帮帮忙，急需悲伤的诗歌和相配的歌曲，不要爱情的！！！！！非常感谢的！！！！！急需！！！！！_百度知道
帮帮忙，急需悲伤的诗歌和相配的歌曲，不要爱情的！！！！！非常感谢的！！！！！急需！！！！！
大家帮帮忙啊！，希望在今天下午找到！谢谢了！因为11月24要用的
。，只是。。。不过在此谢谢大家大家的答案都很好。，这些爱情的诗。。。。，小学生朗诵不太好把。我是小学生。。
提问者采纳
com/jean/music/SENS-.mp3tears眼泪-钢琴曲http.mp3kevin kern-through the arborchildhood memory《月光边境》林海/EMagaZine/music/classicriver、辽阔://mp3，湛蓝?f=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=childhood+memory+&lm=-1" target="_blank">http！你瞿然倾听还好只是一双钉鞋从雪地走过雪落无声街衢睡了而路灯醒着泥土睡了而树根醒着鸟雀睡了而翅膀醒着寺庙睡了而钟声醒着山河睡了而风景醒着春天睡了而种籽醒普肢体睡了而血液醒着书籍睡了而诗句醒着历史睡了而时间醒着世界睡了而你我醒着雪落无声夜已深你仍不断为我添酒。）http?f=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=%CD%AF%C4%EA%B5%C4%BB%D8%D2%E4&lm=-1与你共乘http.mp3《Tears眼泪》（The Daydream）http，不要不听啊.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=%C7%E5%B3%BF&lm=-1童年的回忆，视力下降://tv://www.&gt.Lawrence，忘掉我的担忧://mp3，前奏跟小提琴版的卡农前奏很像.com/s/s3/s301/8.sandyago，我的嗓音早已停息?f=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=%C7%E5%B3%BF&lm=-1" target="_blank">http?f=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=Song+from+A+Secret+Garden+&lm=-1You and Mehttp，让风儿拨弄起鬈发:///m.://mp3.mp3_070630/gangqinqu/Merry%/m.mp3" target="_blank">http。1912（汪剑钊 译）湖南大雪作者://mp3:///m.com/m.baidu.net/users_info/42//xueyuan/image/yu.，用28度的轮回诉说暴雨后的晴空，但是到了后来却越来越喜欢了.://xinsha.flashyc.htm里面的river flows in you 不错beautiful lady如果你喜欢kiss the rain那你一定很喜欢yiruma的吧.com/Upload/2007-9-/s/s1/s111/Tears.mp3" target="_blank">/m.baidu.baidu./?f=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=%B5%FB%C1%B5+&lm=-1清晨/s/s3/s301/8.iebook:///up_files/music/5.suregao://mp3，姐姐（阿赫玛托娃）&quot://mp3://emagazine.music2://mp3.iebook.haobor.wma" target="_blank">http，而她.htm" target="_blank">http，你害怕寂静、悠远://lww://mp3://mp3.free.baidu.free。你已不再记得鸟儿的歌声：酒是黄昏时归乡的小路好.wma《天空之城》久石让 （钢琴版的天空之城，很不错的感觉://mp3://www://www.kaililai://swf://lww.mofile?f=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=Rainy+Sunday+&lm=-1" target="_blank">http://www:///m。而她、纯净?f=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=Rainy+Sunday+&lm=-1蝶恋/jean/music/SENS-LikeWind?f=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=You+and+Me+&lm=-1" target="_blank">http，问明日之暖是一盘腊肉炒《诗美学》是一碗鲫鱼烧《一朵午荷》是你胸中的江涛是我血中的海浪是一句句比泪还成的楚人诗://mp3，难道还值得惋惜.com/m。个人特别喜欢第二个版本?f=ms&tn=baidump3&ct=&lf=&rn=&word=%CB%BF%B3%F1%D6%AE%C2%B7&lm=-1" target="_blank">http！非常活泼的一首曲子.com/m？请你穿上我的衣裳，恰似白色的旗帜：the Homecoming2nd_life 茗记（背景音乐）想い出は远くの日々火宵之月OST推荐一些纯钢琴的曲子.net/users_info/42/lww/2283068水杉水意很凉静静让错乱的云踪霞迹沉卧于冰清玉洁落日廓出斑驳的音阶向浓荫幽暗的湾水逆光隐去的是能够次第弹响的那一只手吗秋随心淡下浓来与天 与水各行其是却又百环千解那一夜失眠翻来覆去总躲不过你长长的一瞥这些年我天天绊在这道弦上天天在你欲明犹昧的画面上醒醒睡睡直到我的脚又触到凉凉的水意暖和的小南风 穿扦白蝴蝶你把我叫做栀子花 且不知道你曾有一个水杉的名字和一个逆光隐去的季节我不说我再不必说我曾是你的同类有一瞬间那白亮的秘密击穿你当我叹息着突然借你的手 凋谢【阿敏在咖啡馆】红灯./m.com/m，走在一条陌生而狭窄的小路上.net/kelly/kelly/niuyang/01.mp3" target="_blank">http?f=ms&rn=&tn=baidump3&ct=&word=tears%B8%D6%C7%D9&lm=-1kiss the rain<a href=".cn/:///m./m.mp3推荐.com。绿灯
其他类似问题
为您推荐：
其他2条回答
苍白的脸颊 失去光芒的瞳孔 注视着远方的那叠星光 闪烁，闪烁的微亮 她竟滴下泪花 是那天不眠之夜， 她失去了一切 失去了不想失去的一切 轻而易举的离别 残缺的躯壳 零落的血液 还有一层薄薄的幽怨 撕心裂肺的亲人的挂念 同魂魄四散 不知去向何方 或许汇聚到天堂 或许永远飘扬在世上 绚烂的城市霓虹下 悠游着一只怨恨 那 是一缕承载着无限凄凉的哀伤歌曲你可以用
血色蔓延。 绚烂的城市霓虹下 悠游着一只怨恨 苍白，诡异而且悲伤
诗歌的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁> > >表达亲人去世的诗句第一篇:《失去一个人表达的痛苦句子》
失去一个人所表达的语句
走过了路，才知道有短有长；经过了事，才知道有喜有伤；品过了味，才知道有涩有凉。再多的纠结和彷徨，再多的挫折和沧桑，笑中变淡，淡久弥香。爱恨也许仅仅就只是在我们的一念之间！爱，那不仅是要懂得宽容更是要及时的，很多的事可能只是在于你心境的转变罢了。
.爱让一个人失去自我，情让一个人无法超脱。爱上一个人，最终会爱上寂寞，爱上一个人，最终会习惯冷落。慢慢你会懂得，只有爱是不够的，滚滚红尘，你需要的远比爱更多，比爱更温暖的是拥抱，比爱更久远的是牵手，比爱更灿烂的是笑容。
.爱一个人，就是要他远离孤独的烦忧；爱一个人，无论他在何方都要为他默默的祈祷；爱一个人，就是要他告别失意的困扰；爱一个人，就是要他不再经受心灵的折磨；爱一个人，情愿让自己受苦受累也要为他铺平道路。
.想看一个人是不是真喜欢你，就观察他会不会主动找你。如果每天都找你，有话没话都聊几句，哪怕看起来平常，其实心里爱煞你了。如果有人爱搭不理，等你找他了才回几句，那大概是可有可无。若有人连续几天都不和你说话，就等同于分手。爱是主动，因为相爱，就是急不可待。
.距离不是难题，心的距离才是利器；时间不是苦药，爱的时间才是真谛。若你拥有一份异地恋，不必焦虑，也不要心急，只需相信：真爱经得起考验，也需要考验。若你失去一份异地恋，不必难过，也不要伤心，只需明白：你失去的叫爱情，并不叫真爱。真正的爱情求之不来，挥之不去。
