两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋.一个推销员电影到了岛屿上之后,气得不得了,分

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-24 00:59 标签： 推销员电影
1.什么是创新思维？ 指向理性的各种认识活动， 创新思维它有很多特点。 比如它有理性的、 非理性的。 有相同的、 相异的。我们认为创新思维，它最大的特点是相异性、差异性。同样一个问题，不同的人他 有不同的思维，不同的人他有不同的思维，同样一件事，不同的人他有不同思维的。 2.两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现 这个岛屿上每个人都是赤脚。我们重庆话叫
做打光脚板，赤着脚没有穿鞋的。他气馁了，没 有穿鞋的， 推销鞋怎么行， 这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。 马上发电报回去， 打手机回去， 鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第二个推销 员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不 穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来， 赶快空运鞋。同样一个问题，不同的思维得出的结论是不同的。 3.创造需要的条件 1、自身的需求（直接） ，2、他人或社会的需求（间接） 。 4.就目前研究来看，创造过程是创造性人才进行创造的历程。创造性人才是创造性思维和创 造性人格的结合。 优良的意志品质是创造性人格的组成部分。 对创造过程起着至关重要的作 用。没有了意志，过程便很难坚持。纵观科学家艺术家的创造历程，这点尤为明显。 5.什么是创新？ 创新是对当今世界，在我们国家出现频率非常高的一个词，企业家、政府官员，我们大学教 授，我们在座的同学，几乎都念念有词地创新，同时，创新它又是一个非常古老的词。在英 文中，这个创新 Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义，一个，更新。第 二，创造新的东西。第三，改变。那创新作为一种理论，它的形成是在 20世纪的事情。由 一个学经济学、学管理学，大家比较熟悉的一个人，美国哈佛大学教授熊彼特，他在 1912 年，第一次把创新引入了经济领域。换句话说，从经济的角度他提出了创新，他认为创新就 是要建立一种生产函数， 实现生产要素的从未有过的组合。 他从企业的角度提出了创新的五 个方面。 6.如何画一个花瓶 普通的人会直接一笔画出来， 但是这样画出来的花瓶十分不美观。 但是通过专业训练的人就 会先确定花瓶的对称线，通过左右对称来画，这样花既美观又简便。 7.创新的重要性。 两个大学生毕业了，分配到一个公司去工作，两年过后，公司老总提拔了 A 大学生当副科 长，B 大学生心理不平衡了，我们两个不是一块来的吗，工作我们都非常努力，怎么提拔了 A 大学生，不提拔我啊。找到老总，老总你今天给我说清楚，你交给我的任何工作，我都踏 踏实实完成了，怎么提拔 A 不提拔我，我们一起来的，你给我说清楚，我心理不平衡。老 总非常有耐心，老总说小 B。那你，我要给你说清楚了。但是你来了这么久，你帮我干一件 事吧，下午四点半呢，你到街上隔壁的自由市场上去，你看有什么东西卖没有，回来跟我说 一声。小 B 说那好，我去看一下。小 B 去了，咚咚咚咚下楼，一会儿回来了，老总，市场 上有个农民推了个手推车， 在卖土豆马铃薯。 老总说好， 老总说这一车土豆大概有多少斤呢。 那老总我没问，我去问一下，噔噔噔噔下楼了，一会儿回来了，老总，一车土豆300多斤。 老总说它大概多少钱一斤呢，噢，这个问题我还没问，老总那我去问一下，噔噔噔下楼了， 一会儿回来了。老总，八毛钱一斤。老总说，要是我全部300多斤都买了，他少不少啊。噢， 这个问题我要去问一下，老总你等一会儿，噔噔噔下楼了，一会儿回来了。老总，六毛钱一 斤他就卖。300斤呢，他六毛钱一斤就卖的。老总看他跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶 过去，坐下。小 B 你坐下休息一下。又把提了副科长的小 A 叫过来，小 A 你到隔壁市场上 去看一下有什么东西卖没有，回来给我讲一下。小 A 噔噔噔噔去了，一会儿回来了。老总， 有个农民推着一车土豆在卖。老总说，大约有多少斤重啊。老总，顺便问了一下，300斤多 一点。那老总说，多少钱一斤呢。老总，我也顺便问了一下，八毛钱一斤。老总说全部买了， 他少不少，老总，我顺便问了一下，六毛钱一斤他就卖。老总说叫他来，我们都买了，我已 经叫到门口了，只等你一声令下就进来。小 B 一看到这个全过程，不讲话了，老总我继续 干，我会好好干的。老总希望有踏踏实实干的人，包括大学的同学。还希望有创新思维，自 觉地理解老总的意图，创造性地地理解老总的意图，他很希望有这种人才呢。 8.创新思维的三大障碍 第一，思维定势。第二，思维惯性。习惯性思维，传统性思维。第三，逆向思维 9.什么叫创造力 根据一定的目的和任务，运用一切已知条件和信息，开展能动思维活动，经过反复研究和实 践，产生某种新颖的独特的有价值的成果，这种能力我们叫创造力。
