们的生活中，很多地方都有它的影子。②人脸识别技术是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，其中包括大量的识别算法，涉及模式识别、图像处理、计算机视觉、人工智能、统计学习、神经网络等众多学科。③人脸识别的过程其实并不复杂。首先是人脸检测，即判断输入图像中是否存在人脸，如果有，便给出每个人脸的位置、大小；其次是面部特征定位，即对找到的每个人脸，检测其主要器官的位置和形状等信息；最后进行人脸比对，根据面部特征定位的结果，与数据库中人脸对比，判断该人脸的身份信息。与传统的身份鉴定方式相比，人脸识别的最大特点就是更具安全性、保密性和方便性。④之前，人脸识别大多用于门禁识别或公安机关追踪等大型应用。现在，人脸识别技术已经逐渐进入人们的日常生活。解锁手机、登录电脑、进入邮箱，甚至领取养老金等都可以用到人脸识别技术。⑤硬件设备方面，苹果正在研究一些方法让用户使用人脸识别技术方便地开关和控制iOS设备。这种技术最终会让iPhone和iPad具备人脸解锁功能。⑥联想在新款的笔记本电脑上也配备了人脸识别技术，凭借这种技术，笔记本电脑的主人在登录系统时，就可以免去输入密码的麻烦而直接进入系统。⑦网络应用方面，尤其是社交网络应用，很多社交产品开始利用人脸识别使影像信息和用户的社交网络个人资料连接起来。Facebook就推出了人脸识别的社交应用：当用户向Facebook网页上传一张新照片时，这个功能会根据之前被标记的照片进行自动扫描，提示用户新上传的照片中所要标记的人物姓名。这项功能使用人脸识别技术，让普通用户的面孔直接与网站上的背景资料、好友关系匹配。⑧在国内，网易2010年成立了人脸识别研发团队，目标就是把人脸识别作为网易下一项安全升级措施，对目前的将军令（动态密码保护器）和密保卡进行补充。2012年下半年，网易人脸识别系统率先在网易免费邮箱登录时应用。网易邮箱用户可以选择异地登录时要求人脸认证、短时间多次输错密码被锁定进行人脸认证解锁等功能。⑨腾讯则推出了“搜搜慧眼”，这是一个基于人脸识别的社交产品。用户将手机切换到人脸识别模式，启动“明星脸识别”功能，“慧眼”会自动识别照相镜头中的人脸，并将之拍下来；随后，它会在网上寻找与这张脸最相似的明星的脸显示出来，并对服饰、妆扮等细节进行点评。最新版本的“搜搜慧眼”在人脸识别拍照的同时，还可以把识别结果一键分享到腾讯微博、新浪微博上。⑩在计算机技术、网络技术和人工智能技术日新月异的今天，高速发展的人脸识别技术将会有更广阔的舞台来展现其价值。也许就在明天，人脸将成为我们电子生活中的重要名片和标签。人脸识别技术将体现在我们生活的方方面面，改变我们的生活方式。（选自《百科知识》2013年第2期）20.根据第②③段，说说人脸识别技术有哪些特点？（2分） 21.文章第④段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 22.文章开头在文中有什么作用？（3分）
23.下列各项说法不符合文意的一项是（）（3分）A.人脸识别技术是一种生物识别技术，与普通人的生活越来越近。B.人脸识别技术在硬件设备与网络应用这两个方面都有不同程度的运用，尤其是一些知名品牌更是捷足先登。C.最初的“搜搜慧眼”是一款具有“明星脸识别”、衣着点评、微博互动等功能的社交产品。D.人脸识别技术的运用必然会越来越广泛，因为计算机技术、网络技术和人工智能技术都在日新月异的发展。24.请根据文中对人脸识别的过程的简要介绍，细细揣摩，说出人脸技术所存在的一些不足。（3分）
四、综合性学习与写作（56分）25．综合性学习（6分）赣菜历史悠久，是在继承历代“文人菜”基础上发展而成的乡土味极浓的“家乡菜”。赣菜作为中国美食文化中的一朵奇葩，有着数千年饮食文化的积淀。《后汉书》中的《豫章记》称江西“嘉蔬精稻，擅味八方”。近年来，我省有关部门采取多种方法宣传推广赣菜。（1）2011年“游客最喜爱的十大赣菜”评选揭晓，其中有一道名曰“永和豆腐”的赣菜入选，其文化背景简介如下：南宋文天祥起兵抗元，率部队经过与家乡一水之隔的永和镇时，粮草匮乏，士气低落。永和百姓用本地豆腐汤慰劳大军。文天祥尝后，连连称赞。部队在食用豆腐汤后，大受鼓舞，以高昂的斗志继续投入到抗元的战斗中。民族英雄文天祥为国捐躯后，永和百姓为了纪念他，就将他品尝过的豆腐，叫做“永和豆腐”。你觉得永和豆腐的文化背景是否真实可靠？说说理由。（2分）