.爱情如果是十分，我渴望这样收藏：三分是望穿秋水的等待，三分是痛不欲生的误会，三分是心心相印的珍惜，剩下一分是偶尔的心猿意马和思想背叛。友情如果是十分，我愿意这样珍存：三分是惺惺相惜的欣赏，三分是淡如清茶的牵念,三分是雪中送炭的相助，剩下一分是和而不同的争论、辩驳和各执己见。
.相似的人适合一起欢闹，互补的人适合一起变老。如果有人想娶你，根本用不着等到你长发及腰。如果有人愿意去为你做到，历经千辛万苦也是会一直的去做下去。所以啊，当别人在你面前说出了那一套又一套的理由，找出一个又一个拖延的借口时。毫无疑问，他只是不够爱你而已。
.婚姻是爱情的坟墓，因为婚姻是依靠法律维系的，爱情则依靠浪漫。浪漫的事，大多发生在恋爱时，它是确认两人亲密关系的重要手段。婚后两人除了彼此责任之外，如果还能继续浪漫，爱情之树就常青了。
.爱上一个人，可能不需要什么理由，但是不爱一个人时，一定得弄清楚原因，要不然，同样的伤感故事还会重演。
.时间会过滤掉感情中的渣滓……爱过的人，要记得。给过的情，要承认。对那些曾经喜欢自己、向自己告白的人说谢谢，记得他们的真诚与付出。人生岁月里，他们给过温暖，给过爱意，孤独时的陪伴，失落时的鼓励，哭泣时的拥抱，微笑时的追随……直到有一天，你会遇到你的归宿!
.如果有人爱你，就让他爱。如果有花送来，就谢谢。如果有人约你，就考虑。在这世上，别人对你好，都不太会伤害你。只有你对别人好，才会一再反噬，令你痛苦。所以，放心大胆的让人爱，而小心谨慎的去爱人。其实，爱上一个人，就是给了他，伤害你的权力…… .如果把爱情经营成亲情，尽管分不开，但是会越来越没感觉。亲情给人温暖的感觉，爱情给人浪漫温馨的感觉，亲情里不可能有浪漫，爱情里却可以有温暖。所以，爱情不是亲情，爱人不是亲人。
.无论生活还是爱情，往往都是先有珍惜才有幸运。不要丧失了对生活的危机感，这样你才是能感谢每一天的平安；不要丧失对爱情的危机感，这样你才是会感谢他又多爱你一天。爱情那往往就是神秘的东西，一个人是可以有好几次恋爱，你会发现，最爱的人也就是只有一个，而在你身边的，又往往不是你最爱的人。
.爱你内心的人，其实并不比爱外表的人高尚多少，只是会掩饰而已。爱你才华的人，其实也并不比爱钱包高尚多少，只是关注点不同。其实相爱，就是喜欢对方的某些优点。但那远远不够。因为爱优点容易，但爱一个人的缺点却难。正因为此，爱你多少不重要，包容你多少才重要。
第二篇:《第6课时古诗》
第六讲：古诗词及应用
复习检测：
1、知识必背相关语句。
2、听写第五单元词语盘点
训练主题：
古诗句、名言警句训练
训练方式：
分类、积累、应用
教学内容：
一、古诗学习要点：
知诗人——解诗题——明诗意——悟诗情
二、正确分类：
1、描写春天的诗句：如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
2、描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
3、描写秋天的诗句：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
4、描写冬天的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
5、描写思乡的诗句：举头望明月，低头思故乡
6、描写依依送别的：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
7、爱国爱家乡的诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青
8、赞美辛勤园丁的：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
9、赞美风景名胜的：飞流直下三千尺，疑是银河落九天
10、表达志向的诗句：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
11、蕴含哲理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中；
问渠那得清如许，为有源头活水来；
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
12、赞美母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
13、赞颂梅花的诗句：
14、赞美西湖的诗句：
15、劝学类的诗句：
16、惜时类的诗句：
三、名句补充：
，燕山月似钩；
谁言寸草心，
春蚕到死丝方尽
欲穷千里目，
但愿人长久，
九曲黄河万里沙，
百川东到海，
海内存知己，
，人间能有几回闻？
欲把西湖比西子，
，只缘身在此山中；
我劝天公重抖擞，
，留取丹心照汗青；
天下兴亡，
，西出阳关无故人； 却看妻子愁何在，
四：古诗应用：
1、老师指导大家写作时，常引用宋代苏轼《题西林壁》中的两句诗，“”，
强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
2、看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：
”来赞美。
3、小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却要学王冕“”。
4、小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！”
可小英雄昂着头说：“我要像石灰‘
’”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。
5、小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨，小王对小胖说：“我们赶快回去吧！”
可小胖说：“‘
’，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。”
6、我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（
7、我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为
这样，我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“
8、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“ 陆游最大的悲痛是：“
9、人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“
”；表现杜甫万分激动的诗句是“
10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：
11、汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》
”来鼓励最好！
12、小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他
。（孔子论语）。
13、小光7：00想看新闻节目，可妈妈说：“都六年级，要升学了，少管闲事。”请你用一句古代名言：
”来劝妈妈改变注意。
14、当局者迷，旁观者清，苏轼写过这样的诗句：
告示我们我们看
待事物，不要光看到局部，还要看到整体。
15、反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“
16、小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。
17、梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：“
18、描写迎接春节的诗句有：“
写节日的诗句有：“
19、爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“
20、描写湖面无风如镜的诗句是
把洞庭湖比作玉盘的诗句是
21、写孩子们报答不完母亲养育的诗句是
写春雨无声的诗句是：
22、月经常被用来作为诗人寄托思乡、思人的载体，如王安石的“春风又绿江南岸，
苏轼的：“但愿人长久，
23、写月的古诗句还有：
24、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳
枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是
25、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱
角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
26、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群
燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
27、梅，自古以来就倍受人们的称赞。古人赞颂梅的诗句，数不胜数。“”
便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
28、昨天张老师留了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”
时，爸爸走了过来助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“
”， 于是迅速地解开了这道难题。
29、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而
生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“
”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
30、春雨，古今中外多少人赞美你。“ ”这是大诗人杜甫描述你来到人间的
31、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心
里默默祈祷着：“
32、战火连连，兵荒马乱，一封书信足显珍贵，真是“ ”
33、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：
”我赶紧把爷爷的话打住：“‘
’。 爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
34、齐敏明天就要转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候，说：“”
35、小学六年的生活一晃而过，真是。（词语）我们即将升入中学，我想用：
。”来告诫自己珍惜时间，勤奋学习。最后，我祝愿我的母校
祝我的老师们
，祝愿我的同学们
36、“，”这一句是作者要辛渐转告亲友，自己是清白的。
37、《江畔独步寻花》全诗围绕来写。前两句中 、
了花枝繁叶茂，后两句中
进一步表现了春天有静有动，有声有色的美景，表达了作者
38、《己亥杂诗》是的作品，诗中作者用来比喻当时的中国死气沉沉，
”表达自己的愿望。
39、“才始送春归，又送君归去”一句中写出了既送，表达了诗人对恋，对
40、我会填“花”：人闲落
竹外三两枝
三月下扬州
41、《石灰吟》一诗表达了诗人“
42、同学之间要，学习别人的长处，不能 。认为自己什么都好。求学问，学技艺不
，扎实的基本功，丰富的知识要经过
才能得来。（成语）
43、这邻居俩真没话说，比亲戚都好上十倍，怪不得说（谚语）
44、这次晚会上大家一定要
45、巧填成语。六年的光阴，个
（文雅有礼貌）的人，他讲起话来
（口才很好），为人
（态度温和），他带领我们读书，教室里
（读书声音响亮），进行小组讨论时，同学 们
（抢着发言，不甘落后）。
46、《闻官军收河南河北》是的生平第一快诗，最能表达诗人高兴的诗句是“
47、巧填成语。六年，一晃而过，时光易逝呀，真是的情谊，真是
。如今，有的能说会道，说起话来
；有的练得一手好字，可说是
，有的擅长写作，可谓
五、其他知识。
（1）雷公先唱歌，有雨也不多。
（2）朝霞不出门，晚霞行千里。
（农业谚语） （1）今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（2） 庄稼一枝花，全靠肥当家。
（学习谚语）：（1）刀不磨要生锈，人不学要落后。
（2） 世上无难事，只要肯登攀。
2、对联：（学习）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（教师联）：桃李满天下，四海皆学子。
（春联）新年纳余庆 佳节号长春；爆竹一声除旧岁 梅花数点接新春； 雪里江山美花间岁月新 （格言联）世事洞明皆学问，人情练达即文章。
良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒
（景区联）风景这边独好 江山如此多娇 ；
明月松间照 清泉石上流
（做人联）横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 ；
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花
3、歇后语：
（夸奖赞誉）小葱拌豆腐——一清二白
张飞穿针——粗中有细
（三国歇后语）诸葛亮用兵--神出鬼没
刘备的江山--哭出来的 关公喝酒--不怕脸红
4、罗贯中《三国演义》中的小故事有《桃园三结义》《三顾茅庐》《草船借箭》《孔明三所周瑜》
5、吴承恩《西游记》中的小故事有《猴王出世》《孙悟空大闹天宫》《三打白骨精》《真假美猴王》
6、施耐庵《水浒传》的小故事：《景阳冈》《鲁智深倒拔垂杨柳》《吴用智取生辰纲》《三打祝家庄》
7、曹雪芹《红楼婪》的小故事：《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》
8、《安徒生童话》中的故事《丑小鸭》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《拇指姑娘》
第三篇:《情景诗句(答案)》
古诗情景积累
1、“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
2、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
3、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋”呀！
4、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！
5、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
6、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
7、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？
8、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
9、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
10、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
11、春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”
这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
12、“吹而不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
13、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
14、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
15、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复？
16、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏” 。我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
17、小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了
高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：
