【参考答案】1、①诗人远离家乡与思念的人分离；②他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；③他与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚。2、芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。3、诗人借江上的芙蓉与芳草起兴，流露出对爱人的思念，并抒发了欲归不得的哀伤或惆怅之情。4、不是格律诗，虽然这首诗八句，并且双数末尾一个字都押韵，符合律诗的特点，但是律诗最大的特点是中间两联一定要讲求对偶，而这首诗的三、四、五、六句就较随意了。5、略
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科目：高中语文
来源：学年黑龙江省双鸭山一中高一上学期期中考试语文卷
题型：现代文阅读
实用类文本阅读（25分）倾听李叔同哪怕是像温源宁那样的高手，让他来为李叔同白描一帧小像，恐怕也难下笔。他是全能的才子。诗、书、画、印、乐、剧，他全包了。他又是感化力特强的艺术教育家。在人生的半途中，忽然来了个突变：脱下青衫披上缁衣，做了个苦行头陀。崇仰者看他头上显出圆光，是位活菩萨，不觉便五体投地！圆光太虚幻，还是声音真实。李叔同的人生充满了不同凡响的声音。这位乱世真人不过六十三年的一生中，前二十五年他可谓阅尽繁华，是浊世中的翩翩佳公子。清朝末年，他的故乡天津有位名妓杨翠喜。李叔同赠过她艳词一阕，其中有“痴魂消一捻，愿化穿花蝶”之句。此后，他奉母携眷移居上海，又同海上名花李苹香过从甚密。他赠李的诗中有云：“春归花落渺难寻。”丰子恺说，他的恩师是第一个将西方古典音乐介绍到中国的人。那主要指的是他东渡扶桑“向西方艺术全面进攻”以后的贡献。但从下面这段“史中声”来看，他早就在弹钢琴了。 1905年，他的生母在上海病故。他扶柩返回天津老家为母开吊出殡。这场丧事极不平常，不但打破“外丧不进门”的老规矩，把灵柩抬进了老宅大门，而且是按西式做法办理的。除了致悼词（而非老式的孝子跪地念祭文），全家穿黑衣（老式该穿白衣）送葬以外，最引人注目的是，李叔同亲自奏钢琴，唱悼歌。可以想见，在当时那琴声、歌声必定是惊世骇俗的。李叔同的生母是旧家庭中地位低微的小妾，李曾不止一次对人提起“生母很苦”，直到出家多年后他一想到母亲还有余哀。有一次听讲《地藏经》，他竟涕泗滂沱，难以自已。当年感怀母亲的身世，因而他采取了那样不寻常的行动，那场面，那乐声必定是悲壮的。对于我们信奉无神论的凡人来说，李叔同是一位与历史（特别是中国音乐史）同在的音乐人。他留下的作品中，完全是他原创的作品寥寥可数。绝大多数是他选曲配词的。奇妙的是，在这些选曲填词的歌曲中却有绝妙之作。有缘、有幸从其中找到了共鸣的爱好者会发现，它们也许比他的原创之作更加珍奇。 1906年发表的《隋堤柳》，连他的一位门人也曾误认为是他的原创。其实，是洋曲调与李叔同所撰词的巧妙的嫁接。试取其曲调单独唱奏，洋味颇浓。再看他自撰之词：“甚西风吹醒隋堤新柳，江山非旧，只见景依稀凄凉时候……杜鹃啼血哭神州，海棠有泪伤秋瘦……”当然是文情并茂的一篇长短句，那风韵是传统的。但是，合而歌之，却声词契合，流美异常。更叫人叹赏的是，中国味消融了原曲中的洋味，似乎它本就是词作者的自度曲！《涉江》又是一例。歌词取自汉代乐府《古诗十九首》：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。” 今天的人们诵读此诗，仍可享受那两千年前的古朴风味。但如要用今天的音乐语言来表达诗中情味，恐怕就不那么容易了。1940年我从丰子恺编的《中文名歌五十曲》中认识了《涉江》，觉得那音乐不但符合而且强化了自己对这首诗的感受，尝到了一种古味的忧伤。好多年以后才知道是他妙选了一支英国民歌的曲调来配《涉江》，竟把那中西、古今的鸿沟填平了。他出家后，夫人到西湖寻访，走了几处寺庙才找到，在店里吃了一顿相对无言的素饭，他便告别归寺。妻、友送他下了小船。船开行了，他没有回一下头。直到船与人埋入水云深处，他依然不反顾。夫人痛哭而归。这是他老友黄炎培回忆亲眼所见所述。遥想那颇似《红楼梦》末回的一景，《送别》的歌声变得绝顶凄凉了！音乐是表情、传情的艺术。既然要斩断情缘，忘情，绝情，也就没有了音乐。于是我们多了一位得道的高僧，少了一位大音乐家！（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（&&&&）（5分）A．