阅读下列材料：材料一秦汉宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即算不得诏书，在法律上没有合法地位……必得中书、门下二省共同认可，那道敕书才算合法.——钱穆《国史新论》材料二唐太宗发现有一人诈伪做官，便下令处死。但负责审理此案的官员戴青说：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之年发耳，陛下发一朝之而许杀之，既如不可置之于法，此乃忍小 而存大信也”唐太宗被迫收回成命，对他说：“法有所失，公能正之，朕何忧也！”——引自朱绍侯主编《中国古代史》材料三以天下为广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者言善；其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待！ ——《贞观政要·论政体》材料四明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆翰廷总之，所以稳当。”——《洪武实录》请回答：（1）结合材料一、材料二指出，唐初君主的权力受到哪些方面的制约？据此概括唐初的君主专制制度呈现出怎样的特点？（6分）（2）根据材料三、材料四，指出唐太宗与明太祖在丞相作用的看法上有何不同？（6分）（3）结合所学知识，你认为唐代和明代丞相制度的变革对中国历史发展所起的作用有什么不一致的地方（6分）-乐乐题库
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本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-甘肃天水市秦安二中高三上期期中历史试卷
分析与解答
习题“阅读下列材料：材料一秦汉宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关又称政事堂。一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫划一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。没有政事堂盖印，即...”的分析与解答如下所示：
（1）从材料“唐代宰相是委员制”“必得中书、门下二省共同认可，那道敕书才算合法”可以看出三省六部制制约皇权；从材料二“法者，国家所以布大信于天下”可以看出法律制约皇权。据此概括唐代形成了集体决策的局面，一定程度上有利于减少皇帝的决策失误，君臣关系、中央各部门之间的关系都配合得比较协调；但从本质上看，唐朝仍然是君主专制的统治。（2）从材料三“皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也”等信息可以分析丞相的作用，从材料四 “自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政……”可知设置丞相是政治动乱的根源，加强皇权。（3）结合古代中国君主专制中央集权制度的强化在不同时期的作用回答。封建社会前期，其积极作用是主要的，完善了中央集权制，有利于国家统一，社会稳定，促进了经济文化的繁荣；封建社会后期，其消极作用是主要的，专制主义的强化阻碍了资本主义萌芽的发展，不利于社会进步。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成文后各题。刘行本，沛人也。行本起家武陵国常侍，寓居京兆之新丰。每以诵读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。性刚烈，有不可夺之志。高祖为丞相，尉迥作乱，进攻怀州。行本率吏民拒之，拜仪同，赐爵文安县子。及践祚，征拜谏议大夫。未几，迁黄门侍郎。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进日：“此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。”上不顾。行本于是正当上前日：“陛下不以臣不肖，置臣左右。臣言若是，陛下安得不听？臣言若非，当致之于理，以明国法，岂得轻臣而不顾也！臣所言非私。”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。雍州别驾元肇言于上曰：“有一州吏，受人馈钱三百文，依律合杖一百。然臣下车之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，并发明诏，与民约束。