“（大漠孤烟直，长河落日圆）”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：“（大漠沙如雪，燕山月似勾）”来赞美。
18、小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学（王冕），（不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。）
19、小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间）。小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。
20、小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归” 。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。
21、爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：（西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。）来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
22、我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋代词人（李清照）的：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”
23、我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为（问渠哪得清如许？为有源头活水来），这样，我们才可以学到更多新知识。
24、我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
25、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。陆游最大的悲痛是：“但悲不见九州同。”
26、人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“忽传剑外收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；表现杜甫万分激动的诗句是“漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”
25、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
26、汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”来鼓励最好！
27、小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：学而不思则惘，思而不学则殆。（孔子论语）。
28、小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“温故而知新，可以为师矣。”成功的。
29、小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言：“家事国事天下事事事关心。”来劝妈妈改变注意。
30、小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：“满招损，谦受益”。妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：“少壮不努力，老大徒伤悲来劝他”。
31、古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：“横看侧岭侧峰，远近高低各不同”。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：“不识庐山真面目，只缘生在此山中”告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。
32、反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“春色慢园关不住，一支红杏出墙来”。
33、魔高一尺，道高一仗，真是：“山外青山楼外楼”，“强中更有强中手”。
34、俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：“村庄儿女各当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜。”
35、小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。
36、梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：“遥知不是雪，为有暗香来”。
37、爸爸刮胡子，过2天又长出来。小明幽默地说：“野火烧不尽，春风吹又生”。
38、在期末写评语时，老师会祝你 来年“欲穷千里目，更上一层楼”。
39、小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：少壮不努力，老大徒伤悲。
40、我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
41、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。”
42、当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人的怀念。
43、汗代史学家、文学家司马迁说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人杜牧写的《山行》中的“霜叶红于二月花”（诗句）中的“于”意思完全相同。
44、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，天涯若比邻” 来表达对远别好友的深情厚谊。
45、我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”？大家泪眼相视，情意无限！
46、秋日的晴空，万里无云，一片纯情的湛蓝。偶一抬头，看见一排矫健凌厉的白鹤直上九宵云天，这一蓝一白，一静一动，神韵万千。我不禁诗性打发，脱口念道：“ 晴空一鹤排云去，直领诗情到碧霄” 。
47、宋朝著名的诗人苏轼曾三下西湖，写下了不少千古流传的赞美西湖的诗篇。其中〈〈饮湖上初晴后雨〉〉充分展现了西湖独特的美。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”他的所言极是。阳光映照下的西湖，波光粼粼，美不胜收；细雨朦胧，云雾弥漫中的西湖更是充满诗情画意。这不由得使诗人联想起了春秋时代的越国美女西施，把西湖比作西子，是最恰当不过了，于是苏轼提笔写道：“ 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这不朽的诗篇将伴随着西湖美景永远流光溢彩。
48、“爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。”鞭炮声此起彼伏，欢声笑语连成一片，新的一年，新的气象！
49、除夕之夜，家家户户灯光通明，欢聚一堂。离开家乡已有50余载的台老人却与清冷烛光相伴，“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”什么时候，我才能与大陆的兄弟姐妹团聚呢？
50、我们班的宋廉同学全面发展。千米长跑成绩喜人，弹奏弦乐悦耳动听，数奥比赛创造佳绩，还有多篇文章发表在〈〈未来作家〉〉上，“小荷才露尖尖角”我们祝愿她取得更大的成绩。
51、描写赞颂花卉的诗句在古诗中屡见不鲜，例如：杨万里描写荷花“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”叶绍翁赞美杏花“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”杜甫形容桃花、扬花“桃花细逐扬花落，黄鸟时兼白鸟飞”。
52、春夜，一轮圆圆的月亮高高地挂在空中，连绵起伏的山披着薄纱一样的月光悄悄地进入了梦乡，芬芳的桂花轻轻地飘落，给大地盖上了一条金毯子……好一派“人闲桂花落，夜野春山空。”的景象啊！
