本文分为三部分来讲解现实故事与小说创作的辩证唯物主义关系，明确指出了小说艺术..
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故事与小说的理论创作关系
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3秒自动关闭窗口学雷锋 讲文明 树新风&&
城关地区2015年义务教育阶段学校（幼儿园）招生工作方案及学区划分见公告栏&&
&&&&&& 首页 &&
校本习题集
作者: admin
8:38:21点击数:3311
一年级语文
&&& 小朋友，祝贺你，你已经是一年级的小学生了，快到知识的乐园走一走，你一定感到有趣，开心！
一、我会填。
&&&&& zhī dào&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& fēi cháng měi lì&&& gān
&& 你(&&&&&& )古埂公园吗？它是一座(&&&&&&& )(&&&& )又（
jìng&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& huǒ bàn&&&&&&&&&&&&&&&&&
& &)的公园。我每天都会和小(&&&&&& )一起到那儿玩，真
kuài lè&&&&&& rú guǒ&&&&& shí jiān
(&&&&&& )！ (&&&&& )你有（&&&&&&& ），欢迎你也来玩，我会
&&&&&& rè qíng
是一位（&&&&&&& ）的向导！
二、&& 我会把正确的圈出来。
&& 星期天早晨，我起床后的第一件事是打开音乐（yuè lè），（在 再）把花种（zhǒng zhòng）种（在 再）花盆里，这时，我发（fāfà）现了奶奶的一根白发（fā fà ）掉（在 再）地上，便捡了起来，奶奶直夸我能干。今天我真快乐(yuè lè )。
三、我会选。
&喜欢& 高兴& 清新& 新鲜&& 爱心& 关心
1.今天，我很（&&& ），因为老师在教室里放了我最（&&&& ）看的动画片。
2.雨过天晴，（&&& ）的空气迎面扑来，我一边走一边吃着妈妈刚买的（&&&& ）的水果。
3.周老师对学生很（&&&& ），她经常教育学生要做个有（&&&&& ）的孩子。
四、我会填。
小猴子，开铺子。一（）小桌子，两（& ）小椅子，三（& ）红领巾，四（& ）小鞋子，五（& ）中队旗，六（& ）小杯子。
题目解析：将一至四题的字词检测放到具体的语言环境中，既检测了学生的基础知识，又不显枯燥。
&第一题：知道 非常 美丽 干净 伙伴 快乐 如果 时间 热情&
&第二题：yuè 再 zhǒng& zhòng在 fā fà 在 lè&&
&第三题：1.高兴 喜欢 2.清新 新鲜3.关心& 爱心&
&第四题:张 把 条 双 面& 个
五、我会模仿。
1、 肥西县已经是省级文明县城了。
____________ 已经 ___________________ 。
2、他画的操场那么大，那么美。
___________________ 那么 __________ 那么 __________。
3、 我和妈妈一边散步，一边欣赏上派美丽的景色。
_____________ 一边 ____________，一边________________。
4、 班长正忙着设计经典诵读展示台呢！
_________________ 正 _____________ 呢！
题目解析：本题的例句写的都是孩子们最熟悉的事物，让孩子们在训练句子的同时，学会了仔细观察身边的事物。
六、我会读，也会写！
今天，妈妈带我去杨桂塘市场，市场里的蔬菜可真多啊！有胖嘟嘟的豆芽，有红彤彤的萝卜，有圆滚滚的冬瓜，还有嫩生生的竹笋。妈妈拿起一根绿绿的、像弯弯的镰刀一样的蔬菜问我叫什么，我回答：“毛豆。”卖菜的阿姨笑着说：“这不是毛豆，是刀豆。”
1、填一填：“我”认识的蔬菜有（&&&&&& ），有（&&&&&& ），有（&&&&& ），还有（&&&&&& ）。我不认识（&&&&& ），把它说成是（&&&& ）。
2、写一写：我喜欢吃的水果可多了，有&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&& ，还有________。
题目解析：第一题在短文中能直接找到答案，第二题是拓展性题目，既考查学生对水果的认识，又训练了“有……还有……”的句式。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
公园里的树上有三只灰雀。两只胸前是黄色的，一只胸前是深红色的。它们常常在枝头唱歌跳舞，非常可爱。爷爷每次走到树下，都要停下来看看这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.这段话有&&&&&&&&&& 句话。
2..写出下列词语的近义词
常常&&&&&&& &&&&&&&&&&&非常&&&&&&& &&&&&&&&&欢快&&&&&&& &
3.写灰雀颜色的词语有：&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.用“~~~~~”画出写爷爷喜爱灰雀的句子。
题目解析：1.四句话2.经常 特别 快乐3.灰 黄色 深红色4.最后一句话。
七、我会看，也会写。（20分）
&& 仔细看图上面画的是什么地方？有些什么人，他们在干什么？
二年级语文
一、& 积累与应用。
1、我会填。
&&&&&&&&&&&&& zaǒ chén&&&&&&&&&&&&&& qǐ chuáng
我爱上学，每天（&&&&& ），我都会早早地（&&&&&& ），穿
& zhěng& qí&&& fú zhuāng&&&&& xué xiào&&&&&&& shí
着(&&&&&&&& )的(&&&&&&&&&& )来到(&&&&&&&& )。上课的(
hòu&&& lao& shī&&& gào sù&&&&&&&& zhī shí
)，（&&&&&& ）会(&&&&&& )我们很多（&&&&& ）和做人
dào lǐ&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& yóu xì
的(&&&&&&&& )，下课时，我会和同学们在一起做(&& &&&&&&)。
设计理念：二年级教学还应以字词为主，本题本着这个原则，但将字词的检测放到学生最熟悉的具体的语境中，既激发了学生兴趣，又在无形中培养了他们的语感。
2、我会写。
神气极了&&&&&&&&&&&&& 飞来飞去&&&&&&&& 立刻喊起来
&&&&&&& 极了&&&&&&&&& &&&来&& 去&&& 立刻&&&&&&&&
&&&&&&& 极了&&&&&&&&& &&&来&& 去&&& 立刻&&&&&&&&
父亲→亲人→人生
毁坏→（&& ）→（&& ）&&&&&&&& 道路→（ &&&&&）→（&&&&& ）
闻了闻，一个比一个好。&&&&&&&&&& 写出从“一”到“十’的成语。
------了-----，&&& 一-----比一------&&&&&&&&&&&& ----------------&&&
------了-----， 一----比一------&&&&&&&&&&&&&&&& ---------------&&&
-----了------，一------比一-------&&&&&&&&&&&&&&& ---------------
答案不唯一。如快乐 高兴 走 跑& 跳& 欢呼起来& 奔跑起来& 毁坏----坏人----人民&& 道路-----路边-----边际&& 祖国----国家----家里& 看了看，一个比一个大。 想了想，一种比一种好。 拍了拍，一车比一车厚。 吃了吃，一粒比一粒甜。
3、我会选。
&&& 之所以……是因为……&&& 无论……都……&&& 既……又……&&&&&&&&&&&&&&&&& 只有……才……&&& 不但……而且……&&&&&&&&& 只要……就……&&&&&&&&&
&& 1、（&&&&&&& ）大家时时处处讲究卫生，学校（&&&&&&& ）会变成绿色文明学校。
&& 2、我们早晨到校（&&&&&& ）不能玩，（&&&&&&&& ）还要读经典古诗文。
&& 3、（&&&&&&& ）绕道走，（&&&&&&&& ）不会踩坏花坛里的小草。
&& 4、（&&&&&&& ）什么时候，我们（&&&&&&&& ）要遵守交通规则。
&& 5、长跑（&&&&&&&& ）要有一定的耐力，（&&&&&&& ）要有一定的技巧。
&&& 6、这个后果（&&&&&&&& ）小明造成的，（&&&&&&& ）班级的电脑出了故障。
设计理念：本题既体现了我校的特色，又在无形中教育孩子遵守一些规则。让孩子在熟悉的语境中达到句式的训练。
1、如果……就& 2、不但……而且 只有…才&& 4、无论……都&& 5、既……又&& 6、之所以……是因为
4、我会写。
一天，青青走在放学的路上，她看到一位阿姨拎（līn）着一袋垃圾，随手扔在马路边上，她连忙走过去，说：“ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”阿姨听了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&。
&此题是根据情境写句子，答案不唯一。
二、阅读。&&&&&&&&&&&&&&
（一）湖&& 水
　　白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶......