今肇乃敢重其教命，轻忽宪章。欲申己言之必行，忘朝廷之大信，亏法取威，非人臣之理。”上嘉之，赐绢百匹。在职数年，拜太子左庶子。时左卫率长史夏侯福为太子所昵，尝于阁内与太子戏，福大笑，声闻于外。行本时在阁下闻之，待其出，行本数之曰：“殿下宽容，赐汝颜色。汝何物小人，敢为亵慢！”因付执法者治之。数日，太子为福致请，乃释之。太子尝得良马，令福乘而观之，太子甚悦，因欲令行本复乘之。行本不从，正色而进曰：“至尊置臣于庶子之位者，欲令辅导殿下以正道，非为殿下作弄臣也。”太子惭而止。复以本官领大兴令，权贵惮其方直，无敢至门者。由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。未几，卒官，上甚伤惜之。及太子废，上曰：“嗟乎！若使刘行本在，勇当不及于此。”（选自《隋书》卷六二，有删节）　小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是&&&&（&&&）A．虽衣食乏绝，晏如也晏如：安然，平静B．性刚烈，有不可夺之志夺：使之改变C．愿陛不少宽假之宽假：宽容、宽纵D．待其出，行本数之曰数：计算、查点小题2:下列各组句子中，全都表明刘行本敢于直言的一组是&&&&（&&&）①行本率吏民拒之&&&&&&&②行本于是正当上前曰③岂得轻臣而不顾也&④数日，太子为福致请，乃释之⑤至尊……非为殿下作弄臣也&⑥若使刘行本在，勇当不及于引A．②③④B．②③⑤C．①②⑥D．①②⑤小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是&&&&（&&&）A．刘行本读书刻苦，聚精会神、不知疲倦，虽然穿衣吃饭都有缺乏的时候，也不能干扰他读书。B．当高祖在殿前责打一位郎中时，刘行本进行了劝阻，皇帝马上就听从了刘行本的意见。C．夏侯福与太子在阁内嬉戏，被刘行本听到，刘行本将他交付执法者治罪。D．后来当太子被废弃时，高祖认为如果刘行本还在人世的话，太子就不会落到如此地步。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
下面各句中翻译不恰当的一项是：（&&）A．抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。它借助旋风回旋直上九万里的高空，凭借六月的大风离开北海。B．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。野马般奔腾的雾气，空中的灰尘，都是生物用气息吹拂的结果。C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。天色苍茫，或许是它真正颜色，大概因为天高远看不到它的尽头呢？鹏从高空往下看，也就像这样罢了。D．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。再说水积聚的不深厚，那么它负载大船就没有力量。
科目：高中语文
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阅读下文，完成文后各题。金安节，字彦亨，歙州休宁人。资颖悟，日记千言，博洽经史，尤精于《易》。宣和六年，由太学擢进士第，调洪州新建县主簿。迁殿中侍御史。韩世忠子彦直直秘阁，安节言：“今彦直复因父任而授，是自废法也。”不报。任申先除待制致仕，安节劾其忿戾，乞追夺。秦桧兄梓知台州，安节劾其附丽梁师成，梓遂罢，桧衔之。未几，丁母忧去，遂不出。桧死，起知严州，除浙西提刑。迁礼部侍郎。迁侍讲、给事中。金主亮犯淮，安节陈进取、招纳、备守三策，而以备守为进取、招纳之本。杨存中议省江、淮州县，安节言：“庐之合肥，和之濡须，皆昔人控扼孔道。魏明帝云：‘先帝东置合肥，南守襄阳，西固祁山，贼来辄破于三城之下’。孙权筑濡须坞，魏军累攻不克，守将如甘宁等，常以寡制众。盖形势之地，攻守百倍，岂有昔人得之成功，今日有之而反弃之耶？且濡须、巢湖之水，上接店步，下接江口，可通漕舟，乞择将经理。”存中议遂格。孝宗嗣位，龙大渊、曾觌以潜邸①旧恩，隆兴改元，大渊、觌并除知阁门事，时台谏相继论列，奏入不出，上意未回，安节与给事中周必大奏：“陛下即位，台谏有所弹劾，虽两府大将，欲罢则罢，欲贬则贬，独于二臣乃为迁就讳避。臣等若奉明诏，则臣等负中外之谤；大臣若不开陈，则大臣负中外之责；陛下若不俯从，则中外纷纷未止也。”上怒，安节即自劾乞窜，上意解。潜邸旧人李珂擢编修官，安节又奏罢之，上谕之曰“朕知卿孤立无党。”张浚闻之，语人曰：“金给事真金石人也。”