阅读短文，回答问题。很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触（chù）角，在空中自由地飞舞着。在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用、_小学语文_人教版_总复习_问酷网
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试题编号：1294455
题型：现代文阅读
知识点：总复习
难度：未知
阅读短文，回答问题。
&&& 很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触（chù）角，在空中自由地飞舞着。
&&& 在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用、甩）下了所有的对手，夺得了冠军。于是奖杯便授给了蜗牛。
&&& 蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着，从这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
&&& 好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，（艰、坚）难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成了恶意。从此以后，再也没有人劝它了。
&&& 天长日久，这只骄傲的蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸、申）出长着一对触角的头。
&&& 看，荣誉（竞、竟）成了蜗牛的负担。
(1)给这篇短文取一个恰当的题目：__________
(2)用“√”选出括号里正确的字。
(3)这则故事属于寓言故事，我还知道这样的故事有__________、__________。
(4)照样子，写词语。
& 遥遥领先（AABC式）__________、__________
(5)蜗牛得了奖杯以后是怎样做的？请用“_____”在文中画出来。
(6)如果叫你去劝蜗牛放下奖杯，你会怎样劝呢？
________________________________________
(7)读了这则故事，你明白了什么道理？
________________________________________
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视频解析：
(1)骄傲的蜗牛（蜗牛与奖杯）
(2)甩& 艰& 伸& 竟
(3)亡羊补牢& 南辕北辙
(4)源源不断& 欣欣向荣
(5)第三自然段
(6)你是飞行冠军，我们都很佩服你，你这样每天带着奖杯会很累的。
(7)我们应该把荣誉看淡一点，过分追求荣誉会让荣誉成为一种负担。1．长　生长　长发　好　好心　好学2．不正确的：用　把　申　竞3．蜗牛得奖后很得意，很骄傲。4．（3）
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科目：小学语文
来源：新编家长辅导丛书　帮你学语文练习册　小学语文六年级（下）
阅读短文，回答问题。
我喜欢夜来香
　　我家的大花坛里养了许多花，名贵的花栽在花盆里，一般的花就种在花坛的泥土地上。其中有百花之王牡丹，有高雅的君子兰，有娇嫩的碧玉花，还有月季、绣球、茉莉、金钱菊……在它们之中，我最喜欢的花要数那几株夜来香了！
　　它，碧绿的茎长得非常粗壮，矮的有一尺多高，最高的一株要有三尺多高。狭长的绿叶交替排列。在主茎和枝杈的上部，每一个叶片的底部蹿出一个花挺，顶着一个绿里透黄的花蕾。夏天一到，夜来香开花的季节便到了。晚上大约8点来钟，只见它那鼓胀的花蕾慢慢地、慢慢地张开了，张开了。终于，它完全开放了！那四片小巧玲珑的花瓣是淡黄色的，它们犹如四姐妹紧紧地拉着手，围绕在橘黄色的花蕊四周，构成一朵朵可爱的夜来香花。
　　它，外貌虽然不十分美丽，但是非常惹人喜爱。每到盛夏的晚上，我吃过饭，便来到这个花坛边乘凉。这时一股幽雅的清香迎面飘来，让人心旷神怡。闻到花香，我忽有所悟：怪不得它叫夜来香呢！原来，它在夜间开放，为劳累了一天的人们带来阵阵清香，帮人们解除疲劳，令人精神振奋。这正是它的品格高尚之处啊！
　　它，还有着别的花所没有的那种不屈不挠的精神。有一次，一场突如其来的暴风雨过后，我怀着忐忑不安的心情来瞧我喜欢的夜来香。啊，我惊呆了！只见别的花都低下了头，弯下了腰，有的甚至趴在了那泥土地上，可它却还直直地站在那里。它那洁净的叶子翠绿翠绿的，在柔风中，只见夜来香的枝轻轻晃动，仿佛对我自豪地说：“________________________”是呀，夜来香的生命力多么顽强！
　　它虽然没有牡丹那样华贵，没有君子兰那样高雅，也从不在白天去争奇斗艳，但却在夜晚为人们默默做贡献；它不屈服于暴风雨的顽强精神，又是其他娇嫩花卉怎能比拟的呢？
1．从文中找出三个成语写在横线上。
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2．短文是从哪几方面介绍夜来香的外形的？
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3．“我”为什么喜欢夜来香？
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。
