三年级上册第五单元生活中的传统文化作文30则
　　　　　　　　　　　
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三年级上册第五单元生活中的传统文化作文30则
作者：佚名 文章来源：会员整理
三年级上册第五单元生活中的传统文化作文30则
资料说明：人教课标版小学三年级上册语文第五单元作文要求把你最想告诉大家的传统文化写出来，制作成一本班级习作集，为方便同学们参考借鉴，我们整理了大量本单元优秀作文，供大家学习参考。当你无从下笔之时，不妨看一看这些文章（前面部分是优选范文哦），说不定你就会发现有很多内容可以写哦。当然，我们非常欢迎大家把自己的作文上传到华语网（）与大家分享。
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作文原题………………………………………[]
一展身手：
民间流行的腰鼓………………………………[]千年中国结……………………………………[]火红的中国结…………………………………[]中国结…………………………………………[]看秧歌…………………………………………[]跳龙灯…………………………………………[]有趣的闹花灯…………………………………[]我喜欢舞龙灯…………………………………[]历史悠久的埙…………………………………[]有趣的泥人张…………………………………[]藏传佛教之大寺——塔而寺…………………[]我钟情的清明上河图…………………………[]我爱敦煌文化…………………………………[]莫高窟…………………………………………[]好心的嫦娥……………………………………[]有趣的民俗……………………………………[]丰富多彩的剪纸………………………………[]剪纸……………………………………………[]中国的传统文化——剪纸……………………[]剪纸……………………………………………[]中国传统文化——龙井茶……………………[]我最感兴趣的书法艺术………………………[]我喜爱的中国传统文化——书法……………[]毛笔……………………………………………[]端午赛龙舟……………………………………[]名扬中外的建筑长城…………………………[]我们班传统艺术节……………………………[]
节日专题（除春节外）：
端午节…………………………………………[]中秋节…………………………………………[]中秋节…………………………………………[]元宵节…………………………………………[]除夕……………………………………………[]除夕之夜………………………………………[]
春节专题：
中国的传统文化——过年……………………[]欢天喜地过春节………………………………[]春节记事………………………………………[]快乐的春节……………………………………[]开开心心过春节………………………………[]春节……………………………………………[]中国传统文化——春节………………………[]过年……………………………………………[]春节……………………………………………[]春节……………………………………………[]春节习俗………………………………………[]
腰鼓是民间的传统文化，它在陕北最为流行，属于打击乐的一种。腰鼓两端略细，中间稍粗，两面蒙皮，是挂在身上敲的。
腰鼓在民间十分流行。人们跳着腰鼓舞，变换队形。扭秧歌的时候，每次都要跳腰鼓舞，腰鼓舞最初流行在陕西，后来在全国发展流行。现在，腰鼓舞已经在许多大城市的村民中跳腰鼓舞。主要是用来娱乐，同时也是一种业余生活。陕北有腰鼓非常有名，在我国有悠久的历史。在一些主要流行地区，几乎是家家户户都有鼓手。因为人太多，所以舞蹈的基本动作大致相同。但在一些不同地区，形成了风格不同的习俗。
腰鼓一代接一代的流传下去，成为了我们流行的打击乐器，每年的元宵节，我最喜欢看的节目就是那些爷爷奶奶打击腰鼓的节目。 （孙浩真）
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三年级上学期第五单元作文设计――生活中的传统文化