与秦桧忤，不出者十八年，及再起，论事终不屈，人以此服之。拜兵部侍郎。逾年，权吏部尚书兼侍读。乾道六年卒，年七十七。（选自《宋史》卷三八六，列传第一百四十五）[注] ①潜邸：皇帝即位前的住所。小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是&&（&&&&）A．梓遂罢，桧衔之衔：怨恨B．皆昔人控扼孔道扼：把守C．存中议遂格格：搁置D．则臣等负中外之谤谤：过失小题2:下列句子中，加点词的意义与用法完全相同的一组是&&（&&&&）A．博洽经史，尤精于《易》蜀道之难，难于上青天B．而以备守为进取、招纳之本云无心以出岫C．盖形势之地，攻守百倍及其所之既倦，情随事迁D．虽两府大将，欲罢则罢如有地动，尊则振龙小题3:下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是&&（&&&&）A．金安节天资聪慧，博览经史，在太学就被朝廷选拔为进士及第，足见其年青时代才华就十分出众。B．金安节连权臣秦桧的哥哥也敢于弹劾，后因母亲丧事去官不出，十八年后，秦桧死后才出任官职，表现了他不趋炎附势的性格特点。C．金安节一味忠于职守，皇帝说知道他不结党营私，意思是让他灵活一些，多结交一些同僚；张浚批评他象金石一样的心，对人缺少感情。D．金安节在抗击外族入侵的战略主张上，批驳杨存中放弃江淮州县的荒谬，引经据典，又结合实战情况，强调合肥、濡须的战略重要性。
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下文，完成文后各题。绛侯、灌婴等咸谗陈平曰：“平虽美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。臣闻平居家时，盗其嫂；事魏不容，亡归楚；归楚不中，又亡归汉。今日大王尊官之，令护军。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平，反覆乱臣也，愿王察之。”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者，能也；陛下所问者，行也。今有尾生、孝已之行而无益处于胜负之数，陛下何暇用之乎?楚、汉相距，臣进奇谋之士，顾其计诚足以利国家不耳。且盗嫂受金又何足疑乎?”汉王召让平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎?”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用，平乃去楚。闻汉王之能用人，故归大王。臣躶身来，不受金无以为资。诚臣计画有可采者，(顾)(愿)大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。诸将乃不敢复言。《史记?陈丞相世家》小题1:．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是A．今日大王尊官之，令护军。官：管理，B．平，反覆乱臣也，愿王察之，察：观察C．汉王疑之，召让魏无知让：让……说D．楚汉相距，臣进奇谋之士。距：抗争小题2:分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是①顾其计诚足以利国家不耳&&②诚臣计画有可采者③信者固多心乎&&&&&&&&&&&&④项王不能信人A．①②相同，③④也相同。B．①②不同，③④也不同。C．①②相同，③④不同。D．①②不同，③④相同。小题3:以下句子分别编为四组，直接说明陈平受汉王责问原因的一组是①居家时盗其嫂&&&②事魏不容，归楚不中，亡归汉&&&③尊官之，令护军&&&④信者固多心乎&&&⑤受诸将金&&&&&&⑥得请骸骨A．①②B．②③C．④⑤D．⑤⑥
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下面的文言文，完成下面试题。 义宗，名倍，小字图欲，太祖长子，母淳钦皇后萧氏。幼聪敏好学，外宽内挚。神册元年春，立为皇太子。 时太祖问侍臣曰：“受命之君，当事天敬神。有大功德者，朕欲祀之，何先？”皆以佛对。太祖曰：“佛非中国教。”倍曰：“孔子大圣，万世所尊，宜先。”太祖大说，即建孔子庙，诏皇太子春秋释奠。尝从征乌古、党项，为先锋都统，及经略燕地。太祖西征，留倍守京师，因陈取渤海计。天显元年，从征渤海。拔扶余城，上欲括户口，倍谏曰：“今始得地而料民，民必不安。若因破竹之势，径造忽汗城，克之必矣。”太祖从之。倍与大元帅德光为前锋，夜围忽汗城，大諲撰[注]穷蹙，请降。寻复叛，太祖破之。