　　早晨，聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上。叶片轻轻地摇动一下，几颗小露珠调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。
（1）用“——”线画出文中的比喻句。
（2）用“　　”线画出文中的拟人句。
（3）用部首查字法查出“璀璨”的读音和解释。
璀璨：_______________________________________________
科目：小学语文
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无私奉献的报偿
　　①多年以前，在荷兰一个小渔村里，一个勇敢的少年以自己的实际行动使全世界的人们懂得了无私奉献的报偿。
　　②由于全村的人们都以打鱼为生，而海面上瞬息万变，（　　）。因此为了应对突发海难，志愿紧急救援队的建立就显得十分的重要和必要。
　　③那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命（　　）。他们发出了SOS的求救信号。救援队的船长听到了警报，火速召集志愿紧急救援队的成员，乘着划艇，冲入了汹涌的海浪中。（　　）的村民们都聚集在海边，他们每人举着一柄提灯，为救援队照亮返回的路。
　　④一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来。（　　）的村民们欢呼着跑上前去迎接。他们（　　）地跑到海滩后，却听到志愿救援队队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人；否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了。
　　⑤刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来，才落下的心又悬到嗓子眼，人们又陷入了慌乱与不安之中。这时，救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人。16岁的汉斯（　　）地报了名。他的母亲忙抓住他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”
　　⑥看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来。“妈妈，我必须去！”他坚定地答道，“妈妈，你想想，如果我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧’，那情况将会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任。只要有人要求救援，我们就得（　　）地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后（　　）地登上了救援队的划艇，冲入无边无际的黑暗之中。
　　⑦10分钟过去了，20分钟过去了……1小时过去了。这1个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。救援队队长把手拢成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”　　
& ⑧汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥——保罗！”
1．联系短文语境，选择合适的成语填入文中的括号里。
危在旦夕义无反顾
精疲力竭忧心忡忡
危机四伏自告奋勇
竭尽全力喜出望外
2．结合对标题的理解，简要说说这个故事的梗概。
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3．把文中让你感动的地方多读读，选择一处（用“　　”在文中画出），并谈谈你的感受。
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4．想象一下故事结尾，当汉斯的母亲得知这个意外的消息时，她会怎样呢？续写一个片段，注意写好人物的语言、动作、神情等。
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
人和动物是同乡
　　“二战”中当纳粹德国疯狂轰炸英国伦敦时，有一天萧乾进行街头采访，看见一大群男女正在一片瓦砾前呼叫着抢救。萧乾走近一看，原来是他们刚刚从废墟下面救出一只跛了腿的三脚猫！萧乾当时不由地流泪感叹：“像这样的民族，是不可能被法西斯打败的！”
　　地球是个小村庄，人和动物是同乡。作家海岩曾经说：“中国人都知道联合国有一个《人权公约》，可很少有人知道在联合国还有一个与《人权公约》地位完全相等的《人与动物及自然界公约》。其中心思想就是人如何对待动物不是人有没有动物性的问题，而是有没有人性的问题。一个人如果对动物、对自然界不好，就是没有人性。”
　　著名动物保护学者莽萍女士曾经悲怆地叹息：“总有人问我，为什么中国的动物都那么怕人?我的回答也总是，你应该看一看中国人怎样对待动物。在中俄边境的界河乌苏里江中，鱼群总是沿着俄国一侧游弋，因为它们耐不住中国渔民的灭绝式滥捕，所以鱼群的生物习性都改变了。而在20世纪70年代，也曾有过这样的情形：大批的黑熊、灰狼在冬季结冰时节逃离世代生存的栖息地——东北山林，到西伯利亚去。可以想像，多么残酷的猎捕使得这些动物嚎啕而逃！”
