浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花全诗什么意思啊？
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花全诗什么意思啊？
谢谢了~~~~~~~~~~~~~~~~
心裏因即将到来的离别澎湃不已.
但是太阳却还是逐渐往西山落下.
只好挥动手中长鞭策马往东而去.
从此以后我们将各分东西难再聚. 落花并非无情地离弃这个世界，而是为了溶入泥土，催生另一轮的绽放。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故。”落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。
思想感情：
落花有情，死而不已，化做春泥也护花。诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀
其他回答 (1)
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸, 马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用
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落红不是无情物 化作春泥更护花的红是什么意思
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原意：落花并非无情地离弃这个世界,而是为了溶入泥土,催生另一轮的绽放.含义：“落红不是无情物,化作春泥更护花”诗人笔锋一转,由抒发离别之情转入抒发报国之志.并反用陆游的词“零落成泥碾作尘,只有香如故.”落红,本指脱离花枝的花,但是,并不是没有感情的东西,即使化做春泥,也甘愿培育美丽的春花成长.不为独香,而为护花.表现诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,充分表达诗人的壮怀,成为传世名句.思想感情：落花有情,死而不已,化做春泥也护花.诗人以落花有情自比,表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀
红就是指落下的花瓣，花朵，离开了枝体的花朵，就是落红。这句诗的意思是说花落了，生命即将消逝；但它不是并不因自身将死亡而变成无情之物，它落在泥土里成了养分，还可以孕育下一代使之开放，甚至更开放得更为鲜艳。这是托物言志之作。写于1839年，龚自珍已届48岁，因因事辞去礼部主事之职，到杭州主掌书院，聚徒讲学。他不无怨恨、不无留恋地告别了过去，但又满怀希望地迎接新生活，致力于培养年轻一代。作者以花自喻，自...落红不是无情物,化作春泥更护花是什么含义?_百度作业帮
落红不是无情物,化作春泥更护花是什么含义?
落红不是无情物,化作春泥更护花是什么含义?
出自龚自珍的《己亥杂诗》.意思是说,花虽然败落了,\x0d化作春泥了,还要为后来的花提供养料.\x0d从中可以感受到诗人为国家、为人民无私奉献的精神.全诗：\x0d浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,\x0d化作春泥更护花\x0d全诗的前两句：“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金.”\x0d出自刘禹锡的《浪淘沙九首》.其大意是：\x0d学会明辨是非是一个十分艰苦的历程,但只有这样,\x0d才会得出真知灼见.全诗：莫道谗言如浪深,莫言迁客似沙沉.\x0d千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金.\x0d龚自珍,一位反对八股科举制,提倡「经世致用」\x0d的思想家及文学家.认为读书人除了要掌握经史义理外,\x0d还要学习农、工、商等各门科目以至西方科学,杜绝空谈,\x0d立踏实学风.他的诗集《己亥杂诗》亦极有名,我们时常耳闻的「\x0d落红不是无情物,化作春泥更护花」即是出于此诗集.落红不是无情物,化作春泥更护花._百度作业帮
落红不是无情物,化作春泥更护花.
落红不是无情物,化作春泥更护花.
从字面看,花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花.作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变；自信其高尚志节更能感召年青一代. 这种“牺牲小我,成就大我”的伟大情操,令人肃然起敬.这正好比悲心回向、永远利他的大乘精神；而无论盛开的花、落下的花、还是地上的泥土,其实原本就是一体,只不过是随缘所处的位置不同罢了. 这两句的通俗解释： 落花并没有忘记树根的哺育,带着无限的眷恋深情地告别树根,宁化作春泥而护树根,以回报树的养育之恩.
