华外首届诗歌节作品 曾琳琳 12岁-&文化...
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阿怡大小姐丶转载：50种珍惜生命的态度
&&&&1、为爱而生
&&&&只有爱，能使世界转得更圆；只有爱，能创造奇迹。能够看见别人的好，就会提升自己的好；能够说出别人的好，就会强化对方与自己要更好。爱是一切的原动力。
&&&&2、做自己的心灵捕手
&&&&把实现自己生命第一优先考虑,善待内在的小孩，给他勇气、信心和生命，想念自己，做你自己，宽恕自己，对自己负责，善用感觉，热情行动，活出真正的自己。
&&&&3、简单生活
&&&&你真正需要的不是那么多，多出来的任何一样东西对别人都有用，将它送出去，或是捐出去义卖，让真正需要的人善用，简单生活惯之后，生命自然不再累赘。
&&&&4、拥抱别人，让人拥抱
&&&&拥抱是一件完美的礼物，老少咸宜，而且拿它给别人交换，没有人会放弃的。练习用拥抱代替说话，表达内心最深刻的感受，即时的拥抱能传送安慰与支持，传递生命活力。拥抱疗效：续命，每天四抱；保养，每天八抱；除病，每天十二抱。
&&&&5、家庭优先
&&&&和乐家庭最高指导原则：日常体贴，遇事幽默。家庭关系是你这辈子最有意义的投资，试着每天用十五分钟，和配偶、孩子，甚至宠物，共同分享回忆、经验、想法、梦想和创意。
&&&&6、别为小事抓狂
&&&&你为什么生气？塞车、买票插队、同事争执、服务生态度恶劣……生气之前，思考哪些才是真正值得生气的情况，例如：虐待儿童、人民遭受饥饿之苦、战争……相较之下，就可以知道这些事是多不值得生气。将怒气转向值得生气的事上，并且想想自己可以为这些情况做什么。
&&&&7、找寻老友
&&&&爱情常来来去去，朋友总是越陈越香。曾经同甘共苦的朋友是上帝给的礼赞，花点时间列出老朋友清单，拨个电话聊聊或访友，寻回那曾有的感动与契合。
&&&&8、创意生活家
&&&&别让一成不变的生活，腐蚀生命的热力，试着吃半饱、花一半，使用比平时少一半的资源。试试看即使有样东西不够用了，是否能够找到替代品，既可以发挥创意，也能为环保尽一份心力。
&&&&9、练习冒险
&&&&无数的第一次造就了你，生命就像一辆十段变速的单车，大部分的人只用到低速档。你应该尝试新事物，先从小冒险做起，充分发挥自己的潜能，同时不忘赞美自己的勇气。
&&&&10、说谢谢你
&&&&一日平安，一日感谢。培养强烈的感恩心，每天至少谢谢一个人，告诉他们你喜欢、仰慕或欣赏他的地方。
&&&&11、别对你的人生说没空
&&&&日常生活需要良性循环，人生只有一次，休息是为了走更远的路。每个月定出一天可以彻底休息，放自己一天假。
&&&&12、活到老学到老
&&&&学习不一定只在学生时代，学习是更好生活的开始。无论是选一门不算学分的课，还是向同事学习某些嗜好或兴趣，甚至边开车边学习随身携带书籍，试着从不同方向找出兴趣，生命会更开阔。
&&&&13、奉献给予
&&&&奉献能让你花小钱拥有极大快乐，助人度难关的方式很多，给予食物、衣物、工作、金钱、时间，你可以由简单的方式开始，比如捐出收入的5%，仔细考虑哪些是真正需要你帮助的人，把有限的钱放在最需要帮助的人身上，最能产生无限的功效。
&&&&14、与敌人和好
&&&&抱持宽容态度，以倾听来代替争吵，让自己变得更温柔与仁慈。不要把问题过度放大，试着问自己：一年后，我还会在意这件事吗？
&&&&15、活出健康的人生
&&&&分析自己的饮食习惯，找出需要改进的地方，让营养更均衡。每周至少三次运动，持之以恒，至少上一次恢复精力的课程（如瑜珈或太极），身心健康，精力充沛。
&&&&16、让快乐贴身相随
&&&&快乐的人会微笑或哼唱，甚至吹口哨，有快乐的想法，你就会飞起来。专注地想快乐的事，让自己产生向上飞跃的力量。日积月累，快乐会变成一种习惯。
&&&&17、年轻不老心
