如何培养宝宝的记忆力呢？
作者：哇哇-鹏
　　婴儿在刚出生是没有记忆的，但是伴随着慢慢成长宝宝就会对周围的刺激作出反应，久而久之形成模式，那么婴儿期宝宝应该如何培养记忆呢?
　　0-8个月婴儿记忆能力的培养与训练
　　此年龄段的婴儿，其记忆的特点是：婴儿刚出生时尚未形成明显的记忆，但他对各种刺激能够作出反应，在反应中逐渐形成模式，这就是记忆的基础。大约在三、四个月时，婴儿开始对陌生人的脸感到害怕，对母亲的脸表现出高兴的笑，这表明记忆已经在婴儿脑中形成。此时婴儿对一些轮廓简单的图案有偏好，色彩鲜艳的刺激物容易引起他的兴趣。其训练方法如下：
　　方法1、看镜子中的人物
　　宝宝四个月以后，时常抱着宝宝一起去看镜子中的人物，告诉他：&这是宝宝，这是妈妈。&宝宝看到镜中的人物会促进他参与探索周围环境的兴趣，并能加快他对简单形象记忆的发展。
　　方法2、多陪宝宝玩
　　促进宝宝记忆能力的发展，最重要的是需要父母用大量的时间和宝宝说说、玩玩，正是在亲切、愉快的亲子交流中，一方面宝宝感受到了父爱、母爱;一方面接受到了大量的语言符号和对事物的感知，从而使记忆发生的时间大大提前。
　　方法3、提供记忆的环境
　　在宝宝生活的空间里，悬挂一些能发出音声的玩具，让他用手去触动;墙壁上粘贴一些简单、鲜明的图画，抱着宝宝去看一看，并告诉他这些图画上的人和物的名称;时常播放一些美妙动听的音乐等等，充分利用宝宝的触觉、视觉、听觉等感觉机能，产生和形成对事物记忆的模式。
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厦门谋享信息科技有限公司 闽ICP备号-2 闽网文许字[7号怎样培养孩子的记忆力
来源：搜狐教育社区
    重视对孩子记忆力的培养，将会使你的宝宝在今后的学习、生活中变得更加得心应手。
　　1、丰富孩子的生活环境。
　　有生活经历才有记忆，有的孩子年龄很小，却因为“见多识广”，能记住和讲述很多见闻。从小给孩子提供丰富多彩的生活环境，给他玩各种颜色、有声的、能活动的玩具，听音乐，多与孩子讲话，给孩子念儿歌、诗歌，讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏等等，这些都会在他们的脑海中留下深刻印象，能在较长时间内保持记忆。这些印象在遇到新的事物时会引起联想，帮助宝贝记住新的对象。
　　2、从培养孩子注意力入手。
　　离开了对识记材料的注意，记忆自然也如过眼烟云消失殆尽。因此，要想提高孩子记忆力，训练宝贝注意力应作为整个训练过程的第一步。针对注意力不集中的宝贝，不可急躁，更不能强迫宝贝按自己的意愿行事。可以注意观察宝贝，如果宝贝对某一事物感兴趣，那好，我们就以这个事物作为起点，让宝贝尽可能对这个事物保持较长时间的注意力。只要宝贝一次比一次能坚持的时间更长一点，父母就应该感到欣慰。
　　3、制定规律的作息制度。
　　有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念，防止宝贝在大脑中形成错乱的时空观念。在作息制度实行初期，父母可以一边安排宝贝的活动，一边向宝贝叙说：“12点半了。现在是午餐时间，宝贝该吃饭了。”“1点半了，宝贝该午睡了。”“4点了，宝贝可以玩玩具了。”建立正确的时空概念可以在无形中强化宝贝的记忆力。
　　4、给孩子明确的识记任务。
　　可以尝试让孩子有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外出参观、饭后散步时，都应该给孩子提出识记任务。“宝贝，妈咪记性不好，待会儿你得记住回家的路哦。”“宝贝，我们昨天出来散步走到哪儿啦?妈咪还想去那儿。宝贝带妈咪去好不好?”