　　夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快......
　　1、找一找，填一填。
（&&&&&&&&& ）的鲜花&&&& （&&&&&&&&& ）的垂柳
（&&&&&&&&& ）的蓝蜻蜓&& （&&&&&&&&& ）的花蝴蝶
参考答案：盛开的鲜花& 随风飘荡的垂柳& 小飞机一样的蓝蜻蜓& 翩翩起舞的花蝴蝶
&&& 2、短文告诉我们白天湖水是&&&&&&&&&&& ，夜晚又变成&&&&&&&& 。
参考答案：一面镜子& 一个浴盆
&&& 3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？
答案不唯一，可让孩子充分发挥自己的想象力。
（二）秋&& 天
小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。
小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。
小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。
秋天真是一幅多彩的图画！
1.& 填空。
①小牛眼中的秋天是（&&&&&&&&&& ）的；
②小鸟眼中的秋天是（&&&&&&&&&& ）的；
③小鹿眼中的秋天是（&&&&&&&&&& ）的。
参考答案：金黄 蓝色& 红色
2.你学过哪些描写秋天景色的词语，快写一写吧。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案不唯一。如一叶知秋 叠翠流金 秋色宜人 春华秋实等
3.你学过哪些描写秋天景色的诗句，请写出两句。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &， &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
答案不唯一。如停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
三、写一写。
你眼中的秋天是什么样的？请你画出来，再写几句话。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三年级语文
一、选择题。&&& 1、太阳公公躲到云里休息去了，云婆婆给太阳公公盖了五层被子，天空暗了下来。一会儿，雷伯伯敲起了大鼓，发出隆隆的声音，惊醒睡梦中的雨点……
这段话描写的景象，一般出现在（ ）。
& 　A．春天　 B．夏天　 C．秋天
&& 2、一轮明月悬挂在灰黑色的空中，好像看见一位美丽的嫦娥正在月宫中，遥望着美丽的人间。我情不自禁地赞叹：“月亮可真美啊！”
　这段话描写的景色，是（ ）。
&& A．中秋之夜　 B．元宵之夜　 C．国庆之夜
&& 3、下面这句话朗读时的停顿有一种是正确的。（ ）
&&&& A．他的│目光│从│我│妈妈│身上│移到│我│姐姐│那儿。
&&&& B．他的目光│从我│妈妈身上│移到我│姐姐那儿。
&&&& C．他的目光│从我妈妈身上│移到│我姐姐那儿。
&& 4、下面有一组童话全是安徒生写的（ ）。
&&& A．《鳄鱼的眼泪》《白雪公主》《睡美人》
&&& B．《渔夫和他的妻子》《小红帽》《穷人和富人》
C．《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》
& 5、给下面句子加上正确的标点符号。（&& ）
&&&& 我爱读 小学生导读 你呢
　A．《 》 ， ？　 B．， ？&& C．《 》 。 ？　& D．“ ” 。 ？
& 6、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是 (&&&& )
A、甲:地上真湿& B、乙:地上的水真多& C、丙:哈哈，可以行船了
&注：这一题共6个小题目，包括的内容较广。第1题与学生的观察、语言的表达有关。从天气的变化过程很快，雷声响等特点可以判断是描写夏天的景象，应选（B）；第2题从一位美丽的嫦娥正在月宫中可以判断是中秋节，应选（A）。第3题是关于长句子朗读是中间的停顿，应选C。第4题是关于学生的课外阅读方面的知识，应选C。第5题是关于标点符号的，“小学生导读”是书的名字，应加“《》”，故选A。第6题丙的说法最形象，应选C。
二、诵读经典－－是我们上派学区中心校的办学特色之一。相信同学们通过课内外的学习一定积累了许多经典诗文。来做一做，填一填吧！
&1、唐代诗人孟郊在诗中写道：“&&&&&&&&&&&&&&&&&” 是呀，有哪个做子女的能报答似天高比海深的母爱呢？
2、教育别人节约粮食，珍惜农民劳动成果，你会吟诵诗句： ______________________________。
3、看到一泻千里的瀑布，你会吟诵古诗； &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、看到春天的美景，你会吟诵古诗： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、看到夜晚天空的圆月，你会吟诵：&
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、看到好友分别，你会吟诵：
&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&注： 古诗是中国传统文化中的瑰宝，这一题就是关于古诗的应用与积累。除第一小题以外，其他题目的答案都不是唯一，学生的回答只要切题即可。如：1、谁言寸草心，报得三春晖。2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 4、等闲识得东风面，万紫千红总是春。5、小时不识月，呼作白玉盘&& 6、海内存知己，天涯若比邻
三、我们学校每年秋天都会举行运动会，下面的这个故事就与运动会有关。希望同学们读完能有所启发。
爱说大话的夏明
新学期，三（2）班转来一个新同学，他叫夏明。
夏明和同学们熟悉后，就经常向大家介绍自己的一段奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场火灾，又怎样从河里救出一个快要淹死的孩子，大家都信以为真。
有一次，学校举行运动会。不料，参加跳绳比赛的王阳病了，大家发起愁来。“我跳绳很棒，让我来吧。”突然，夏明自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心底里感激他。
到比赛那一天，一切准备就绪，其他班级的运动员已经入场，可是夏明还没来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园的每个角落，总不见他的踪影。
第二天早上，同学们一走进教室，就不约而同地找夏明。而他竟跟往常一样，安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了过去。
“你昨天为什么不来演戏？”
“忘了。”他若无其事地回答。
&“这么重要也会忘记？”不管是谁都提高了嗓门责备他。
大家气极了，一起约定在两个月之内谁都不睬他，以示对他的惩罚。
这两个月的时间，对爱说大话的夏明确实难熬。但是他终于知道了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。
１、从文章中找出与下面意思相应的词语：
⑴　自己主要要求担当某项任务。（　　　　）,
⑵　像没有那回事儿一样。（　　　　）
２、“到比赛那一天，夏明却没有来”，这时，同学们和夏明各是什么神态，请写出相关语句：
⑴　夏明：_________________________________________。
⑵　同学们：_________________________________________。
３、围绕参加学校运动会的事，文章写了同学们的心理变化，先是_________，后又 &&_&&& ，再是_________，最后_________。
4、回答：夏明会改正自己的缺点吗？你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的？
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
注：１、从文章中找出与下面意思相应的词语：
⑴　自己主要要求担当某项任务。（自告奋勇　　　　）
⑵　像没有那回事儿一样。（　若无其事　　　）
２、“到比赛那一天，夏明却没有来”，这时，同学们和夏明各是什么神态，请写出相关语句：
⑴　夏明：__而他竟跟往常一样，安闲自得地坐在自己的椅子上。
⑵　同学们：__同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园的每个角落，总不见他的踪影。
３、围绕参加学校运动会的事，文章写了同学们的心理变化，先是_____，后又 _____ ， 再是 __ __，最后 ________。
4、回答：夏明会改正自己的缺点吗？你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的？