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　　那么我下面讲一个案例，有那么一个公司，它通过很多方法提高劳动生产率。就发现这四个车间呢，劳动生产率采取很多方法，提高提高提高。提高到一个临界点，再一提高非常难。怎么提高劳动生产率，有的人给他出了这个主意，就分析这四个车间的员工的构成。就发现第一个车间都是男孩，好，就加了几个女孩进去，效率提高。我们经常有人说的叫男女搭配，工作不累。第二个车间都是一些青年人，加了几个中老年进去，老成持重。加进去效率提高。第三个车间都是中老年人，加了几个年轻人进去，有新鲜活力，效率提高。那么第四个车间呢？老的少的，有男的女的，都有，怎么提高效率？他们分析就发现，这个车间都是本地人，都是本地人，加几个外地人进去，都拼命地干，效率提高。还是这么多人，就把结构变换一下，这就叫创新呢，这就是创新。所以同学们，创新到处有，创新就在我们身边。
　　那下面我讲第二个问题，创新思维，刚才我们讲了什么叫创新。我们知道了创新思维，什么叫做思维呢？指向理性的各种认识活动，创新思维它有很多特点。比如它有理性的、非理性的。有相同的、相异的。我们认为创新思维，它最大的特点是什么。相异性、差异性，非常突出。同样一个问题，不同的人他有不同的思维。
　　思维案例
　　我们举一个案例，两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。
　　那么我们刚才讲了，思维它有相异性的特点，还有很多特点，我们不去过多地谈它。思维它有多种形式，思维有多种形式，有抽象思维、概念思维、逻辑思维、形象思维、意象思维、直感思维、社会思维、灵感思维、反向思维、相关思维等等。创新思维，思维有很多很多种形式，创新思维是其中一个。那什么叫做创新思维呢？我把创新思维的概念，比较长一点。我把它奉献给各位朋友、各位同学。我们说的创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束，要全新的。寻求对问题的全新的独特的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，我们叫创新思维。创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。我们在座的每一位同学，你们都有创造性思维，你们都有创新思维。但是，不是所有的人都能够用它，大量的创新思维被埋没了。比如小孩、小学生问老师，老师，天上有一个太阳，会不会有两个太阳？老师说，瞎说。&国无二君，天无二日&，怎么会两个太阳。完了，小孩的创新思维就被泯灭了，天上可能就有两个太阳，五个太阳。宇宙无限，银河系太阳系可能有很多，这个创新性思维就被埋没了。我们每一个人都有，平常人他是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。
　　创新思维
　　第三，为什么要有创新性思维，为什么要创新思维。我们江总书记对创新，对创新思维对创造力，他有很多重要的讲话。比如，江主席江总书记讲的最著名的一句话是，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江总书记还讲了，迎接未来的科学技术挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。2001年江总书记又多次提出要理论创新，制度创新，技术创新，管理创新。我们都知道，有一个伟大的科学家，相对论之父爱因斯坦。爱因斯坦在日，在美国高等教育纪念高等教育300周年的纪念大会上，他有一段讲话。他说，没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。管理大师德鲁克他说，对企业来讲，要么创新要么死亡。我们人类社会就是一部创新的历史，人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践，创造力发挥的历史。东北地区十佳政治教师、黑龙江普通中学首届最佳教师
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