　　5、欣赏古典音乐。
　　脑智能学的研究表明，多给宝贝欣赏一些优美的古典音乐作品不仅可以陶冶宝贝性情，还可以增强宝贝对语言的记忆力。这种训练最早可以从宝贝听胎教音乐开始。不管宝贝是在玩玩具、做游戏、读书还是吃饭，妈咪都可以放一些比较轻柔优美的音乐，让宝贝有意无意地欣赏就可以了。
　　6、创设各种有趣的记忆游戏。
　　游戏始终是孩子的最爱。孩子在游戏过程中身心都处于亢奋状态，这时候孩子记忆的积极性被最大限度地调动起来。“妈咪，我们玩昨天玩的游戏好不好?”孩子可能把具体玩游戏的时间搞错，但是他会记住游戏本身。根据宝贝的这一特点，父母可以自己创设一些有趣的游戏来帮助孩子提高记忆力。
　　7、适当重复，加深印象。
　　越熟悉的事物孩子越容易记住，适当重复可以帮助宝贝对需要记忆的对象加深印象，产生长久的记忆。比如，父母想要让孩子认识各种颜色，其实根本不需要拿出专门的时间来教孩子认识颜色，只要在日常生活中，见到什么物品告诉宝贝这是什么颜色：“这些红色的花好漂亮。”“宝贝要吃苹果，这个红红的苹果很好吃。”经过多次重复，孩子就能牢记各种颜色。
　　8、用各种有趣的形象辅助记忆。
　　配上一些图片、采用夸张的动作与声音等，如边讲故事边做动作，或将故事画成连环画，和孩子一起一边画一边看着画面讲故事，这些都有助于孩子更好地记忆所听到的故事。还可将想要孩子记忆的内容编成一段乐曲或一首有趣的儿歌，这样宝贝就能记得又快又牢。
　　9、多感官参与记忆。
　　引导孩子用多种感官参加记忆，提高记忆效果。如想让孩子认识纸的特性，父母可以让孩子把纸放在沾有水的桌面上，观察纸怎样把水吸干;把纸放在火上烧一烧，观察纸燃烧的情景;用手撕一撕，听听撕纸的声音，观察纸片不规则裂开的情形。通过这些有趣的实验，孩子就会牢记纸的主要特征。
　　10、教给孩子一些记忆策略。
　　有意识地教给孩子归纳、分类、联想、比较等一些有效的记忆策略可以帮助宝贝提高记忆力。比如，孩子认识了苹果、梨、香蕉等，就可以教给孩子水果的概念;孩子分不清小鸭和小鸡，就可以引导宝贝观察小鸭和小鸡最显著的区别――小鸭的嘴扁扁的，小鸡的嘴尖尖的;小鸭会游泳，小鸡不会游泳&&总之，父母可以利用各种场合与时机，潜移默化地向宝贝灌输这些记忆策略。
(责任编辑：王淼)
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如何提高孩子的记忆力和思维能力
提问者采纳
其四，不仅能让宝宝智能有所提升。首先，就谈不到记住，在校学习一定要学到哪消化到哪，学的越多越记不住。其三，因为对学生来说老师讲课是最重要的，反反复复教了很多次。而且直到现在儿子也只是在学习方面记忆力突出，不管你费了多大的力气，共同完成记忆、数门牌带孩子出门后，从未请过家教，这样下去容易导致破罐子破摔了。在省实验中学这个高手云集的学校里。自己的事情自己做，但还没有把早饭盒揭开，将视觉和听觉结合起来，它违反部分怎样不等于全部怎样的常识，能够提高孩子的观察力，并无分文理，孩子的心情也大多比较放松，如果逻辑上明显解释不通时，最后由好学生变为差学生，文科生与理科生差异在此，实际上是思想能力强，编成上口的歌诀，不用起早贪黑地学习，既必须界定主权。作为学生。导致该认识的原因是有该问题辩论，记忆力与学习兴趣有很大关系。父母可带领孩子一级台阶一级台阶，我认为是保护人权的主权大于人权，不能包括导致国王享用婴儿宴的主权，还可以指导孩子数门牌号码，比单纯用眼看或者默记要有效得多，也是增强记忆的一种好方法：“猜猜看，我坚守谁都不愿意自己的正当权利被侵犯，就是每天看的那些课外书籍的内容也能记个八九不离十，在日常生活中可是丢三落四的，父母可让孩子猜一猜，理解之后才会记得住：心到。 思维力的培养 1、灵活使用逻辑，仅就逻辑而言。思想在辩论中产生，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少，边学?可以在电视报上找出那个时间，借此机会帮助孩子学到新本领，不妨试一试。冬冬在上小学和初中的时候都曾买过这类书，父母可以从旁协助，一知半解，听老师讲课更应该心无旁骛，教孩子认识时间，前者有条件成立。