&& &&&&答：夏明同学会改正自己的缺点。从文章的最后一段可以知道：他终于知道了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、习作。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 随着科学的进步，经济的发展，我们的祖国正发生着翻天覆地的变化，我们的家乡也越变越美。你看，咱们肥西县城的马路越来越宽，公园越来越多，楼房越建越高，就连我们的上派学区中心学校也越来越美。请你拿起笔，以《变化》为题目写一篇300字的作文，把你发现的一些美好的变化写下来。
四年级语文
一、亲爱的同学们，我们要争做文明小市民，在马路上一定要遵守交通规则啊！下面这段话中带点的意思可以用哪个（四字）词语。
　　汽车缓缓地驶出车站，开始加速。就在这时，猛地窜出一个男孩，面对这&&&&&&& （形容来得非常突然.）的危险，司机&&&& （态度镇定，不慌不忙.）地踩住了刹车。车上的人长嘘了一口气，纷纷说：“还好，还好，&&&&&&& 。（安全，没有事故发生.）”
&&&&&&& 注：答案不是唯一，只要能符合释义即可。
&&&&&&& 如：突如其来&&&& 不慌不忙 &&&&平安无事
二、争做小诗人。
&要求：请你给下面的美景配上合适的古诗名句。
1．湖面上铺满了荷叶，青翠碧绿，一望无际，好像与蓝天连成一片。盛开的荷花，在早晨灿烂的阳光映照下，特别红艳明亮，美丽动人。你看到这样的美景会情不自禁的吟诵：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &　
2．山峦重重，水道弯弯，正以为无路可走，突然出现柳荫深深，鲜花簇簇，眼前又是一个小山村。如果有这样的经历，你会高声吟唱：_&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&_________________________________
注：1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
&&& 2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
三、童话深受同学们的喜欢，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真善美的重陶。
&&& 在《巨人的花园》一文中，我懂得了很多，如：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；在《幸福是什么》一文中，我知道了：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。这学期我还在课外读了《&&&&&&& 》《&&&&&&&&& 》等童话作品。
注：童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。我们的课文中也选入一些精美的童话故事。该题的答案不是唯一的。如：《巨人的花园》一文中，让我懂了快乐要与人分享，没有孩子的地方就没有春天。在《幸福是什么》一文中，我知道了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
四、& A、给学过的景点或事物写句广告词。
&&& （1）长城：______________________________&&&&&&&&&&&& &&&&&&&
&（2）钱塘江大潮：_____________________________&&&&&&&& &&&&&&&
&&&& B、我们的家乡合肥地区也有许多美丽的景点，如古镇三河、包公祠等，请选择你喜欢的景点写句广告词：
&&& （&&&&&&& ）：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
注：广告词又称广告语，是一种宣传用语。一般具有简洁凝练、明白易懂、朗朗上口、新颖独特、富有情趣、主题突出等特点。语文的学习应与生活相结合，学写广告词，对提高我们的语言表达能力和概括能力很有帮助。答案没有统一的，只要符合广告语的一般特点即可。如：长城----不到长城非好汉。
& 五、 每个星期一，我们上派学区中心校都会举行升旗仪式。认真阅读下面一段话，排列下面的句子，把序号写在括号里。
(&& )鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起.
(&& )早晨,阳光灿烂,蓝天上飘着朵朵白云.
(&& )我目不转睛地注视着迎风飘扬地五星红旗.
(&& )我们在操场上排列着整齐地队伍,举行升旗仪式.
(&& )国旗呀,国旗!你是国家的骄傲,我们要努力学习,长大为你争光.
注：整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序组织的。它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。认真阅读这段话，这是关于升旗的事情，应该从早晨→举行升旗仪式→国旗升起→注视国旗→心中所想。顺序应该是：3、1、4、2、5。
六、阅读短文，回答问题。
& 星期天，我们全家到古埂公园里观赏荷花。走进公园，穿过广场，来到丽景湖边，我一眼看见荷花已经盛开了，散发了阵阵清香。朵朵荷花在阳光下张开笑脸迎接我们。碧绿的荷叶像一把把撑在水面上的伞，布满了晶莹的水珠。&& 我们手扶池边的栏杆&& 欣赏着艳丽的荷花&& 这时& 爸爸说&&& 你们很喜欢荷花&&& 谁能说出荷花的好处
&&&& 弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬可以吃。”我说：“荷花很美，它的地下茎－－莲藕也可以吃，荷叶还可以入药呢。”
&&&& 爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵，荷花虽然长
在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中
坚强地生长着。”
&&& 　妈妈说：“荷花最可贵的就是出污泥而不染。”
&& 　“对!”爸爸接着说：“做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣
的条件下，多么复杂的环境中，都要保持高尚的品格。
& 　　我们一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更加娇艳了。
&（1）给第二自然段加上标点。
&（2）“荷花的地下茎──莲藕也可以吃”这句话中的破折号起
&&&&&& 的作用。
&（3）写出文中的拟人句、比喻句、把字句并按要求答题。
&&&&&& a、拟人句： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& b、比喻句： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 这句话 把 &&&&&&&比作 &&&&&&&&&。
&（4）联系短文理解下面的词语的意思。
&&&&& 出污泥而不染：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&（5）我和弟弟说了荷花哪些好处?(请分条写下来)
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&（6）学了短文你有什么体会?
&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
注：（1) 加标点：& 我们手扶池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。这时，爸爸说：“你们很喜欢荷花。谁能说出荷花的好处 ?”
&& （2）“荷花的地下茎──莲藕也可以吃”这句话中的破折号起 补充说明 的作用。
&& （3）写出文中的拟人句、比喻句、把字句并按要求答题。
&&&&&& a、拟人句： &朵朵荷花在阳光下张开笑脸迎接我们。
&&&&&& b、比喻句： 碧绿的荷叶像一把把撑在水面上的伞，布满了晶莹的水珠。
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 这句话 把 &&荷叶 &比作 &伞&&& 。
&& （4）联系短文理解下面的词语的意思。
&&&&& 出污泥而不染：& 在这里指的是荷花虽然长在在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中坚强地生长着。
&& （5）我和弟弟说了荷花哪些好处?(请分条写下来)
&& &弟弟认为荷花的好处有：1，荷花很香；2.莲蓬可以吃。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 我认为荷花的好处有：1.荷花很美；2、荷花的地下茎－－莲藕可以吃；3、荷叶可以入药 。&
&&& （6）学了短文你有什么体会?