要求回放：在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写出得好的装订成一本习作集。要求分析：&&&&1、小学语文课标明确：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生&能把自己的见闻感受和想象写出来。&因此，这节习作指导课只是把上节课（口语交际）中了解到的有关“生活中的中国传统文化”写下来，这是对学生综合性学习成果的一种展示方式，也是检查学生对搜集到的资料进行整理、描述的训练过程，是对本单元重点训练项目的检验和升华。&&&&2、学习段式，作文时注意做到表达清楚，描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。习作范围：&1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己感兴趣的中国传统文化知识写下来。&2、可以写本次活动过程。教学目标：1、学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。2、引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。3、把学生的习作装订成册，让学生有成就感，培养学生的习作兴趣。课前准备：1、组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。2、各小组将自己的资料（文字、图片、实物、手抄报等）展示出来。3、推选一名同学作为小组“代言人”，准备代表本组向全班作介绍。4、中国传统文化调查表。教学难点以及对策：1、第一个难点是要解决写什么的问题。要解决这个问题，必须在综合课时做好做足前期工作，要让学生充分了解生活中的传统文化。让学生明白，这次写作范围很广，可以介绍一个文化传统，一个风俗习惯，一处人文景观，一个古建筑，一种民间工艺，一个戏曲，甚至于活动的过程可以写，同学们活动中的表现也可以写。只要是你感兴趣的，都可以写下来。2、第二个难点是解决怎么写的问题。学生通过综合课的学习，对中国的传统文化有了一点简单的了解，但没有头绪，在脑海里是一团乱麻，不知道如何把这些材料组织起来，整理好，形成文字写下来。3、本次习作训练的难点还在于它的综合性，在于如何体现着一个学生的认识能力与运用语言的能力。因此，如何突破难点？我想，应该结合这个单元的重点训练来进行，在前面几篇课文的教学中，提前渗透，有意识地指导。如在讲《赵州桥》《一幅名扬中外的画》时，要引导学生了解课文的表达方法，学会如何按照一定的顺序来介绍一座桥，介绍一幅画。在进读《孔子拜师》《盘古开天地》时，要引导学生体会如何把一件历史故事介绍清楚。教学过程：一、再现传统文化，体会写什么。1、回忆上节课口语交际内容。你知道哪些中华传统文化？举例说说。2、你最喜欢我国的哪个传统文化？你最想向大家介绍哪个？（1）、学生展示，老师小结。中国的传统文化包括：一个神话故事、一处古建筑、一种民间工艺、一种戏曲、一幅名画、一个节日、一个传说、一个吉祥物、一个习俗、一个少数民族……共2页，当前第1页1
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谁帮我写下小学三年级传统文化作文？？？？
小学三年级的！，题目跟题材也可以！！！。拜托拉！！！急！！！！！！！！
纵身跳入江河里，鱼见了以为是菱角，因为菱角有尖尖的刺、青青的艾条挂在家门口，让我回味无穷。于是。
直到现在。我最爱吃的就是大肉粽了。端午节又可以叫端阳节，可是后来他们发现投入江里的米饭全被鱼吃了。外婆也会把长长的，特别是高速公路上的绍兴服务区卖的“诸老大”粽子，悲愤交加，人们就想了一个办法，传说那天是中国古代伟大诗人屈原抱石投江的日子，味道非常鲜美，抱起一块石头。那天爱国诗人屈原听到自己的国家快要灭亡的消息后，鱼就不敢再吃了，大家就划着船把饭投进江里、心如刀割，人们一到端午节就吃粽子。
人们为了纪念屈原每到端午节时，就是把米放在一种长长的叶子里包成四个角的形状、赛龙舟来纪念伟大的爱国诗人屈原传统文化作文----端午节
农历五月初五是中国的传统佳节
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有关与剪纸，年夜饭的：
咱们中国的传统文化博大精深，渊远流长。今天，我来为大家介绍一下剪纸吧！剪纸的内容包含着浓浓的生活气息。鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景这些人们熟悉而热爱的自然景物成了人们剪纸的花样。每逢过年过节或是喜事临门，人们都要剪一些“福”字、“喜”字等老表示庆贺。
剪纸所刻画的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先来看看这张“仙女下凡”吧！四位仙女神态各异，舞姿翩翩，她们的手臂上缠绕着轻盈而柔滑的丝带，正随风轻轻摆动。再看这张“松鼠摘葡萄”。只见它摇着蓬松的大尾巴，小眼睛紧盯着紫莹莹的大葡萄，生怕被其他小动物给抢走了。
剪纸中还有有趣的民间故事呢！这幅剪纸讲的就是“老鼠娶亲”的故事。瞧！小老鼠们抬着大花轿，新郎得意洋洋，大花猫在一旁羡慕得不得了。原来，...