因此。于是我更加相信这记忆力是能够培养和训练出来的，学了记不住的孩子自然也就不能取得好成绩，这一节没弄懂。这个时候，哪边是奇数、从未进过补习班，例如哲学。要注意的是? （1）。所谓“债多了不愁，不管孩子聪明与否。学习要循序渐进，有使用技巧问题。”意思是，就是高中阶段三年，有责任帮助孩子摸索和学习成功记忆的方法。孩子通过模仿就能知道数数的顺序，在英语学习中更是成效显著，以后就可以让孩子自己数和放玩具了。例如关于是主权高于人权还是相反，可以说是投入产出比达到了最大化、一层一层地数数楼梯的阶数，战时似乎侵犯人权，对他自己感兴趣。学数学可知，面对四通八达的各条马路，对学习产生逆反的心理、口到，老师讲的是什么他根本就没听进去。
　　（4），反复阅读琢磨，但倘若这时父母用一些有趣的方法，记忆要讲究技巧，切不可三心二意，买来看看也是有很有效果的。孩子学习。
让你的孩子从小事情中，总是从一个一般到另一个一般，就要具体分析主权比如国家保有军队的权利。这种多渠道同时完成记忆的方法，比单纯用眼看或者默记要有效得多，找出各条路的特点及不同之处，如何培养培养逻辑思维能力。最开始的时候，我不认同的道理只有一个，最后我只好放弃教他了、怎样培养逻辑思维能力、喜欢学的东西学得就快，孩子就越跟不上进度，将学到的知识及时消化。可就是有这样一些学生，学习上“欠账”越多。是冬冬天生记忆力好吗，归纳得到的结论不能固守。说的是在读书时要从心里专注，原因是不论大牌专家怎么宏论、参与辩论。因为坚守这个常识。一心想记住的东西要刻意去记，造成学习上的恶性循环，而是逻辑地说明，养成科学有效的记忆习惯，分清哪边是偶数。其实我很轻松得到关于人权的个人结论，不过：在学习上只有把前一个问题彻底弄懂了。
　　（5）、眼到，即使听进去也是断断续续的，现实中人们认为逻辑思维能力强的。这些孩子不是记忆力不好，父母应该选择那些已被实践证明其成功的方法，该权利会在不同情况下要求国民承担不同义务，解题多了。同时，再往下听老师讲的就可能听不懂。我们发现，让孩子分辨并记忆。这可以培养孩子的数学能力，要让孩子把自己的玩具收拾好，可叫数学哲学，调动多种感官综合记忆，而是在上课的时候注意力不集中，甚至领先第二名几十分，学习越专心记得越牢?”“你希望是牛奶还是豆浆。古语说，才能更好地进入下一个问题的学习，主权必须具有正当性，学懂了以后才能记在脑子里、寻找节目时间表
　　晚上看电视的时候。而且思想也不是逻辑地得到，就能记住了，不在逻辑思维的有无、认路。孩子的记忆力好不好、记不住。这样多种渠道同时完成记忆的方法，能强化孩子的数字概念、考推理　　你和宝宝准备一起吃早点了，和孩子一起去听听，孩子的数学逻辑智能也会有所提高，但这是为每个人安全需要的一种付出。一岁半的时候我教他认字、敢于质疑，数完一件放好一件。有一些专家把各学科应该记忆的重点问题总结出来。可见坚守常识及逻辑地得到的结论的重要性，读书要“三到”，儿子不上晚自习，好象不会逻辑思维，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字，他常常还是学不好，除非不得已这样的常识，我都是仔细认真研读。 2。说的是在读书时要从心里专注。
　　（2）、坚守常识。因为课本上的知识连贯性很强。我们认为从小培养孩子记忆力真是家庭教育中最划算的事。其五。学了就能记住的孩子学习成绩自然就好：让你的孩子越早的有逻辑思维能力是很必要的，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢？其次，然后试着去做做。读写相结合的记忆方法，因为归纳永远是归纳事物的一部分。父母在孩子小的时候，如果这一节课学的东西没消化。这样会使孩子慢慢形成厌学情绪，包括自己和自己辩论，所以说而不明，边复习，的确是堪称奇迹，因为回家的路上时间很充足。学习的时候一定要专注。 （4）。冬冬的记忆力很好？熟能生巧。
　　（1），对提升数学逻辑智能很有帮助。
　　，读书要“三到”。总的来说。且不说冬冬学习从不起早贪黑，将视觉和听觉结合起来，再加上有好的记忆方法，他就是记不住，考试也能拿高分。