&&&&&& &&&这一题的答案不是唯一的。学生只要谈出自己的体会即可。如：读了这一篇短文我知道了做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都要保持高尚的品格。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 七、 现在全县正在为争创全国文明县城而努力，我们上派学区中心校已开启“绿色文明校园”的活动。但是，校园内仍能看到时有不文明的现象发生。你想对同学们说什么呢？请你一次为内容安排国旗下的讲话。
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 五年级语文
&一、积累与运用
&& 1. 请用“心”字组词并填空国家大事要（&）心&&&& 有了荣誉要（&）心&
受到挫折不（&）心&&&& 对待工作要（&）心&帮助别人要（&）心&&& 参加竞赛要（&）心&课堂听讲要（&）心&&& 体育活动要（&）心
（关心 虚心 灰心& 尽心& 热心& 细心& 专心 小心）
(设计理念：本题给予了具体的语境让学生组词，这样的命题更重视汉字的运用。语境对语言运用的限制作用，主要表现在对词语的理解和选用上。）
2.按要求写成语。
⑴写出四个由寓言得来的成语。（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&&）
（答案不唯一，如叶公好龙、掩耳盗铃、南辕北辙、买椟还珠……）⑵写出四个由历史故事得来的成语。（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&）&&&（&&&&&&&&&&）（答案不唯一，如一言九鼎&& 风声鹤唳& 草木皆兵&& 完璧归赵……） ⑶写出四个含数字的成语。
（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&）&&&（&&&&&&&&&）&&&（&&&&&&&&&&）(答案不唯一，如五颜六色&&& 五花八门、半斤八两、九牛一毛……)
&⑷写出四个含动物的成语。
（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&nbs,&）&&&（&&&&&&&&&）&&&&（&&&&&&&&&&）（答案不唯一，如鼠目寸光& 龙腾虎跃&& 呆若木鸡& 亡羊补牢……）
&⑸写出四个含植物的成语。
（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&&）&&&（&&&&&&&&&&）（答案不唯一，如胸有成竹、出水芙蓉、藕断丝连、望梅止渴、囫囵吞枣……）
&⑹写出四个含有反义词的成语。
（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&&）&&&（&&&&&&&&&&）（答案不唯一，如悲欢离合& 古今中外& 古往今来& 天南地北……）
&⑺写出四个含有近义词的成语。
（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&&）&&（&&&&&&&&&&）&&&（&&&&&&&&&&）（答案不唯一，如见多识广& 察言观色&& 高瞻远瞩& 惊天动地……） ⑻写出含“手”的成语。
&形容极为兴奋（&&&&&&&&&&&&&）&&&
&形容非常喜爱读书（&&&&&&&&&&&&&&&&&）形容情谊深如兄弟（&&&&&&&&&&&&&&&&&）&&&形容心肠狠毒（&&&&&&&&&&&&&&）（答案：手舞足蹈、、手不释卷& 情同手足& 心狠手辣）（设计理念：作为五年级学生应该积累一定量的词汇，本题考察的目的就是词语的积累及运用，命题力求灵活、自由、宽泛，充分调动学生的知识储备。）
&3.写出下列古诗表述的节令。
① 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（&&& ）（答案:春节）
② 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（&&& ）（答案:重阳节）
③ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（&&& ）（答案:清明节）&&4.根据情境写句子。
①你会送哪两句诗劝勉朋友？
，海内存知己，天涯若比邻&& 莫愁前路无知己，天下谁人不识君……）
②远离故土的人，总会思念家乡。王安石看到江南春色，心中无限怅惘，& 用“，”表达此时的感慨。当你在外地过节时，你会用_____代诗人王维在《__________》中的名句“______________,_____________________”,来表达对家人的怀念。
（答案：春风又绿江南岸，明月何时照我还&& 唐&&& 九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客每逢佳节倍思亲）
③欲知天下事，须读古今书但你的朋友无心读书，请你用下列方式劝导他：
讲两个成语故事（写出故事名）劝他刻苦读书：
答案不唯一。如卧薪尝胆& 闻鸡起舞& 凿壁借光&& 囊萤映雪……
写一句读书名言让他明白读书的好处： 答案不唯一。如书犹药也，善读之可以医愚……）
引用古人名句让他获得读书方法：
答案不唯一。如
答案不唯一。如墙角数枝梅，凌寒独自开&&&&& 俏也不争春，只把春来报……
。在布置班级板报和经典诵读展示栏时，多才多艺的同学们大显身手，展现了各自的才能，这真是____________________啊！(写一句歇后语)
（设计理念：考察积累必然需要一定的识记，但方法并非只有背诵或默写，我们可以创设灵动的生活情境，要求学生调动原有的语言储备为表达确定的主题服务，变“死”材料为“活”语言。至此，学以致用也就水到渠成，让学生在答题中认识到积累语言的重要，同时也感受到享用语言的乐趣。）
&&&《》中的父亲和儿子&&&&&&& &&&&&&&&&
《狼牙山五壮士》中的五壮士&&& 《窃读记》中的“我”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.我县正在争创全国文明县城，我要走上街头给一些广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
）改为（&&&&&&& ）
）改为（&&&&&&& ）
）改为（&&&&&&& ）
）改为（&&&&&&& ）
& ⑸ ）改为（&& ）&
（“浴”改为“欲 ”&&&& ““咳”改为“刻”& “烧”改为“稍”&& “石”改为“事”& ）
（设计理念：生活处处有语文，本题充分体现学以致用。）
奥斯塔河谷：理智的超越
&&&&& 两个瑞士年轻人结伴去意大利登山，一个名叫丹尼尔萨特，一个叫莫雷尔，谁也不会想到，他们在意大利奥斯塔河谷（经受& 经过& 经历）了惊心动魄的一天一夜，最终演出了人类悲壮的一幕。
&&&& 事情发生在去年四月。萨特与莫雷尔在登山途中因遇大风雪而迷途，萨特失去重心滑向深谷，全靠他们两人身上相连的绳索，才不至于直坠谷底，然而极其艰难的情景已经形成；萨特悬在半空中，莫雷尔在岩顶上拼命拉扯绳子，却无法将萨特拉上来。
&&&&& 莫雷尔努力了一天一夜，萨特仍悬在半空中，拉上来是根本没有可能了。若继续下去，在上面的莫雷尔也会被拉下深谷。
&&&& “只有牺牲我，你才会脱险。”沉思良久的萨特终于开口。他对莫雷尔说：“我要割断绳索。祝你好运，永别了！”
&&&&&& 尽管莫雷尔喊叫着（阻止& 劝告& 劝阻），但萨特的决心已下，他毅然拔刀割绳索，无声无息地坠下深谷。