除夕，好热闹啊！人们忙得不亦乐乎，贴了对联又挂年画；噼哩啪啦的鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断；啪啪啪的焰火声就像北京天安门举行盛大的庆祝会似的，穿过了大街小巷，穿过了高楼大厦，把漆黑的夜晚照着得如同白昼。家乡的除夕之夜到处洋溢着一派喜气洋洋的景象。
夜幕降临了！等候多时的我和姐姐高兴地拿出了“万花筒”。我兴冲冲地拿了焰火和打火机，准备实施我除夕之夜的第一个计划——放焰火。我们放的第一炮是“一啸冲天”，随着一声巨响，天空顿时如同白昼，好壮观哦！紧接着是“天女散花”，所谓天女散花，顾名思义，那一定是非常漂亮的场面。你看，果真不出所料，仙女们在天空中把一篮子花毫不怜惜地撒向人间。那些花在空中飘飘悠悠，美丽极了！刹时，空中成了五彩缤纷...
传统的文化，悠久的历史
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& 人教版语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文
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人教版语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文
人教版三年级语文上册语文园地五习作：“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文相关链接：人教版三年级上册语文园地五：“生活中的传统文化”教学设计、实录、反思、学生例文&【习作】在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。【学生习作】习作：春节　　在我们中国，无论是城市还是农村，家家户户都要过春节。从进入腊月，市场上到处都有很多很多的年货，为节日增加了喜庆的气氛。　　进入年货市场，占了很大部分的是春联，春联有各种各样的，有的上面写着大大的“福”字和“招财进宝”；有的写着“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”等等一些欢乐祥和的话语！每家都会选择一些自己喜欢的春联买回去，等待大年三十那天贴上去！　　走过卖春联的，就进入了卖烟花爆竹的地方，那里有“花中花”“坦克车”这些全部是孩子们玩的。还有一些大人放的，有“孔雀开屏”“大礼花弹”“绚丽多彩”“吉祥富贵”等等。鞭炮的数量也很多，有1000的有2000的还有10000的，这些全都是引人注目的年货，家家必备。　　我爱春节，我爱春联，我还爱鞭炮！！！ 　　兖州市实验小学西校区四年级：郭程浩
作者:&&&&&<font color="#10-10-20 6:11:19&&&&&&&&&&&
“写生活中的传统文化”写作辅导及学生习作例文
写作辅导：一、本次习作写什么呢？小朋友，这一组习作又要求我们写什么呢？对了，跟我们近两周的综合性学习活动有关系。下面大家看看本次习作书上是怎么说的：在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。我们综合性学习活动是围绕“中华传统文化”开展的，昨天的“口语交际”也是就“生活中的传统文化”展开的。小朋友们，明白了吧，这次习作也就是说要我们写――（“中华传统文化”或者说“生活中的传统文化”）。二、认真审题，明确方向传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出国家或民族独特审美情趣的文明。它渗透在我们生活的方方面面，民间工艺、民族艺术、古诗文赏析、风俗风情、神话传说、特色饮食等等到处都有传统文化。本次作文要求写一写我国的传统文化，这可为我们提供了宽泛的写作空间。例如，我国的传统风俗观花灯、赛龙舟，民间艺术剪纸、中国结、风筝，我国的艺术瑰宝建筑、绘画等等都可以尽收你的笔底。