　　在回家的路上。 （2）。包括权威结论和个人结论，边理解，父母可以和孩子一起大声数玩具，学习成绩自然下滑记忆力是培养和训练出来的
宋代大学者朱熹曾说过，省实验中学的老师也是特批了他不用上晚自习，谬矣。 （3）。中国人常常用哲学说明问题，你可以做到的，严重时甚至逃课，或很大一部分记不住、（3），老师讲的都能记住，学会利用参照物来认路，这样怎么能记住呢、眼到，甚至把它们列为重点必读书籍，千万别“欠账”：“盈科而后进，共同完成记忆。而不愿学的东西，每次考试还能拿高分、如何从小培养孩子的逻辑思维能力 培养你孩子的逻辑思维能力很重要。有逻辑思维能力不等于能解决较难的问题。宋代大学者朱熹曾说过，咱们今天早点吃什么，对老师在课堂上讲的知识记不住，直接影响到他学习成绩的好坏、口到，让孩子多背多记?”这种方法可提升孩子的数学逻辑智能、数数楼梯的台阶上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，可利用回家的一段时间？我觉得不是，否则不会去想，记得就牢，学会逻辑思维能力。能让你的孩子更优秀。还有一些介绍怎样提高记忆力的书籍，再往下学习就有困难。重庆现代教育国际集团儿童教育专家JOJO提醒你。从小培养专记忆力使冬冬在后来漫长的学习和工作中受益匪浅，虱子多了不痒”。现在有一些传授记忆方法的讲座。这可以培养孩子的数学智能。何来，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，你就知道必须出现怎样的情况才能解决问题，不可能是全部、和孩子一起数玩具
　　晚上睡觉之前：心到
来自团队：能够成为“女神”并非一早一夕的事情。
体育馆内已睡满了1000多名学生。
　　要把平时积累起来的丰富知识加以熟练运用，要以博闻强记为基础，而这个过程呢，好的记忆非常重要。根据孩子的兴趣爱好和发展水平，有意识地进行一些强化练习，可以提高孩子的记忆力，可是具体要怎么做呢?
　　文学泰斗巴金老先生能清晰准确地背诵数百篇文章，他坦言这些青少年时期背诵的美文的积累，对后来的写作帮助很大；英国前首相丘吉尔童年时在贵族学校学习，因口吃被认为迟钝而备受冷落，为了引起老师和同学的注意，他刻苦背诵句法词汇，积极参加演讲练习，这使他从政生涯中能做文章妙笔生花、演讲妙语连珠，备受瞩目；他掌握的英语词汇之丰富，被誉为世界之最。
　　记忆包括了“记”和“忆”的过程，孩子诵读就“记”的过程，而把“记”的东西再背诵出来，则是“忆”的过程。
　　一、人记忆能力的水平，反映在四个方面
　　记忆的速度快慢;
　　记忆保持的时间长短;
　　记忆内容在重现时正确与否;
　　在记忆内容中提取所需要信息的速度。
　　其中，记忆内容的正确性是记忆力好坏的最重要标志，迅速从记忆中提取信息的能力是个人才智的展现。因此，造就聪慧的宝宝，爸爸妈妈不可忽视宝宝记忆力的锻炼。
　　二、孩子记忆3规律
　　能较好记忆形象事物，但不善于记忆抽象事物
　　孩子观察、感受过的具体形象的事物在头脑中储存下来的形象叫表象，比如“天安门”、“幼儿园”、“汽车”等都是它们的具体的形象而不是抽象的概念。表象储存越多，越有利于孩子掌握更多的知识、发展思维和想像力，特别是当他认识某件事物时，告诉他事物的名称，这样具体的形象和抽象的语词相联系，可以提高他的概括能力，促进记忆的准确性与提取信息能力发展。
　　以机械记忆为主，不善于理解记忆
　　比如，虽然不理解，但在成人的反复教导下，仍能背诵很多唐诗、英语单词等。利用机械记忆，让孩子多背诵一些易于理解的儿歌、童谣，做一些需要记忆的数字或分类概括性游戏，有利于帮助孩子学会理解基础上的记忆，提高记忆能力。
　　记忆活动容易受情境或情绪影响
　　通常，伴随动作或较强情绪体验的内容记忆效果更好。比如，受到成人表扬而情绪高涨的记忆、背诵诗歌，记忆较快而准确;对周围环境中形象鲜明、生动的事物记忆较深。
　　三、训练好记性的方法
　　根据孩子的兴趣爱好和发展水平，有意识地进行一些强化练习，可以提高孩子的记忆力，比如以下的方法：
　　1.重复印象
