有关青春的名格言、名言一定要标注是格言还是名人名言,两项都要,急用啊!_百度作业帮
有关青春的名格言、名言一定要标注是格言还是名人名言,两项都要,急用啊!
有关青春的名格言、名言一定要标注是格言还是名人名言,两项都要,急用啊!
为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生. —— 李大钊 • 青年者,人生之王,人生之春,人生之华也. —— 李大钊 • 百金买骏马,千金买美人；万金买高爵,何处买青春? —— 屈原 • 白日莫闲过,青春不再来. —— 林宽 • 白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子,学不成名岂丈夫? —— 俞良弼 • 青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人! —— 雷锋 • 青年是革命的柱石.青年是革命果实的保卫者,是使历史加速向更美好的世界前进的力量. —— 宋庆龄 • ……一个民族的年轻一代人要是没有青春,那就是这个民族的大不幸. —— 赫尔岑 • 青年时期是豁达的时期,应该利用这个时期养成自己豁达的性格. —— 罗素 • 青年的敏感和独创精神,一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合,就能相得益彰. —— 贝弗里奇 • 青年是我们的未来,是我们的希望. —— 斯大林 • 在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里. —— 奥斯特洛夫斯基 • 斗争的生活使你干练,苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝. —— 茅盾 • 青春虚度无所成,白首衔悲补何及! —— 权德舆 • 题诗寄汝非无意,莫负青春取自惭. —— 于谦 001 要探索人生的意义,体会生命的价值,就必须去追求,生与死,安与危,乐与苦,常常是检验人生价值观的尽度 002 我生来是为斗争的. 003 人不应该像走兽那样活着,应该追求知识和美德. 004 有力量摈弃一切个人欲望从而为一种理想献身的人,他就是自由的. 005 生活中最大的满足就是意识到应尽的义务. 006 人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝. 007 没有比生命更宝贵的东西,生命想象不到地短暂. 008 真正的价值并不在人生的舞台上,而在我们扮演的角色中. 009 生命的价值,正是在跑好自己承担的这一里程中体现出来的.人的生命虽然有限,但人用生命所创造的价值,却可以与世长存. 010 把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结. 011 斗争是甜蜜的. 012 人的青春时期一过,就会出现名象秋天一样的优美成熟时期,这时,生命的果实象 013 只要有勇气,生活就会变得美好. 014 喜爱人生的人绝不是失败者. 015 如果容许我再过一次人生,我愿意重复我的生活.因为,我向来就不后悔过去. 016 生命是单程路,不论你怎样转变抹用,都不会走回头,你一旦明白和接受这一点.人生就简单得多了. 017 在我们所具有的一切缺点中,最为粗鲁的乃是轻视我们的存在.了,越爱人生,就越不能服膺生活者的条件.如果只为了凝视人生,要意识做什么呢? 018 生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是他的终结点. 019 有生命,那里便有希望. 020 亲爱的朋友,所有的理论都是灰色的,而宝贵的生命之树常青. 021 每个人都是为了某种事业诞生的.每个在地上行走的人,都有他在生活中应尽的职责. 022 人的一辈子都在高潮----低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般. 023 人的一生就是进行尝试,尝试得越多,生活就越美好. 024 生活是一场战争.一世权利属于胜利者! 025 生活的美好就在于它的丰富多彩,要使生活变得有趣,就要不断地充实它. 026 生活是无可选择的,对它,你们必须接爱.惟一的选择就是如何生活. 027 自我控制应当成为生活的基调.……美好生活是由理性来指导的,并且紧紧抓住崇高的理想. 028 只有两种生活方式：腐烂或燃烧.胆怯而贪的人选择前者,勇敢而胸怀博大的人选择后者. 029 生活有千百种形式,每人只能经历一种.别人的幸福,那是想入非非,即使得到也不会享那个福. 030 一个人正在过的生活并不一定是他真正应该过的生活. 031 人生照例是一场值得一搏的争衡,然而它的奖品的拼斗. 032 熄灭吧,熄灭吧,瞬间的灯火.人生只不过是行走着的影子. 033 生命,如果跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽. 034 谁为时代的伟大目标服务,并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争,谁才是不朽的. 035 强者向人们揭示的是确认人生的价值,弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑. 036 一生中,最光辉的一天并非功成名就的那一天,而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战与勇敢迈向意志的那一天. 037 人生的意义就在这个过程上.你要细细体认和玩味这个过程中的每节,无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值. 038 我认为人生的全部意义,在于精神、美和善的胜利. 039 没有奋斗,人生便寂寞难忍. 040 人生意义的大小,不在乎外界的变迁,而在乎内心的经验. 041 我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命. 042 生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久. 043 人不应该像走兽那样活着,应该追求知识和美德. 044 世间之活动,缺点虽多,但仍是美好的. 045 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返. 046 在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半. 047 生命短暂,切不可猬琐偏狭. 048 没有人永远活着,没有东西可以经久. 049 生命,只要你充分利用,它便是长久的. 050 人生的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么.
为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 —— 李大钊 • 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 —— 李大钊 • 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ —— 屈原 • 白日莫闲过，青春不再来。 —— 林宽 &#8...