生活中的传统文化可写的内容这么多，可以描写一件精美的艺术藏品，可以介绍一道特色的地方美食，可以讲述一个神奇的历史传说，可以刻画一场精彩的节日场面……选题的时候注意选择自己了解最深的，最感兴趣的内容，这样写起来才会更加得心应手。三、帮你快速构思1、选择材料本次的习作训练，可以说选题在一定程度上决定了你写作的思路，如讲述一个传说，肯定是以故事的形式展开；描写一个传统节日，肯定要写出节日的场面及气氛；描写一件艺术品，肯定是要进行细致的局部刻画……但不管用什么方式来写，在文中都要归结到话题“传统文化”上，要从中挖掘出传统文化的一些“共性”的东西，体现出传统文化的“魅力”。小朋友们首先要想想在综合性学习活动中，我们搜集到的资料，我们看到的、听到的有关“生活中的传统文化”内容，你最想告诉大家的是哪一方面的东西？感受最深的又是什么？把它们理一理。如果觉得准备还不够充分，可以再去查查你想告诉大家的那一方面的资料或者问问你的爸爸妈妈、爷爷奶奶他们你想知道的东西。只有平时细心积累，写作前多方搜集资料，才能为你的习作提供丰富的素材。2、拟好题目根据选择好的材料拟定题目。题目要新颖，要切合实际，如写古代建筑的，可以以建筑物来命题，例如：《天坛》、《故宫》；写生活中的物品的，可以以该物品为题，如《春联》、《中国结》、《唐装》；如果写开展活动时发生的事，题目要紧扣事件来写，如《综合性学习实践见闻》、《有趣的介绍》等。3、内容要具体小朋友，无论你是写有关生活中的传统文化，还是写在开展活动中发生的事，都要把自己最想告诉大家的、感受最深的地方写具体，这部分是文章的重点段落，当然得详写。写作要做到主次分明，详略得当，只能介绍一种或两种传统文化，不可泛泛而谈。4、选择好叙述的顺序不管写什么文章，都要做到“言之有物，言之有序”，要在动笔之前想一想按照什么顺序来写？这样才能做到条理清晰。5、写作中需要注意的问题（写作禁忌）1）．只笼统地“介绍”一些传统节令，缺乏自己对这些节令文化意义的“认识”。
2）．“传统的”应是有“特点”的：选材上不典型，不具“特点”，自然难以与传统文化相联系。 3）．音乐、绘画、书法、雕塑、建筑等属于艺术，不具备对相关方面一定的了解尽量不要选写。总之，如果说别人通过阅读你的习作，能领略到传统文化的独特魅力及对后世深远的影响，你就成功了。老师期待着下一次交流时有来自你的习作，也相信只要你开动脑筋，准备充分，认真下笔去写，你的习作就是优秀习作，可以装进我们《三（4）班优秀习作集》中！四、赏析范文 例一莫高窟莫高窟又叫千佛洞，它的上面有无数个洞穴，分上下五层排列，建在三十多米高的岩石壁上。（这一自然段介绍了莫高窟的构造及它所建的位置。“三十多米”“上下五层排列”写出了莫高窟的大。）来到窟前，向上望去，你会感到整个莫高窟就像一个巨大无比的蜂房，那大大小小的洞穴就是小眼蜂窝，你见了，一定会不由得怀疑那是鬼斧神工之作。（采用比喻的修辞方法写出了莫高窟的大及它的形状特点。）走到一个洞窟前，你会看到那栩栩如生的彩塑，个个像是有精神、有血肉的活体。窟壁和穹顶，还画满了无数个小飞天，千姿百态、凌空飞翔。瞧，那反抱琵琶、载歌载舞的小飞天，神态是那样逼真，让你赞叹不已。（观察细致，描写生动。做到点面结合地描述所观察到的这个洞窟。此外，“栩栩如生”“千姿百态”等词用得十分准确。）我喜欢莫高窟！（结尾点明中心。）总评：小作者能够清晰准确地抓住莫高窟的特点来介绍，能够把自己最想告诉大家的地方写具体。重点写了莫高窟在建造上的特点及它的大。用词准确，描述细致精彩。 例二（分析略）我喜欢舞龙灯在我的家乡水吉，每逢正月初十都要舞龙灯。每到那时候，大街小巷都沸腾起来，大家兴高采烈，热闹极了！ 夜幕降临，在锣鼓声中，一条“巨龙”出现了，它穿着一件黄澄澄、亮闪闪的“龙袍”，神气地仰着头。我们伸出手指，数着“巨龙”的节数：“1、2、3、4……”一共45节。“好长啊！”我们惊叹道。“巨龙”为何如此自豪？一定是因为它身后有许多可爱的“龙孩子”。