①臣本布衣，躬耕于南阳；“布衣”②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。④低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”⑤后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。⑥恐托付不效，以伤先帝之明。⑦受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。⑧今南方已定，兵甲已足。⑨当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：新教材完全解读　九年级语文　（下册）　（配江苏版新课标） 配江苏版新课标
　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
　　宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
　　侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
　　今当远离，临表涕零，不知所言。
1．诸葛亮就国内政治问题向后主提出了哪几条建议？他反复陈说的是哪一条？
2．第一段分析当前形势的意图是什么？
3．诸葛亮在出师前在内政、军政上所做的安排可谓煞费苦心，其目的是什么？
4．文中引用先帝痛恨恒、灵二帝的事，意在说明什么？
5．作者自述本志的作用是什么？
6．表现作者无意于功名利禄的句子是：________。
7．文中“深追先帝遗诏”与前文哪句话照应？
8．你认为“后值倾覆……二十有一年矣”有什么作用？
9．写出第六段中的一组对偶句。
科目：初中语文
来源：黑龙江省鸡西市实验中学2010届九年级下学期期中考试语文试题
《出师表》
　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，________。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。
　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
1、解释下列加粗字：
（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。
（2）庶竭驽钝，攘除奸凶。
2、翻译下列句子：
（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
3、在横线下续写句子________，第一段可以概括出一个成语是________
4、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。
5、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，作者回顾这些往事的目的是什么？
6、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“诚宜开张圣听”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出哪些做人的道理？
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《出师表》的6—7段，回答下列问题。1．选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个）_________________________________________________2．作者回顾往事的目的是什么？_________________________________________________3．作者为什么要自述本志？_________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《出师表》的6—7段，回答下列问题。1．第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？_________________________________________________2．从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备具有怎样的品质。_________________________________________________3．请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。_________________________________________________32出师表资料带答案
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32出师表资料带答案
《出师表》资料；一、1-5段：分析形势，提出建议（一）原文回答；1．诸葛亮在分析形势时，认为蜀国危急存亡的原因是；2．诸葛亮在分析形势时，指出不利条件是：先帝创业；3．诸葛亮提出了三条建议，分别是：开张圣听；陟罚；4．在广开言路的建议中，诸葛亮向后主提出：不宜妄；5．揭示先汉兴盛的原因的句子是――亲贤臣，远小人；7．你认为愿陛下亲之信之的具体做法是――宫中之
《出师表》资料一、1-5段：分析形势，提出建议 （一）原文回答1．诸葛亮在分析形势时，认为蜀国危急存亡的原因是：今天下三分，益州疲弊2．诸葛亮在分析形势时，指出不利条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊；有利条件是：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外3．诸葛亮提出了三条建议，分别是：开张圣听；陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。其中最重要的是：亲贤臣，远小人。4．在广开言路的建议中，诸葛亮向后主提出：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也5．揭示先汉兴盛的原因的句子是――亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 6．揭示后汉衰败的原因的句子是――亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也7．你认为愿陛下亲之信之的具体做法是――宫中之事，事无大小，悉以咨之；营中之事，悉以咨之 （二）简答1．诸葛亮为什么从分析形势入手写《出师表》？（因为从分析有利形势和不利形势入手，可以引起后主 的震动。激发后主继承先帝遗志。）2.三条建议中，为什么“亲贤远佞”最重要？