　　善待动物，我们任重道远！
（1）萧乾为什么感叹“像这样的民族，是不可能被法西斯打败的”？
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（2）在联合国还有一个与《人权公约》地位相等的公约，是哪个公约？
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（3）读完这篇短文，你感受最深的是什么？
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里有一条小溪，清清的溪水缓缓地流着。不远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一朵朵粉红色的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。
（1）短文共有________句话。第一句写的是________，第二句写的是________，第三句写的是________。
（2）找出表示颜色的词语抄写下来。
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（3）请摘抄短文中感叹句。
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（4）请摘抄短文中反问句。
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（5）这段话主要写：________________________________。
（6）填上合适的词语。
（　　）的天空　　（　　）的空气　　一（　　）白云
（　　）的野花　　（　　）的竹林　　一（　　）竹林
（　　）的风景　　（　　）的家乡　　一（　　）小溪
（7）在短文中找出与下面词语意思相近的词语。
慢慢地——（　　）　　　漂亮——（　　）4发现相似题文题:很久以前,蜗牛长着一对翅膀,四只脚.一对触角,在空中自由的飞舞着.在一次重大的飞行比赛中文题:很久以前,蜗牛长着一对翅膀,四只脚.一对触角,在空中自由的飞舞着.在一次重大的飞行_百度作业帮
文题:很久以前,蜗牛长着一对翅膀,四只脚.一对触角,在空中自由的飞舞着.在一次重大的飞行比赛中文题:很久以前,蜗牛长着一对翅膀,四只脚.一对触角,在空中自由的飞舞着.在一次重大的飞行
文题:很久以前,蜗牛长着一对翅膀,四只脚.一对触角,在空中自由的飞舞着.在一次重大的飞行比赛中文题:很久以前,蜗牛长着一对翅膀,四只脚.一对触角,在空中自由的飞舞着.在一次重大的飞行比赛中,蜗牛遥遥领先甩下了所有的对手夺得了冠军,于是,奖杯便授予了蜗牛.蜗牛得了奖杯,得意扬扬地飞舞着,叫喊着.从这以后,他时刻把奖杯带在身边,生怕别人不知道它是飞行冠军,可是奖杯很大很重,蜗牛背上它,就只能在地上爬行了,晚上蜗牛怕别人偷去奖杯,他就说再奖杯里.好心的朋友看见蜗牛背着沉重的奖杯,艰难地爬行,便劝他把奖杯放下来.蜗牛却把别人的好心当成恶意.从此以后,再也没有人劝他了.天长日久,蜗牛和奖杯就连在一起了,他在也不能飞行了,他只能背着沉重的奖杯在地上慢慢地爬行,由于他睡觉时头缩在奖杯里,现在只能勉强的从奖杯里伸出长着一对触角的头.看,荣誉竟成了蜗牛的负担.读了蜗牛的故事,我想到了这样一句谚语__________________________
文体,是指独立成篇的文本体栽（或样式、体制）,是文本构成的规格和模式,一种独特的文化现象,是某种历史内容长期积淀的产物.它反映了文本从内容到形式的整体特点,属于形式范畴.文体的构成包括表层的文本因素,如表达手法、题材性质、结构类型、语言体式、形态格式,以及深层的社会因素,如时代精神、民族传统、阶级印记、作家风格、交际境域、读者经验等.文体的特征及其划分,往往取决于其层面结构中某些因素的强化、突出或变异.\x0d文体的客观存在是一种社会文化的需求,但更重要的是依赖于自身的独特的功能.德国姚斯在《走向接受美学》中认为：“文学的形式类型既不是作家主观的创造,也不仅是反思性的有序概念,而主要是一种社会现象.类型与形式的存在依赖于它们在现实世界中的功能.”（）每一种文体都具有其他任何一种体裁所无法取代的功能,以及审美效应.正如莱辛在《汉堡剧评》中所说：“各种体裁的诗歌不可能改善一切,至少说两种体裁不可能产生完全相同的完美效果；但是每一种体裁可以尽其所能做到最好的改善,而且在其范围之内做得比其他体裁更好——那才是它的特定目的.\x0d文体在某种意义上也可以说就是表达,就是选择,就是风格,甚至也可以说是一种强调.每种文体都具有某种对现实社会内容的表达功能,这是文体的本质特征,也是它产生和存在的前提.它在表达同一思想内容时,可以在对等的种种方式中进行选择,即选用最恰当的再现思想内容的形式外衣.作家在构思创作过程中,总要选择最符合创作意图和对象的某种体裁结构及其规定性.因为有人视文体为艺术创作的选择性.它往往以历来展现在作家面前的体裁可能的丰富性为前提.它能代表某个作家、某个时期、某……在于任何地方,只存在于文本的文本品格之中,或者用D.H.劳伦斯的话说,存在于它‘为语言意识而作斗争’之中”.在接受美学的观点看来,文体又是读者的一种强调.达克尔?里法泰尔在《文体分析标准》中说：“文体被认为是在不改变意义的情况下给语言结构所传达的信息添加的一种强调（表达的、感情的或美学的）.