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作者：打眼
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请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字，然后回答问题。（4分）①子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”②子曰：“君子矜而不争，群而不党。”③子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”④子游曰：“事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”(1).从上述文字可以看出，孔子认为在人际交往中应遵循&&&&&&&&&&&&原则。（1分）(2).现代社会的发展离不开竞争，孔子却强调在人际交往中要“矜而不争”，你同意孔子的看法吗? 简要说明理由（3分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成下列各小题。乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独曒然不污于法，遂笃志为名儒。性廉直介立，行不合己者，虽贵不与交。信阳侯阴就，数致礼请恢，恢绝不答。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨窦宪因是风厉州郡迫胁恢遂饮药死弟子縗絰挽者数百人庶众痛伤之后窦氏诛帝始亲事恢门生何融等上书陈恢忠节除子己为郎中。（节选自《后汉书·乐恢传》）小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）A．恢谢不与通谢：感谢B．令闻而矜之，即解出亲矜：怜悯C．诸公多其行，连辟之多：称赞D．得罪于令，收将杀之收：拘禁小题2:下列各组句子中，加点词的意义不相同的一组是（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）A．请托无所容鱼，我所欲也B．恢以与伦同郡，不肯留契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁C．窦宪因是风厉州郡迫胁今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之D．后永以事被考赵王岂以一璧之故欺秦邪？小题3:下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组（3分）&&（&&&）①后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢独曒然不污于法②故人莫敢往，恢独奔丧行服③吾何忍素餐立人之朝乎④宪兄弟放纵，而忿其不附己⑤诸舅不宜干政王室，以示天下之私⑥恢以意不得行，乃称疾乞骸骨A．①④⑤　　B．②④⑥　　C．②③⑥　　D．①②⑤小题4:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）&&&&&&&&&&&&（&&&）A．乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为让县令动了恻隐之心，最后父亲得以释放。B．蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。C．老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；窦宪兄弟放纵，乐恢恨他们不依附自己，故不与他们交往。D．河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹，乐恢不畏权贵，上书弹劾。乐恢还上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。小题5:断句和翻译（10分）（1）用“/”给下面的文段断句&（4分）时窦太后临朝和帝未亲万机恢以意不得行乃称疾乞骸骨窦宪因是风厉州郡迫胁恢遂饮药死弟子縗絰挽者数百人庶众痛伤之后窦氏诛帝始亲事恢门生何融等上书陈恢忠节除子己为郎中（2）翻译下面句子。（6分）①永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。（3分）②会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。（3分）
科目：高中语文
来源：不详
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阅读下面的文言文，完成下列各题。（18分）晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人。有人而校①，&罪莫大焉。吾其奔也。”遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、&司空季子。 狄人伐廧咎如②，获其二女叔隗、季隗，纳诸公子。公子取季隗，生伯俦、叔刘。以叔隗妻赵衰，生盾。将适齐，谓季隗曰：“待我二十五年，不来而后嫁。”处狄十二年而行。&过卫，卫文公不礼焉。出于五鹿，乞食于野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首受而载之。&及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之。从者以为不可，&将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣。”公子曰：“无之。”姜曰：“行也！怀与安，实败名。”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。&及曹，曹共公闻其骈胁。欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者，皆足以相国。若以相，夫子必反其国。反其国，必得志于诸侯。得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉？”乃馈盘飨，置璧焉。公子受飨反璧。 及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”对曰：“子女玉帛，则君有之；羽毛齿革，则君地生焉。