头两句诗中的莫笑足字竹石表现了诗人人怎样的心情

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-06-05 13:58 标签： 诗人出差了
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚，这句话是什么意思?_好搜问答
|注册&您有新任务，
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚，这句话是什么意思?
被浏览117次
采纳率：43%
游山西村陆游莫笑农家腊酒浑①丰留客足鸡豚② 山重水复疑路③柳暗花明村④ 箫鼓追随春社近⑤衣冠简朴古风存⑥ 今若许闲乘月⑦拄杖夜叩门⑧ 译文译文Title 译文【译文】要笑农家酒浑丰收丰足佳肴款待客 重重山道道水疑惑路行间忽见柳色浓绿花色明丽村庄现眼前 吹着箫我击着鼓结队喜庆春社祭已临近布衣素冠简朴古风依旧保存 今起允许乘着月光闲游我白发翁要随夜乘兴拄着拐杖敲柴门 注释注释Title 注释〔注释〕①:腊酒:腊月酿制酒 ②:足鸡豚(tún):意思准备丰盛菜肴豚猪诗代指猪肉 ③:山重水复:重重山道道水 ④:柳暗花明:绿柳繁茂荫浓鲜花娇艳明丽 ⑤:箫鼓:吹箫打鼓春社:古代立春祭祀土神叫做春社 ⑥:古风存:保留着淳朴古代风俗 ⑦:若许:闲乘月:空闲趁着月光前 ⑧::随叩(kòu)门:敲门 赏析赏析Title 赏析【赏析】首朴实自山村记游诗诗用真挚情明朗笔调描绘山村景物农家习俗气息十浓郁 诗描绘诗家乡风光习俗充满浓厚气息诗两句用莫笑足鸡豚些亲切词语表现村民待客忠厚真挚情态诗第三、四两句山村风光描绘历称颁名句第三句重、复二字同义再疑字起写山水重叠环令迷惑景象;第四句暗、明相互陪衬再字起描绘绿树荫荫、鲜花灼灼令惊喜景象诗第五、六两句写民风民俗箫鼓齐鸣衣冠简朴表现诗淳朴农村赞美诗两句作者抒发情热情招待优美风光淳朴民俗使诗兴致勃勃诗没直接叙述种情通另种形式曲折表现说今若许闲乘月拄杖夜叩门足见兴致浓厚强烈 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈分享到：
下面是答答童鞋给您的小建议，您看靠谱吗？初来乍到，弄错了您不要生气哦(*^__^*)答答小贴士
等您帮助的附近的朋友换一换
大家都在搜好搜APP下载好搜摸字APP 随时随地随心搜索 用好搜， 特顺手！
第9天生活就像海洋，只有意志坚强的人才能达到生命的彼岸。知道了 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
初中语文人教新课标版八年级上 第六单元 教案
下载积分：700
内容提示：初中语文人教新课标版八年级上 第六单元 教案
文档格式：DOC|
浏览次数：0|
上传日期： 20:29:39|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
初中语文人教新课标版八年级上 第六单元 教案.DOC
官方公共微信[九年级语文]人教版新课标八年级上册语文教案第六单元----&#..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
[九年级语文]人教版新课标八年级上册语文教案第六单元
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
小学人教版四年级上语文备课全册教案(三维目标_表格式).doc66页
本文档一共被下载：
次 ,您可免费全文在线阅读后下载本文档
文档加载中...广告还剩秒
需要金币：200 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
导学内容 大课题
大自然的魅力 备课人 主备 盛运良 学
本节内容 1.观潮
1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。
2、学习结构得当，语言精练的特点。
3、培养学生的想象力，在学生头脑中建立形象，体会大自然壮阔的美及无穷的威力。
点 学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。
学习结构得当，语言精练的特点。
准备 多媒体
导学设计过程
教师导学活动 学生学习活动 导学个性化设计
一、课前三分钟：（3分钟）
1、按学号说自己最近的所见所闻。
2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）
（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起，教师要给予指点。
二、创设情景，导入新课。
三、重点难点的学习和目标完成过程。
1、指名朗读第一段。
2、引导讨论以下问题。
①?第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？
②作者是从哪几个方面对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎样的特点？
促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。）
3、指名朗读第二段
4、讨论以下问题。
①水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？
②一场复杂的演习活动，而结在“烟消彼静”的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？
5、齐读第三段。
6、讨论：段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
7、教师朗读第四段。
8、讨论：这段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系
正在加载中，请稍后...

我要回帖

更多关于 诗人出差了 的文章

 

随机推荐