改其国曰东丹，名其城曰天福，以倍为人皇王主之。仍赐天子冠服，建元甘露，称制，置左右大次四相及百官，一用汉法。岁贡布十五万端，马千匹。上谕曰：“此地濒海，非可久居，留汝抚治，以见朕爱民之心。”驾将还，倍作歌以献。陛辞，太祖曰：“得汝治东土，吾复何忧？”倍号泣而出。遂如仪坤州。 未几，诸部多叛，大元帅讨平之。太祖讣至，倍即日奔赴山陵。倍知皇太后意欲立德光，乃谓公卿曰：“大元帅功德及人神，中外攸属，宜主社稷。”乃与群臣请于太后而让位焉。于是大元帅即皇帝位，是为太宗。 太宗既立，见疑，以东平为南京，徙倍居之，尽迁其民。又置卫士阴伺动静。倍既归国，命王继远撰《建南京碑》，起书楼于西宫，作《乐田园诗》。唐明宗闻之，遣人跨海持书密召倍。倍因畋海上。使再至，倍谓左右曰：“我以天下让主上，今反见疑；不如适他国，以成吴太伯之名。”立木海上，刻诗曰：“小山压大山，大山全无力。羞见故乡人，从此投外国。”携高美人，载书浮海而去。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《辽史》卷七十二 有删改） [注] 大諲撰：皇帝名。 8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（&&&） A．太祖大说，即建孔子庙&&&&说：通“悦”，高兴 B．大諲撰穷蹙，请降&&&&&&&&穷：走投无路 C．遂如仪坤州&&&&&&&&&&&&&&&&&如：到……去 D．又置卫士阴伺动静&&&&&&&&伺：守候 9．以下各组句子中，分别表明义宗倍“有远见卓识”和“受太祖器重”的一组是（&&&）&&&&&&A.孔子大圣，万世所尊，宜先以倍为人皇王主之命王继远撰《建南京碑》&&&& B.岁贡布十五万端，马千匹尝从征乌古、党项，为先锋都统今始得地而料民，民必不安 C.留汝抚治，以见朕爱民之心&&&&&&&D. 遣人跨海持书密召倍 10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&&） A．太祖询问应当先祭祀谁时，义宗倍的观点和大臣截然不同，他认为孔子是受万世尊重的圣人，应该先修建孔子庙祭祀孔子。 B．攻下扶余城以后，太祖接受了义宗倍的建议，并任命义宗倍和大元帅德光为先锋，包围了忽汗城，迫使大諲撰投降。 C．义宗倍本是皇太子，但他知道皇太后想立德光为皇帝，于是与群臣一起向太后请求，让出了本当由他自己继承的皇位。 D．太宗登基之后，把义宗倍迁到南京居住，并且迁走了那里的百姓，又安置了卫士“阴伺动静”，这是义宗倍远投国外的重要原因之一。 11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若因破竹之势，径造忽汗城，克之必矣。 译文：___________________________________________________________ （2）我以天下让主上，今反见疑；不如适他国，以成吴太伯之名。 译文：___________________________________________________________
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阅读下面的文言文,完成1-4小题。　　　　欧阳守道字公权,一字迂父,吉州人。初名巽,自以更名应举非是,当祭必称巽。少孤贫,无师,自力于学。里人聘为子弟师,主人瞷其每食舍肉,密归遗母,为设二器驰送,乃肯肉食,邻媪儿无不叹息感动。年未三十,翕然以德行为乡郡儒宗。江万里守吉州,守道适贡于乡,万里独异视之。　　淳祐元年举进士,廷对,言:“国事成败在宰相,人才消长在台谏。昔者当国恶箴规,言者疑触迕,及其去位,共谓非才。或有迎合时宰,自效殷勤,亦有疾恶乖方,苟求玼颣,以致忠邪不辨,黜陟无章。”唱名,徐俨夫为第一,俨夫握守道起曰:“吾愧出君上矣,君文未尝不在我上也。”授雩都主簿。　　丁母忧,服除,调赣州司户,其次在十年,后万里作白鹭洲书院,首致守道为诸生讲说。湖南转运副使吴子良聘守道为岳麓书院副山长。守道初升讲,发明孟氏正人心、承三圣之说,学者悦服。宗人新及子必泰先寓居长沙,闻守道至,往访之。初犹未识也,晤语相契,守道即请于子良,礼新为岳麓书院讲书。新讲《礼记》“天降时雨、山川出云”一章,守道起曰:“长沙自有仲齐,吾何为至此。”仲齐,新之字也。逾年,新卒,守道哭之恸,自铭其墓,又荐其子必泰于当道。子良代,守道复还吉州。　　里有张某丧其父小祥而舅氏讼以事系之狱使不得祭邀其售己地以葬守道闻之叹曰吾惟痛斯子之不得一哭其父也且其痛奈何?明日告之邑令曰:“此非人心,滨祭而薄之,挠葬而夺之,舅如此,是自食其肉也。