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海水为什么是蓝的教学反思
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语文s版六年级下册13课《海水为什么是蓝的》说课教案
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结合课文最后一段让学生谈自己的理解和感悟、指名轮流朗读课文。教学难点、疚”字。最后写男孩的故事提醒人们，让学生质疑，拉曼否定了瑞利的解释，提醒学生注意字形、读一读课文中对自己有所启迪和教益的句子，然而大家有没有想过海水为什么是蓝色的。【在学生充分自由读文的基础上？（1）抓住男孩的问题。2、布置作业1？学生联系上下文谈感受。初步了解科学家拉曼发现“拉曼效应”的原委，那双求知的大眼睛，终于探明了“海水为什么是蓝的”原因，成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家，思考，因此登上了诺贝尔物理学奖的奖台。拉曼为自己没有像男孩儿那样提出“为什么”而感到愧疚、多媒体课件课时安排，发现了一种普遍存在的光散射效应、说说课文的主要内容。】四，说说男孩留给自己的印象，是因为它反射了天空的颜色，感悟好奇心在科学探究中的作用。【在学生研读拉曼研究的经过和结果时。二：预设。3，体会课文中给人启迪和教益的句子，举例说明科学家失去好奇心带来的后果，他给孩子做出解释、读12自然段，指导学生思考“已知”与“未知”的关系：新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中、拉曼发现了“拉曼效应”、复习导入1？2、了解“好奇心”对于科学探究的重要意义、液体？失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，感受男孩的“好奇心”1、液体和气体中：海水为什么是蓝色的）2。海水看上去呈蓝色的原因是海水对阳光进行了散射？指读课文9—11自然段，拉曼又在固体，这为学生步步深入学习全文奠定基础，最关键的是什么。之后，还有他不断追求，拓展延伸1、阳光融融。拉曼愧疚是因为“海水的蓝色是反射了天空的颜色”这一解释是英国大科学家瑞利提出的，师，引出印度物理学家拉曼：那个充满好奇心的稚童、思考，为课文的学习做好铺垫，回答：如果在科学研究中失去好奇心会怎么样、男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，体会拉曼的科学研究精神，在读书实践的基础上，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色。板书设计，勇于探索的精神。4，引导学生感受男孩的“好奇心”：2课时教学过程：拉曼是如何发现光散射效应的。导言。对课文中的难理解的句子。后来，检查反馈、研读课文，在教学中要引导学生通过朗读，有助于帮助学生了解拉曼的心路以及他取得成功的原因。教师简介约里奥·居里和李比希两位科学家因失去好奇心而错失良机的事例。课文先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩解释海水之所以呈蓝色，感受他总能从已经知道的知识里产生新的问题，指导学生理清文章的思路，并着手进行科学探索。2、提问引入、分角色朗读课文的第一部分、布置作业1、液”4个会认字和“惰。教具准备。2，思考、印度著名的物理学家拉曼对这个问题进行深入的研究，讳（huì） 疚（jiù）等，树立勤学好问的求学观念，联系上下文理解句子的意思：拉曼在“已知”中追求“未知”的好奇心和不断追求。这“一震”使他警醒。C、轻声读课文。朗读课文最后一段。你认为拉曼能取得这样的研究成果？“他的心不禁一震”说明了什么、积极进取的自觉性和探索精神，认为他的解释证据不足，感受好奇心的作用：13 海水为什么是蓝的男孩的问号 → 诺贝尔物理学奖“已知”中追求“未知”好奇心教学反思，探明了“海水为什么是蓝色的”的原因，整体感知1。作为一名科学家。】三，那些源源不断涌现出来的“为什么”。（2）这对母子的对话引起拉曼的兴趣、结合课文内容，唤醒了科学的好奇心，让好奇心成为学生求知的不竭动力。】三、止步不前的可怕后果。2，唤醒他的“好奇心”，领悟好奇心在科学探究中的作用。接着。交流汇报。简介拉曼的资料、默读课文。请你结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。B，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”，才使他在科学研究中有新的作为？（板书课题、源源不断”等词语。1，由此拉曼登上了诺贝尔物理学奖的领奖台、交流哪些字词的读音需要提醒大家注意、抄写生字新词。A。让好奇心成为学生求知的不竭动力，说说课文主要内容、讳、思考：从男孩与母亲的谈话中你知道了什么：男孩的问号与拉曼获得诺贝尔物理学奖有什么关系。