（因为后主懦弱，他只有做到了亲贤远佞，忠谏之路才能通畅，平明之理才能显扬，汉室之隆才指日可待，并且桓、灵二帝就是因为亲小远贤才误国误民的。）3．诸葛亮为什么在出师之前竭力规劝刘禅亲贤远佞？（为了汉室之隆；为了解除自己出师伐魏的后顾之忧。） 二、6、7段：回忆往事 （一）按原文填空1．表现诸葛亮淡泊名利，志趣高远，胸怀豁达的句子――苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。2．刘备三顾茅庐的故事，用文中的话就是――先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。3．表现诸葛亮临危受命与先帝患难与共的是――受任于败军之际，奉命于危难之间。 4．临崩寄大事的&大事&可用文中的四字短语回答――北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。5．诸葛亮北伐的战略目标是――北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。6．由是感激中的“是”指――先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。7．诸葛亮认为出师北伐的有利条件是――今南方已定，兵甲已足。8．形容在危急关头挺身而出，勇挑重担的句子是――受任于败军之际，奉命于危难之间。9．用来赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子（或者俗语说的 “没有金刚钻，揽不了瓷器活”）――受任于败军之际，奉命于危难之间。 10．受命以来的心情的句子――夙夜忧叹，恐托付不效。行动是――故五月渡泸，深入不毛。11．作者夙夜忧叹的原因是――恐托付不效，以伤先帝之明。12．第1段中“盖追先帝之殊遇，以报之于陛下也”的“殊遇”指第6段哪句话――先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 13．作者的思想感情可用文中的6个字概括――报先帝，忠陛下。 14．诸葛亮一切行动的感情基础是――报先帝，忠陛下。15．贯穿全文的线索是――此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。16．“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”，最能体现诸葛亮“老臣心”的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （二）简答1．作者在追述往事时，回忆了对自己人生重大影响的哪几件事，作者回顾这些往事的目的是什么？（三件事：三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事。目的是感念先帝创业的艰辛，激励后主，抒发作者报先帝忠陛下之情。）2．“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”说明了什么内容？这样写的目的是什么？（这几句话概括了与先帝患难与共的创业历史。目的是说明先帝创业艰难，表达了诸葛亮“报先帝忠陛下”之情。）3．从诸葛亮回顾的三件事中，我们可以看出诸葛亮、刘备各具有怎样的品格？ 诸葛亮：淡泊名利、志趣高远、忠心耿耿、鞠躬尽瘁――贤臣良相 刘备：思贤若渴、知人善任、礼贤下士、气度宽宏――明君 刘禅：妄自菲薄、引喻失义、偏私、亲小远贤 ―――昏君 三、总结全文1．主题：表文中诸葛亮借出师之事，抒发了他“报先帝忠陛下”之情，表达了他兴复汉室的决心。2．概括诸葛亮的主要事迹：舌战群儒、草船借箭、七擒孟获、隆重对策 3．本文的主要表达方式：议论、抒情、记叙4．本文写法：1--5段寓情于议；6--7段寓情于事 5.和诸葛亮有关的诗歌、对联八阵图（杜甫） 功盖三分国，名高八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书愤（陆游）早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。诸葛武侯祠对联1.日月同悬出师表，风云常护定军山。
2．青山绕郭宜龙卧，翠柏参天有鹤来。
3.有庐堪千古，读策定三分。
4.梁父吟成高士志，出师表见老臣心。 5.草庐卧龙，王佐动先主三顾，兰田生玉，英才起吴帝唯称。6.收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。 包含各类专业文献、外语学习资料、高等教育、各类资格考试、文学作品欣赏、生活休闲娱乐、32出师表资料带答案等内容。
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《出师表》课后练习答案
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻 1、全对：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 2、解释：六出：（六出祁山） 七擒：（七擒孟获） 收二川：（收取东川、西川） 东和：（东和孙权） 北拒：（北拒曹操） 排八阵：（摆设八卦阵） 酬三顾：（报答刘备三顾茅庐的知遇之恩） 取西蜀：（攻取西蜀） 定南蛮：（平定南方叛乱） 用火攻：（指赤壁之战） 3、收二川（东川与西川，为蜀汉基业打下了地盘），排八阵（著名的八阵图啊，夷陵之战，诸葛亮料定刘备必败，就设下石兵八阵，差点把陆逊困死其中，多亏诸葛亮的老丈人黄承延带路，才勉强逃出），六出（六出祁山，刘备死后，为完成辅汉兴刘的大业，诸葛亮六次北伐中原，每次都是从祁山出兵）七擒（七擒孟获，南蛮王孟获造反，诸葛亮带兵镇压，为收复南蛮人心，七次擒住孟获而不杀，终使孟获心服口服外带佩服，发誓永不造反），五丈原前，点四十九盏明灯（诸葛亮第六次出祁山与司马懿战于五丈原，自知身体不好不久于人世，就设下四是九盏明灯的法阵，向上天再借二十年，可是被不知情的魏延闯入，四是九盏灯被风吹灭，不久诸葛亮病死于五丈原），一心只为酬三顾 （三顾茅庐）
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出门在外也不愁《出师表》练习
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
《出师表》练习
一、基础实记
1、给下列词语中的加点字注音。
崩殂（　　）&&&&&&&&
以塞（&& ）忠谏&
&&&&&&&&&&&&陟（　　）罚臧否（　　）（　　）
）陛下&&&&&
）补阙（&&
）漏&&&&&&
于桓（&&& ）
）&&&&&&&&&&&
二 十 有一年矣(&&&
&&&&&&&&驽(&&&
斟酌（ 　）（ 　）&&&
2、解释加点的词。
以光先帝遗德&&&&&&&&&&&
&&&引喻失义
