1、①随便马虎　②有时2、稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。（意思对即可）3、本段文字赞扬了文征明学习书法认真，一丝不苟的精神（意思对即可）。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：广西自治区河池市2010年初中毕业暨升学统一考试语文试卷
文言文阅读。
　　甲：一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
　　万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：①是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
选自《鱼我所欲也》
　　乙：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
　　②然后知生于忧患，而死于安乐也。
选自《生于忧患，死于安乐》
下面句子朗读节奏划分正确的一项是
万钟则／不辨礼义／而受之
故天／将降大任／于是人也
食马者／不知其能／千里而食也
醉翁之意／不在酒，在乎／山水之间也。
解释下列加粗词语。
（1）呼尔而与之（　　）
（2）今为宫室之美为之（　　）
（3）所以动心忍性（　　）
（4）困于心，衡于虑（　　）
翻译文中画线的句子。
（1）________________
（2）________________
选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但________更重要。乙文第一段则讲明了________的道理。
在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。
________________
科目：初中语文
来源：湖北省期末题
题型：阅读理解与欣赏
【领略名臣风采】阅读下面[甲][乙]两段文言文，完成后面题目。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。【乙】臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。 1、解释下列句中划线词的意思。&&&&& 恐托付不效　&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　 顾王业不可偏安于蜀都　&&&&&&&&&&&&&&&&　　　&&&&& 遂许先帝以驱驰　&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　臣非不自惜也　&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　 2、用现代汉语写出下列句子的意思。（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也　&&&& 　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）臣受命之日，寝不安席，食不甘味　　 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、甲、乙两文都提出了蜀军北伐的有利条件，分别找出有关句子。&&&& 甲文中的有关句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&& 乙文中的有关句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、甲、乙两段文字在内容上都写到了哪两层意思？分别概括回答。　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
来源：江苏中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面两段文言文（节选），完成1-4题。　　【甲】见鱼人，乃大惊。问&所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外间隔。问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言，所闻皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。（选自《桃花源记》） 　　【乙】贞观十九年，太宗征高丽，次定州，有兵士到者，帝御州城北门楼抚慰之。有从卒一人病，不能进，诏至床前，问其所苦，仍敕州县医疗之，是以将士莫不欣然愿从。及大军回次柳城，诏集前后战亡人骸骨，设太牢致祭，亲临，哭之尽哀，军人无不洒泣。兵士观祭者，归家以言其父母曰：“吾儿之丧，天子哭之，死无所恨。” 　　太宗征辽东，攻白岩城，右卫大将军李思摩，为流矢所中，帝亲为吮血，将士莫不感励。（选自《贞观政要》）【注】①太牢：古代祭祀对牛、羊、豕（shi，猪）三具备谓之“太牢”，太牢之祭是古代国家规格最高的祭祀大典。 1．