请任斯子出,祭而复狱。”令亟出之。其舅丑诬守道,守道亦不自辨。转运使包恢为请祠于朝。万里入为国子祭酒,荐为史馆检阅,召试馆职,授秘书省正字。　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　(选自《宋史·欧阳守道传》) 　　1. 对下列句子中加点词的解释,正确的一项　　A. 自以更名应举非是不对　　B. 邻媪儿无不叹息感动老人、孩子　　C. 唱名,徐俨夫为第一点名　　D. 又荐其子必泰于当道路中间　　2. 下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是　　A. 翕然以德行为乡郡儒宗　　是岁大旱,野无草,农以告谌　　B. 及其去位　　而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也　　C. 守道哭之恸　　臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知　　D. 请任斯子出,祭而复狱　　郦山北构而西折,直走咸阳　　3.下列各句,与“吾何为至此”句式完全一致的一组是　　A. 大王来何操B. 籍何以至此　　C. 沛公安在 D. 姜氏何厌之有　　4.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是　　A. 欧阳守道是吉州人,字公权,但他遇到祭祀一定自称欧阳巽。很小的时候因为失去父亲,所以家里很穷,没有老师,只好自己努力学习。　　B. 乡人聘请给子弟做老师,主人窥见他每次吃饭都不吃肉,暗地送回家给母亲,便准备两碗马上送去,这才肯吃肉。　　C. 欧阳守道担任狱麓书院副山长,第一次登席讲学,发明了孟子端正民心、继承三圣的学说,求学的人都很乐意接受。　　D. 欧阳守道为乡里一个因受其舅的告发而入狱的张姓的人讲情,让他能够暂时出狱为其父祭祀,并为此而受到张姓的舅舅诬告。　　
科目：高中语文
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阅读下文，完成文后各题。万里寻兄记（清）黄宗羲宗羲六世祖小雷府君，讳玺，字廷玺。兄弟六人。长伯震，商于外，逾十年不归。府君魂祈梦请卜之，茫然不得影响。作而曰：“吾兄不过在域内，吾兄可至，吾何不可至乎？”蹑屦出门，乡党阻之，曰：“汝不知兄之所在，将何之？”府君曰：“吾兄，商也。商之所在，必通都大邑。吾尽历通都大邑，必得兄矣！”于是裂纸数千，缮写共兄里、系、年、貌为零丁。所过之处，辄榜之宫观、街市间，冀兄或见之。即兄不见，而知兄者或见之也。经行万里，獠洞、蛮陬，踪迹殆遍，卒无所遇。府君祷之衡山，梦有人诵：“沈绵盗贼际，狼狈江汉行”者，觉而以为不祥。遇士人，占之，问：“君何所求？”府君曰：“吾为寻兄至此。”士人曰：“此杜少陵《舂陵行》中句也。舂陵，今之道州。君入道州，定知消息。”府君遂至道州。彷徨访问，音尘不接。一日，奏厕，置伞路旁。伯震过之，见伞而心动。曰：“此吾乡之伞也。”循其柄而视之，有字一行云：“姚江黄廷玺记。”伯震方惊骇未决，府君出而相视，若梦寐，哭失声。道路观者，亦叹息泣下。时伯震已有田园妻子于道州，府君卒挽之而归。尝观史传，人子所遭不幸，间关踣顿求父求母者不绝书，为人弟而求兄者无闻焉。岂世无其事欤？抑有其事而记载者忽之欤？方府君越险阻，犯霜雪，跋涉山川，饥体冻肤而不顾，钳口槁肠而不恤，穷天地之所覆载，际日月之所照临，汲汲皇皇，惟此一事，视天下无有可以易吾兄者。而其时当景泰、天顺之际，英宗、景皇，独非兄弟耶？景皇惟恐其兄之入，英宗惟恐其弟之生。富贵利害，伐性伤恩，以视府君，爱恶顿殊。可不谓天地纲常之寄，反在草野乎？小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是&&&&&&&（&&&）A．作而曰作：站起来B．踪迹殆遍，卒无所遇卒：最终C．觉而以为不祥觉：睡醒D．以视府君，爱恶顿殊视：看小题2:下列各组句子中，分别表明小雷府君“挂念兄长”和“为找兄长历尽险阻”的一组是（&&&）A．①魂祈梦请卜之②踰十年不归B．①梦有人诵“沈绵盗贼际，狼狈江汉行”者，觉而以为不祥。②经行万里，獠洞、蛮陬，踪迹殆遍C．①见伞而心动②饥体冻肤而不顾，钳口槁肠而不恤D．①出而相视，若梦寐，哭失声②穷天地之所覆载，际日月之所照临小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是&&&&（&&&）A．小雷府君为找寻出外经商十年未归的长兄伯震，在没有伯震任何音讯的情况下，不顾别人的劝阻万里寻兄，其情其事，感人至深。B．日有所思，夜有所梦，小雷府君终于在梦中获得找寻其兄的线索。然当他历尽艰辛找到长兄时，长兄已经在道州有了田产和家室，他最终只好惋惜而归。C．作者认为，自古以来，孩子辗转颠簸寻求父母亲的故事不断出现在史传中，但弟弟找寻哥哥的故事则没有出现过，其原因并不一定是世上没有这样的事。D．这篇文章通过写兄弟的友爱，鞭挞了帝王英宵与景皇因“富贵利害”而“伐性伤恩”的丑恶，暴露了统治阶级封建道德的虚伪