&&&&&&&&&&&&&&&&&此皆良实&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&由是感激
&&&&&&&&&&&&&&&&&遂许先帝以驱驰
&&&&&&&&&&&
故五月渡泸
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&故五月渡泸，深入不毛
&&&&&&&&&&&&&&&&&&察纳雅言
&&&&&&&&&&&
3、本文中有一些古今异义词，试在例句中找出并加以辨析。
（1）臣本布衣。
古义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&今义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）先帝不以臣卑鄙。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&今义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、辨析下列加点字的意义或用法。
A.以光先帝遗德&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&②所以
A.此先汉所以兴隆也&&&&&&&&&&&&&&
B.以塞忠谏之路&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&B.所以动心忍性&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C.悉以咨之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
D.先帝不以臣卑鄙&&&&&&&&&&&&&&
&&&&③效&&
A托臣以讨贼兴复之效&&&&&&&&&&&&&
E.是以众议举宠为督&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&B不效则治臣之罪&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、找出下面句子中停顿有误的一项（&&&&
A咨臣／以当世之事&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&B今／天下三分，益州／疲弊期
C是／以先帝简拔／以遗陛&&&&&&&&&&&&&&
D亲／贤臣，远/小人
6、表，是古代&&&&&&&&&&&&&&
的一种，用于向君主陈说作者的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
和&&&&&&&&&&&&&
。表文的一般内容不外乎&&&
和&&&&&&&&&
，也往往带有&&&&&&&&&&&&&&&
色彩。《出师表》这篇表文以&&&&&&&&&&&&&&
为主，兼用&&&&&&&&&&&
和&&&&&&&&&&&&&
二、整体感悟
1、根据文章信息,将所缺部分补充完整
第一部分（１－５）指明危机，提出建议
第二部分（６－７）&&&&&&&&&&&&&
，陈述理由
第三部分（８－９）分清责任，
&&&&&&&&&&&&&。
2、诸葛亮写《出师表》的主要用意是(&&&&&
A.表明自己忠于汉室后主。
B.希望后主实行法治，做到赏罚公平。
C.希望后主广开言路，采纳合理意见。
D.希望后主“亲贤臣，远小人”。
3、用课文填空
（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（4）表明作者志趣的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（5）写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（6）上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
”。(用《出师表》中的名句填写)
4、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、课内阅读
阅读下列语段，完成后面的问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
1、下面词义解释不准确的一项是(&&&&&&
A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡)&&&&&&
B.殊遇(特别厚待)
C.恢弘(气势宏大)&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&D.引喻失义(说话中称引、譬喻不恰当)
2、下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是(&&&&
A.广故数言欲亡&&&&&&&&&&&&&
B.河曲智叟亡以应
C.今亡亦死&&&&&&&&&&&&&&&&&
D.出则无敌国外患者，国恒亡
3、下面加点词词义相同的一项是(&&&
A.危急存亡之秋一叶落而知天下秋
B.忘身于外无敌国外患者
C.盖追先帝之殊遇笼盖四野
D.以塞忠谏之路也固国不以山溪之险
4、下面加点的内容不能连读的一项是(&&&&
A.今天下三分，益州疲弊&&&&&&&&&
B.先帝创业未半而中道崩殂
C.此诚危急存亡之秋也&&&&&&&&&&&&&&&
D.不宜妄自菲薄，引喻失义
5、下列说法有误的一项是(&&&&&
A.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B.作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C.作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D.本段的主旨是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，很自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，凤夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祥、允之任也。
1、解释下面句子中加点词的意思。
三顾臣于草庐之中&&&&&&&&&&&&&
&&由是感激&&&&&&&&&
&&&尔来&&&&&&&&&&&&
2、下列各组句子中加点词意思相同一项是(&& )
A.躬耕于南阳达于汉阴&&&&&
&&&&&&&&&&&&&
B.受任于败军之际威天下不以兵革之利
C.先帝不以臣卑鄙以俟夫观人风者得焉&&&&&
D.苟全性命于乱世奉命于危难之间
3、（1）将下面的句子译成现代汉语：