解释下列句中加粗的词语：①便要还家（&&&　　　）&②率妻子邑人来此绝境（&&&　　　）& ③次定州（&&&　　　）& ④天子哭之，死无所恨（&&&　　　）& 2．用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。①乃不知有汉，无论魏晋。____________________________________________②是以将士莫不欣然愿从。____________________________________________&3．【甲】文中桃源人为什么“皆叹惋”？___________________________________________________4．【乙】文写了唐太宗的哪几件事情？从中可以看出唐太宗是怎样的君王？___________________________________________________
科目：初中语文
来源：河北省月考题
题型：阅读理解与欣赏
文言文阅读。　　（1）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。　　 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，__________，_____________，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。　　然后知生于忧患，而死于安乐也。　　（2）越王句践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《史记》）注：①句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。 1．补上文中横线的句子：_______________，___________________。 2．解释下列句中加横线的词。 所以动心忍性（ 　　）越王句践反国（ 　　）肉食者谋之，又何间焉（　　 ）水尤清冽（ 　　）3．翻译下列句子。 A．困于心，衡于虑，而后作___________________________________________________B．女忘稽之耻邪？&___________________________________________________4．文段（1）中第一段有什么作用？&&___________________________________________________5．孟子认为造就人才的客观条件和主观条件各是什么？前者用自己的话概括，后者用原文回答。&___________________________________________________ 6．孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调“人才是经过艰苦的磨炼而造就的”请你再举一个事例，古今人物均可，事例限一句话表述。&___________________________________________________ 7．勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。&&___________________________________________________【小题1】A【小题2】A【小题3】B【小题4】
解析淮南左牙指挥使张颢、右牙指挥使徐温专断军政事务，弘农威王杨渥心中不平，想要除掉他们却不能。张颢、徐温自感不安，共同策划杀死杨渥，瓜分他的国土来向后梁称臣投降。戊寅（初八），张颢派遣其党羽纪祥等在寝室把杨渥杀死，欺骗说是得急病突然死去。己卯（初九），张颢召集将吏到节度使府庭院，夹道及庭中堂上各摆列着利刃，命令诸将让卫兵全都离开然后进入。张颢大声喝问说：“嗣王已经去世，节度使府应当由谁主持？”问了三次，没有人答应，张颢的气色更加愤怒。幕僚严可求向前秘密开导说：“节度使府极大，四方边境问题很多，非您主持不可。但是，今天就当恐怕太快了。”张颢说：“怎么说太快了？”严可求说：“刘威、陶雅、李遇、李简，都是先王同等地位的人，您今天自立为王，这些人能做您的属下吗？不如立幼主辅佐他，诸将谁敢不听从！”张颢沉默了很久。严可求于是躲过左右的人，急写一纸放进衣袖里，召呼同事各官前往节度使住宅去祝贺，众人猜不透他要做什么。到了节度使住宅，严可求跪在地上宣读，竟然是太夫人史氏的教谕。张颢的气色很沮丧，因为教谕合乎正义，不敢强行夺取。这事情完了以后，副都统朱瑾前往严可求的住所，说：“我十六七岁就横戈跃马，冲犯强大的敌人，从来没有畏惧，今天面对张颢，不觉流汗，您当面指责他像没有人一样。这才知道我只是匹夫之勇，比您差得太远了。”于是，把严可求作为哥哥一样侍奉。张颢委任徐温为浙西观察使，镇守润州。严可求劝说徐温道：“您舍弃牙兵而出任外藩，张颢一定把杀死君王的罪名归在您身上。”徐温大惊，说：“既然这样，怎么办？”严可求说：“张颢刚愎自用而又不明事理，如果您能够听从，请让我为您想办法。”严可求前去见张颢说：“您将徐温调到外地，人们都说您想要夺他的兵权并把他杀死，很多人这样说那是可怕的。”张颢说：“徐温自己想去，不是我的意思。