其波及晋国者，君之余也。其何以报君？”曰：“虽然，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。&若不获命，其左执鞭弭，右属藁鞬，以与君周旋。”子玉请杀之。楚子曰：“晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。&晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓唐叔③之后，其后衰者也，其将晋公子乎？天将兴之，谁能废之？违天，必有大咎。”乃送诸秦。&秦伯纳女五人，怀嬴与焉。奉匾沃盥，既而挥之。怒，曰：“秦晋，匹也，何以卑我？”公子惧，降服而囚。他日，公享之，子犯曰：“吾不如衰之文也，请使衰从。”公子赋《河水》，公赋《六月》。赵衰曰：“重耳拜赐！”　公子降拜稽首公降一级而辞焉衰曰君称所以佐天子者命重耳重耳敢不拜（节选自《左传》）【注】①校：较量、对抗。②廧咎如：狄族的一个部落。③唐叔：晋国始祖，周成王之弟，封于唐，其子改国号为晋。小题1:下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是A．保君父之命而享其生禄保：保护B．以叔隗妻赵衰妻：嫁给C．薄而观之薄：靠近D．晋公子广而俭广：指志向远大小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．吾其奔也其可怪也欤B．处狄十二年而行人而无信，不知其可也C．出于五鹿是鸟也，海运则将徙于南冥D．姜与子犯谋谷与鱼鳖不可胜食小题3:下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A．重耳在国内大乱中逃亡到狄，一住十二年。到齐国后又贪图安逸，一住五年，从者谏，姜氏劝，他都无动于衷。这些既显出他贵公子的劣根性，也说明他胸无大志。B．重耳面对楚王送他回国所开出的条件，先是拒绝，后被逼问，便恼羞成怒说若两军相遇只肯退避三舍，再不行就开打，这反映出他缺乏大局观，在政治上不够成熟。C．在长期的流亡磨难中，重耳在逐渐成长。在秦国娶公主，他一不小心得罪了妻子，见她发怒，赶紧脱去上衣自我拘囚请罪，以免因夫妻口角而影响秦国对他的支持。D．这篇文章记录的时间漫长、事件众多，但精于剪裁、善于组织，清晰叙述了一个落难贵公子经历磨难成长为一个成熟政治家的过程，为他后来成为霸主作了铺垫。小题4:用“/”给文末画波浪线的部分断句。（3分）公 子 降 拜 稽 首 公 降 一 级 而 辞 焉 衰 曰 君 称 所 以 佐 天 子 者 命 重 耳 重 耳 敢 不 拜小题5:把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）①子盍蚤自贰焉？（2分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②怒，曰：“秦晋，匹也，何以卑我？”（4分）译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。” ——《论语?里仁》 小题1:下列对文中划线的句子的翻译，最正确的是（&&&）。 贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。 A．贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱它，就不会摆脱的。B．贫穷与低贱是人人都厌恶的，但不用他的道理去摆脱它，就不会摆脱的。C．贫穷的人与低贱的人是大家都厌恶的，但不用正当的方法去摆脱他们，就不会摆脱的。D．贫穷的人与低贱的人是大家都厌恶的，但不用他的道理去摆脱他们，就不会摆脱的。小题2:请用自己的话简要回答，孔子在文中提出了一个什么主张？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
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阅读下文，完成文后各题。四年春，齐侯①以诸侯之师侵蔡。蔡溃，遂伐楚。楚子②使与师言曰：“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲对曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女实征之，以夹辅周室。’赐我先君履：东至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于无棣。尔贡包茅③不入，王祭不共，无以缩酒④，寡人是征；昭王⑤南征而不复，寡人是问。”对曰：“贡之不入，寡君之罪也，敢不共给？昭王之不复，君其问诸水滨！”师进，次于陉。夏，楚了使屈完如师。师退，次于召陵。齐侯陈诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不谷是为，先君之好是继。与不谷同好，如何？”对曰：“君惠徼福于敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之！以此攻城，何城不克！”对曰：“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之！”屈完与诸侯盟。《左传·僖公四年》）注：①齐侯：指齐桓公。齐属侯爵，故称齐侯。②楚子：指楚成王。楚属子爵，故称楚子。③包茅：裹成捆的菁茅。茅，菁茅，楚国的特产，用它滤酒。④缩酒：渗酒，滤酒。⑤昭王：周昭王，成王之孙。小题1:对下列四句中加粗的字的解释，错误的一项是[　　　 ]A．赐我先君履　　　　　　　　　　　　　　　 履：指足迹所到的地方B．君惠徼福于敝邑之社稷　　　　　 徼：求C．辱收寡君　　　　　　　　　　　　　　　　　 辱：侮辱D．君若以德绥诸侯　　　　　　　　　　　 绥：安抚小题2:分别比较下列两组句子中加粗字的意思，判断正确的一项是[　　　 ]A．两个“征”不同，两个“众”相同。B．两个“征”不同，两个“众”也不同。C．两个“征”相同，两个“众”不同。D．两个“征”相同，两个“众”相同。小题3:对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是[　　　 ]A．不虞君之涉吾地不　　　　　　　　 不虞：不欺骗B．以夹辅周室　　　　　　　　　　　　　　 夹辅：辅佐C．五侯九伯，女实征之　　　　　　 五侯九伯：泛指所有诸侯D．岂不谷是为　　　　　　　　　　　　　　 不谷：不善，诸侯自称的谦词小题4:“尔贡包茅不入”中的“尔”指代的是[　　　 ]A．齐桓公B．楚成王C．屈完D．昭王