&&&&忘记身份证上的年龄，找出自己觉得重要的，以及会让自己心跳加速的事物，让这些点点滴滴充满生活，就能让自己的心态变年轻。
&&&&18、磨亮想像力
&&&&要更有创意，就要像孩子般地思考，比如重看一本最喜欢的童书，学习小孩子的思考方式；或者读一首诗，在心里想像它的意境；一边听广播的古典音乐、爵士乐或世界音乐，一边想像音乐所传达的景致……都可以提升想像力。
&&&&19、笑纹比皱纹重要
&&&&儿童平均一天笑500次，成人只笑15次，任何小事都可以让小孩乐不可支，鼓励自己在笑声中享受人生。
&&&&20、救救地球
&&&&减少物品使用量，减少用水，减少用纸，减少开车，减少包装，少用清洁剂，避免用过即丢，减少用量，重复使用，环保回收，自然就在你心中。
救一个生命
&&&&找寻失踪儿、受虐儿，施舍金钱或付出时间、体力、可以改变别人的生命，个人视野也会因了解另一层面的生活而提升，更可以为这些孩子带来希望与远景。
试试双手的力量
&&&&人生的意义在于创造，艺术可以提升人的生命境界，每做一件事，记得多加些巧思，在每件所做的事情上，发挥报告才能，加入你自己。亲自动手做，享受四肢劳动的乐趣，即使是简单的维修工作都是原创的艺术品。
记得多玩玩
&&&&利用余遐时间享受游玩的乐趣，重新学习游乐技巧，彻底享受自由的快乐。
三人行必有我师
&&&&和各方面的人保持联系，增加从他人身上获得情报的机会。同时拥有会批评的朋友，因为对方拥有你缺乏的部分，学习接受建设性的批评，忽略琐碎的批评。
适当的自私
&&&&你有权主导自己的生活，你有全权对别人的要求说不，你有权对批评你或贬低你的人表示意见，你有权和别人分享你的感情，收加生活控制权。
&&&&不论是分享阅读心得或是生活偶得，让东家长西家短的无聊变成丰富彼此生命的启发。经由感受每个人不同的经验，赋予生命全新的刺激与成长，世界将转得更好。
重回孩提时代
&&&&抛开一些已养成的大人行为或习惯，不要剥夺与天俱来的纯真特质，与小孩相处（担任孩子的课外营老师、自愿当儿童球队教练）；重读一些小时候听过的故事，可以回忆小时候的情景；看看旧时留下的物品，如成绩单、劳作或礼物；到念过的小学走一遍，发现自己曾发生过的事或当时的梦想。
向自然学习
&&&&自然中蕴含生活哲学，是生命的指示灯，能帮助你发现自己的定位与热情所在。从四季的替换，我们学会从悲伤中复元，因为生命是周而复始，生生不息的。而自然的多样化风貌，都我们学会拒绝大众压力，教我们学会表达真实的自我。
&&&&心灵激励可以预防精神疾病，让心灵保持思考，也会减慢老化的速度。编一本梦想书，做做白日梦都是可行的。
&&&&支离破碎的灵魂得到的往往是乏味的成功，对生活的兴趣应高于购物，用最小的时间工作，将大部份的时间给自己感兴趣的事情，做自己爱做的事，做你想做的，说你想说的，学习享受生活，享受你做的任何事情。
可以不完美
&&&&每个人天生不同，接受自己，也同样接受别人，用慈悲心训练自己爱缺憾中美丽的事物。
勇闯生命难关
&&&&有人为工作而生活，有人因梦想而生活，有人因为要找出究竟为什么要活着而继续生活，生是上天赋予的权利，活则要靠自我的智慧与勇气。
打开地图去旅行
&&&&到任何你有兴趣或好奇的城市旅行。旅行，潜藏着一份改变自己和生活的渴求，在旅行中可以得到不可思议的收获，变得不容易害怕，遇到问题时较能从容应付，知道自己离农在外时最想念、牵挂的是什么，最可有可无的是什么。
简单干净就是品味
&&&&不论是扫地抹桌子，晾衣服晒被单，都能特别仔细，特别用心，让延长使用年限的心，取代用过即丢的习惯；用全新的恋旧心情，与日常生活建立恒久感情。用材质好、式样大方的家具取代三五年就必须汰换的三夹板；用设计简单、质地宜人，可以一穿再穿取代追求流行的穿衣风格。
在家做义工
&&&&慈善事业可以先从家里做起，可以先把服务心用在家里，把家里整理好，花些时间和家人相处，为别人做些事可以让生活更添乐趣与价值，也会让你的人生更有成就。