事情已经这样，怎么办？”严可求说：“阻止他很容易。”第二天，严可求邀张颢及李承嗣一同拜访徐温，严可求瞪着眼睛责问徐温说：“古人不忘记一顿饭的恩德，何况您是杨氏的老将！现在幼主初立，正是多事的时候，却求自己安适到外地去，能这样吗？”徐温谢罪说：“如果您们宽容，徐温我哪里敢自己独断独行！”因此，徐温没有前往润州。张颢知道严可求暗地里依附徐温，夜里派遣强盗前去刺杀严可求。严可求知道不能避免，请求强盗允许他写文书向府主杨隆演辞别。强盗拿刀对着他，严可求挥笔疾书没有惧色。强盗能识字，见他言辞意旨忠诚雄壮，说：“您是年高有德的人，我不忍心杀您。”抢劫他的财物回去复命，说：“没有抓到严可求。”张颢勃然大怒说：“我想要得到严可求的首级，要财物做什么！” 徐温与严可求商量杀死张颢，严可求说：“非钟泰章不可。”钟泰章是合肥人，当时担任左监门卫将军。徐温派亲将翟虔告诉钟泰章。钟泰章听说后非常高兴，秘密结交壮士三十人，夜里刺血互饮立下盟誓。丁亥（十七日）晨，钟泰章等直入左牙指挥使厅把张颢及其亲近的人斩首。到这个时候，杨隆演任命徐温为左、右牙都指挥使，军府事务都取决于他。任命严可求为扬州司马。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：2012届云南省高三12月月考语文试卷
题型：文言文阅读
读阅下面的文言文
淮南左牙指挥使张颢、右牙指挥使徐温专制军政，弘农威王（杨渥）心不能平，欲去之而未能。二人不自安，共谋弑王，分其地以臣于梁。戊寅，颢遣其党纪祥等弑王于寝室，诈云暴薨。
己卯，颢集将吏于府庭，夹道及庭中堂上各列白刃，令诸将悉去卫从然后入。颢厉声问曰：“嗣王已薨，军府谁当主之？”三问，莫应，颢气色益怒。幕僚严可求前密启曰：“军府至大，四境多虞，非公主之不可。然今日则恐太速。”颢曰：“何谓速也？”可求曰：“刘威、陶雅、李遇、李简皆先王之等夷，公今自立，此曹肯为公下乎？不若立幼主辅之，诸将孰敢不从！”颢默然久之。可求因屏左右，急书一纸置袖中，麾同列诣使宅贺，众莫测其所为。既至，可求跪读之，乃太夫人史氏教①也。颢气色皆沮，以其义正，不敢夺。既罢，副都统朱瑾诣可求所居，曰：“瑾年十六七即横戈跃马，冲犯大敌，未尝畏慑，今日对颢，不觉流汗，公面折之如无人，乃知瑾匹夫之勇，不及公远矣。”因以兄事之。
颢以徐温为浙西观察使，镇润州。严可求说温曰：“公舍牙兵而出外藩，颢必以弑君之罪归公。”温惊曰：“然则奈何？”可求曰：“颢刚愎而暗于事，公能见听，请为公图之。”可求往见颢曰：“公出徐公于外，人皆言公欲夺其兵权而杀之，多言亦可畏也。”颢曰：“右牙欲之，非吾意也。业已行矣，奈何？”可求曰：“止之易耳。”明日，可求邀颢及承嗣俱诣温，可求瞋目责温曰：“古人不记一饭之恩，况公杨氏宿将！今幼嗣初立，多事之时，乃求自安于外，可乎？”温谢曰：“苟诸公见容，温何敢自专！”由是不行。颢知可求阴附温，夜，遣盗刺之，可求知不免，请为书辞府主（杨隆演）。盗执刀临之，可求操笔无惧色。盗能辩字，见其辞旨忠壮，曰：“公长者，吾不忍杀。”掠其财以复命，曰：“捕之不获。”颢怒曰：“吾欲得可求首，何用财为！”
温与可求谋诛颢，可求曰：“非钟泰章不可。”泰章者，合肥人，时为左监门卫将军，温使亲将翟虔告之。泰章闻之喜，密结壮士三十人，夜，刺血相饮为誓；丁亥旦，直入斩颢于牙堂，并其亲近。至是，隆演以温为左、右牙都指挥使，军府事咸取决焉。以严可求为扬州司马。
（选自《资治通鉴·后梁纪》
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【注】①教：教谕，指示。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）
A．军府至大，四境多虞&&&
虞：欺诈
B．分其地以臣于梁&&&&&&&
臣：投降称臣
C．麾同列诣使宅贺&&&&&&& 诣：到&
D．颢知可求阴附温&&&&&&&
阴：暗中
2.以下各组句子中，分别表明严可求“智慧”和“勇敢”的一组是：（3分）
A．急书一纸置袖中&&&&&&&&&&&&
可求操笔无惧色
B．冲犯大敌，未尝畏慑&&&&&&&&
颢必以弑君之罪归公
C．不若立幼主辅之&&&&&&&&&&&&
既至，可求跪读之
D．请为书辞府主&&&&&&&&&&&&&&
可求瞋目责温
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（3分）
A．严可求劝说张颢暂时不要篡位夺权，实则这是严可求的缓兵之计，以图长远打算。
B．在非常之时，严可求跪着宣读了太夫人史氏亲笔写的教谕，才平息了这场夺位之争。
C．严可求游说徐温不要出任外藩，这是为了制衡张颢，为以后诛杀张颢作准备。
D．严可求在和徐温共谋诛杀张颢时，他认为“非钟泰章不可”，可见他有知人之明。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
1）公面折之如无人，乃知瑾匹夫之勇，不及公远矣。（5分）
（2）温谢曰：“苟诸公见容，温何敢自专！”由是不行。（5分）
