1．蝴蝶花2．荷花3．鱼
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科目：小学语文
读课文《做一个最好的你》和课外段《自信是一把利剑》，然后回答问题。
自信是一把利剑
　　（1）在生活中，常听到有人这样说：“唉，我不是那块料”，“我这个样子，能行吗?”“万一做不好，怎么办?”……凡此种种，都是缺乏自信的表现，这种心态不可取。
　　（2）自信，是一把利剑，每一位热血青年，要成就一番事业，必须牢牢掌握自信这把利剑。
　　（3）自信是对自身能力的一种充分肯定，是一把无坚不摧的利剑。掌握了它，就可以___________战胜妖魔鬼怪、虎豹熊罴的勇气；掌握它，就可以___________前进路上的徘徊和动摇；掌握它，就可以___________克服困难、坚持到底直至胜利的信念。
　　（4）古今中外，每一个成功者都是充满自信的强者，而许多失败者，都是缺少自信的怯懦者。德国伟大的科学家第谷开始研究时充满自信，搜集和整理了大量的材料。眼看着胜利的曙光就要升起，这时他由于缺少自信而动摇了自己苦苦研究的定理（后来开普勒利用第谷的资料，研究成功，被命名为“开普勒定理”）。结果，只是一步之遥，却使他与真理失之交臂。每当人们讲到“开普勒定理”时，谁不为第谷感到遗憾呢?相反，美国的发明家爱迪生，在研究电灯泡内灯丝的最佳材料过程中，先后试验了近千种材料。都没有成功，然而他自信一定会找到这种材科，他没有动摇，坚持试验，最后终于成功了。他之所以被誉为世界“发明大王”，这和他对自己充满信心是分不开的。中国古代尝百草的李时珍，当代台湾三次坐牢而在狱中仍坚持写作的著名作家李敖等无不是牢牢掌握自信这把利剑而取得成功的人。
　　（5）自信既然是一把利剑，它可以使我们坚强、刚毅。那么怎样才能掌握它，磨砺它呢?回答第一是放出眼光，第二是自强不息。“放出眼光”就是要有远大理想，明确而宏伟的理想才能产生巨大的动力，增加自信；“自强不息”就是不断努力，用现代先进思想和科学技术武装自己，增加实力。只有不断增强自身实力，自信之剑才能锋利。正如唐代文学家韩愈所云：“养其根而俟其实，如其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”否则自信就会坠入自负的泥潭。
　　（6）朋友们，拿起自信这把利剑吧!只有自信，才能把握机遇；只有自信，才能走出困境；______________________。让我们牢记：
　　（7）“自信人生二百年，会当击水三千里。”
1．查工具书，给词语中的加粗字注音。
虎豹熊罴（　　）　磨砺（　　）　怯懦（　　）（　　）
2．依次在第（3）段横线上填入词语，最恰当的一组是
A．树立　驱除　增强
B．增强　树立　驱除
Ｃ．增强　驱除　树立
Ｄ．驱除　增强　树立
3．第（4）段列举第谷等人的事例证明了什么道理？
4．读第（5）段，说一说怎样才能掌握自信，磨砺自信呢？
5．仿照第（6）段加粗的句子，在横线上补写一个句子，以构成排比句。
6．你能为下面这句话找出一个具体的事例吗？
“古今中外，每一个成功者都是充满自信的强者，而许多失败者都是缺少自信的怯懦者。”
7．《做一个最好的你》与《自信是一把利剑》这两篇文章在揭示主题方面的相同点是什么？
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　小鸟说：“只要我醒着，我随时为朋友唱歌。”
　　大象说：“只要我醒着，谁有干不完的活，我随叫随到。”
　　小兔说：“只要我醒着，我乐意为任何一个朋友送信传消息。”
　　大家都在为朋友干点什么，小蜗牛很着急，它除了整天背着沉重的壳在地上慢慢地爬行外，别的什么也干不了。
　　后来小蜗牛想了一个新想法。
　　第二天，小蜗牛把厚厚一叠信交给大象，让它给森林里的每一位朋友送去。
　　朋友拆开信，里面是一张画，画的是一只正甜甜微笑着的小蜗牛，下面还有一行小字：“当你觉得孤单或不愉快的时候，请记住你的朋友小蜗牛，它正对着你微笑！”
　　“小蜗牛真了不起，它把微笑送给了整个森林！”朋友们都这样说。
1．调音大师（多音字组词）
2．妙笔生花（照样子填字）
例：（微）笑笑（声）
（　　）歌
歌（　　）
（　　）天
天（　　）
3．能工巧匠（读句子，给句中加粗词语造句）
只要我醒着，我随时为朋友唱歌。
只要我醒着，谁有干不完的活，我随叫随到。
只要我醒着，我乐意为任何一个朋友送信传递消息。
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4．智慧园（回答问题）
小鸟为朋友唱歌，小兔为大家送信，大象为大伙儿干活，蜗牛把微笑送给了整个森林，你平时是用什么方式为大家服务的呢？
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
北京的园林&&&&&& 北京，是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。&&&&&&&&&&& 也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，&园地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。&&&&&&&&& &故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院的大门外面，都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁、柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。