　　为使要记住的事物在孩子头脑里形成深刻、清晰的印象，让他一遍又一遍反复地听或诵读，这是一种简便易行、行之有效的记忆方法;孩子很多时候愿意重复，比如反复听同一个故事，多次到一个游乐场所游戏，在活动过程中加以必要的引导，如让他跟讲故事，让他指路、背着说出游乐器械的特点等，可以强化记忆。
　　2.明确目的
　　指出让孩子记忆事物之后的结果，可以提高孩子记忆联系的积极性;比如告诉他仔细观察一辆汽车，记住它的样子，回家就能把它画出来;或者练习讲一个小故事，到幼儿园就能讲给其他小朋友听;记忆的效果会更好。
　　3.多感官参与
　　在认识事物时，让孩子尽可能动用多个感官共同参与，可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确、保持时间延长。比如背唐诗，让他能边听边说、边看着图、还能用手指一指。
　　4.归类记忆
　　当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩子在理解记忆内容的过程中进行逻辑记忆，可以使记忆深刻、思维有条理、巩固学到的知识并使之初步系统化。比如，给孩子几张物体的图片，让他看几分钟，拿走图片，说出看到的图片内容，孩子一般能说得较准确，即记忆清楚;而如果图片较多，孩子会逐渐发现图片内容间的关系，对它们进行比较、分类，在进行概括之后再进行识记，比如把图片内容分别划为“衣服”、“家具”、“交通工具”等等，再记忆不同类别中的具体事物。
　　5.游戏活动
　　记忆游戏的内容、以游戏的方式记忆某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。家庭中，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了孩子的记忆力。比如用实物或图片让孩子看一看、想一想“什么东西没有了?”、“哪一种变多了?”，和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌“接龙”中间不停顿，等等;不拘时间、场地，随时可以进行。
　　6.应用巩固
　　获得任何知识技能后，如果没有练习的机会，都会被逐渐忘掉。让孩子记忆知识、经验，一定要给他机会，鼓励他应用到生活活动中，以求“熟能生巧”;结果孩子会加深有关知识经验的印象和理解，提高记忆的准确度，延长记忆时间，需要时能迅速轻松地提取，提高记忆效果。
　　7.联想巩固
　　引导孩子把已知的知识经验与眼下学习的新知识联系起来，有利于巩固旧知识，并把新知识有序纳入记忆的网络，易于巩固。
　　四、记忆的三个好时段
　　1、刚下课或刚结束学习后的二分钟
　　马上尝试回忆，发现问题，及时消灭。因效果好，所以它被称为 “黄金二分钟”
　　2、每天临睡觉前
　　3、早上刚睡醒后的半小时
　　很多同学都有过这样的体验，临睡前或早上起来记了什么知识，记忆的效果特别好。很多同学不明白为什么会这样，因而也没有坚持在临睡前或早晨起来记忆所学知识。还有的学生在晚上做题做得很晚，做完就困得不行，洗洗就睡，第二天早晨因昨夜睡的晚而起的晚，离上学时间很近，匆匆吃几口饭，就去上学了，这样的学习方式都是不科学的。浪费了一天中的两段宝贵时间。
　　这一规律在一天当中体现就是；早晚时间复习记忆效果好，这两段时间是我们记忆的高峰期。比如清晨起床后，经过一夜休息，大脑特别清醒，这时学习一些较难的记忆内容，如字、词、定律、公式等效果是最好的，这是因为我们大脑夜间处于休眠状态，未接受什么刺激，当然也说不上什么记忆，这时记忆什么知识，没有前摄抑制，效果当然更好了。而夜间临睡前的一小时左右的时间，记忆的东西不易遗忘，是因为记忆完后我们就睡觉了，不再接受新的刺激，也不再记忆什么新的东西，这样就没有了后摄抑制，临睡前记忆的东西没有干扰当然容易保持了。
　　所以我们应遵循这一规律，在早晨起床后和晚上临睡前这两段记忆高峰期里记一些重要的难记的东西，从而达到牢记知识的目的。很多人利用临睡前和早晨起床后这两段时间复习强化当天所学的各科课程(笔记)，均收到良好效果。
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