53、蓝天碧空就像一块巨大的晶莹的宝玉。辽阔的草原像绿色的地毯一直铺到了天边，看不到它的尽头。一阵风吹来，绿草随风起伏，牛儿正在那儿吃得欢呢！诗句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”描写的不正是这样的景象吗？
54、在当今深化改革开放的年代，许多开拓者，常用屈原〈〈离骚〉〉中的诗句：“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”表现自己对理想、对事业的锲而不舍的追求。
55、一进园门，只听见黄莺那欢快的歌声，放眼望去，一株桃树一株柳，红绿相间在河岸，我不禁想起了杜牧的一句诗句：“千里莺啼绿映红”再往前走，是一片花的海洋，红的像火，白的像雪，粉的
像霞，黄得像金·····还有许多说也说不出来的颜色。“百般红紫斗芳菲”，我吟诵着《晚春》的诗句，继续观赏院内的景象。抬头看，千万条柳枝随风起舞，绿叶做的碧玉帘子，把树打扮得鲜亮动人，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”贺知章看到这样的美景当然会吟出脍炙人口的诗句。
56、我们生活在诗的国度，从哑哑学语时就吟诵唐诗宋词。
春雨时，我们吟：好雨知时节，当春乃发生。
冬雪时，我们吟：怪得北风急，前庭如月晖。
春节时，我们吟：爆竹声声辞旧岁，春雷点点迎新春。
中秋时，我们吟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
思念时，我们吟：故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
送别时，我们吟：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
伤感时，我们吟：蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
激昂时，我们吟：无边落木萧萧下，不见长江滚滚来。
57、有多少古诗名句激励我们奋发向上，有多少古诗名言促使我们勇往直前。
欲穷千里目，更上一层楼。
少壮不努力，老大徒伤悲。
一年十二度圆缺，能得几多时少年。
第四篇:《25、诗词曲五首》
铁佛中心校两学一测助学案
年级学科：八年级语文
主备教师：孙娟
审核人：孙娟 备课时间：2、13
课型： 新授课
课 时：2课时
课题：《诗词曲五首》
【学习目标】
1．学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。
2．体会诗歌所描绘的意境。体会诗歌所表达的思想感情。
3．培养对我国古代文化的兴趣。
【学习重难点】
1.体会诗歌所描绘的意境。
2.了解我国古代诗歌在体裁上的特点。
【资料链接】
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、刘禹锡 （772--842）唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人。原是匈奴后裔，后改汉姓。贞元九年（793），与柳宗元同科进士。顺宗即位后，任用王叔文推行改革，他与柳宗元同为革新派核心人物，因革新失败，一贬再贬，居外23年。后奉召回洛阳。
2、这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。
1、杜牧（803~852），字牧之，京兆万年人。晚唐诗多柔靡，牧之以峻峭矫之。人谓之小杜，以别于少陵，与李商隐并称“小李杜”。
2、介绍写作背景：赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此外，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。
《过零丁洋》
1、文天祥（），是我国南宋大臣、文学家。公元1275年，元军进逼南宋，文天祥在江西赣州组织义军，开赴临安（今浙江杭州）帮助朝廷抗敌。第二年担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣留。后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），囚禁了三年。元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥被俘后写下的名句，表明他丹心报国、宁死不屈的崇高气节。
2、介绍写作背景： 此诗作于作者被俘后第二年正月过零丁洋时。后来元军统帅张弘范再逼他写信招降南宋在海上抵抗的将领张世杰等，文天祥出此诗以明志节。
《水调歌头·明月几时有》
1、作者简介：苏轼（） 字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。其文章政事为天下所景仰，盖过欧阳修为文坛领袖。轼喜交游，推奖后进不遗余力，一时知名之士皆归之，黄庭坚、秦观、晁补之、张耒，号称苏门四学士。有《东坡集》行世。其词集名《东坡乐府》，传本甚多，王鹏运四印斋覆刻景元延佑本，朱氏强村丛书编年本俱佳。
2、介绍写作背景： 这首词是咏中秋最著名的作品之一，千百年来脍炙人口，流传广泛。胡仔《苕溪渔隐丛话》说：中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
从词前小序可见，此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年，此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟，是很自然的。
《山坡羊·潼关怀古》
1、作者简介：张养浩（），字希孟，号云庄，济南人，元代著名散曲家。创作了大量诗文散曲。其作品流传下来的有散曲小令160多首，诗近400首，各类文近百篇。
2、介绍写作背景：这首曲是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。
一、注音或写字
闻笛fǜ （
风piāo xù（
） 宫què（
二、文学常识
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者_________，字_____，_______诗人。
2.《赤壁》作者________，字______，____朝诗人，与李商隐被称为“_______”。
3.《过零丁洋》作者__________，号_________，____朝）文学家。
4.《水调歌头》作者________，字________，自号_________，_____人，___代文学家， “水调歌头”四字，是____________。
5.《山坡羊潼关怀古》作者_________，字______，号________，____人，__代散曲作家。“山坡羊”是_______________。
三、熟读、背诵五首古诗词并结合课下注释说出五首古诗词的大概意思。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
一、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。
二、再读本诗，师生共同读品诗句。
１、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”是什么意思？表达了怎样的心情？
２、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。
3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？含有怎样的哲理？
总体来说，诗的首联以____________的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联，借用典故暗示诗人_______________________________________________________ ___________________。颈联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比作________________________，意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人________________________
。 《赤壁》