落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落花有情，死而不已，化做春泥也护花。诗人以落花有情自比，表达自己虽前途不畅也不忘报国的情怀。...12、（1）志愿（或：志向）
（2）①从语言上谈，这两句诗语言精美，用新奇的比喻表现自己的理想和信念。②从诗意上谈，这两句诗是说飘落的红花并不是无情物，即使化作春泥，也要去滋养呵护着花儿。③从情感上谈，这两句诗表现了积极的人生态度，意境高远，表达了诗人对理想和信念的执著追求。④从哲理上谈，花落归根，化为春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然生生不息的规律。
三、现代文阅读
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面一诗，回答其后问题。
己亥杂诗&&& 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
（1）这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一、二句写的是离愁；三、四句借花喻人，抒发了诗人的&&&&&&&&&&&&& &。（限填一个词语）
（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在。请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性的文字。（40字以内）
科目：初中语文
来源：题网九年级上语文苏教版 苏教版
阅读下面文段，回答文后问题。
　　①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
　　②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
　　③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
　　④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
　　⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华；透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南，“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！
　　⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？
　　⑦还要做些什么呢？
　　⑧我想做一只鸟，在山中。
1．作者在文中描写了哪几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？
2．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，并分析其表达作用。
3．仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。
4．你怎样理解第⑤段中作者的梦境？
5．文章开头说：“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，联系全文看，这反映了作者怎样的思想感情？
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，回答文后问题。
①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼睛刷地一亮，惊喜的叫出声来，陡然觉得一阵清风带着春的气息从面前拂过。啊！你好，新叶！
②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可待地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一遭，然后，轻轻抖动小小的身子，亲切地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目翠绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处，浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着艳丽的花朵、香甜的果实，却从不炫耀自己。默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不& A&& ，淡妆自持，深根自养，忘我奉献。大地的乳汁养育了它，它抱以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是齐齐地集在树根前，不肯离去。而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给大地母亲。
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶！
⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片
纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳。
⑨朋友，愿你生命之树常青，永远长满绿油油的新叶，四季常青。