①三顾臣于草庐之中。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②尔来二十有一年矣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）写出文中通假字，并写出本字。“&&&&&&&
”通“&&&&&&&&&
4、这段文字主要运用了什么表达方式?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、(1)选文中最能表达作者思想感情的句子是“&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
(2)作者“遂许先帝以驱驰”的原因是(用原文回答)&
“&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(3)、出师之前作者做了哪些准备工作？（用原文回答）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
(4)、出师的目的是什么？（用原文回答）
&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、第六段作者自述身世的目的何在？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、创新提高
阅读下列语段，完成后面的问题。
晋侯复假道于虞以伐虢。宫之奇谏曰：“虢，虞之袁也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可玩（忽视）。一之为甚，其可再乎！谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”
公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”
对曰：“大伯，虞仲，大王之昭也。大伯不从，是以不嗣。
虢仲、虢叔、王季之穆也。为文王卿士，勋在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞？且虞能亲于桓、庄乎？其爱之也，桓、庄之族何罪，而以为戮，不唯逼乎！亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？”
弗听，许晋使，宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。”冬，晋灭虢，师还馆于虞，遂袭虞，灭之，执虞公。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（选自《左传》）
1、第1段有一个成语是&&&&&&&&&
2、第1段用这个成语的作用是什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、第三段画横线的句子在文中有什么作用？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、第4段说明了什么？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、第3段的议论是针对文中的哪句话而发的？
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
24、《出师表》答案
一、基础识记 1、c&&
s&& zh& zāng& pǐ
w&i& b& quē& m&&
hu&n& wěi& y&u&
s&& n&& zhēn
zhu&& zōu
&&2、发扬光大&
适宜，恰当& 善良，诚实的人&
善& 感动，激动& 奔走效劳&
所以& 不长草的地方& 正&
3、（1）布衣&
古义：贫民百姓。今义：布的衣服。（2）卑鄙&
古义：身份低微，出身鄙野。今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
4、①A.来B.以致C.拿D.认为E.因为②A.……原因B.用来……③A.大业重任B.取得效果，取得成功
&&&5、C&&&
&6、①奏议；请求；愿望；议论；叙事；抒情；议论；记叙；抒情
二、整体感悟 1、１－５ ６－７追忆往事 ８－９表明决心2、D
&3、（1）陟罚臧否，不宜异同 (2) 不宜妄自菲薄 (3)
不宜偏私，使内外异法也 (4) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 &(5)
亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣 (6) 受任于败军之际，奉命于危难之间
4、有三条建议。分别是（1）开张圣听；（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；（3）亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚,
亲贤远佞。)&&
建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。
三、课内阅读& （一）1、C 2、D
（二）1、探望，拜访&&
3、（1）①三次到茅屋来探望我②从那时到现在已经有21年了 （2）、“有”同“又”
4、记叙中有抒情&
5、（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
（2）先帝不以臣卑鄙……由是感激&
（3）“五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。（4）“奖率三军。北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。
作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩，指出出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。&
说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。&&&&&
&8、（1）宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费伟、董允等。（2）营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。（3）其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。&&&&&&
目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。
四、迁移提高
1、唇亡齿寒&
2、说虢、虞之间的关系紧密&&
3、引出论点&&&&&
4、说明宫之奇分析完全正确&&
5、晋，吾宗也，岂害我哉？
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