一、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意）
二、探究质疑。
○1.诗人对历史的评价因何而发？
○2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”有什么含义？
3.“二乔”在诗歌中指代什么？这样写有什么意义？ ○
○4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
《过零丁洋》
一、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意）
二、探究质疑
○1.首联回顾了诗人怎样的经历？
○2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
○3.颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？
○4.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表明了诗人怎样的气节？
○5.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
《水调歌头·明月几时有》
一、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意）
二、探究质疑。
1、词前的小序有什么作用？
2、 分别概括词的上阙和下阙的内容。
3、 词中哪句表现作者在月光下尽情起舞，陶醉其中？
4、 表达词人豁达胸襟的句子是？
5、 请你说说“但愿人长久，千里共婵娟”抒发了作者怎样的情感？
6、教师提问：这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
《山坡羊·潼关怀古》
一、学生齐读诗歌，结合注释，理解诗句，整体感知诗意。（要求学生概述诗意）
二、探究质疑。
1．“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
2．“望西都，意踌躇”描写了怎样的情景。
3．怎样理解“宫阙万间都做了土”？
4．点明本曲中心的句子是
，抒发了作者怎样
5.这首曲表达了诗人什么样的思想感情？
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
2.《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句
3.《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
4.《山坡羊
潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：
5.《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：
3、本义：以“病树”、“沉舟”喻自己，抒发诗人身世之感。
比喻义：包含着事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。 其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。
三、伤感低沉
暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。
“病树”、“沉舟”
表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
《过零丁洋》
1、首联诗人回顾平生，在写法上是举出入仕和兵败一首一尾两件事以概其余
《水调歌头·明月几时有》
1、了这首词，同时思念弟弟苏辙。可以看出是介绍写作时间，背景。
2、上阕主要以超现实的遥想，以虚无飘渺的幻想世界，表现非常现实而具体的人之常情。下阕通过对月宫仙境的想象，在一种极富神秘色彩的探索和思考中，表现自己的思想矛盾与波折，人生体验与认识。
3、起舞弄清影，何似在人间！4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
5、表达对亲人朋友爱人的思念之情以及美好祝愿。只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念（或者共享这美丽的月光）.
6、这首词反映了作者复杂而又矛盾的思想感情。一方面，说明作者怀有远大的政治抱负，当时虽已41岁，并且身处远离京都的密州，政治上很不得意，但他对现实、对理想仍充满了信心；另方面，由于政治失意，理想不能实现，才能不得施展，因而对现实产生一种强烈的不满，滋长了消极避世的思想感情。不过，贯穿始终的却是词中所表现出的那种热爱生活与积极向上的乐观精神。 《山坡羊·潼关怀古》
1“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。
“怒”：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。
2、物是人非的感叹，心中情绪激动，作者怀古伤今，自己心中暗叹
3、物是人非的感叹，心中情绪激动，作者怀古伤今，自己心中暗叹
4、主旨句是“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”抒发了对百姓的深切同情。“兴”百姓受营役之苦，“败”则受战乱之苦。王朝的更替给百姓带来的只有不变的痛苦。
5、本散曲由潼关而怀古，表达了对广大人民的同情。“兴，百姓苦：亡，百姓苦”一句道出了全文的主旨，揭示了统治者压迫人民的本质，抒发了作者对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对百姓所受苦难的同情。
第五篇:《中西悼亡诗的比较》
中西悼亡诗的比较
由于各国社会背景、文化、宗教的不同，致使死亡观的巨大差别。中国人重生轻死，而西方人直面死亡，因此中西悼亡诗在表现死亡时也显示出不同的风貌。中国悼亡诗往往把死亡表现得含蓄，是一种哀美，走的是一条内在超脱之路，西方悼亡诗把死亡表现得明朗和谐，是一种壮美，走的是一条外在的超脱一路。
不管是一种哀美还是一种壮美都与中西方人们的死亡观密不可分。
中国人认为人的生命是一个又终点的历程，这个终点就是死亡，他们不相信来时，认为“人死如灯灭”，与中国传统的死亡观不同，在西方哲学家眼里，死亡是实体性的存在，它具备可以想象和理解的丰富形态和深奥秘密。赫拉克利特说“当他们诞生的时候，他们就期待着活下去，并期待着死去或安息。西方现代哲学家海德格尔认为 “终有一死都是人，他视死之为一种重要的存在方式，人只有意识到有一死时，才会真正明白人生的意义”。从这一些论述中，我们可以看出来他们对生命的本质乃死亡的必然性有着明确的看法：死亡时生命的终极，但也是人生的一个新的起点，所以西方人的死亡态度是平静的。
中国人没有天堂的概念，虚无缥缈的天国，彼岸始终对注重现世的中国人产生不了多少诱惑。而西方人在传统上习惯把死亡看作是生命的目的，即生而为死，生时辛苦的耕耘，死是欣喜的收获和平安的享受，因而更强调对死亡的理解和感知。因为死亡观不同 所以对死后亲人，朋友等的悼亡诗的不同，所以中国的悼亡诗给人的感觉是“肝肠寸断”“未语泪先流”的悲哀，传达的是一种哀美。如纳兰性德的几首悼亡诗《于中好 十月初四夜风雨，其名曰是亡妇生辰》云：“惟有恨，转无聊，五更依旧落花朝。哀杨叶尽丝难尽，冷雨凄风，打画桥”，同样的“落花朝”同样的“画桥”，但却生死殊途物是人非了，故今日是有悲苦难消，又如《金缕曲亡妇忘日有感》云：“此恨何时已？滴空阶，更寒雨歇，葬花天气”，“清泪尽，纸灰起”，妻子之亡犹如花之凋谢，令人清泪尽，凄婉缠绵，死亡在这些诗人的笔下转化为
种种能表达出自己悲凉心境的自然意象，落花，哀柳，冷雨，清泪等，然而透过这些语言迷雾，我们更可以品味到诗人对生命之于死亡的抗拒，死亡在这里化作了一缕缕凄美的情形。
与重生轻死的中国人相比，在西方，由于基督教注重终极的彼岸世界而否定和鄙视此岸世界中的人的肉体生命。因而西方人认为人出生就带有原罪，人必须通过忏悔和赎罪以拯救自己的灵魂，直面现实生活中的死亡，苦难和罪恶，才能够深入天堂，获得不朽的生命。不管基督如何变迁，这种精神已渗透到西方文化的血脉中，左右着人们的价值取向和感情方式，死亡已成为获得最后意义并得到超越的标志。对于天空的向往，使西方人并不畏惧死亡，并完全超越了对死亡的恐惧，使人以一种肃穆诚恳的心情去注视它给人类带来的一种庄严神圣，心灵净化的美感。如米尔顿的《梦之妻》：“我确信自己清清楚楚，充分地重见到了天堂里她的清辉”，诗人认为妻子死后已升入天国，圣洁的灵魂透出一种高贵，露出一种安慰，一份宁静，一线希望。勃朗宁有《展望》之悼亡名著：