12．根据第⑥段内容，思考A处应填写的词语，并把它写在下面的横线上。
谦逊而不卑贱，清高而不&&&&&&
13．文中赞美了新叶诸多可贵品质，请你简要写出其中四种。
⑴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑷&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
14．作者赞美新叶的目的是什么？
15．解释下面句中加点的词语，再写出包含这一词语的一句诗词或仿照这个句子再另写一句话。
也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。
绿肥红瘦：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
诗句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
仿句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16．按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。示例：第①段“光秃秃的枝条上”与“淡绿、鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初二语文　人教社（新课标2001－2年通过） 人教版
阅读下面文段，回答文后问题。
　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1．解释下列加粗词的意思。
①环堵萧然（　　）
②短褐穿结（　　）
③晏如也（　　）
④造饮辄尽（　　）
⑤兹若人之俦乎（　　）
2．翻译下列句子。
①好读书，不求甚解。
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3．本文一反传记明确交代姓名籍贯的通则，以虚写代实写，有何用意？
4．五柳先生的性格、生活、志趣表现在哪六个方面？概括出来。
5．“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初二语文　人教社（新课标2001－2年通过） 人教版
阅读下面文段，回答文后问题。
　　①A．我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B．曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
　　腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
　　②C．高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
1．分别用一句话概括每段内容。
2．作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
3．文中画线的句子分别体现本文语言的什么特点？
4．“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？为什么？
5．袁枚是________代诗人、诗论家，文中引用他的文章说明了什么？
6．文段的字里行间流露出作者的怎样的思想感情？
7．从语段的语言运用上，你得到了什么启发？
科目：初中语文
来源：2008年八年级上学期期末测试题（三）
阅读下面短文，回答文后问题。
　　［甲］天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（朱自清《春》）
　　［乙］父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不要去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
（朱自清《背影》）
　　［丙］说起冬天，忽然想起豆腐。是“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿着的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲（y9n　y&n）的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
（朱自清《冬天》）
1．朱自清的文章总是以朴素的形式表现诗意美，三个选段都是优美的风景画和风俗画，请你分别为它们取一个名字。
_______________________________________________________
2．阅读文段，体会下列句中加粗词语的内涵。
（1）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。
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（2）但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。……他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
___________________________________________________________
（3）父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。……父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。