&&&&& 莫雷尔脱险了。两天之后，人们在奥斯塔河谷底发现了萨特的遗体。一位救援者说：“把那条救命绳索割断，是一个何等艰难的决定。萨特勇敢地牺牲自己来保全朋友的生命，堪称一位真正的英雄！”
&&&&& 人类高于动物的地方，在于其不仅富于情感，而且具有理智。有时候，理智比情感更能（显现& 显示& 体现）出人性的光辉。萨特毅然割断绳索，便是一例明证。不妨设想一下，若他在努力一天一夜仍无效的情况下，仍然不采取行动，那么结果是不堪设想的：或是两人一同坠下深谷；或是两人冻饿而死——前者可能性更大，而获救的可能性则微乎其微。（&&&&&&& ），（&&&&&& ）两人备受精神折磨而一同死去，（&&&&& ）牺牲自己，保存朋友——这艰难的决定，（&&&&&&& ）需要勇气，（&&&&& ）需要健康、清醒的理智。
&&& 从另一角度讲，萨特的毅然割绳之举，克服了人类习惯性的思维方式。我国古代“司马光砸缸”救人的举动，也是克服习惯性思路的做法。但萨特的割绳救友，更为悲壮感人。因此我们说，奥斯塔河谷这个悲壮的故事，是人类理智的超越。
& 1.选择（&&& ）中用得最合适的词语。
(答案：经历& 阻止& 体现)
&&2 .联系上下文，在第（7）节（&&&& ）中的关联词依次采用第（&&& ）种。
&A、因此&&&& 如果&&&& 就&&&&& 不仅&& 而且
&B、所以&&&& 与其&&& 不如&&& 不但&& 而且
&C、因此&&&& 要是&&&& 就&&&&&& 不仅&& 而且
&D、因此&&& 与其&&&&& 不如&&& 不仅& 而且
（答案：D）
3.司马光“砸缸救友”克服了人类习惯性的思维方式，这是什么意思？为什么说萨特“依然割绳之举”也是克服了人类习惯性思维方式？&
（参考答案：按照正常的思维方式救落水者是要伸手拉着落水者，而司马光却用自己的聪明才智，采用独特的方式巧救落水者。割绳之举更为悲壮感人。因为求生的欲望是人与生俱来的本能，特别是在危险的时候这种欲望更强烈。按一般的思维只能是等待救援，可是萨特没这样做，他超越了人类的理智。）
4.你想对萨特说些什么呢？&
&&&&& （答案不确定）&&&&&&&&&&&&&&&&&
————————————
春秋战国时期，有一个有名的音乐家叫俞伯牙。有一次，他为了练习作一首描写海洋上狂风暴雨的曲子，冥思苦想了很久。写了好多篇，都不满意，最后求助于方子春老师。
俞伯牙来到蓬莱岛上的方子春老师家，苦恼地说：“老师，这首曲子的创作太难了。你能告诉我一些作曲的秘诀吗？”“我可以把作曲的秘诀告诉你。”方老师说，“但我要到城里办点事，等半月之后回来告诉你。”俞伯牙独自一人在家中等着。他每天弹琴、爬山，或在海滩上散步。许多美丽的景色，给他留下了极深刻的印象。
一天下午，俞伯牙从海滨散步回家，忽然乌云密布，狂风呼啸，闪电直窜。雷声隆隆。倾盆大雨往海面上直泼。雷声、雨声、风声、浪声，还有山上的松涛声，混成一片。猛烈地震撼着大地。俞伯牙听到宏伟的大自然的交响乐。他兴奋地跑回房中。调好琴弦，丁冬地弹着，旋律正像室外奔腾翻滚的海涛，从他的脑中涌泻出来。等到风平浪静，一支描写海上急风骤雨的乐曲完成了。
当俞伯牙弹完自己作的曲子时，才发现老师已站在身后，俞伯牙站起来紧握老师的手激动地说：“我知道作曲秘诀了，亲身体验，精心观察，才能写出感情丰富的乐曲来啊!”
1.给短文选个恰当的题目，写在文前的横线上。
①俞伯牙的故事&&&&& ②俞伯牙拜师&&& ③俞伯牙学作曲
（答案： ③）
2.在文中找出与下列词语意思相近的词。
&& 雄伟——(&&&&&&&& )&&&&&&&& 震动——(&&&&&&& )
（答案：宏伟&&& 震撼）
3.用“——————&”划出文章的中心句。
（答案：我知道作曲秘诀了，亲身体验，精心观察，才能写出感情丰富的乐曲。）
4.联系文章内容回答下面问题。
①文中“大自然的交响乐”是指___________________________________________。
（参考答案：雷声、雨声、风声、浪声，还有山上的松涛声，混成一片。）
②俞伯牙弹完自己创作的海上急风骤雨的乐曲后，激动的原因是&__________________________________________________。
【参考答案：知道了作曲的秘诀。（意思对即可）】
5.联系语文学习的实际，谈谈你的读了本文的体会。
（答案不唯一。)
（设计理念：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。因此，阅读题我们应多采用“主观题”的方式，以反映学生个体“理解”“鉴赏”“评价”等阅读的独特性。）
&& 二十年后，你也许工作学习在他乡。当你回到家乡，可爱的肥西一定发生了翻天覆地的变化。请以《二十年后回家乡》为题，写一篇想象作文。
六年级语文
一、积累和运用
1. 填空。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&⑴在“着火了”“穿着整洁”“ 走着路”这个词语中 “着”字的读音依 次 是&& &&&&、&&&&& 、&&&&& 。（ zháo& zhuó& zhe）
&⑵“语、着 、朋、么、时、声”韵母是enɡ的&&&&&&&&& ，应该读轻声的&&&&&&&&& ，拼音是整体认读音节的&&&&&&&&&& 。（朋、声& 着、么&&&& 语、时）
2.下面词语中没有错别字的一组是（）&&&& （D)
&A.精兵减政 兴高彩烈 负荆请罪 振天动地
&B.迫不急待 书声朗朗 攻无不克 绝口不提
&C.刻舟求箭 风尘仆仆 如肌似渴 理直气状
&D.南辕北辙 大名鼎鼎 风调雨顺 居高临下
3．给下列这段话的空白选择关联词语正确的一组（&&&& ） &&（D）
&& （& ）人们没有记忆力，（& ）不可能获得知识和经验。记忆力（& ）生来就有的，（& ）自然发展起来的，（&& ）在正常的教学影响下培养起来的。
&& A、因为 所以 不是 也不是 而是
&& B、因为 所以 不是 不是 而是
&& C、如果 就 不管 还是 都
&& D、如果 就 不是 也不是 而是
4.按要求改写下列句子。
⑴小明家的房屋很小。
改为夸张句：_________________________________。
【小明家的房子只有火柴盒那么大（答案不唯一）】 &
⑵李辉指着新鞋对我说：“这双鞋是我叔叔给我买的。”
改为转述句：_________________________________。
（李辉指着新鞋对我说，这双鞋是他叔叔给他买的。）
&⑶以“日出“为内容，写一个比喻句和拟人句。
⑷我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
⑸难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
改为陈述句：
5.下列句子形式改变后意思不同的一组是（）&& &（D）
A.这件事你得告诉他。&&&& B.没有谁不被山城的夜景所迷住。 &
&& 这件事你非告诉他不可。&& 有谁不被山城的夜景所迷住？
C.学习语文要下功夫。&&&&&& D.这件事容易做好。 &&&&&&&&&&&
& 学习语文不能不下功夫。&&&&& 这件事不容易做好。
6.下列句子中没有语病的一句是（） &&&& &(A)
& A.爸爸虽然很胖，但是行动很麻利。
& B.书桌里陈设着同学们使用过的文具和书籍。
& C.我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学习水平。
& D.因为他迟到了10分钟，因此他错过了这趟校车。
7.读诗句，想季节，填成语。
& 秋风习习&&&& 地冻天寒&&& 烈日炎炎&& 春暖花开