这也就是说,语言表达,而文体强调.”\x0d文体的意义,主要不是来自于文体结构的自身属性,而根本上取决于某种非语言的个人或文化的特质,也可以说取决于某种民族文化的思维方式和心理机制等深层结构.而后者又归根结底受制约于－个民族的生存境况,以及它的生产力水平和生产关系.每一种文体只有当它的先决条件、它的文化为它获得了地位时才能存在.因此,文体从本质上说是一种受文化制约的相对观念.\x0d文体是内容和形式的统一.文本内容决定体裁形式,选择、运用哪种文体,取决于表现对象的特点以及作者反映的具体方式.任何文体都同其一定的表达内容相适应,新文体的产生依赖于新的历史环境,然而文体一经形成和确定,又会反作用于表达内容,对它具有一定的制约和要求.同时,文体形式本身就具有内容的牲质.没有不与内容相联系的形式,外在形式的性质完全取决于借助它们得以表现的内容性质.内在的东西无一不溢于其表.从根本上来说,审美形式就是起源于现实内容,并是它长期沉淀、风化的结果.前苏联莫?卡冈《艺术形态学》：“种类和体栽不是学究们臆想出来的,已经衰亡的,‘裸露的’,‘空洞的’形式结构,而是其中历史地发生着‘内容的凝固和稳定’的形式.”而德国西奥多·阿多尔诺在《论艺术与社会的关系》中所说的话则更为深刻：“艺术与现实世界的对立存在于形式领域；但是一般说来,这只会以诸如审美形式是内容的积淀这样一种经由中介的方式发生.”\x0d文体又是历史性和稳定性的统一,每种文体都具有独特的历史形态和表达内容,既同一定的社会文化背景、生产力状况以及人们的表达需求相适应,又有某种在历史上比较稳定的结构方式.这种统一,反映了发展和继承的关系,稳定性保证了文体自身的优良传统被继承下去,是文体发展的一种方向性“罗盘”.而历史性则使文体不断发展、创新,逐渐走向成孰和完善.随着历史文化积淀层的加厚,文体的内涵会不断更新,有时也能相对独立于产生它的社会根源,“获得它们自身的生命与自足性,超越历史的命运”,（ 克劳斯：《论文学类型》）会具有“重新获得功能”的可能性,从而被开掘出新的表达功能、社会功能和审美功能.\x0d文体界定的理论极其重要,没有它文体世界将不可思议,与经验也不相符合,理论上的文体同“历史的”或“实际的”,即从文本写作这－事实中产生的文体,其差异是不断变化、相互影响的.关于文体的定义不可能固定不变,它总是在事实的描述和理论的抽象之间不停地徘徊.\x0d文体分类一、 诗歌我国最早出现的一种文学体裁,源于原始人的劳动呼声,是一种有声韵、有歌咏的文学.\x0d古诗多四言,如《诗经》,东汉魏晋以后多五言、七言.唐代有古体和近体之分,"五四"有了新诗.\x0d我国古代将合乐的诗歌称为歌,将不合乐的诗歌称为诗.无论合乐与否,都具有很强的音乐美.\x0d诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达方式分为叙事诗和抒情诗；按内容分为田园诗、山水诗、科学诗和咏物诗四类.\x0d1、古体诗又称"古诗""古风",指唐以前（主要是汉魏）的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品.它由民歌发展而来,不求对仗、平仄,用韵自由.中唐的白居易、元稹用乐府的形式创新题,称新乐府,仍属古体诗的范围.\x0d2、近体诗与古体诗相对的一种诗歌样式,又称"今体诗""格律诗",句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定.分律诗和绝句两类.\x0d3、律诗近体诗的一种体式,分五律和七律.它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定规格和要求.全诗八句,分为首联、颔联、颈联和尾联.\x0d4、绝句近体诗的一种体式,分五绝和七绝,四句一首,一般认为是"截律诗之半"而成.\x0d5、楚辞诗歌的一种体式,因产生于战国时期南方楚地而得名,以屈原《离骚》为代表,又称"骚体".\x0d特点：熔汇大量神话故事,富于幻想和浪漫气息；除抒情外,大用铺陈的方法；句式比较散文化,大量用"兮"字.\x0d6、新诗又称"现代诗",指中国"五四"运动以来产生的新体诗歌.它在形式上打破了旧体诗歌格律的限制,采用了较为自由的形式和接近口语的白话,便于反映社会生活和表达思想感情.\x0d新诗要求做到精练、押韵,大体整齐.\x0d7、歌行体乐府民歌的一种体式.歌是总名,铺张本事而歌称行,与"吟""曲""引""叹""篇""调"等均称"乐府歌行体",其间无严格区别.\x0d特点①有固定的词调,而大多篇无定句,句无定字,以杂言为主,语多口语化,通俗生动；②音韵节奏上押韵比较自由,不讲平仄、对仗；③表现手法：除比兴外,多用排比铺陈,叙事曲折淋漓,长于对话和细节描写来刻划人物,塑造形象.\x0d二、赋本为一种文学的表现手法,为《诗经》"六义"之一,汉代形成一种特定的体制.成为一种介于诗和散文之间的讲究铺陈,重视词藻、对偶、押韵的文体.以铺叙事物为主的是"大赋",以抒情为主的叫"小赋",接近于散文的称"文赋".\x0d它有别于今天的散文标题的"赋",已不是铺陈的字眼,而是"赞""颂"意.\x0d古人"辞""赋"合称,是因二者都体形灵活,篇幅长短不限,句子以四、六言为主,且允许有错落参差；从风格上看,都讲究文采,多用铺张手法.二者的区别是："辞"在句中或结尾多用"兮"以调节音节,而"赋"则较多的使用散文句式,甚至整篇韵文中夹杂完全不押韵的散文语句.以上回答你满意么?