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3．三个选段都是写人的，但三段却各有侧重。结合你的理解试分析其各自的特色。
_____________________________________________________________
科目：初中语文
来源：1+1轻巧夺冠优化训练　八年级语文（上）
阅读下面文段，回答文后问题。
　　出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。因为天天见面，也就司空见惯，对它有点①（m^ r2n）了。
　　然而，这一条幽径却是大大有名的。记得在50年代，我在故宫的一个城楼上，参观过一个有关《红楼梦》的展览。我看到由几幅山水画组成的组画，画的就是这一条路。足征这一条路是同这一部伟大的作品有某一些联系的。至于是什么联系，我已经记忆不清。留在我记忆中的只是一点印象：这一条平平常常的路是有来头的，不能等闲视之。
　　这一条路在燕园中是极为幽静的地方。学生们称之为“后湖”，他们很少到这里来的。我上面说它平平常常，这话有点语病，它其实是________②（p#）为不平常的。一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，实有曲径通幽之趣。山上苍松翠柏，杂树成林。无论春夏秋冬，总有翠色在目。不知名的小花，从春天开起，过一阵换一个颜色，一直开到秋末。到了夏天，山上一团浓绿，人们仿佛是在一片绿雾中穿行。林中小鸟，枝头________③（m0ng ch2n），仿佛互相应答。秋天，枫叶变红，与苍松翠柏，相映成趣，凄清中又饱含浓烈。几乎让人不辨四时了。
　　小径另一面是荷塘，引人注目主要是在夏天。此时绿叶接天，红荷映日。仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力，向上，向上，向上，欲与天公试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。
　　不管是在山上，还是在湖中，一到冬天，当然都有白雪覆盖。在湖中，昔日的________④（li4n y4n）的绿波为坚冰所取代。但是在山上，虽然落叶树都把叶子落掉，可是松柏反而更加精神抖擞，绿色更加浓烈，意思是想把其他树木之所失，自己一手弥补过来，非要显示出绿色的威力不行。再加上还有翠竹助威，人们置身其间，决不会感到冬天的________⑤（xi1o su%）了。
　　这一条神奇的幽径，情况大抵如此。
1．写出文中标注拼音处词语的正确字形。
①________　②________　③________　④________　⑤________
2．选文第4段中“绿叶接天，红荷映日”化用了________朝诗人________（人名）的诗句：“________________”。而“欲与天公试比高”则出自________（人名）的《________》（作品题目），意思是________________。
3．选文第2段中说发现曲径与《红楼梦》有某种联系，“不能等闲视之”，对其中用意分析最正确的一项是
A．是作者故意夸大其辞，以引起读者兴趣。
B．强调曲径大有来头，说明它不同寻常。
C．暗示曲径有一定的文化内涵。突出其不同寻常是为下面写一棵古藤萝作铺垫：可见这棵古藤也非寻常物。
D．暗示曲径丰富的文化内涵，说明它之所以不引人注意完全是因为观赏之人缺乏文化内涵。
4．选文第3～5段，写幽径以及幽径周围的环境，具体写它的________________。这里作者着重写了“________________”：春天，________；夏天，________；秋天，________；冬天，________。这样写景，反映了________________。
5．结合全文说说这条“幽径”到底“神奇”在何处。
________________________________________________
6．作者写幽径，突出一个“绿”字，这样写的用意是什么？
________________________________________________
科目：初中语文
来源：1＋1轻巧夺冠·优化训练　八年级语文上　（苏教版）　银版 苏教版　银版
阅读下面文段，回答文后问题。
　　出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。有二三十年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。因为天天见面，也就司空见惯，对它有点________①（m^　r2n）了。
　　然而，这一条幽径却是大大有名的。记得在50年代，我在故宫的一个城楼上，参观过一个有关《红楼梦》的展览。我看到由几幅山水画组成的组画，画的就是这一条路。足征这一条路是同这一部伟大的作品有某一些联系的。至于是什么联系，我已经记忆不清。留在我记忆中的只是一点印象：这一条平平常常的路是有来头的，不能等闲视之。
　　这一条路在燕园中是极为幽静的地方。学生们称之为“后湖”，他们很少到这里来的。我上面说它平平常常，这话有点语病，它其实是________②（p#）为不平常的。一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，实有曲径通幽之趣。山上苍松翠柏，杂树成林。无论春夏秋冬，总有翠色在目。不知名的小花，从春天开起，过一阵换一个颜色，一直开到秋末。到了夏天，山上一团浓绿，人们仿佛是在一片绿雾中穿行。林中小鸟，枝头________③（m0ng　ch2n），仿佛互相应答。秋天，枫叶变红，与苍松翠柏，相映成趣，凄清中又饱含浓烈。几乎让人不辨四时了。