&&&&人生最大的压力来源是怕压力，当你相信自己能、而能面对事情时，这已是一个好的开端，一切的多虑都将消失，你终会发现：事情并不棘手难办，别人能、当然，你也能。
命运操之在我
&&&&一块钱、一句好话、一件善事、一点知识、一些方便、一个笑容，都可以改变自己的命运。
生命的财富
&&&&时间就是财富，但是时间的意义在于（运用），而非（节省）。好好运用上天给予每个人的同等财富。
为生命加油
&&&&你此生最大恐惧是什么？最担心最害怕的是什么？是害怕应该表达的心意来不及表达？这是害怕心愿不能实现？把今天当作最后一天来活，知道此生担优会常在，恐惧就已不中惧。
多为别人想一想
&&&&爱有多深，包容与体谅就有多深，敢爱的人才敢去包容和体谅他所爱的人。做个善于体谅的人，多给对方时间与空间，做个有智慧与爱心的人。
随时等着被利用
&&&&让服务变成生命中的一部分，用生命服务、肯定自己。
化不幸为助力
&&&&自己是态度的主宰，而态度决定未来，从跌倒中站起来，化悲痛为力量，每种不幸都蕴含同等或更大利益的种子。
&&&&每个人都有优点，但习惯看别人缺点，试着做好话连篇、用心说好话的人，勇于表白，要去掉别人身上的刺，最好的方法是拍拍他的背。
和自己赛跑
&&&&学习和自己比，忘记曾经拥有的分数，现在要关注的是，如何让今天过得比昨天好，用心去发现，能看到生命更宽广的蓝天。
换个角度，心中一片天
&&&&别人也许是对的，不要让自己受执着的困惑，便能了解万物，欣赏及认同世间一切。
&&&&处于痛苦时，最有效的事物就是乐观。凡事往好处想，乐观的人可以发明飞机，悲观的人就只能发明降落伞。
&&&&通往内心深处的是耳朵，专心聆听并适当回应，对别人是一种很大的鼓舞。
好奇心不打烊
&&&&世界上只有愚人，没有愚问。对所有的事物保持一颗敏感的心，好奇是所有人类文明进步的开始。
情绪急转弯
&&&&事情没有变，变的是你的观念。改变想法，就能改变情绪，带来完全不同的结果。
我真的很不错
&&&&每个人都是一座宝藏，凡人也有超人力量，成功在于唤醒心中的巨人，开发自己的宝藏。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。[转载]陈志泽乡土散文诗（十二题）
欣赏好文，感受温馨。祝福陈老师，永远永远...陈志泽乡土散文诗（十二题）
“四序有花长见雨”。古人早已发现：泉州，花和雨恋情依依。
雨是天上的烈酒飞洒吗？花闻到酒香就醉了，一朵朵喷发出芬芳，泛起酡红。
雨在下。伸出手，你就能接到东来的紫气，接到清凉的火星，接到跳跃着的南曲音符……
幽深的巷陌从酒意中醒来，可还是醉意朦胧。
雨的微响渗入人们的静夜思，就有轻盈的翅剪开雨网……
人，也是城市的花。
雨泼下烈酒时，是要让“爱拼才会赢”的泉州人喝个醉，立地开放。有些脚步也就在雨中缠绵了；可有些冒了烟的脚步却无论如何收不住，雨之酒浇得人之花成了簇簇流驶的火……
古城总有种特别的氛围在熏陶着。泉州人和外地人，认识和不认识的，界线在时光中消融。
随便走走，都有招呼不断；拐个弯，就会碰到熟面孔。都要握握手或笑一笑；都要叙一叙或点点头，天南地北入怀中……
别称温陵的泉州，就是在严冬，暖暖的风也在街巷里流，花一样色调的浓浓的情感，四处泛着波澜。
走在泉州，古人也会精神矍铄从历史的迷茫处现身，与你迎面邂逅。
走在泉州，也得当心，别被车碰了，别被新知旧雨的侠肝义胆撞了。
——《泉州府志》载：城南曰晋江，晋南渡时，衣冠士族避地于此，沿江而居，故曰晋江……
伫立水边，放眼滔滔，那浪千叠里，写着多少诗行？迷蒙之中，流动着什么？
狼烟里的中原走出浩浩荡荡离乡背井的队伍，艰难的跋涉，踩出历史的长卷……
奔流不息的晋江，温情脉脉；四季如春的异乡闽南，胜似家园。
&&& 于是——
丛丛篝火，舔净了血迹，染红了寥廓的江天，烘暖了僵冷的躯体，照亮了前面的路程……