李叔同是一个全能的才子，他在诗、书、画、印、乐、剧各方面都有所成就，但是他却转入佛门，做了个苦行头陀。B．“圆光太虚幻，还是声音真实”中的“声音”指的是李叔同出家前发出的“声音”，这句话表明作者对李叔同出家持否定态度。C．之所以说李叔同为母亲办丧事“惊世骇俗”，是因为他的生母是旧家庭中身分低微的小妾，而他却打破老规矩，把灵柩抬进了老宅大门。D．李叔同是一位与历史同在的音乐人，他的音乐作品中选曲配词的占了多数，而且质量很高，但他的原创之作却很少有佳作。E．“直到船与人埋入水云深处，他依然不反顾”，既写出了分离场面的凄凉，也写出了李叔同斩断尘世情缘的决绝。（2）结合文本回答：文中画线部分有什么作用？（6分）（3）李叔同是个全能才子，请结合文简要概括他在音乐上的才能。（6分）（4）李叔同在音乐方面取得了很多成绩，但他却“斩断情缘，忘情，绝情”，“脱下青衫披上缁衣裳，做了个苦行头陀”。请你谈谈对于李叔同此举的看法。（8分）
科目：高中语文
来源：2014届黑龙江省高一上学期期中考试语文卷
题型：现代文阅读
实用类文本阅读（25分）
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倾听李叔同
哪怕是像温源宁那样的高手，让他来为李叔同白描一帧小像，恐怕也难下笔。
他是全能的才子。诗、书、画、印、乐、剧，他全包了。他又是感化力特强的艺术教育家。在人生的半途中，忽然来了个突变：脱下青衫披上缁衣，做了个苦行头陀。崇仰者看他头上显出圆光，是位活菩萨，不觉便五体投地！
&&& 圆光太虚幻，还是声音真实。李叔同的人生充满了不同凡响的声音。
&&& 这位乱世真人不过六十三年的一生中，前二十五年他可谓阅尽繁华，是浊世中的翩翩佳公子。清朝末年，他的故乡天津有位名妓杨翠喜。李叔同赠过她艳词一阕，其中有“痴魂消一捻，愿化穿花蝶”之句。此后，他奉母携眷移居上海，又同海上名花李苹香过从甚密。他赠李的诗中有云：“春归花落渺难寻。”
丰子恺说，他的恩师是第一个将西方古典音乐介绍到中国的人。那主要指的是他东渡扶桑“向西方艺术全面进攻”以后的贡献。但从下面这段“史中声”来看，他早就在弹钢琴了。
&& 1905年，他的生母在上海病故。他扶柩返回天津老家为母开吊出殡。这场丧事极不平常，不但打破“外丧不进门”的老规矩，把灵柩抬进了老宅大门，而且是按西式做法办理的。除了致悼词（而非老式的孝子跪地念祭文），全家穿黑衣（老式该穿白衣）送葬以外，最引人注目的是，李叔同亲自奏钢琴，唱悼歌。
&&& 可以想见，在当时那琴声、歌声必定是惊世骇俗的。李叔同的生母是旧家庭中地位低微的小妾，李曾不止一次对人提起“生母很苦”，直到出家多年后他一想到母亲还有余哀。有一次听讲《地藏经》，他竟涕泗滂沱，难以自已。当年感怀母亲的身世，因而他采取了那样不寻常的行动，那场面，那乐声必定是悲壮的。
&&& 对于我们信奉无神论的凡人来说，李叔同是一位与历史（特别是中国音乐史）同在的音乐人。
&&& 他留下的作品中，完全是他原创的作品寥寥可数。绝大多数是他选曲配词的。奇妙的是，在这些选曲填词的歌曲中却有绝妙之作。有缘、有幸从其中找到了共鸣的爱好者会发现，它们也许比他的原创之作更加珍奇。
&&& 1906年发表的《隋堤柳》，连他的一位门人也曾误认为是他的原创。其实，是洋曲调与李叔同所撰词的巧妙的嫁接。试取其曲调单独唱奏，洋味颇浓。再看他自撰之词：“甚西风吹醒隋堤新柳，江山非旧，只见景依稀凄凉时候……杜鹃啼血哭神州，海棠有泪伤秋瘦……”当然是文情并茂的一篇长短句，那风韵是传统的。但是，合而歌之，却声词契合，流美异常。更叫人叹赏的是，中国味消融了原曲中的洋味，似乎它本就是词作者的自度曲！
&& 《涉江》又是一例。歌词取自汉代乐府《古诗十九首》：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。” 今天的人们诵读此诗，仍可享受那两千年前的古朴风味。但如要用今天的音乐语言来表达诗中情味，恐怕就不那么容易了。1940年我从丰子恺编的《中文名歌五十曲》中认识了《涉江》，觉得那音乐不但符合而且强化了自己对这首诗的感受，尝到了一种古味的忧伤。好多年以后才知道是他妙选了一支英国民歌的曲调来配《涉江》，竟把那中西、古今的鸿沟填平了。
&& 他出家后，夫人到西湖寻访，走了几处寺庙才找到，在店里吃了一顿相对无言的素饭，他便告别归寺。妻、友送他下了小船。船开行了，他没有回一下头。直到船与人埋入水云深处，他依然不反顾。夫人痛哭而归。