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成下面问题。　　罗隐，字昭谏，钱塘人也。少英敏，善属文，诗笔尤俊拔，养浩然之气。乾符初，举进士，累不第。广明中，遇乱归乡里。时钱尚父镇东南，节钺崇重，隐欲依焉，进谒，投素作。镠①得之大喜，以书辟之。遂为掌书记。性简傲，高谈阅论，满座风生。好谐谑，感遇辄发。谬爱其才，前后赐予无数，陪从不顷刻相背。表迁节度判官、盐铁发运使。未几，奏授著作郎。镠初授镇，命沈崧草表谢，盛言浙西富庶。隐曰：“今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。”镠请隐为之，有云：“天寒而麋鹿曾游，日暮而牛羊不下。”又为贺昭宗改名表云：“左则姬昌之半字，右为虞舜之全文。”作者称赏。转司勋郎中，自号“江东生”。魏博节度罗绍威慕其名，推宗人之分，拜为叔父，尝表荐之。隐自以当得大用，而一第落落，传食诸侯，因人成事，深怨唐室。诗文凡以讥刺为主，虽荒祠木偶，莫能免者。且介僻寡合，不喜车旅；献酬俎豆间，绰绰有余也。与顾云同谒淮南节度副使高骈，骈不礼。骈后为毕将军所杀，隐有题延和阁之讥。又以诗投相国郑畋，畋有女殊丽，喜诗咏，读隐作至“张华谩出如丹语，不及刘侯一纸书”，由是切慕之，精爽飞越，莫知所从。隐忽来谒，女从帘后窥见迂寝之状，自是绝不咏其诗。隐精书法，喜笔工苌凤，谓曰：“笔，文章货也。今助子取高价。”即以雁头笺百幅为赠，士大夫踵门问价，一致千金。率多借重如此。所著《谗书》《谗本》《淮海寓言》等，并行于世。（节选自《唐才子传》，有改动）　　[注]①谬，音liú。1．对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（　　）A．隐欲依焉，进谒，投素作——素：一般的B．镠得之大喜，以书辟之——辟：征召C．推宗人之分，拜为叔父——分：辈分D．传食诸侯，因人成事——因：依靠2．以下各组句子中，全部表明罗隐善属文的一组是（　　）①镠得之大喜，以书辟之。②前后赐予无数，陪从不顷刻相背。③隐曰：“今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。”④为贺昭宗改名表云：“左则姬昌之半字，右为虞舜之全文。”⑤即以雁头笺百幅为赠，士大夫踵门问价，一致千金。⑥所著《谗书》《谗本》《淮海寓言》等，并行于世。A．①③⑤B．②③④C．①④⑥D．③⑤⑥3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）A．广明年间，遭逢战乱，罗隐回到家乡，当时镇守东南一方、势力极大的钱镠对罗隐很是称赏，于是罗隐投靠了他。B．罗隐的诗文大多以讽刺为主，他不喜军事，而在祭祀、宴会等场合献诗应酬的能力却是非常高的，因此魏博节度使罗绍威仰慕罗隐，罗隐上表推荐了他。C．罗隐曾与顾云一同拜见淮南节度副使高骈，高骈待他们很不礼貌。高骈后来被毕将军所杀，罗隐写了题延和阁的诗来嘲笑他。D．郑畋有个女儿非常美丽，因读罗隐的诗对其极为爱慕，但在她看到罗隐相貌丑陋且不通世故的样子后，便不再咏读他的诗文了。4．把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）今浙西焚荡之余，朝臣方切贿赂，表奏，将鹰犬我矣。译文：______________________________________________（2）即以雁头笺百幅为赠，士大夫踵门问价，一致千金。译文：______________________________________________【小题1】（2分）D【小题1】（6分）（1）他凭借家中富有的资财而被授予郎官之职，侍奉孝景帝，做了武骑常侍，但这并非他的爱好。（句意正确，落实“以”“事”“为”“好”）（2）相如于是同文君急忙赶回成都，进家所见（空无一物）只有四面墙壁立在那里。（句意正确，落实“乃”“驰”徒”）【小题1】（4分）①慕蔺相如之为人，更名相如； ②相如得与诸生游士居数岁，乃著《子虚赋》；③上读《子虚赋》而善之&④赋奏，天子以为郎（答对两点即可。）
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成问题。（14分）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”[注]①患：担心&②俟sì：等待。&③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④&博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。1.解释下列句中划线字的意思。（4分）（1）稍稍宾客其父（&&&&&&&&&&&&）&&&&&&&&&（2）泯然众人矣&（&&&&&&&&&&&&&）（3）尝主编《资治通鉴》（&&&&&&&&&&&&）&&（4）俟能讽诵乃已（&&&&&&&&&&&&&）2.下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（&&&&&）（3分）
A．邑人奇之
B．不能称前时之闻
C．或以钱币乞之
D．卒之为众人