　　小径另一面是荷塘，引人注目主要是在夏天。此时绿叶接天，红荷映日。仿佛从地下深处爆发出一股无比强烈的生命力，向上，向上，向上，欲与天公试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感染力。
　　不管是在山上，还是在湖中，一到冬天，当然都有白雪覆盖。在湖中，昔日的________④（li4n　y4n）的绿波为坚冰所取代。但是在山上，虽然落叶树都把叶子落掉，可是松柏反而更加精神抖擞，绿色更加浓烈，意思是想把其他树木之所失，自己一手弥补过来，非要显示出绿色的威力不行。再加上还有翠竹助威，人们置身其间，决不会感到冬天的________⑤（xi1o　su%）了。
　　这一条神奇的幽径，情况大抵如此。
写出文中标注拼音处词语的正确字形。
①________　②________　③________　④________　⑤________
选文第4段中“绿叶接天，红荷映日”化用了________朝诗人________（人名）的诗句：“________”。而“欲与天公试比高”则出自________（人名）的《________》（作品题目），意思是________。
选文第2段中说发现曲径与《红楼梦》有某种联系，“不能等闲视之”，对其中用意分析最正确的一项是
是作者故意夸大其辞，以引起读者兴趣。
强调曲径大有来头，说明它不同寻常。
暗示曲径有一定的文化内涵。突出其不同寻常是为下面写一棵古藤萝作铺垫：可见这棵古藤也非寻常物。
暗示曲径丰富的文化内涵，说明它之所以不引人注意完全是因为观赏之人缺乏文化内涵。
选文第3～5段，写幽径以及幽径周围的环境，具体写它的________。这里作者着重写了“________”：春天，________；夏天，________；秋天，________；冬天，________。这样写景，反映了________。
结合全文说说这条“幽径”到底“神奇”在何处。
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作者写幽径，突出一个“绿”字，这样写的用意是什么？
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科目：初中语文
来源：三点一测丛书九年级　　语文（上）
阅读下面文段，回答文后问题
　　粤西电白海滨有一座虎头山，山不高，却很有气势。自然，因它的形象与虎头有点相似而得名。也许也因这形象，人们赋予它美好的故事：旧时，海边有个渔村，常遭海盗欺凌。村里有个后生名叫虎仔，见义勇为，为保卫乡亲，孤身与海盗搏斗，最后壮烈牺牲。他死后也不瞑目，化作山脉，高昂着头，注视着大海，呼唤着大海的波涛，希冀怒涛把海盗船覆没……故事并不新鲜，却蕴藏着中华民族的传统美德。
　　山，虎踞在大海边，两只虎爪紧紧扒着海边的岩石，朝看大海的日出，夜听大海的涛声，年复一年，周而复始。
　　我来到虎头山度假村下榻，已是“人约黄昏后”。错落有致的豪华别墅群落，只存星星点点灯光交织的轮廓，笼在迷蒙的月色里。那声色俱全的夜总会，独自冲破黑夜，在海边喧闹不已。
　　我厌倦这种红尘喧闹，独自漫步海滨。海滨有高入云霄的木麻黄，横亘十里沙滩，并向海岸伸延……50年代，岭南派画家关山月曾在这一带写生，创作了巨画《绿色长城》，很有影响。如今，“长城”依旧笑春风，即使时时有热带风暴袭来，“绿色长城”依然挺立着。我觉得，它和人一样，都有着生命；而生命，都有自己的尊严。生命的根本价值，就在于它有自己的尊严。
　　虎头山只留下浓重的巨影。海滩上有一宽阔的观海台，台两边各自耸立着一座观海亭。我是立在观海台上听涛的。这个晚上，皓月当空，海天渺然，不见浪花，只闻涛声。涛声似从十分遥远的地方而来，又似回到大海的最深处，有隐雷滚滚的沉雄。涛声时而从东边滚来，时而往西边掠去，向着天、地和人间，发出最有力的心声：生命、力量和美是不可征服的。
　　“涛声依旧”，这只是读不懂涛声的瞎说。涛声，是大海在不同心境下创作的交响乐。它是贝多芬，是柴可夫斯基，是帕尔曼。涛声，也是人在不同心境下创作的心曲，因而也有《悲怆》，也有《大海》，也有《黄河》。曹操当年走马征战，立在北戴河碣石上，发出了“秋风萧瑟，洪波涌起……”的慨叹；毛泽东同样立于北戴河碣石上，却写着“萧瑟秋风今又是，换了人间”的史诗。苏东坡被贬天涯琼州，乘船经南海，想是路经虎头山海滨。传说他老夫子是由秦少游远送相陪的，因见此海滩甚美，便搁船登岸，对月赏海，夜听涛声，酌酒吟诗，甚有兴致，竟忘却前路的悲怆和渺茫。饮至半酣，始悟酒已饮尽，东坡轻轻叹道：“可惜无酒！”有点扫兴。正想登船，忽见夜海中灯光明灭，徐徐而近，灯光下，一仙女捧酒踏波而来，陪两位夫子饮酒。仙女诗才横溢，不亚于唐朝的薛涛、宋朝的李清照。两位夫子雅兴大增，连饮十八杯。醉后醒来，涛声已退，人面不知何处去，海花依旧笑春风。那时，我曾为东坡落难被贬仍得艳遇写了四句诗：“沧海相随夫子吟，一夕秋风诉离恨。满眼梨花一弯月，不知今夜遇佳人。”此传近乎《聊斋》，但并不荒诞。这时的涛声，在苏东坡心里是那么清脆悦耳，一点儿也不悲怆。因为，东坡的诗，是与生命、力量、美紧密相连的。这时，他的诗才、理性和情感，溶于人间的喧闹中，即使生命陷于逆境中，也不为明哲保身而歪曲正义。他的听涛，显示了一种罗曼蒂克的美。
