“持节云中,何日遣冯唐的典故”一句有什么含义?在表达上有什么好处

持节云中,何日遣冯唐,有什么寓意_百度作业帮
持节云中,何日遣冯唐,有什么寓意
持节云中,何日遣冯唐,有什么寓意
  这里啊有个典故的  冯唐,经常因为这样几篇文字而被人提到:其中一篇是初唐四杰之一的少年天才王勃所作的《滕王阁序》,在这篇传世杰作中,王勃发出了“冯唐易老,李广难封”的感慨;一篇是苏轼的《江城子/江神子 密州出猎》中的一句“持节云中,何日遣冯唐”也提到冯唐此人;还有一篇是左思在《咏史》中所叹:“冯公岂不伟,白首不见招.”.冯唐的祖父是战国时赵国中丘(今邢台内邱)人.他的父亲移居到代郡.汉朝建立后,又迁到安陵.冯唐以孝行著称于时,被举荐做了中郎署长,侍奉汉文帝.一次文帝乘车经过冯唐任职的官署,问冯唐说:“老人家怎么还在做郎官?家在哪里?”冯唐都如实作答.汉文帝说:“我在代郡时,有人多次和我谈到赵将李齐的才能,讲述了他在钜鹿城下作战的情形.老人家知道这个人吗?”冯唐回答说:“他比不上廉颇、李牧的指挥才能.”汉文帝说:“凭什么这样说呢?”冯唐说:“我的祖父在赵国时和李牧有很好的交情.我父亲从前做过代相,和赵将李齐也过从甚密,所以能知道他们的为人.”汉文帝听后,很高兴,拍着大腿说:“我就得不到廉颇、李牧这样的将领,如果有这样的将领,我难道还忧虑匈奴吗?”冯唐说:“臣诚惶诚恐,我想陛下即使得到廉颇、李牧,也不会任用他们.”汉文帝大怒,起身回宫.过了好长一会儿,才又召见冯唐,责备他说:“你为什么当众侮辱我?难道就不能私下告诉我吗?”冯唐谢罪说:“我这个鄙陋之人不懂得忌讳回避.” 这时,匈奴大举侵犯汉朝,杀死北地都尉孙昂.汉文帝为此十分忧虑,就又一次询问冯唐:“你怎么知道我不能任用廉颇、李牧呢?”冯唐回答说:“古时候君王派遣将军时,跪下来推着车毂说,国门以内的事我决断,国门以外的事,由将军裁定.所有军队中因功封爵奖赏的事,都由将军在外决定,归来再奏报朝廷.我的祖父说,李牧统率军队时,把征收的税金自行用来犒赏部下,朝廷从不干预.所以李牧才能够充分发挥才智,能够在北面驱逐单于,大破东胡,消灭澹林,在西面抑制强秦,在南面支援韩魏.这时,赵国几乎成为霸主.后来赵王迁一即位,就听信郭开的谗言,杀了李牧,让颜聚取代他,因此被秦人俘虏.如今我听说魏尚做云中郡郡守,他把军市上的税金全部用来犒赏士兵,还拿出个人的钱财,宴请宾客、军吏,亲近左右,因此匈奴人远远躲开,不敢靠近云中郡的边关要塞.匈奴曾经入侵一次,魏尚率领军队出击,杀死很多敌军.可现在,魏尚只错报多杀敌六人,陛下就削夺他的爵位,判处一年的刑期.我认为陛下的法令太严明,奖赏太轻,惩罚太重.由此说来,陛下即使得到廉颇、李牧,也是不能重用的.”文帝听了冯唐的劝谏很高兴,当天就让他拿着汉节出使,前去赦免魏尚,重新让魏尚担任云中郡郡守,冯唐也被任命为车骑都尉,掌管中尉和各郡国的车战之士.  所以呢,作者这样写是希望国家统治者能够发现自己的能力和才干,能够重用自己.文帝最后不是听了冯唐的话了嘛重新重用了魏尚,作者就是以魏尚自喻的.《江城子·密州出猎》中“持节云中,何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处?_百度作业帮
《江城子·密州出猎》中“持节云中,何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处?
《江城子·密州出猎》中“持节云中,何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处?
含义:含义是表达了自己想要报效祖国却又无法的心情.好处:运用典故,以魏尚自比,抒发了作者想要为国效力疆场抗击外地的雄心壮志和豪迈气概这是个机器人猖狂的时代,请输一下验证码,证明咱是正常人~持节云中,何日遣冯唐?一句有什么含义?在表达上有什么好处?_百度作业帮
持节云中,何日遣冯唐?一句有什么含义?在表达上有什么好处?