&&& 于是——
战火烧不灭的悠悠天籁，无法践踏的大地不朽之花……中原古文化的瑰宝，也同逃难的衣冠士族一起沿江而居、扎根萌发、繁衍茁壮！
以“晋”得名的江啊，从此涌动着诗意的交融、深邃的和谐、不竭的生机！
晋江的波涛呼唤着逃难晋人的追寻。
永载史册的脚步声灿烂了晋江的奔腾。
捧一掬晋江水啜饮，能不尝出晋江的甘甜、泉州的温热、闽南的韵味？
东西塔的眺望
东西塔在寻找当年那个索地建“莲花寺”的云游和尚，在寻找那个献地的桑园主，大度的黄守恭，在寻找“莲花寺”里建造自己的众多无名劳工、印度僧人。他寻找的人，都走进了历史的烟云，再也看不见了，但他还是寻找着。他不忘记任何哪怕是微不足道的恩情，他在寻找恩情的来源。这样的眺望使他目光锐利、神采奕奕。这样的寻找使他睿智、使他不老。
&&& 东西塔在眺望。
透过云遮雾障的迷茫，透过波浪滔天的云海，看见看不见的“闽中屋脊”戴云山在他遥远的前方缓缓升高，他也就更在灵魂里节节攀升。人们对于你也因此仰之弥高！
&&& 东西塔在眺望。
穿越滚滚云烟，穿越瘦骨嶙嶙的风月、连绵跌宕的山岭，看见看不见的泉州湾在激情澎湃地吟诵着从泉州出发的“海上丝绸之路”的雄伟，郑和的船队耕耘着蓝色的土地，翻卷着波浪，飞洒着号子……塔因此豪气冲霄汉，人们看着你，也因此昂首挺胸、憧憬远方。
哦哦，东西塔也看见看得见的、不远处的九日山举行的祈风仪式，吉祥的长风迎面吹来，蓝蓝的航海新篇章在大海上一路写去。
他还看见看得见的清源山，那涌溢的、让泉州得名的泉，也涌进了自己的心间，那秀丽的山色又让自己俊俏了几分。
他还看见看得见和看不见的灾祸的潜伏、生长和逼近，他威严、警惕的注视也照亮自诞生那一天起就牢牢树立的辟邪造福的崇高信念！
东西塔，你还看见了什么？耸立在自己的灵魂之上，天地间有什么美与丑、真与假、善与恶能躲避你敏锐、透彻的目光？
洛阳桥写意
躺下并不比耸立逊色。躺下，是一种牺牲，也是一种境界、一种快乐。枕着惊涛骇浪，你在酣睡中发出鼾声。
让险阻变通途，一任重负的车轮滚过，匆匆的脚步拍遍，岁月的急雨冲刷，年年岁岁，日日夜夜！唯恐有一丝半点动摇，借助蚝的生长，把承载的关节紧紧胶结……
一躺，就是千年。
一种榜样的诞生和存在，这就是洛阳桥。这样的花岗岩石桥，今日虽已闲置，还是比天上的彩虹璀璨百倍！
暮春，你才从沉睡中睁开眼。你让别的花抢在前面比赛谁更鲜艳。
突然，你就灿若云霞了。无意超越而超越，令百花羡妒。
你装饰了天空，染红了史册，描绘了游子相思的图景。
你让行走的人禁不住要停下匆匆的脚步——罕见的美，令世界震惊，让深情的目光凝望，灵魂也在陶醉中美丽起来。
开放就开放得蓬勃灿烂，但无须独占鳌头。你谢也谢得干脆。而当酷暑到来，你把绿叶当花开，撑开了阴凉的巨伞，刺破了烈焰的覆盖……
突然——似乎突然，在需要阳光的严冬，你又毫不犹豫地将蔽空的绿叶全都落下，为了给阳光让出尽可能多的位置。这时，你宁可丑陋。
大起大落、痛快淋漓是刺桐树的活法。
李叔同大师的告别
风拍打着门扉，跌落的晚霞在门槛下的泥土路融尽。
大师躺于窄窄的床上。缀着许多补丁的蚊帐没有放下——他的脸颊消尽了血色，饥饿的蚊子已远远逃离。
大师稀疏的山羊胡也躺下了，不再垂挂世间的杂音。那捣出了丝的柳枝“牙刷”好些时候不用了，在桌角那个竹筒里垂头而泣。他已多日没有进食。整齐的牙齿却依然洁白如玉。
适才，大师写下“悲欣交集”。冰冷的叹息在纸上行走，墨迹却有余温。
他对弟子说：门掩着，三天后你们才进屋来。
他累了。风也累了。有一阵最轻柔的风抚过大师的脸颊之后，他闭起了双眼……
李贽故居抒情
——泉州市区内南门万寿路123号是李贽的故居
屋梁上还有他的读书声缭绕吗？眼前分明映现出少年李贽苦读的身影，叫喧闹的街市顿失喧哗。
他在泉州古城的土地上行走。脚步声中生长出倔强和智慧的树和果实。一部《老农老圃论》就在这屋子里写成——十二岁，他的生命便发出奇异光彩！