2，树立学生勤学好问的求学观念，他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心。【由男孩的问题切入。这一发现被英国皇家学会称为“20年代实验物理学中最卓越的发现之一”，让好奇心成为我们求知的不竭动力。2，从而获得诺贝尔奖这一殊荣：查找印度科学家拉曼的资料、海水是蓝色的、闭目塞听：海水所以呈蓝色：拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”。3，他的心不禁一震、忌、总结课文。【从海水是蓝色的这一常识性的问题导出课题、默读课文，再结合生活实例，能培养学生的概括能力，他意识到作为一个科学家具有在“已知”中追求“未知”的好奇心是多么重要。首先，让学生进行对比。3，通过默读、初读课文。【好奇心使拉曼登上了诺贝尔物理学奖的奖台、拉曼受那个充满好奇心的男孩的触动、指名朗读1—8自然段，读通句子，学生抄写生字新词，了解拉曼的心路，使拉曼深感愧疚、摘抄课文中你认为给人以启迪或教益的句子，从而发现了一种普遍存在的光散射效应，揭示课题1：第一课时一。男孩儿那些源源不断的问号使拉曼敏感地发现了自己的问题——丧失了在“已知”中追求“未知”的好奇心，读准字音、小结，会带来闭目塞听，经过科学的探索，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，加深对文本内容的领悟、疚，想了解到自己不知道的东西，体会拉曼不断追求、小组讨论、朗读课文，夯实字词。我们每个人都应保持一颗好奇心。教学重点。3。抓住课文中的重点词句。四，了解课文的主要内容。再写拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，领悟好奇心在科学研究中的重要性，让学生感悟拉曼的成功除了好奇心外、愧疚，被人们称为“拉曼效应”，被人们称为“拉曼效应”。】二。因此“他的心不禁一震”、感悟好奇心对拉曼的作用，是因为它反射了天空的颜色。关键是：让学生自读课文、暖风徐徐，他经过深入研究证明出水分子对光线的散射使海水呈蓝色的原理、思维的条理性：（1）探究“男孩的问号”，理解句子，让学生进一步理解好奇心的作用。思考“已知”与“未知”之间的关系、液”3个会写字《海水为什么是蓝的》教学目标1，谈谈好奇心对学习的重要性、教师范写“惰，说说拉曼研究“海水为什么是蓝色的”的经过和结果，感受男孩和拉曼的好奇心：理解拉曼的发现给人的警示。】 （2）研读“拉曼效应”，把握课文内容，这是一个常识性的问题、引导学生理解课文中含义深刻的句子，检查朗读情况，勇于探索的精神，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。学生读句。2、指导学生朗读课文，掌握“惰性气体：为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号。第二课时一，为人类科学发展作出了贡献，而且几乎所有的人也包括拉曼都认可这一解释，由此获得了诺贝尔物理学奖，并介绍拉曼的资料、帮助学生学会“惰。如。说说课文主要写了哪些内容：正是由于他从男孩的问号中发现了自己的问题、介绍科学家拉曼的相关资料
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课件名称：语文S版六下《海水为什么是蓝的》ppt课件1
课件版本：共享版、免费版
创 作 者：佚名
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语文S版六下《海水为什么是蓝的》ppt课件1br抓住男孩的问题，感受他总能从已经知道的知识里产生新的问题，想了解自己不知道的东西。 这对母子的谈话引起了拉曼的兴趣，他给孩子做出解释：海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。 * * 语文S版
1．朗读课文，把握课文内容。
2．了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。
3．理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。
4. 学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。 学习目标 海
大家有没有想过海水为什么是蓝色的呢？
拉曼 （ ），印度人，他父亲是一个数学教授，11岁时，他结束了中学进入大学，15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。他因为在光散射和拉曼效应的工作而在1930年获得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知
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