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（&&&&&&&&& ）
B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（&&&&&&&&& ）
C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（&&&&&&&&& ）
D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（&&&&&&&&& ）
(地冻天寒&&& 烈日炎炎&&&& 秋风习习&&& 春暖花开)
8.下列四句诗分别出自古诗《长歌行》、《七步诗》、《出塞》、《示儿》的是( ) &&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&(C）
①百川东到海，何时复西归。
&②死去元知万事空，但悲不见九州同。
&③本自同根生，相煎何太急。
&④秦时明月汉时关，万里长征人未还。
& A.①②③④& B.④①②③& C.①③④②& D.③①④②
9.根据课文内容填空。
有一句歌词唱道：“快乐其实很容易。”作家肖复兴认为能够孝敬亲爱的母亲是一种快乐;小抄写员叙利奥认为　　　　　　　　是一种快乐；敬爱的周总理认为&&&&&&&&&&&&&&& 是一种快乐；穷人桑娜认为&&&&&&&&&&&&&&&&&& 是一种快乐……我想用一句话来总结快乐：快乐是&&&&&&&&&&&& 。
（参考答案：帮助父亲分担家庭责任&&& 为人民全心工作&&&& 帮助邻居抚养孩子&&&&& 最后一空略&
& 设计理念：问题情境的设置灵活多变，出人意料，摆脱既定的方向和传统的束缚，跳出一般的命题巢穴，促使学生从不同角度去理解、感悟和表达。）
10.名著回顾
& &《三国演义》、《西游记》是本学期布置阅读的两本中国古典文学作品。请你选择其中一部，完成读书卡片。
&&&& 读书卡片
&&&&& 所选作品：__________&& 主要人物：_____________
&&&&& 与该人物有关的重要情节&&& ____________________
&&&&& 人物在该情节中的表现评价& ___________________
&（答案不唯一。如《西游记》&& 孙悟空&& 三打白骨精&&& 机智勇敢，富有斗争精神。）
（设计理念：名著的考查是为了更好地促进学生阅读的欲望，所以仅就知识的覆盖面而言应该尽可能广。本题属于总结性考核，是对学生较长时期的学习情况进行检测，不可能包含所有阶段需要掌握的知识或能力，主要考查本学科的核心知识与能力，所以本题给学生提供了选择的范围，并侧重于结果的考查。）
11.语文与生活
⑴、①我漫步在上派学区中心学校的校园里，闻到的不仅是花的芬芳，更有浓浓的书香，你看那满园的经典诗文，无时无刻不在浸润着我们的心灵！我的每个同学都能随口吟出几句千古传诵的名句，你听：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 （请写四句古诗词名句）。
& ②再看看每个班级的墙报、板报、经典诵读展示栏，各具特色，赏心悦目！（请任选一个板块作简要介绍）。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③是啊，“理想的书籍是智慧的钥匙”，书，让我的思想越来越丰厚！（请写两句与读书有关的格言。）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&
④来到老师的办公室前，我看见满头白发的王老师正耐心地为一位学生辅导作业，多么敬业的老师啊！（请写两句赞美教师的名言）。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑤即将离开亲爱的母校，漫步在校园里时，我不禁想对母校说……（请写几句话，表达自己对母校的深厚感情。）
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（答案不唯一。设计理念：体现我校校园文化特色；联系生活情境，贴近学生的生活实际，注意诱发学生的情感，调动学生的生活经验和学习经验，鼓励他们用所积累的语文知识解决实际问题，有助于提高学生的语文素养。）
⑵毕业在即，同学们请我在留言本上写毕业赠言。
小明平时不珍惜时间，我可以送他“&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&& 。”这句诗与他共勉。
小江是我视为知己的朋友，我可以用“&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& ”这句诗来表达我与他依依惜别的感情。【少壮不努力，老大徒伤悲& 海内存知己，天涯若比邻（答案不唯一）】
⑶当事者往往对利害得失考虑太多，看问题反而糊涂；旁观者由于冷静、客观，却看得清楚。这就是人们常说的“&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&& 。”苏轼的两句诗“&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。”也说明了这个道理。（旁观者清，当局者迷&&&& 不识庐山真面目，只缘身在此山中）
二、阅读&& &
&& 上个月，母亲对我说，她怀疑移动公司的话费有问题，但不知怎么去查，只好让我走一趟了。&
&& 说起来，（&&&&&&&&&&& ）的母亲能够解放思想配手机，也算是小院里的一大热点新闻。配手机的直接原因，就是为了找儿女们方便，最关键的，还是小妹的一部旧手机没地方处理，准备将它扔向垃圾堆，母亲看着心疼，就直接回收再利用了。&
&&&& 查单子还颇费一番波折，营业员起初以身份证不能对号入座为由，要母亲亲自来。我跟她们说了：平时没机会孝敬母亲，如果这点事也要她躬亲，那就等于一点孝敬的机会也不给我了。营业员很感动，于是就（破例、破格）给我刷了卡，话费单很快显示出来，一共是305次通话。我仔细看了上面的号码：20个长话，是和深圳打工的小妹的；105个市内手机，其中我与兄长的手机占了三分之二，还有就是她打给两个媳妇的；152个家庭电话，分别是我和兄长的宅电；另有28个市内电话，我也熟悉，是母亲为小妹办户口、身份证时找的熟人单位的电话，余下的都是在实验小学临街卖小百货的张大爷，母亲托他给孙子、孙女寻找过一回课本……再一看被叫号，98%都是我、哥哥、小妹的电话键入。&
&&&& 剩下两条“漏网之鱼”，一看号码我就明白，那是别人打错了的。从话费上看，是有一点问题：不知何时何人往母亲的号码里添加了短信收费服务，而母亲又不熟悉其间的（奇妙、奥妙），没有及时拒绝，这样每月多了7元的短信费，可最终还是被（&&&&&&&&&&& ）的母亲发现了。&
我久久地盯着那张话费单，忽然发现305次通话全是我们的影子，话费单显示的内容写满了思念。我红着眼，好想从那一大堆号码中找到属于母亲自己的一分钟，但什么也没找到。
&1.请给短文拟一个题目：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&2.请选择出文中括号内恰当的词语，用_________划出。
&3.在文中括号里填上合适的成语。
&4.联系上下文，“躬亲”的意思是 ________&&&&&&&&&&&&&&&
&5.“我红着眼，好想从那一大堆号码中找到属于母亲自己的一分钟，但什么也没找到。” “我”为什么红着眼？“我”在心中会说些什么？&&&&&&&& 6.话费单仅仅是生活很小的一部分，母亲的一生，更是为子女的一生。请你写出一个关于母亲关爱子女的小细节。