青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了——穆勒 人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了----莎士比亚 谁能保持永远的青春，便是伟大的人——郭沫弱 青春须早为，岂能长少年——孟郊 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝——海德 希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟——雪莱 青春...生活的美妙就在于它的丰富多彩,要是生活变得有趣,就要不断地充实它.它的意思是什么？怎么理解？_百度作业帮
生活的美妙就在于它的丰富多彩,要是生活变得有趣,就要不断地充实它.它的意思是什么？怎么理解？
生活的美妙就在于它的丰富多彩,要是生活变得有趣,就要不断地充实它.它的意思是什么？怎么理解？
每个人理解的意思或许不大一样，但是我的感受是，生活是丰富多彩的。看蓝色的天，白色的云，感觉那清澈澈河水，心里的一种感受。不要让自己美好的时光空度，充实自己，也是充实你的人生 ...
也许有点不对，不过最后一句可以采纳。。。。...您现在的位置： &&
学期伊始，培养学生情感很重要
秋季开学，拉开了又一个新学年的帷幕。多数学生走进了新学校、新班级。面对着生疏的新环境，他们在感到新鲜的同时，也会感到诸多不适应，这是一种正常现象。
学期伊始，学校和教师必须高度重视学生的情感体验，并且注意通过多种形式培养学生热爱新环境、热爱新生活的感情，使之有积极的情感体验。这不仅能够让学生尽快适应新的生活，而且能够增强学校和班级的吸引力和凝聚力。在学生流失日益严重、控流保学形势越来越严峻的今天，培养学生热爱学校的情感不仅可以留住学生的人，更能够留住他们的心。
心理学研究证实，个体在社会认知过程中，通过“第一印象“最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用最强，持续的时间最长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。这就是所谓的“首因效应”，也叫“首次效应”“优先效应”或“第一印象效应”。学生刚到一所新学校或新班级，这里的一切给其留下的印象都是第一印象，因此，学校和教师要努力将多方面美好的东西展示给学生，以便给学生留下好印象。特别是下面几个方面，切不可忽视：
干净整洁的环境。开学第一天，学生走进校门，看到的是干净整洁的校园，树木青青，鲜花朵朵；学生走进教室，看到的是窗明几净，环境一新。这时，他们会对学校大加赞扬，即便不诉之于口，也会在心里说这里真好！于是，对学校、对班级的热爱之情就会油然而生。孩子们会觉得自己能够在这里生活学习是一种幸福，他们回到家里也会滔滔不绝地向家长夸赞自己的学校。相反，如果学校院内操场荒草丛生，建筑垃圾遍地，教室破烂不堪，纸屑杂物满地，学生就会感到这所学校又脏又破，他们会从心里厌恶学校，甚至会觉得来这里学习是一件很倒霉的事情。
和蔼可亲的老师。比环境因素更能影响学生情感的是人的因素，尤其是教师的因素。新学年，学生面对的多是新老师。老师的态度、表情会在很大程度上左右着学生的情感体验。和蔼可亲的老师总能让学生感受到学校的温暖，对新的学习生活充满信心，对学校和班级产生眷恋之情。尤其是刚上一年级的小孩子，正式开始了学习生活，他们会把学校和自己的家里相比，把老师和自己的父母相比，老师的每一点笑容、每一分关爱，都会使他们备受鼓舞。“老师像妈妈，学校就像家”，如果让孩子们形成这样的思想感情，那么，学校何愁留不住学生，又何愁教育不好学生！一些刚上小学一年级的孩子上午去了学校，下午再也不愿意上学，常常就是因为教师缺少微笑和关爱，其态度不但不能让学生感到亲切，反而让孩子感到冷漠，甚至让他们感到害怕。
温馨和谐的集体。一个良好的集体，可以对其成员产生强有力的感化、影响和制约作用。温馨和谐的集体氛围必然使学生的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。中小学生本身有着强烈的集体生活需要，置身于温馨和谐的集体中，就会让他们产生快乐的情感体验，由此促使他们更加依恋、更加热爱这个集体，自然也就不会轻易离开这个集体了。因此，作为学校管理者、班主任和教师，要在开学之初，努力把学校集体和班级集体建设好，竭尽全力地营造温馨和谐的集体氛围。比如：对学生多一些赞扬和鼓励，少一些批评和指责；在学生中倡导互敬互爱、互相关心、互相帮助的好行为、好作风；关爱留守儿童，解决他们的实际困难等。
丰富多彩的生活。生活的美好就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。根据中小学生的心理特点，学校和班级在学期伊始要把校园生活安排得丰富多彩，以增加生活的趣味。在课堂教学以外，要积极创造条件开展课外活动，在活动中展示每个学生的特长，增加同学之间、师生之间的交往，增强集体的凝聚力。为了使校园生活多姿多彩，学校和老师应根据实际，引入多种活动形式，如游戏、唱歌、跳舞、演讲或讲故事比赛、书法绘画比赛、体育竞技、劳动竞赛、小制作活动等，使学生在参与这些活动的过程中，体验成功乐趣，享受快乐生活。
新闻纠错热线：8
Copyright (C) 2009 拂晓新闻网，拂晓报社 All Rights Reserved. 皖网宣备080012号 皖ICP备号
地址：宿州市纺织路拂晓报社 邮编：234000
拂晓新闻网 版权声明：凡来源拂晓报、皖北晨刊及本网原创的所有文字、图片和稿件，版权均属拂晓报社所有。任何媒体、网站或个人未经
授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表，否则将依法追究侵权者的法律责任。