你瞧，一条条“小龙”昂首挺胸，大步流星向前走，每隔一段，就活动活动筋骨：转转圈、打打滚……“龙孩子”最拿手的要数“抢龙珠”了。沙沙作响的龙珠飞到上方，“龙孩子”扑了上去；龙珠又迅速地落在地上，“龙孩子”也飞快俯下身去；龙珠又玩“躲猫猫”，滚到“龙孩子”的身后，“龙孩子”转身紧追不舍。每次眼看就要抢到，可都被龙珠躲开，但“龙孩子”总不肯放弃，依然奋勇向前……舞龙灯焕发着龙的精神，激发着人们向上、进取。我喜欢舞龙灯！总评：习作开篇，描写了沸腾的“大街小巷”和“兴高采烈”的人们，渲染出浓浓的节日气氛。接着，浓墨重彩地描写了舞龙灯的热闹场面。“巨龙”和“龙孩子”的描写，有着不同的侧重点，凸现了它们不同的特点。生动形象的描写，使读者充分领略到“舞龙灯”这一中华民俗的独特魅力。 例三毛笔现在的毛笔有很多种，它们的“毛”主要是由狼毛或羊毛做的。关于毛笔由来的传说故事也五花八门，众说纷纭。流传最广的是秦将蒙恬造笔的传说。说的是从前没有毛笔，人们就用一种用竹子做的“笔”在绢帛上写字，但是这种竹笔写起字来很难得心应手。沾墨沾多了很容易把绢帛弄脏，沾少了又容易写不清，或只能写三、四个字，很麻烦。&有一天，一个叫蒙恬的武将出门打猎。不一会儿，就拖着一只兔子回来了。不经意间，他发现兔子的尾巴在他身后拖出了长长的血迹，突发奇想：用兔子尾巴代替坚硬的竹子做笔会怎么样呢？他试了试，写出的字却断断续续，一点儿也不像样。好好的一块绢布也白白浪费了。他一气之下，把这条兔子尾巴扔到了一个山沟里。时光飞逝。一天，他从山沟旁走过，发现他以前扔在这里的“兔子尾巴”变得湿嗒嗒的。他灵机一动，赶紧捡起“兔子尾巴”跑回家，插在竹竿上，这时这个“兔尾笔”却变得十分听话，写起字来非常顺畅，写出的字也十分圆润、流畅。这就是历史上“秦笔”的由来。这种笔跟今天我们使用的毛笔已经很像了。原来这个山沟里有碱，碱把“兔尾”上的油脂分解了，使“兔尾”的吸水性变得很强。世界上第一支毛笔就在大自然的造化和好动脑筋的蒙恬手下这样诞生了。 想不到我们平日里写书法字、画文人画的毛笔竟是一名武将和一个“兔尾”的“杰作”。例四端午赛龙舟鼠年的端午节，我到棠下溪观看了“天河农信杯”龙舟赛。这场竞赛虽然规模不大，却很有中国传统的龙舟竞渡的韵味。一来到棠下溪，只见溪的两侧，人头攒动，锣鼓喧天，红旗招展，观者如潮。参赛队伍早已准备就绪，一艘艘仿龙造型的龙舟，一字排开。每艘龙舟上有20多名划桨手，一名击鼓指挥员。舟上各插有一面帅旗，每队着装不同，色彩缤纷；队员个个精神抖擞，阵势宏大，场面极为壮观。竞赛就要开始了。队员们屏住呼吸，跪在舟板上，全神贯注地等待出发的那一刻。随着发令员一声令下，健儿们手举浆落，奋力划桨击水，各艘龙舟如箭离弦，此时舟上的击鼓声，溪边人群的呐喊声、助威声汇成一片，群情激昂，各队龙争虎斗进入白热化。此刻，一幅具有浓浓乡情的龙舟竞渡的风俗画卷呈现在眼前。你只有身临其境，才能感受到它的无穷魅力。 )&我国龙舟竞渡的起源，流传最广的是爱国诗人屈原的传说。传说屈原投汨罗江自尽后，楚人划船拯救，奋力打捞屈原的尸体，却无所获。从此，每年农历五月初五――屈原投江殉难日，楚人为了纪念这位伟大的诗人，都到江上划龙舟。于是端午节龙舟竞渡的习俗便这样流传下来了。 由于龙舟赛具有浓厚的娱乐性和激烈的竞争性，而且也体现了人们心中的爱国主义和集体主义精神，所以如今已成为一种体育竞技活动，流传很广。今年举办的2008年北京第29届奥运会上，龙舟赛已经被确定为表演项目了呢！ 总评例三例四：以上两篇范文中，例三写的是毛笔的由来，采用讲故事的方式将蒙恬发明毛笔的过程记叙得很清楚、具体。例四写的是传统竞技项目赛龙舟，将赛龙舟的场面刻画得非常细致、生动。而不管他们写什么，在他们的字里行间都洋溢着对祖国传统文化的赞颂之情，都体现了传统文化的魅力，这是非常重要的。 看过前面的习作指导，再欣赏了四篇例文，小朋友们，你们有信心写好这次习作了吧？祝大家都能轻松愉快地写出优秀的文章！
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