值得骄傲的古城呵，你将后渚港的波光帆影，将你以博大的胸怀从域外引进的世界风云映进你优秀儿女的心胸里，于是，便有绚烂思想的霞彩升起在天空，映照四方……
&&& 寂静中——
我听见前落的通道上有李贽急促的脚步声震响。那是他带着丧父之痛，孝服加戎装，带领子侄奔出家门，走进抗击入侵倭寇的行列。
我听到遥远的风、遥远的雨，听到自刎的剃刀下鲜血的迸溅。
我听到：“听政有悠闲，不妨甓运陶斋，花栽潘县；做官无别物，只此一庭明月，两袖清风。”镌刻于厅堂一侧的李贽任姚安知府时撰写的对联让我宁静了下来。我沉浸在明丽、高洁的意境里了。
一个庄严、伟岸的灵魂怎能因岁月漫长而消逝？李贽活着。是的，李贽活着。看，他正从正厅中悬挂的肖像里走出，果然是“中燠外冷、丰骨棱棱”！
月夜，蔡氏古民居建筑群
这样连片的艺术的宫殿，它的主人怎么舍得弃它而去？
魂之所系，魂兮归来。
月夜，蔡浅的脚步与月色一样轻。
庭院深深。红砖瓦屋深深。岁月的回廊深深。月亮跟着他，给他追光。我们能看清胸怀宏图的、艺术见解高超的他。他能看清他日思夜想的故居，思念弥漫的每个角落。
月光怜悯他，长赐这里一片光明。
古民居沐浴在比月光更明丽的人类文明的光辉之中。走进迷宫，蔡浅不迷路，一切到这里的人都不迷路。热烈的爱恣意流淌了，宫殿里哪怕是一道精雕细刻的花纹，都能漾起多彩的波光、芬芳的气息……
闽南“大鼓吹”
鼓声中，大唢呐吹开了一树树刺桐花，激荡起奔腾的万千江河，喷溅起火焰和烈酒……
喜事来了，挡都挡不住！只能在大地上铺排开来，直到天尽头；只能让乐颠颠的脚步与天空的彩云共舞！
吹，尽情地吹！站立或者迈步，都挺着巍巍脊梁。大唢呐朝向天空，朝向四面八方，全方位召唤着属于自己的神圣领地。
谁说“大鼓吹”只用于皇帝出巡？老百姓也用它威风凛凛吹奏自己的大欢乐。
痛痛快快挥洒自己炽热情感的时候，老百姓就当了一回皇帝。
南曲《八骏马》
古莲萌发幽香的宁静，千年的树木泛出淡淡绿光，碧溪水浸过马蹄，山谷风荡漾着流云……
细雨飘落下来了，洗涤着金色的长鬃，沐浴蒸腾的汗气，抚摩铁铸的强健。
好一匹骏马！马背上不见雕鞍，不见骑者，马，早已回归山间，驮载着的是自己的家园与梦幻；马，已成自由自在、随心所欲的野马！
突然，骏马疾驰而去，马蹄声化作一路碎银！转瞬，长风又聚成深邃的湖泊，任我纵身跃入，拨浪游弋！
欢叫声这么柔和，一声声唤醒环宇，无数蒙眬的眼睁开了——满天星星闪烁；
四野都屏住呼吸，唯恐有一丝杂音的惊扰。
电掣的闪耀让我应接不暇，一把，满是箭簇，一掬，捧起金星无数。
流星雨闪出一片晴光，发播天上的信息；昂首谛听，低鸣是你心灵的感应，歇息的悠然碧绿了水草，酣眠里，沙场上的尘土已沉入记忆……
置身于南曲《八骏马》里，就是置身于一个完全自由的忘我境界。闲游、嘶风、奔驰，做一匹骏马何妨？
女人与石头
哟嘿，一声吼。却是女人的嗓音。
一对对，惠安女扛起石头大步走，山道上盛开一路花。
粗大的竹杠架在肩上，粗大的石头吊在绳索下——粗大的琴弦弹着风、弹着雷，弹着山、弹着海，弹着白天与黑夜……
花头巾镇煞风沙，点染一片耀眼的春色。黄斗笠顶起炎阳，泻落急雨，落满彩霞。
腰肢上环戴的银链抖动着，脚下的坎坷崎岖宛如绸带飘远……
一天天，荒野上的石头消失了。而一座大坝选择最好的位置矗立。波涛驯服地退到她们身后，在一式长长裙裤的飘舞下细碎……
“惠女水库”是新时代的明镜，映照出天地间一幅幅旷古图景。
贫穷与灾难，曾同石头一起横亘遍地、重压心头。惠安女用铁肩、茧手、赤脚书写出关于美丽与粗陋，柔嫩与坚硬，温情与冰冷对立统一的哲学论著！
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。[转载]做美国中学作业
“帝国主义和进步主义”，让我想起曾经在地理课上给学生提起过的巴西国家口号“秩序与进步”...是否可以这么认为？理想的国民教育，应该与国家精神，民族精神整合大同...