3.翻译句子。（2分）用力多者收功远，乃终身不忘也。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.画出下面句子的两处停顿。（2分）余闻之也久5.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成小题（共10分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯青莲而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。咦！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1..解释下列句中划线词的意思。（2分）（1）可爱者甚蕃&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&）（2）亭亭净植&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&&&&&& )2..下列句子中划线词意思相同的一项是（&&）（2分）
A．陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷
B．菊之爱便扶向路，处处志之
C．中通外直初极狭，才通人
D．陶后鲜有闻此人一一为具言所闻
3..请用现代汉语翻译文中画线句子。（4分）（1）予谓菊，花之隐逸者也（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。4..鲁迅青年时期在《莲蓬人》中写道“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆”，它的立意和语言受益于《爱莲说》中的那两句名言？（2分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文言文，完成小题。（10分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1.解释下列各组句中的画线词。(3分)⑴臣未尝闻也（&&&&&&&&&）　　 ⑵休祲降于天（&&&&&&&&&）⑶秦王怫然怒（　　　　　）　　　⑷大王尝闻布衣之怒乎？（　　　　）⑸非士之怒也（　　　　　）　　 ⑹秦王色挠（　　　　）2.翻译下面的句子。(4分)⑴专诸刺王僚也，彗星袭月。　⑵布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。3.从文中可以看出唐雎是个怎样的人？(2分)4.列举我国历史上除唐雎之外的一个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。(1分)⑴人物&&&&&&&&&&&&&&&&事迹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
(二)阅读下面文言文，完成17—19题。(8分)【甲】由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。【小题1】．解释下列句子中划线的词。(3分)①由是先主遂诣亮&&&②欲信大义于天下&&&③恐托付不效【小题2】．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。【小题3】．刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合两则选文内容说说你的看法和理由。(3分)
科目：初中语文
来源：2014届江西省吉安市七年级第一学期期中模拟检测语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面题目。
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍讽④乃止。用力多者收功远；其所精通，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”
注释：①司马温公：司马光，死后被赐为温国公称号。②下帷绝编：“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”指孔子研讲《周易》，把穿筒的熟牛皮翻断好几次。即“韦编三绝”。这里是说司马光勤奋。③迨（dài）：等到。④倍讽（bèi fěng）：“倍”通“背”，讽：背诵。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（1分）
用 力 多 者 收 功 远
2.解释文中划线的词语。（3分）
①患（&&&&&&&&&&&&
）& ②尝（&&&&&&&&&&&&&
）& ③或（&&&&&&&&&&&&
）
3.翻译下列句子。（2分）
或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。
4.对本文理解正确的是（&&&&&& ）（2分）
A、本文主要告诉读者司马光小时记忆力不好。
B、文章主要表达其他人学习爱偷懒，而司马光很用功。
C、文章主要是说司马光聪明过人，背过的东西终身不忘。
D、作者也赞同“书不可不成诵”的观点。
5.你赞成“书不可不成诵”的观点吗？说说理由（2分）