&&& 这是他老友黄炎培回忆亲眼所见所述。遥想那颇似《红楼梦》末回的一景，《送别》的歌声变得绝顶凄凉了！音乐是表情、传情的艺术。既然要斩断情缘，忘情，绝情，也就没有了音乐。于是我们多了一位得道的高僧，少了一位大音乐家！
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（&&&&
）（5分）
A．李叔同是一个全能的才子，他在诗、书、画、印、乐、剧各方面都有所成就，但是他却转入佛门，做了个苦行头陀。
B．“圆光太虚幻，还是声音真实”中的“声音”指的是李叔同出家前发出的“声音”，这句话表明作者对李叔同出家持否定态度。
C．之所以说李叔同为母亲办丧事“惊世骇俗”，是因为他的生母是旧家庭中身分低微的小妾，而他却打破老规矩，把灵柩抬进了老宅大门。
&D．李叔同是一位与历史同在的音乐人，他的音乐作品中选曲配词的占了多数，而且质量很高，但他的原创之作却很少有佳作。
&E．“直到船与人埋入水云深处，他依然不反顾”，既写出了分离场面的凄凉，也写出了李叔同斩断尘世情缘的决绝。
（2）结合文本回答：文中画线部分有什么作用？（6分）
（3）李叔同是个全能才子，请结合文简要概括他在音乐上的才能。（6分）
（4）李叔同在音乐方面取得了很多成绩，但他却“斩断情缘，忘情，绝情”，“脱下青衫
披上缁衣裳，做了个苦行头陀”。请你谈谈对于李叔同此举的看法。（8分）
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文本选段，完成下面各题&。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&& &涉江采芙蓉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&《古诗十九首》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?& 所思在远道。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。1．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，“芙蓉”对全诗在营造意境上有什么用? _______________________________________________2．从诗歌的内容上看，这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方，似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的?_______________________________________________ 3．下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是(&&&&)。 &&A．诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花，归去送给各自的心上人 &&B．但这美好欢乐的情景，刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了，“采之欲遗谁?所思在远道”，长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之由来&&C．接着两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那身在“远道”的丈夫了：“还顾望归乡，长路漫浩浩。” &&&D．“同心而离居，忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读古诗《涉江采芙蓉》，回答问题。
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。（1）简要回答诗人为何忧伤？答：__________________________________________________（2）试写出本诗的主旨。（不超过50字）答：__________________________________________________本诗讲了一个什么故事?文中主人公思想感情经历了哪些变化?请结合语境说说诗经_百度知道