那黑暗，寒冷和苦痛
对勇者，最坏的会立刻变成最好的
黑暗的时候终于结束
那精灵的狂喊，魔鬼的嗓音，在怒叫的
将沉落，将首先从痛苦中化出和平
然后一闪光，然后您的胸怀
我灵魂的灵魂啊！我将再拥抱您
并将永远和上帝同在
以上我们体会到了西方悼亡诗的明亮、和谐、纯净和壮美，以及中国悼亡诗的悲愁哀美。
我们也发现中国悼亡诗在表达上的含蓄委婉，这是儒学和道家文化影响的结果，中庸和平精神渗透到文学艺术创造中，便形成了中国艺术特有的中和之美以及含蓄婉曲的艺术传达，
如：窗尘岁时阴，闺芜日夜深。沛黄夕不织，宁闻梭抒音，凉霭漂虚座，清香荡空琴。晴蚓知寂寞，娥飞测幽阴
-----江淹《悼室人》
与中国传统文化的中庸和平相比，西方文化石一个在强烈的斗争中发展进步的文化。有着漫长海岸线，并致力于征服大海的西方各民族，由于大的自然的磨砺，他们崇尚个性和自由，具有冒险和开拓，怀疑和否定的勇气，再加上西方人的宗教意识，使得西方的悼亡诗表现上的一种壮美如：
怕死吗？--感到我喉头的雾
我上面的烟
这时雨雪开始下降，狂风指出
我已接近那地点
那黑夜的威力，那风暴的胁迫
那敌人的标杆
那儿有“大恐怖”在可见的形象中站着
但强者必须向前
------勃朗宁《展望》
我的这篇文章主要分析中西悼亡诗在表现手法，氛围烘托，意象选择上的不同，同时从中西方人们对死亡的态度，文化，宗教以及社会方向分析了不同的原因。
何功杰. 《优秀名诗品读》. 上海交通大学出版社.2002
杨文秀. 从英汉死亡委婉语看中西文化. 武汉交通科技大学学报. 2000
中西悼亡诗的比较
专业：外国语言学及应用语言学
姓名：甘颖
第六篇:《根据情境填古诗》
1、若是欢迎远道而来的朋友，我们应该说。
2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学
（诗人），“
3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“
。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。
4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“
”。小王，你怎么没有点诗情画意呢！
5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：“
”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。
6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（
7．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“
”，这样，我们才可以学到更多新知识。
8.我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“
。”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“
。”陆游最大的悲痛是：“
9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“
”；表现杜甫万分激动的诗句是“
10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“
11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“
”来鼓励最好！
12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：
。（孔子论语）。
13．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的
。”成功的。
14．小光7：00想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言：
来劝妈妈改变注意。
15．小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：“
”。妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：
每当祖国需要你的时候，用（ 粉骨碎身全不怕 ）来表达自己的决心。 同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（）这样的名句来劝告他。
《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（）
教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：
又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（何当金络脑，快走踏清秋）呀！
毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗（）。
来到北京天安门广场，面对高耸的人民英雄纪念碑，让我想起诗人于谦的诗句“（）。
第七篇:《文献综述 论艾米丽迪金森的诗歌死亡主题》
简析艾米莉.狄金森诗歌的死亡主题文献综述
摘要：对于所有人来说，死亡是一个必经的过程，死亡意味着生命的终结。所以大多数人对于死亡是怀着恐惧的态度。但是古今中外的诗人则通过诗歌阐释对死亡的好奇，其中女诗人艾米莉.狄金森对死亡及其迷恋。狄金森诗歌的死亡主题已经是并将会一直是世人值得研究的课题。
关键字：艾米莉.狄金森 死亡 诗人
与惠特曼齐名的艾米莉.狄金森是美国文学史上最杰出的诗人之一。狄金森以其独特的诗歌征服美国乃至全世界热爱她的人。所以对于狄金森的研究越来越多样化，越来越深入。随着她的名声，她的地位蒸蒸日上，甚至曾有人把她与莎士比亚相比。然而正是这样一位知名有影响力的女诗人在生前却默默无闻，丝毫不引人注意。狄金森从20岁开始写诗，早期的诗大都已散失。1858年后闭门不出，70年代后几乎不出房门，文学史上称她为“阿默斯特的女尼”。她在孤独中埋头写诗，在她生前只有 7首诗被朋友从她的信件中抄录出发表。她的诗在形式上富于独创性，大多使用17世纪英国宗教圣歌作者艾萨克·沃茨的传统格律形式，但又作了许多变化，例如在诗句中使用许多短破折号，既可代替标点，又使正常的抑扬格音步节奏产生突兀的起伏跳动。她的诗大多押半韵。狄更生于1886年 5月15日逝世。她的亲友曾选编她的遗诗，于19世纪末印出 3集，但逐渐为人忘却。直到美国现代诗兴起，她才作为现代诗的先驱者得到热烈欢迎，对她的研究成了美国现代文学批评中的热门。
狄金森一生写了一千七百多首诗，其中直接描写死亡的就有五六百首之多。死亡诗歌是她诗歌创作的精华。她的死亡诗作品不仅数量多，而且角度奇特，意向奇特而大胆。狄金森平凡安静的度过了一生，除了她留下来的诗歌，她最宝贵的财富就是身边为数不多的亲人和朋友。但是她得这些财富却一点点的从她身边消失。因为死亡经常光顾，狄金森对它越来越熟悉，所以她对死亡有了更多的想象和思考。每一次失去亲人朋友，都让她受到沉重的打击并且感到恐慌。后来狄金森习惯了死亡，接受了死亡，用乐观的态度面对死亡，用诗歌将自己对死亡的看法，想法，思考全部都表达出来。死亡的主题在一般人的眼里周氏伤感凄凉的，而在狄金森的诗里，死亡是有血有肉，有行有体。狄金森给死亡赋予了至美的意味。她对死亡的态度----死亡就是永恒，是永生。她笔下的死亡既是完结也是开端，神秘而瑰丽。
笔者通过中国知网，艾米莉.狄金森(Wendy Martin)等各种途径，查找了将近100篇相关研究评论，根据自己的兴趣方向和对这一论文的想法对这些文章加以筛选，选出了11篇有直接参考价值的论文进行研读。
本选题旨在总结艾米莉.狄金森诗歌死亡主题国内外研究现状，探讨国内对该选题
的相关研究存在的一些问题，指出研究尚待完善的不足之处。比如：?研究的广度和深度有待扩展；?急需翻译引进一些国外相关研究的成果；?改善和加大译介的质量和数量。笔者的这些看法主要是基于前人研究成果所提出的。笔者认为继续研究该选题意义就在于有助于完善前人的研究，从不同的角度对艾米莉.狄金森诗歌的死亡主题进行分析，从而更好更全面地了解狄金森的死亡情节。
下面笔者将分别从国外和国内两个方面来介绍有关该选题的研究现状。
一．国外研究状况
从1890年托德夫人和希金森编辑出版的 狄金森诗集 (Poems by Emily Dickinson, First Series）第一版在美国问世，使得国外学者对狄金森开始关注。