（2）为宣传推广赣菜，2013年江西省商务厅发起了赣菜宣传口号征集活动，共收到参选作品逾万条。获得此次活动桂冠的推广语是“赣菜香、红中国”，请你细细品味，揣摩其获得桂冠的理由。（2分）
（3）你觉得还有哪些方法或途径推广赣菜，让赣菜美名远扬？试想两三个金点子。（2分）
26．写作（50分）请以“触动心灵的风景”为题，写一篇作文。要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。学年八年级下学期语文测试卷参考答案 1.D2.A3.D（A.删除“大约”或“左右”；B.删除“能否”；C.“增强”改为“提高”。）4.A（第②句是中心句，第⑤句是通过韩愈的名言论证，然后第④句是对韩愈的句子进行阐释，第①句是一个转折句，与前面三个句子的意思不相同，第③句是分析第①句的原因。）5.D（A.在耕读学校上学，我前后被三位老师教过。B．首访传递信息。C．在争冠的道路上，我们怎能轻视任何一个对手？）6.B（主要的内容是爱心助学，要避免A项的干扰，因为A项是这段新闻的一个由头，也就是为什么会说起博士服务团爱心助学这件事。）7.C（一旦，不是如果有一天的意思，而是对过去的一种那个回忆，因为后面的三句话中可以知道，词人写作本词的时候已经亡国。）8.C（前后两句意境各不相同，前者是说匆忙辞别宗庙时，偏偏又听到教坊里演奏别离的曲子，又增伤感；后者表面上批评商女，实则把斗争矛头指向了醉生梦死的统治者。）9.A10.（1）出使（2）这样11.像欧阳修这样这样的人，哪里找得到啊（去哪里找啊）？12.分其兵，驻并河内诸堡；担心被敌国占有。13.从皇帝的嘉奖他这件事来看，他是个敢于直言的人；从他不废麟州、鼓励农民耕地种田这两件事来看，他是个有远见的人。欧阳修论事切直了当,因此有些人把他看作仇敌一样,唯独仁宗嘉奖他敢于说话,当面赐给他五品官的服饰。对侍臣说“:像欧阳修这样的人,到哪里去找啊?”他奉命出使河东。从对西部用兵以来,主谋划的人打算废除麟州这个行政单位，以减少运送军粮。欧阳修说:“麟州是个天然险要之地，不可以废除，如果废除它,那就使黄河以东的郡县的百姓都不能安居了。不如从那里分出一部分兵力，驻扎黄河附近的各村寨中,这样,遇到情势急迫就能接受援助,而在平时可以节省物资的运输,这在策略上是有利的。”因此麟州得以保存下来。欧阳修又进言道:“忻县、代县、岢岚县禁地很多,田野荒芜,希望让农民去耕种这些田地,不这样的话,将被敌人侵占。”朝廷将这个意见发交给有关的官员讨论,过了很久才实行,每年收获粟谷数百万斛。出使河东回京以后，适逢保州发生了兵变,因此又任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。14.（1）―（4）略。（5）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁（6）岂不罹凝寒，松柏有本性。三、15.刨师傅手艺好，人品好，做事从不偷懒。16.设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣；为下文写“刨师傅”给女儿看病的情节埋下了伏笔，也暗示了“刨师傅”女儿的病情很严重。17.（1）村民连夜有钱的借钱，没现金的甚至翻箱倒柜拿出家里值钱的银元、首饰，为刨师傅凑了上千元；（2）出村那一天，村中老少都去送他，送了一道又一道山梁。18.叔公的“细心”与“耐心”是叔公对“刨师傅”的想念与信任，这表明“刨师傅”在叔公心目中是个诚实守信的人。19.句中描写了叔公的动作、语言，表现了叔公因不知“刨师傅”的姓名、住址而遗憾的心情，饱含了叔公对“刨师傅”深深的牵挂。叔公的话语，折射出了时代在变迁，社会在进步，人情却不褪色。20.跨学科性（综合性）、安全性、保密性和方便性。（回答综合性1分，后面三个1分）21.作比较，说明了人脸识别技术在近年来发展迅速，具有多方面的优越性，从而使用广泛。22.通过热映的电影画...
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