作业君找到的参考例题:
【问题】:“持节云中,何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处?【答案】:“持节云中”两句:用汉文帝与冯唐故事.据《汉书·冯唐传》记载:云中太守魏尚治军有方,“使匈奴远避,不近云中之塞”,一旦入侵,必所杀甚众.后因报功时“虏差六级”多报了六颗首级,被文帝“下之吏,削其爵”.冯唐竭力为魏尚辩白,认为文帝“赏太轻,罚太重”,颇失人心.文帝幡然醒悟,当日便令冯唐持节赦免魏...
、含义,表达了作者想要报国的忠心
好处,引用典故表达了作者想要像古人一样去勇于报国
表达了作者想报效国家的丹心。采用的含蓄婉转的手法,。小题1:①倾城(2分)&&②这是词人以魏尚自喻,意思是说,什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?(1分)运用典故,使表达委婉含蓄(1分)(共2分)小题2:D(2分)小题1:试题分析:诗词理解与鉴赏,主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景;同时从语言上抓住传神的字词;更要学会从借景抒情、托物言志、虚实结合、运用典故等手法角度来对诗词进行赏析。小题2:试题分析:D中表述李清照应是“婉约派”的代表人物。
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科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
运用课外阅读积累的知识,完成(1)~(2)题。(4分)(1)我国文学家&&&&&&&在《朝花夕拾》中回忆留学生活时,着力写了一位老师和一位朋友,老师是&&&&&&&&&&&&,朋友是范爱农。(2)“人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《&&&&&&&&&&&&》,小说的主人公是&&&&&&&&&&。
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
指出下列成语涉及的历史人物。(4分)(1)望梅止渴(&&&&&&&&&&)&&&&(2)完璧归赵(&&&&&&&&&&)(3)纸上谈兵(&&&&&&&&&&)&&&&(4)指鹿为马(&&&&&&&&&&)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
古诗欣赏,回答下列问题:如梦令李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”小题1:解释下列句子中加点词语(1)浓睡不消残酒&残酒&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)应是绿肥红瘦&绿&&&&&&&&&&&&&&&&&瘦&&&&&&&&&&&&&小题2:如何欣赏“知否?知否?应是绿肥红瘦。”
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
四大名著中许多人物与“扇子”的“不解之缘” (3分)(每横线1分)①《三国演义》中诸葛亮摇的鹅毛扇,是智慧的象征。②《红楼梦》里的林黛玉病恹恹的,精巧的团扇很符合人物的性格。③《水浒传》里喜欢光着膀子摇蒲扇的是李逵和______(人名或绰号),前者是劲大没文化的莽汉,后者是哄着苍蝇脑满肠肥的屠夫。④《西游记》中有两把芭蕉扇,一柄至阳,一柄至阴。_______(人名)的扇子至阳,是用来生火的,被金银二童盗来做法宝; ____&&&&& ____的扇子至阴,三两下就灭了火焰山上残余的三昧真火。
科目:初中语文
来源:不详
题型:单选题
下列有关课文内容及文学常识的叙述正确的一项是(&)A.《伊索寓言》的作者是伊索,古希腊人,《伊索寓言》是人类历史上第一部最成熟、最完备的寓言集。B.《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生,代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《灰姑娘》。《皇帝的新装》这篇童话,通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。C.《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,作者是宗璞, 文章写景状物,意在表达对生命的思考和领悟。D.《赫耳墨斯和雕像者》刻画了一个被人们误解、怀才不遇的神灵形象。
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
名著阅读。(4分)①《格列佛游记》中格列佛参观拉格多科学院时遇到一位最巧妙的建筑师,他发明了建筑房屋的新方法,他还说这和蜜蜂、蜘蛛的办法相同,请你说说他是怎样建筑房屋的?(2分)②格列佛见到利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,请问在奉命表演中,谁在拉直的绳子上跳舞跳得最高?小说以此讽刺了什么?(2分)
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
(4分)秋夜南宋·朱淑真夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。10.阅读上面一首诗,回答问题。小题1:这首诗抒发了诗人怎样的思想?(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题2:请说说“铺床凉满梧桐月”中“凉”字好在哪里?(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目:初中语文
来源:不详
题型:阅读理解与欣赏
名著阅读(5分)小题1:壁炉里微弱地燃烧着一点没有拨弄好的火。这间屋子里的瞎了眼睛的主人俯向着它,把头靠在高高的老式炉梁上。他那条老狗派洛特躺在一边挡着路,并且蜷缩着好像惟恐被无意间踩着了。我一进去,派洛特就竖起了耳朵,接着它又是呜咽又是吠叫,一跃而起,朝我跳过来。语段所在名著的作者是&&&&&&(姓名),“瞎了眼睛的主人”是&&&&&(人物名),他瞎眼的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(3分)小题2:在鲁迅《阿长与&山海经&》中,“我”对长妈妈“完全消失敬意”的原因什么?后来又为什么“发生新的敬意”?请简要概述。(2分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

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