1924年美国著名作家艾肯的评论文章《艾米莉狄金森与她得编辑者们》公开发表标志着美国学者对艾米莉狄金森学术性研究的开始。近百年来，国外学者狄金森研究发展状况，学者们从各自不同的角度，进行了研究和推断。美国学者对于狄金森诗歌的研究始于20世纪20年代，取得了一定的成果。
外国学者开始认识了解并研究狄金森的诗歌，尤其是死亡诗歌。1955年哈弗大学出版社所属的贝尔纳普出版社出版了托马斯.H.约翰逊编辑的《艾米莉.狄金森诗集》，收集了当时已知的1775首完整的诗篇和不完整的片段。国外研究者从70 年代便开始采用多视角的审美方式来分析讨论狄金森的诗歌，试图用一种更加接近常人的姿态来阐释狄金森形象。在美国乃至整个西方文学界中，都有着众多的诗人，学者，品论家对她得诗歌进行各种角度的分析。而狄金森的死亡诗歌占了她全部诗歌的三分之一，所以死亡主题是研究的一个很广的方面。
二．国内研究状况
自1979年我国的学者江枫的译著《狄金森名诗精选》由太白文艺出版社出版后，以后，国内才开始关注和研究狄金森，比美国晚了近90年。2006年，刘守兰发表的由上海外语教育出版社出版的《狄金森研究》，该书提供了有关狄金森比较全面的研究，如其狄金森诗歌的分析解读，及其诗歌创作的风格和主题。近年来，有关于狄金森研究的学术论文层出不穷。而有关于她诗歌的死亡主题研究也日益深入。
黄明在《论狄金森诗歌死亡主题探析》(《湖北函授大学学报》, 2010, (01) )一文中，通过对狄金森诗歌的死亡主题的解读，指出狄金森对死亡的独特的体验和乐观的态度。杨甸红的《爱情.死亡.永恒--艾米莉.狄金森诗歌解读》(《四川外语学院学报》, 2001, (03))将爱情、死亡、永恒联系在一起，解释了狄金森对死亡的独特理解---死亡即永生。
薛蓉蓉写的《玩味死亡的女诗人艾米莉.狄更森》(《山西大同大学学院报》(社会科学版), 2008, (02) .)认为狄更森受自己的经历和当时的社会环境的影响，所以对死亡主题特别亲睐。薛玉秀在《论艾米莉.狄金森的死亡之美学》（《河北理工大学学报》(社会科学版), 2010, (06)）一文中展示了狄金森死亡的意象美以及为美和真理而死的死亡的崇高美。笔者通过阅读前人的研究成果总结出国内学者对狄金森诗歌的死亡主题研究，主要集中在以下几个方面：
第一，对其迷恋死亡原因的研究。
徐燕燕和诸建民在《艾米莉.狄金森：迷恋死亡的诗人》（《内蒙古民族大学学报》(社会科学版), 2007, (04)）一文中，将狄金森迷恋死亡的原因归为三个。第一，狄金森对宗教的终生怀疑而产生的信仰危机。第二，狄金森的个人生活经历导致她产生了对生命意义的困惑。第三，狄金森诗歌不被当时出版界认可。
宛磊，胡天赋的《狄金森诗歌的“死亡主题”》（《南阳师范学院学报》(社会科学版), 2005, (08) ）总结出，狄金森身边的亲人不断地去世以及成长于加尔文教派的家庭这两个因素使得她诗歌偏爱死亡。
绳菊的《狄金森“死亡诗歌”的创作动机探析》（《湖南广播电视大学学报》 2010, (02))将她迷恋死亡的原因归于诗人的生活环境，创作经历以及宗教影响。
李丽波在《论美国女诗人艾米莉.狄金森诗中的死亡主题》（《宁夏社会科学》, 2005, (05)）中指出狄金森写了那么多死亡诗与清教传统习俗和个人经历有关。
第二，对狄金森死亡态度研究。
张礼牡，卢普庭，丁迎在《幽闭的灵魂风景画家---论狄金森德诗歌艺术》（《江西省语言学会2007年年会论文集》, 2007 .） 指出狄金森以一种十分安然坦荡的态度对待死亡，她认为有生便又死，死亡是十分平常的事。狄金森不害怕知道也不害怕接受死亡。
徐高楠在《艾米莉.狄金森死亡情结》（ 《考试周刊》, 2007, (36)）一文中指出，狄金森以一种平静，豁达的态度对待死亡。
葛亮，程娟的《狄金森诗歌的死亡主题》（《文教资料》, 2007, (16)）一文提到，狄金森把死亡看做是人类生老病死的一个很自然的步骤，她对死亡不恐惧并且抱有乐观的态度。
孙加在《黑与白：艾米莉.狄金森诗中对待死亡的态度变化》（《南方论刊》, 2007, (05) ）一文中指出狄金森对待死亡的态度是摇摆的事矛盾的，她即相信有来生和永恒
的幸福又不相信。
第三，对狄金森死亡的矛盾性的研究。
巫彬，辛晓萍在《艾米莉.狄金森死亡诗的矛盾情结》（《考试周刊》, 2009, (42)） 一文中指出狄金森对死亡的矛盾。狄金森一方面描写死亡给人留下的恐惧，把死亡看成是邪恶，恐怖和上帝有意为之的事情，神秘而不可再生。另一方面又认为死亡不是生命的总结，而是生命的升华。
侯斌，丁亚丽在《对死亡的矛盾心理---艾米莉.狄金森之死亡诗解读》（《宜宾学院院报》, 2008, (03) .）分析了狄金森对死亡的矛盾心理---对死亡的肯定和否定。狄金森认为死亡是另一种形式的生命并且相信死后的永生，所以她肯定了死亡。可是她害怕死亡给人带来的恐惧，焦虑与绝望，害怕那种冰冷痛苦的死亡体验和感受，因此她又否定死亡。
第四，对狄金森死亡角度的研究。
彭静，郑佩伟，张景玲的《艾米莉.狄金森和她的死亡诗》（《职大学报》, 2005, (01)一文指出狄金森的死亡诗歌一个突出的特点是死亡角度独特，使用意向奇异而大胆。狄金森德死亡不仅有哲学的思辨，而且死亡在她得诗中更生动更性感。
徐燕燕和诸建民在《艾米莉.狄金森：迷恋死亡的诗人》（《内蒙古民族大学学报》(社会科学版), 2007, (04)）一文中指出狄金森描写了两方面的死亡。一方面是描写现实生活的死亡，主要是描写死亡的时刻和过程。而另一方面是描写想象中的死亡----死亡被拟人化，超越了时间地点。
这位生前不为人所知，死后名声大振的美国女诗人--艾米莉.狄金森不断的引发人们的关注和了解。虽然在国内外学者近一个世纪的共同努力下，任人不能透彻的了解她得所有迷人之处。就其狄金森诗歌的诗歌研究而言成果丰硕。但是狄金森的诗歌本身因为风格与主题的含蓄多变，也留下了极大的研究空间。而国内外对于狄金森的诗歌死亡主题的研究还有待深入。国内外学者从各自的视角对狄金森的诗歌的死亡进行分析，如对狄金森作品和家庭背景，社会背景等方面以及从心理学，精神分析学，哲学等方面。而狄金森死亡主题研究这一课题已有成果中存在薄弱环节。在前人的研究基础上，本文主要结合狄金森多处的社会生活和历史文化背景，通过分析死亡诗歌并且阅读相关资料，旨在论文中从以下几个方面系统论述这一课题：?狄金森死亡诗的三个分类；?狄金森迷恋死亡的原因；?狄金森对死亡的态度。
[1] 葛亮, 程娟. 狄金森诗歌的死亡主题[J]. 文教资料, 2007, (16)
[2] 侯斌,丁亚丽. 对死亡的矛盾心理——艾米莉·狄金森之死亡诗解读[J]. 宜宾学院学报, 2008, (03) .
[3] 黄明. 狄金森诗歌死亡主题探析[J]. 湖北函授大学学报, 2010, (01) .
[4]李丽波. 论美国女诗人艾米利·狄金森诗中的死亡主题[J]. 宁夏社会科学, 2005, (05)
[5]彭静, 郑佩伟, 张景玲. 艾米莉·狄金森和她的死亡诗[J]. 职大学报, 2005, (01)
[6] 孙加. 黑与白:艾米莉·狄金森诗中对待死亡的态度变化[J]. 南方论刊, 2007, (05)
[7] 巫彬, 辛晓萍. 艾米莉·狄金森死亡诗的矛盾情结[J]. 考试周刊, 2009, (42)
[8] 宛磊,胡天赋. 狄更生诗歌的“死亡主题”[J]. 南阳师范学院学报(社会科学版), 2005, (08) .
[9]徐高楠. 艾米莉·狄金森死亡情结[J]. 考试周刊, 2007, (36) .
[10]薛蓉蓉. 玩味“死亡”的女诗人——艾米莉·狄更生[J]. 山西大同大学学报(社会科学版), 2008, (02) .
[11] 薛玉秀. 艾米莉·狄金森的死亡诗歌解读[J]. 河北理工大学学报(社会科学版), 2010, (06) .
[12] 徐燕燕, 诸建民. 艾米莉·狄金森:迷恋死亡的女诗人[J]. 内蒙古民族大学学报(社会科学版), 2007, (04)
[13]杨甸虹. 爱情·死亡·永恒——艾米莉·狄金森诗歌解读[J]. 四川外语学院学报, 2001, (03)
[14] 绳菊. 狄金森“死亡诗歌”的创作动机探析[J]. 湖南广播电视大学学报, 2010, (02)
[15] 张礼牡,卢普庭,丁迎. 幽闭的灵魂风景画家——论狄金森的诗歌艺术[A]. 江西省语言学会2007年年会论文集
[C], 2007 .
编辑提醒:请注意查看“表达亲人去世的诗句”一文是否有分页内容。原文地址更多相关文章注：表达亲人去世的诗句一文由免费提供，来源于网络。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负,。
最近更新热点文章