科目：高中语文
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&阅读下面的文言文，回答8-10题。报刘一丈书（明）宗臣数千里外，得长者时赐一书以慰长想，即亦甚幸矣。何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以上下相孚、才德称位语不才，则不才有深感焉。夫才德不称，固自知之矣。至于不孚之病，则尤不才为甚。且今世之所谓孚者何哉？日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主者又不即出见，立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者出，报客曰：“相公倦，谢客矣，客请明日来。”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门。门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也！岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之。又立向所立厩中。幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。主者曰：“进！”则再拜，故迟不起，起则上所上寿金。主者故不受，则固请；主者故固不受，则又固请，然后命吏内之。则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也！”门者答揖，大喜奔出。马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。”闻者亦心计交赞也。此世所谓上下相孚也，长者谓仆能之乎？前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。斯则仆人褊衷，以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣！”长者闻此，得无厌其为迂乎？乡园多故，不能不动客子之愁。至于长者之抱才而困，则又令我怆然有感。天之与先生者甚厚，亡论长者不欲轻弃之，即天意亦不欲长者之轻弃之也。幸宁心哉！（选自《四库全书》本《宗子相集》）8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的是 A．书中情意甚殷&&&&&&&&&殷：深切&&& B．至以上下相孚、才德称位语不才&&&语：教导 C．他日来，幸亡阻我也&&&亡：不要&&&D．间道经其门，则亦掩耳闭目&&&&&&&间：从小路，取道9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．则不才益将何以报焉&&&&&非挟太山以超北海之类也 B．且今世之所谓孚者何哉&&&且燕赵处秦革灭殆尽之际 C．长者谓仆能之乎&&&&&&&&&至于幽暗昏惑而无物以相之 D．天之与先生者甚厚&&&&&&&今王与百姓同乐，则王矣10．下面的对原文内容分析和概括，不正确的一项是 A．这篇书信的主体部分是作者与刘一丈谈论“上下相孚”，可以看出刘一丈给宗臣的信中，是以“上下相孚，才德称位”相教诲的，宗臣在这个问题上深有感触。 B．文中描写了作为“客”的小官僚。作者写了他的两次干谒和拜谒后的情态，从不同角度透视了他的灵魂，寥寥数语就将“干谒者”的媚相、狂相栩栩如生的表现了出来。 C．作者刻画的另一形象便是作为权势代表的“相公”，将“权者”贪污纳贿、骄横虚伪、卖官鬻爵的傲相、伪态，活灵活现地呈现在读者面前。 D．作者最后写了自己与“权门”“长吏”的相孚，展示刚正不阿，不向权势豪门低头的骨气，与那些专事干谒求进的官僚形成鲜明对照。11．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。即所交识，亦心畏相公厚之矣。（6分）（2）每人言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣！”长者闻此，得无厌其为迂乎？（4分）