&&& （ 参考答案：1、& 母亲的话费单&&&& 2、（划去破格）（划去奇妙）3、精打细算&& 心细如针&&&&& 4、亲自去做5、言之有理即可&&&&&&&&&&&&& 6、略）
三、习作：（ 任选一题）
1.“十一”黄金周来临，将有大批外地游客来肥西旅游，我校推荐见多识广的你去当导游，请你先围绕以下几个方面写一篇导游词：
& ①景点（三河古镇、紫蓬山、三岗花木市场……任选一处重点介绍）
& ②特产（肥西老母鸡、丰乐茶干、高刘大白鹅……任选一种重点介绍)
& ③回顾我县近年取得的成就，展望美好未来
&2. 以《_______教我________》为题，写一写在你成长的过程中某个人对你的教育和帮助。先把题目补充完整，再选择具体事例来写。
一年级数学
1.选准了再填
7○11－10&&&&&&&&&&&&&& 9○4＝13
14○8＝6&&&&&&&&&&&&&&& 16○9＋7
2＋3○15&&&&&&&&&&&&&&& 8○8○8＝8
妙招展示：
算式和得数比较大小时，先算出算式的得数，再用得数与另一个数比较大小。得数大，则算式大；得数小，则算式小。
2.想好了再填
请把上面缺少的数填上；
从右往左数，第三个数是（&&& ）；
&&&&& 19里面有（&&& ）个十和（&&& ）个一；
12和17相比，（&&& ）接近15。
妙招展示：
按规律填空时，要根据已知数之间的关系，进行合理的分析，找出规律，得到应该填的数，再确立从右数是哪个位置开始，找出具体的那一个。另外明确十几是由1个十和几个一组成的。
妙招展示：
用“凑十法”计算9加几，因为9和1凑成10，所以将小数分成1和几，9和1凑成10，再计算10加几得十几。总之，看大数，拆小数；看小数，拆大数，或其他认为合适的方法都可。
3、先看清是几时，再把缺少的时针或分针画出来。
&&& 5时&&&&&&&&& 6时&&&&&&&& 11时&&&&&&&& 3时
妙招展示：
（1）要根据给出的时间判断钟面上缺少的是时针还是分针；
（2）确定时针或分针的位置;
&(3)画时针和分针时，要把分针画得细又长，把时针画得粗又短。
4、看图列式计算。
妙招展示：在解答看图列式时要根据图中“？”的位置理解图意，第一题是已知左右两部分求总数，用加法，第二题是知道总数求部分用减法。
（2）．用下面的数写出两个加法算式和两个减法算式。
妙招展示：(1)比较大小找出最大的数；
&&&&&&&& （2）想数的组成；
&&&&&&&& （3）根据数的组成写出加减法算式。
（3）．数一数、填一填、算一算。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
上派中心校本部一（1）班课程表
在语文的格子里划“√”，在数学的格子里划“○”。
数一数，语文课有（&& ）节；数学课有（&& ）节；
算一算，语文课和数学课一共有多少节？
妙招展示：
（1）观察、收集表中的有关数据；
（2）根据收集的数据解决问题。
二年级数学
一，明明的身高恰好是1米，比佳佳的身高矮10厘米，佳佳的身高是多少厘米？
思路导引：&&& 佳佳的身高=明明的身高+10厘米
第一步：将米转换成厘米&
第二步：用加法计算
规范解答：1米=100厘米& 100厘米+10厘米=110厘米
温馨提示：题目中的计量单位不一样时，一定要先统一单位，再做运算。
二、先补充问题再列式计算。
在上派学区中心校艺术节上，同学们举行了手工作品展示。
王欢：我折了31架纸飞机。
张淼：我比你少折了19架 。
求：———————————————————
思路导引：王欢折了31架纸飞机，张淼比王欢少折19架，张淼折的纸飞机即可当做要求的问题。
规范解答：张淼折了多少架纸飞机？31—19=12(架)
&&&&&&& 答：张淼折了12架。
妙招展示：要提出的问题正是根据已知条件能够推出的结论。
三、4月份的日历牌
（1）2个星期有多少天？
（2）4个星期有多少天？
思路导引：
&&& 1、观察日历牌，得知1个星期有7天；
&&& 2、求2个星期的天数，即求2个7是多少，用乘法计算。
&&& 3、求4个星期的天数，即求4个7是多少，用乘法计算。
规范解答：（1）2× 7=14& （2）4× 7=28
妙招展示：一星期有7天，求几个星期的天数就是求几个7是多少，先列乘法算式，再用7的乘法口诀进行计算。
四、在庆六一的晚会上。
小军：我不是第一个上台表演的。
小娜：我是第三个上台的。
姗姗：我是第几个表演的？
欢欢：他们三人是前三个上台表演的。
思路导引：
&小娜说她是第三个表演的，说明小军和姗姗是前两个上台的，而
小军说他不是第一个，所以姗姗是第一个，小军是第二个。
规范解答：姗姗第一个，小军第二个，小娜第三个。
妙招展示：推理的过程实际是把对多种事物的推理逐步转化为两种事物之间的推理的过程。
五、小明要买这两种玩具，带80元够吗？
&& 轮船模型28元&&&&&& 汽车模型56元
思路导引：求出这两种玩具一共需要多少钱，再与80元比较，多于80元，则不够，少于80元，则够。
规范解答：28+56=84（元）& 84 & 80，不够。
三年级数学
简便计算：
1、9+99+999+9999=
解析：四个加数分别添1，变成10+100+=11110，因为多加了4，再减去，06.
2、103+104+105+106+107+108+109=
解析：七个加数都看作100，和就是700，少加了每个加数的个位，即3+4+5+6+7+8+9，即7个6，所以结果是742.
1、一个数的11倍加上115，等于这个数的16倍，这个数是32.（&& ）
解析：由题意可知115是这个数的（16-11）倍，而32的5倍是160，显然不对。
2、一块豆腐切3刀，最多能切成6小块。（&& ）
解析：错。先纵切2刀成4小块，再横切1刀，可成8小块。
1、如果5只猫同时吃掉5条鱼要5分钟，按同样的速度，100只猫同时吃掉100条鱼要多少分钟？（&& ）
A.5&&& B.100&& C.500&& D.1
解析：本题关键词是“同时”，不管多少条猫只需5分钟。还要注意的是每只猫都需5分钟，而不是1分钟。
2、体育课上同学们站成一排，老师让他们按1、2、3、4、5循环报数，最后一个报的数是2，这一排同学有（&& ）人。
A.27&&&&& B.28&&&&&& C.29&&&&& D.30
解析：人数除以5不能除尽，余数是2，只有A符合。
3、500张白纸的厚度是50毫米，那么（&& ）张白纸的厚度是750毫米。
A.250&&&&& B.1250&&&&& C.7500
解析：方法多样，比如先求出750毫米是50毫米的15倍，而500毫米的15倍是7500毫米。所以选C。
解决问题：
1、一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出20本放到第二层，从第三层拿出17本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书？
解析：现在每层有书（270÷3）本，原来第一层：90+20=110(本)；原来第二层：90-20-17=73（本）；原来第三层：90+17=107（本）。
2、王东存款50元，张华存款30元，张华想赶上王东，王东每月存5元，张华每月存9元，几个月后才能赶上王东？
解析：两人相差（50-30）元，张华每月比王东多存（9-5）元，需（20÷4）月才能赶上。
3、6个男生的平均体重是40千克，4个女生的平均体重是30千克，这10个同学的体重是多少千克？
解析：这一题千万不能算成：（40+30）÷2=35（千克）！因为男女生人数不一样。正确解法：（40×6+30×4）÷（6+4）=36（千克）。