本诗讲了一个什么故事?文中主人公思想感情经历了哪些变化?请结合语境说说诗经
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科目：初中语文
来源：语文教研室
　　改写《十五从军征》。
　　《十五从军征》运用白描手法，仅仅八十个字，就生动地描述了一个少年从军、暮年还乡的老兵回家后的所见所闻。试充分展开想象，将这首诗改写成一篇故事，题目自拟，字数不限。
　　要求：
　　（1）可从这位老兵的从戎经历、家人的生活，将来的生活等方面展开想象。
　　（2）情节可进一步丰富、拓展。
　　（3）用第一人称写，要写出“我”的内心感受。
　　（4）学习运用侧面描写来刻画人物。
科目：初中语文
　　改写《十五从军征》。
　　《十五从军征》运用白描手法，仅仅八十个字，就生动地描述了一个少年从军、暮年还乡的老兵回家后的所见所闻。试充分展开想象，将这首诗改写成一篇故事，题目自拟，字数不限。
　　要求：
　　（1）可从这位老兵的从戎经历、家人的生活，将来的生活等方面展开想象。
　　（2）情节可进一步丰富、拓展。
　　（3）用第一人称写，要写出“我”的内心感受。
　　（4）学习运用侧面描写来刻画人物。
科目：初中语文
来源：新课程学习手册　语文　八年级（下） 配语文版
　　十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
解释下面加粗词的含义。
（1）八十始得归________
（2）松柏冢累累________
（3）不知贻阿谁________
本诗主人公的年龄有多大？从哪一诗句可以看出来？
________________________________________
主人公的家现在是什么样子？（用诗句回答）
________________________________________
“羹饭一时熟，不知贻阿谁”暗指主人公家中境况怎样？主人公的感受怎样？
________________________________________
全诗表达了一个怎样的主题？
________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
　　十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！ 出门东向望，泪落沾我衣。 1．用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？_____________________________________________2． 全诗表达了一个怎样的主题？_____________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面诗歌，回答问题。
十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁①？”“遥望是君家，松柏冢②累累。”兔从狗窦③入，雉④从梁上飞。中庭生旅⑤谷，井上生旅葵。舂⑥谷持作饭，采葵持作羹⑦。羹饭一时熟，不知贻⑧阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。注释：①阿谁：谁，何人。②冢：坟墓。③窦：孔穴，洞。④雉：野鸡。⑤旅：不种而自生的，野生的。⑥舂：用杵臼捣去谷类的壳。⑦羹：用肉或菜调制的带汁食物。⑧贻：给予。1．给下面的汉字注音。冢（&　&& ）　　　窦（　　）　　　雉（　　）舂（　　）　　　羹（　　）　　　贻（　　）2．找出高度概括老兵军旅生涯的两句诗写在下面。____________________________________________3．用自己的话写出老兵回家时见到的荒凉景象。____________________________________________4．“出门东向看，泪落沾我衣。”主人公的“泪”包含了哪些方面的不幸内容？____________________________________________七年级语文(下)第二单元试卷_百度文库
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七年级语文(下)第二单元试卷
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