在网上看到一篇题为“中国老爸口述：美国中学作业让人大跌眼镜”的文章，讲述了一位中学生的爸爸帮着女儿一起做美国作业的情况。查找了半天，不知道作者是谁，据说文章的来源是《中国青年报》，但我查找了近期该报的电子版，也没有发现在哪一期上刊登过。
不过，作业的问题，是课改的老大难问题。这位作者的叙述，对我们改进作业还是有一些借鉴意义的。文章的具体内容如下。
————————————————
我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲，有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。
往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了，我要吐了”。问怎么啦？“背到什么时候才算完哪！”
有时候，女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。这是一些什么“标准答案”哪，通常女儿还没背完，我已经受不了了，也想吐，还伴着万丈怒火那真是一种生理上的厌恶。想到千千万万中学生脑子里，塞满这些不经思考只为通过考试然后便弃之如敝屣的“标准答案”，内心便生出莫名的恐惧靠“背功”，能培养出面向未来、面向世界的一代新人吗？！
在女儿刚开始上高三的时候，有了一个去美国的机会。我当然知道，在高考之年脱离中国教育是一个极大的冒险以女儿的成绩，考上国内一个不错的大学还是可以的；可去美国，骤然进入一个完全陌生的英语教育体系，命运难以逆料。反复权衡之后，我说明种种利弊，让女儿自己选择。她毫不犹豫地选择“走”。
决心“走”，我和女儿其实各怀鬼胎，女儿是为了“减负”，说美国学生多轻松呀；而我是为了让女儿能得到所谓“创造性教育”的训练。尽管我以往读过不少关于美国教育的书籍和文章，心向往之，但那“创造性”到底是什么模样，怎么出来的，如果不浸润其中，仍是隔靴搔痒，实际上不可能有真切的体会。
我万万没有想到，美国教育的“创造性”，竟会使我这个远在万里之外的老爸一度寝食难安。
女儿到美国第四天，便进入波士顿一所最好的公立中学。首先让我诧异的，是女儿说不清她上了几年级。原来，这所学校的每一个学生，除了课任老师之外，还有一个“指导老师”，负责根据学生的学习程度，提出每门课进入哪一个年级学习的建议。结果，女儿的英文、化学在12年级，数学和美国历史在11年级，法语在9年级每一门课，女儿都在不同的同学们之间“游荡”，她确实搞不清自己是几年级的。
我原来认为，女儿在美国首先遇到的最大问题，是语言，只要语言过关，理科课程有国内的底子，可以“后来者居上”。没学过的课中，最容易的应该是美国历史，“区区200年历史有多少东西呢？”我在给女儿的电子邮件中，甚至只用了短短几千字就把美国历史的脉络讲了一遍。“就这么点东西，横趟！”
结果，让我大跌眼镜的，恰恰是这门“最容易”的美国历史。
仅仅十几天过去，女儿就发来“紧急求援”邮件，一连十几个惊叹号。女儿从未学过美国历史，一下进入11年级，两眼一摸黑是可以想见的，把一本英文的美国历史读一遍至少也要个把月呀。我这个老爸，先当两个月的“拐棍儿”自是义不容辞。可是一看美国老师留的作业，我就傻了这是中学生的作业吗？
“公民权利”研究论文
要求：在3到5页纸之间，打印出来，要双空行，至少用3种资料来源（如网上，书籍等），至少有5句引文。
对比以下四人关于黑色美国（BLACK－AMERICA）的观点：BOOKER
T.WASHINGTON（布克·华盛顿），W.E.B.DUBOIS（杜伯依斯），MARTIN
LUTHER KING，Jr（马丁·路德·金），MALCOLM
.X（马尔科姆·X）。
在你的论文里，应该控制关于他们生命的故事，我不想读传记。但是，需要把每个人介绍一点，还必须纳入贴切的材料在你的论文中。然后，讨论他们关于黑色美国的观点，要把你的想法写进去。还要把你的引文或材料的来源列出来，比如某某网页，某某书。
女儿在邮件中说：“那几个人都是黑人，但除了金之外，我都不知道怎么翻译……”