&&&&&&&&&&& 北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，&分成十几段。每段房梁上油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竞无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人寻味。&&&&&&&&&&& 北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的梁、柱，十分庄重。当然，也有例外的，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。&&&&&&&&&&& 北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色调对比仍十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。&&&&&&&&&&& 这只是我对北京园林粗浅的介绍。若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览吧。1．根据下面句子的意思写出成语。&&&& (1)根据不同的事情制定相应的措施。&&&&(&& &&&&)&&&& (2)形容形象逼真，如活的一样。&&&&(&&& &&&) 2．把下面的错别字加上点，把正确的写在括号里。&&&&& 搏采之长( &&&&)&&&&精妙雕克( &&&&)&&&&名胜古绩( &&&&)&&&& 古扑淡雅(&&& &)&&&&油漆彩会(&& &&)&&&&依山旁水(&& &&) 3．概括出第3、4、5、6自然段的段意。&&&& 第3自然段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第4自然段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第5自然段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 第6自然段&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．短文是围绕哪一句话写的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
珍珠&&&&&& 一颗圆圆的沙粒十分真诚地对同伴们说口我要变成一颗珍珠口成为人类的有用之才口&&&&&&&&&&& 口变珍珠口哈哈口异想天开口同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。&&&&&&&&&&& 可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。对此，沙粒们纷纷议论：&&&&&&&&& “啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声&了……”&&&&&&&&& “他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了……”&&&&&&&&&& &圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。&&&&&&&&&&&& 时光伴着海波逝去了。&&&&&&&&& & 各式各样的议论被海潮冲走了。&&&&&&& & &圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。&&&&&& &&& 很多年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在蓝色的海波中打开一&只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”&&&&& “是他？”&&&&&&&& &&沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠姑娘的高声赞美，猛然想起了很多年前的圆圆的沙粒。&&&&&& && &“是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，圆圆的沙粒！”&&&&&&& & “祝贺你！”&&&&& && “不必祝贺。”珍珠真诚地说，“还是让我们发愤努力，勇于献身，都变成珍珠吧！”&&&1．你眼中的珍珠是怎样的？能用一些词语形容吗？&&&&&&& &&(&&&&&&& &)的珍珠&&& &&&(&&&&&&& &)的珍珠&2．给多音字组词。&&&&&&& 缝 féng(&&&& &&&)&&&&&&&&&& 冲 chōng(&&& &&&&)&&&&&&&&&&&&&fèng(&&&& &&&)&&&&&&&&&&&&&& &&chòng(&&&&&&&&) 3．在第1、2自然段的“口”里填上标点符号。&4．用画线的词语写句子。&&&&&圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5．是否每一颗普通的沙粒都能变成一颗美丽的珍珠？沙粒能变成珍珠的原因是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&新课标人教版小学四年级语文下册全册导学案DOC[1]_百度文库
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