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阅读下文，完成文后各题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。小题1:下列句中加点词语解释不正确的一项是: A．秦爱纷奢爱，喜爱，喜欢。B．人亦念其家念，顾念C．奈何取之尽锱铢锱铢，极言贵重点的东西。D．族秦者秦也族，名词作动词用，灭族。小题2:下列句中加点虚词的含义和用法分析正确的一项是①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫。②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。小题3:对上述两段文字分析不正确的一项是A．第一段写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。B．第一段用比喻和排比，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。C．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。D．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
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阅读下面文言文，完成8—10题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师，是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！小题1:选出与例句中加点词的意义相同的一项例句；师道之不传也久矣A．师者，所以传道受业解惑也B．六艺经传皆通习之C．此世所以不传也D．得璧，传之美人小题2:下列文言句式不同于其他三项的一项A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．夫晋，何厌之有C．句读之不知，惑之不解D．孔子曰：“何陋之有小题3:《师说》中出现的“师”字大致有如下意义，“老师”“以……为师”“学习”“从师”“具有专门技艺的人”，下列各句中“师”字的意义归类正确的一项是①古之学者必有师&&&&&&②吾从而师之&&&&&&&③巫医乐师百工之人④吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎&&&&&&⑤爱其子，择师而教之⑥于其身也，则耻师焉&&&⑦呜呼，师道之不复，可知矣&&&&&⑧句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉&&&&&⑨孔子师郯子、苌弘、师襄A．①③⑤∕②⑥∕④⑦∕⑧∕⑨B．①⑤∕②⑨∕③④∕⑦⑧∕⑥C．①⑤∕②④⑦∕⑥⑧∕③⑨D．①⑤∕②⑨∕③∕④∕⑥⑦⑧
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阅读下面的文言文，完成11~14题。夫传言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔，楚庄闻孙叔敖于沈尹筮，审之也，故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭，智伯闻赵襄子于张武，不审也，故国亡身死也。凡闻言必熟论，其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔[注]一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也。”宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。子夏之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。夫己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰，晋师己亥涉河也。辞多类非而是，多类是而非，是非之经，不可不分，此圣人之所慎也。然则何以慎？缘物之情及人之情，以为所闻，则得之矣。（《吕氏春秋?慎行论?察传》）[注]乐正，乐官之长。夔，人名。&&&&&&&小题1:对下列句子中加点的词的理解，不正确的一项是A．乐正夔[注]一足，信乎信：相信B．乃令重黎举夔于草莽之中而进之进：进用C．夫乐，天地之精也，得失之节也节：关键D．宋之丁氏家无井，而出溉汲汲：打水小题2:下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是A．闻而审，则为福矣三人行，则必有我师B．齐桓公闻管子于鲍叔天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王C．有闻而传之者曰凡四方之士无有不过而拜且泣者D．宋君令人问之于丁氏阙秦以利晋，唯君图之小题3:下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是①夫传言不可以不察。②闻而审，则为福矣；闻而不审，不若不闻矣。③凡闻言必熟论，其于人必验之以理。④求闻之若此，不若无闻也。⑤是非之经，不可不分，此圣人之所慎也⑥缘物之情及人之情，此圣人之所以慎也A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑥小题4:下列对本文的理解和分析，不正确的一项是A．第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，说明对别人的话要仔细分析，认真核查。B．第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字，说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传。C．本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，深入浅出。D．文中有的事例“类是而非”，有的事例“类非而是”，分别从正反两方面进行论证。中文在线旗下网站
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