面对这个作业，我深感惭愧。说起来，我对美国历史算得上熟悉，至少读过几十本名家专著，多位美国重头总统的大部头传记，全部总统的列传，还有难以计数的文章。可是，这个中学生的寻常作业却让我“晕菜”了。什么叫“黑色美国”呀？这时我才体会到，研究必须阅读，而阅读并不等于研究，研究必须写作。以往在阅读时，哪里会想这些问题呢其中两个人我甚至毫无印象！
为了帮女儿适应这种学习，老爸必须应付这个挑战。在两三天的时间里，我生平第一次开始“研究”美国历史。幸亏关于美国的藏书甚丰，于是疯狂阅读，书房里摆满了一本本夹着许多纸条的美国历史著作、不列颠百科全书和《美国读本》这类的原始文献，外加网络搜索。等这4个黑人领袖的资料搜集得差不多时，我开始仔细对比他们的观点和实践，行文时材料取舍颇费踌躇，反复推敲观点，从早上一直写到深夜。此时，女儿在大洋彼岸竟一次借了10本书，也在疯狂阅读。
后来，女儿说“部分”采用了我的观点，但结构对她很有启发：“原来论文是这么写啊！”我们都忐忑不安地等待着美国老师的“判决”。这对我们父女俩都是第一次！
老师的评语下来了：“哇！极好的努力的结果和论文。你的关于这几个人的联系展开得非常好，准确而且读起来非常有意思。好样的！”评分：A。
这个评语让我孩子般大叫起来！
我以为这种难度的作业不会太多，可“求援”邮件一个接着一个，每一次都让我先晕半小时。在这些“研究写作”中，我感觉补上了许多知识漏洞，并且这些获得的知识，都在写作中与自己的观点形成了“孪生”关系，难忘。
现在我列举两个作业题目，各位一看便知道这些作业的分量了！
关于南北战争：
1．你是否同意林肯总统关于美国不能存活除非它全部解放或全部奴役的声明？解释。
2．解释为什么北方白人反对奴隶制，南方白人拥护奴隶制，但他们都感觉他们在为自由而战？
3．自由对于黑人意味着什么？
4．林肯总统和格兰特将军表示在内战后，南方不应被粗鲁地对待。为什么这是一个聪明的政策？解释。
5．在内战期间，女人开始担任很多以前男人的工作。你能对由于内战造成的社会、经济和政治冲突的问题做出怎样的概括？
构造一个争论，运用历史证据来支持或反对下面的观点：美国内战是地区差别不可避免的结果。
菲律宾问题：
1．什么样的美国人可能会同意Josiah
Strong的“我们的国家”？什么样的人会不同意？他们为什么会同意或不同意？
2．Bryan如何将“帝国主义”同获得西班牙领土联系起来？你认为他联系得对吗？为什么？
3．Lodge对获得菲律宾这件事的辩词是如何反映了美国的传统政策的？
4．你认为有比麦金利总统以控制菲律宾来处置菲律宾的命运更好的选择吗？
这两个作业，让我重读了一遍《林肯传》和《南北战争史》，捎带把菲律宾史也过了一遍。按中国的标准，我认为大学历史系的学生也会感到费劲儿。女儿吃得消吗？会不会望而生畏？
女儿在邮件里说：“这个菲律宾问题是属于我们学的‘帝国主义和进步主义’一章内的一个问题。我们历史也有教科书，但老师上课从来都不讲，都是让自己回家看。他上课有时给我们放录像，讲的东西都是教科书上没有的东西。作业就是给我们好多材料去读，然后回答问题或找重点，还通过让我们做一些有意思的作业来记住知识。比如自己编单词填词游戏，划时间线，和同伴一起完成地图、海报之类。工作量特别大，但有兴趣。”
女儿不仅没有在美国教育中“减负”，而且经常一夜只睡三四个小时，有一次竟只睡了一个小时因为遇到了一次匪夷所思的作业。
正当女儿的“求援”邮件开始稀疏的时候（这意味着她已经开始不大需要“老爸拐棍”），突然又接到一个“鸡毛邮件”。看到美国学校里竟有这样的作业，我愣了半天制作你的家谱：写出从高祖父母至你的全部男女亲属的姓名和生卒年份。
这个作业不仅让我也让我的朋友们大为感叹，这是在培养“寻根”意识呀，别忘了祖宗！别忘了“你从哪里来”！
我又一次惭愧：因为两岁时便离开了我的祖父，直至他去世再没见过，我甚至不能说出他的名字！我无法完成这个作业……
无奈，我们全家开始“总动员”，依据一份不够完整的家谱，开始“作业”。直到这时我才发现，中国的家谱记男不记女，家族的女性稍早一点甚至连名字都没有，以&&氏记之，到嫁出去就“消失”了。而且，没有生卒年份，只有男性姓名。幸亏女儿的爷爷健在，80老翁凭记忆一个个推算出是咸丰多少年、道光多少年、光绪多少年什么的，奶奶则抱着一本中西2000年对照历找出公元年份。最后，由女儿的二叔总其成。当我看到这份密密麻麻姓名的家谱时，一种家族的历史感油然