1．第一段说：“故事并不新鲜，却蕴藏着中华民族的传统美德。”那么这个故事反映了中华民族什么样的传统美德？
答：________________________________________________
2．在作者的耳中，涛声有什么特点？从涛声中作者感悟到了什么？
答：特点：________________________________________________
感悟：________________________________________________
3．根据文意说说，在曹操、毛泽东、苏东坡耳中，涛声有何不同。
答：________________________________________________
4．下列对选文的解说，不正确的一项是
A．虎头山得名的原因有二：一是其形象有点像虎头；二是那位为民献身的青年勇士名叫虎仔。
B．从节选文段看，作者从大海的形象中感受到了生命的价值和尊严，这正是这篇文章主旨的立足点所在。
C．选文第五段“人面不知何处去，海花依旧笑春风”，化用了唐代诗人崔护《题都城南庄》中的诗句：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”
D．作者认为苏东坡与秦少游一起赏月听涛的传说，虽“近乎《聊斋》，但并不荒诞”，这是由于苏东坡的诗是与生命、力量、美紧密相连的，显示了一种生命陷于逆境中的执着不阿。
科目：初中语文
来源：三点一测丛书九年级　　语文（上）
阅读下面文段，回答文后问题
白　桦　林
　　我见过的白桦林不多，以前只在北大荒我们的农场和852农场见过。我们农场的那片白桦林靠近七星河边，852农场那片白桦林就在场部的边上，当初大概就是因为有这样一片漂亮的白桦林，才会择地而栖将场部建在那里吧？在所有的树木中，白桦和白杨长得有些相像，但只要看白桦的树干亭亭玉立，树皮雪白如玉，一下子就把白杨比了下去。尤其是浩浩荡荡的白桦连成了一片林子，尤其是这两处白桦林都有几百年的历史，那种天然野性的气势更是白杨和其他树难以相比的。白桦林让人想起青春，想起少女，想起肃穆沉思的力量和寥廓霜天的境界。
　　在新疆，钻天的白杨到处可见，但白桦很少，所以，当到达阿勒泰，朋友说带我们看他们这里的桦林公园，我有些吃惊。但真正见到之后，第二天又到哈纳斯湖旁看见白桦林，并没有一点惊奇。不是它们不美，是它们都无法和我在北大荒见过的白桦林相比。这里的白桦林大多长得有些矮，树干有些细，树冠又有些披头散发，没有北大荒的白桦林那样高耸入云，那种铺铺层层的野性和那股苗条秀气的劲头都弱了几分。特别是树皮也没有北大荒的白，而且多了许多如白杨一样的疤痕，皮肤一下子粗糙了许多。加之枝条散落，压低了树干，便更少了白桦林应有的那种洁白如云的气势。
　　想起北大荒的白桦林，总会想起秋天白桦的叶子一片金黄灿灿，像是把阳光都融化进自己的每一片叶子里似的。雪白的树干在一片金黄的对比中便显得越发美丽。到了大雪封林的时分，雪没了树干老深，像是高挑而秀气的一条条美腿穿上了雪白的高筒靴，洁白的树干静静的，在雪花的映衬下相得益彰、仪态万千。开春，是我们最爱到白桦林去的季节，那时用小刀割开白桦林的树皮，会从里面滴下来白桦的汁液，露珠一样格外清凉、清新。什么时候到林子里去，都能见到斑驳脱落的白桦树皮，纸一样的薄，但韧性很强，而且雪一样的白，用它们来做过年的贺卡最别致。只是那时我们谁也没想到。
　　后来看普里什文的《林中水滴》，他描写雪中的白桦林时忍不住问：“它们为什么不说话？是见到我害羞吗？”雪花落了下来，才仿佛听见簌簌声，似乎是它们奇异的身影在喁喁私语便想起北大荒的白桦林。
　　并不是因为青春时节在北大荒，便对那里的一切涂抹上人为诗话的色彩。确实那里的白桦林与众不同。我们那时的生活是苦楚而苍白的，但自然界却有意和我们作对比似的，那白桦林是那样的清新夺目，让我们感受到在艰辛之中诗意的生存并没有完全离我们远去。
　　有些树木是难以入画的，尤其是油画。列维坦曾经画过一幅《白桦丛》的油画，画得很美，但不是北大荒的白桦林，是阿勒泰和哈纳斯的白桦林。因为画的树干瘦小、枝叶低垂，没有北大荒那种由高大、粗壮、枝叶钻天带给我们的野性，和那种树皮雪白的独特带给我们的清纯与回忆。
　　不知852农场那片白桦林现在怎样了。几年前我们农场七星河畔那片白桦林已经没有了，彻底的没有了。说是为了种地多挣钱，便都砍伐干净。那么大一片漂亮的白桦林，说没有就没有了。
1．北大荒的白桦林“会让人想起青春，想起少女”，根据文意，分析作者这样说的原因。
答：________________________________________________
2．根据文意分析文中画线处“诗意的生存”的含义。
答：________________________________________________
3．分析文章最后一段作者表现的思想感情。
答：________________________________________________
4．下列对这篇散文的赏析不正确的两项是
A．文章为我们描绘了北大荒那片独特的白桦林，正是有了白桦林，那片原野才生机无限，“苦楚而苍白”的生活才具有了“诗意的生存”的内涵。
B．作者饱蘸感情的笔墨抒发了对北大荒的白桦林的欣赏和赞美，同时对那种“为了种地多挣钱”的行为进行了强烈谴责。
C．文章对普里什文《林中水滴》以及列维坦油画《白桦丛》的引用，给文章增添了诗情画意，更突出了北大荒白桦林的清新夺目。
D．文章标题运用了反复的修辞手法，这不仅让读者联想到当年北大荒生活的“苦楚而苍白”，也使全文的基调充满了酸楚和伤感。
E．文章运用衬托的手法，极力渲染北大荒白桦林的与众不同，在对过去的回忆与现实的反思中深化了主题。