当我把这份作业传到美国后，女儿大为兴奋，竟说要再还原为中国朝代纪年，“我要用中国文化镇老师和同学一下！”因为她还要解释什么是中国纪年以及为什么中国传统“记男不记女”。所有这些，都要画在一张大纸板上。为此女儿几乎一夜没睡。
第二天，同学们的作业摆在班里，互相观摩，惊叹声此起彼伏。老师走到我女儿身边，拿起这份特殊的作业说：“这是我最感兴趣的一份！”然后开始结结巴巴地念那些拗口的中国名字……女儿这个乐呀！
“历史”就说到这儿吧，我要强调的是，所有这些作业，没有需要“背功”的时候，更没有“标准答案”。你获得什么等级的评分，全看你搜集材料的功夫和有没有独特又言之有据的观点你不必担心“对”还是“错”。
英文（语文）课有没有这样的创造性？我让女儿发给我几篇英文写作的题目以及老师的评语。
女儿回复说：这个学期的英文课是文学。我们老师新开辟了一个领域，研究美国黑人文学。要读很多美国黑人的作品，还要写论文。我们上学期学的是兴趣写作，有以下题目：
1．本性独白。
评语：希望你生活中快乐的时光可以帮助你渡过困难的时期。
2．未解开的疑惑写一件发生在你或你周围人身上的事，要求是一件让人不敢相信或无法解答的真事，不能是你做梦。
评语：你的“令人无法解释”的经历可真是耸人听闻而有趣呀！（天哪，女儿竟有耸人听闻的经历？）
3．书信论文。要求以书信的形式讲述一件事，可以是两个人来回通信，也可以全是出自一人之手的信，但必须是一组信件，四五封左右。
评语：年轻的爱是很美的事。（女儿写了初恋吧？我很想看到。）
4．给校长的一封信。可以反映你对学校的不满或肯定，或问一些你一直想问的问题。校长会读每一封信，然后到班里和你们讨论。
5.本性独白（2）。要求用一件事来反映你的个性，把重点放在心理描写上，全文用心理描写。
评语：比赛之前的那种紧张是每一个运动员都要经历的。（女儿一定写了竞赛心理，在国内，她是校运动会三块金牌获得者。）
6．诗。写十种不同形式的诗：五行诗，美国五行诗，重复记号诗，HAIKU（一种不押韵的日本抒情诗），离合诗句（就是每一行的第一个字母可以拼成一个单词），字母诗（诗中包括所有的26个字母），政治诗，有形诗，每一节用“若是……但是真的……”、“没有人知道……”为开头的诗。（中国乃诗歌大国，可学生们什么时候写过诗？）
评语：你做了个非常好的作业，Stephanie（女儿的英文名）。你的诗展示了你过去的很多努力和想法。你的英文每天都有出色的进步，祝你在第二学期幸运！还有，请记住，任何时候你感觉需要聊天，我都会很愿意倾听的。
这都是一些多么有趣和富有挑战性的题目呀！而老师的评语，会怎样激发女儿的写作热情！
与女儿一无所知的美国历史课不同，女儿只要求我写一下以“没有人知道”为开头的这首诗，因为前面的诗已经让她“脑仁儿都裂开了”。结果，我和朋友一起诌出的“诗”，女儿竟没看上，只起到一点启发作用，“看了你的，我自己就有词儿了！”
女儿说：“我的英文老师特别特别好，我很多事都跟他说，我们俩的两次长谈，我都差点哭出来。其实已经哭了，但没让眼泪流下来。”我的眼睛也发热在国内，直至上高三，女儿竟从没有一次与老师长谈的愿望和机会……
有人会说：“你这算什么？给女儿做作业，这不是越俎代庖吗？”问题也许没有这么简单。我想，父母应当在某种程度上成为孩子的“学习伴侣”，可以互相讨论，可以指导孩子阅读，告诉他从哪里可能找到相关的资料，激发孩子的学习兴趣。可是，所有这些在国内教育中是“奢想”，孩子从来没有与我讨论过任何学习问题，因为只要狂背“标准答案”就足以应付考试。我也主动看过几次作文的题目，那些题目平庸且缺乏想象力，令我顿失“参与”热情，逃之夭夭。
女儿赴美只有短短3个月，变化很大。通过电子邮件，我开始领教什么是创造性教育，这比我看过的任何一本书都来得真切。“求援”邮件好久没有了，可我这个老爸，竟开始希望能接到这样的“求援”这种“研究”，真是令人着迷的游戏！
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