4、学校组织高年级学生植树节去谭冲河南岸义务植树，从西到东每隔8米栽一棵，如果两人合栽1棵，需312人，共植树多少米？
解析：共植树（312÷2）棵，据题意：（156-1）×8=1240（米）
5、人带猫、鸡、米过河，船除需要人划外，至少能载猫、鸡、米三者之一，而当人不在场时猫要吃鸡，鸡要吃米。试设计一个安全过河方案，并使渡船次数尽量减少。
答案：1 带鸡过去 空手回来 ；2 带猫过去 带鸡回来 ；3 带米过去 空手回来 ；4 带鸡过去。
6、甲乙两个长方形，它们的周长相等，甲的长与宽的比是3：2，乙的长与宽的比是3：5，那么甲乙的面积是多少？
答案: 甲长为24宽为16，乙长为15，宽为25。 甲面积为384，乙面积为375。答案不唯一。
7、4有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家， 每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？
解析：25根。 先背50根到25米处，这时，吃了25根，还有25根，放下。回头再背剩下的50根，走到25米处时，又吃了25根，还有25根。再拿起地上的25根，一共50根，继续往家走，一共25米，吃25根，还剩25根到家。
8、小民沿着一个长60米的长方形跑了6分钟,每分钟跑120米,求宽。
解析：一共跑了： 120×60=720（米） ；720÷60=12（米）。
9、幼儿园老师给4个小朋友分一些草莓，每个小朋友分12个，还有剩余，但不够每个小朋友再分1个，这草莓一共有多少个？
解析：12×4=48（个），从“还有剩余，但不够每个小朋友再分1个”可知草莓个数是：48+1=49(个)或48+2=50（个）或48+3=51（个）。
四年级数学
一、填一填：
11.王霞为了装饰班级“诵读经典展示台”利用双休日在家用彩纸折了一些图案。她将一个圆形纸片对折3次，会折出（& ）度的角。
解析：圆周角360度，对折3次得到的角的度数：360÷2÷2÷2=45 （度）。
12.实验小学启动“班班通”工程，第一批50个班级配备多媒体设备并实现连线互联网，约花费100万元（省略万位后面尾数的近似值）人民币。据以上信息分析：实验小学此次“班班通”工程最多花费（&&&&&&& ）元，最少花费（&&&&&& ）元。
解析：最多1004999元，最少995000元。
13.上派中心校举行元旦教职工篮球赛，上半场丽景小学队以68：59领先实验小学队，第三节实验小学队以98：96反超。问：第三节这一节实验小学队胜丽景小学队（&&&&& ）分。
解析：实验小学队在第三节得分：98-59=39（分）；丽景小学队在第三节得分：96-59=37（分）；第三节实验小学队胜丽景小学队的分数：39-37=2（分）。
14.小丽参加大课间活动，站队时，从前往后数她是第10个，从后往前数她是第15个，小丽所在队伍共有（& ）人。
解析：两次点数小丽被数了两次，所以10+15-1=24（人）。
15.把一根木头锯断要2分钟，把这根木头锯成4段需（&& ）分钟。
解析：锯成4段即锯3次，需6（2×3）分钟。
16.一只蜗牛爬一棵十米的树，白天爬三米，晚上睡觉时落下两米，它需要（&&& ）天爬上树顶？
解析：前7天蜗牛爬（3-2 ）×7=7米，还剩10-7=3米，第8天白天搞定。
17.用3、5、7、0组成一个两位数,(&& )乘(&& )的积最大.(&& )乘(&& )的积最小。
答案：75& 73& 30& 50
二、解决问题：
1、实验小学四年级10个班同学们收集废旧电池，每人收集5节电池。各班平均有50人参加这一活动，一共可以收集多少节废电池?(用两种方法解答)
&解析：第一种解法：先求9个班的参加活动人数：50×10=500（人）；再求共收集的废旧电池数：5×500=2500（节）；第二种解法：先求平均一个班收集的电池数：5×50=250（节）；再求一共收集的电池数：250×10=2500（节）。
2、中街水晶城商业区9月18-25日举行美食节，晓茹喜欢吃一家店铺的煎鱼。一只平底锅上只能煎两条鱼，用它煎一条鱼需4分钟（正反两面各2分钟）。晓茹吃3条鱼师傅至少要煎几分钟？
解析：4×3=12（分）
3、33路公交车每十分钟一班，小明从家到学校要四十分钟，在公交车上小明最多可以遇见几辆33路公交车？
解析：如果小明站在路上四十分钟最多可见40÷10=4辆，而小明坐在行驶的33路车上则相对时间加倍，最多可见4×2=8辆。
4、张阿姨和李阿姨围绕着一个丽景湖快走，两人从同一点出发，同向而行，约15分钟后相遇。已知张阿姨每分钟走65米，丽景湖一周大约1800米；求李阿姨每分钟约走多少米？
解析：1800÷15-65=55(米)，也可列方程解答。
5、六年三班71个同学合影。定价是24.5元，给4张相片。另外再加印是每张2.3元。全班每人要一张，一共需付多少钱？
解析：24.5+2.3×（71-4）=178.6（元）
6、用激光测远距离既精确又迅速。一次从地球上向月球发射激光讯号，约经过2.56秒收到从月面反射回来的讯号。已知光速是每秒300000千米，算一算这时月球和地球的距离是多少？
解析：本题的关键是意识到2.56秒是激光往返地球与月亮之间所需时间，求月亮与地球距离时还应折半计算。即：300000×2.56÷2=384000（千米）。
7、小红的父亲给她2.5元去买书，2.4元买6本练习本。买书时她发现买书的钱不够，只好从买练习本的钱中拿出一部分后才够。这样，她只买了4本练习本。这次买书花了多少钱？
解析：由“2.4元买6本练习本”可知每本练习本0.4元，4本就是1.6元，2.4-1.6=0.8（元），所以这次买书花去2.5+0.8=3.3元。
8、小象问大象妈妈，“妈妈，我长到您现在这么大时，你有多少岁了？”妈妈回答说：“我有28岁了”小象又问：“您像我这么大时，我有几岁呢？”妈妈回答：“你才1岁。”问大象妈妈今年多少岁了？
解析：无论何时，小象和妈妈的年龄差都是固定的，当小象长到妈妈今年这么大时，长了一个年龄差，妈妈也同时长了这么多，长到28岁。当妈妈的年龄向前退到小象今年这么大时，小象也向前退这么多。如上图：
&& 28年是3个年龄差加1岁，所以年龄差：（28－1）/3＝9（年），妈妈今年：28－9＝19（岁）
五年级数学
1、新学期开始了，为了增强同学们的环保意识，为肥西创建全国文明县城做贡献，上派中心学校五年级学生，进行了一次废品回收活动，小军收集了以下几种废品。
①请你帮小军算一算他能得到多少钱？
②如果他想买一支15.8元的钢笔，钱够不够？如果不够小军再收集几个易拉罐才够？
③如果小军想买一个6.5元的文具盒，剩下的钱能买几个0.5元的练习本？
（解题思路：同学们在收集废品过程中，既保护了环境，又用到了数学知识。解答本题时最主要是根据：“单价×数量＝总价”这个数量关系式，运用五年级小数乘、除法的计算方法进行解答。解答第①题先算出每种废品的总价，再算出所有废品的总价；解答第②题时，先算出所有废品的总价与15元比大小，然后再根据易拉罐的单价，算出数量；解答③题的关键是提醒同学们注意看清，买过文具盒后，所剩下的钱再买练习本，不足整本的用“去尾法”舍去尾数，取整本数。）
2、国庆节到了，古埂公园里路的两边挂满了漂亮的彩灯，彩灯的排列顺序依次是：先3盏红灯，再4盏黄灯，最后2盏绿灯，你知道第199盏灯是什么颜色吗？
分析与解答：根据 “找规律”的知识，先求出每组共有几盏灯，再看199盏里面有多少组，余下的灯按照题目所给彩灯排列的顺序，进行解答。
3+4+2=9（盏）
199÷9＝22（组）……1（盏）
答：第199盏灯是红灯。
3、为了增强学生的体质，丰富学生的活动，上派学区中心校举行了一年一度的学生秋季运动会。若干名学生参加三次赛跑，在一次赛跑中获得第一名的学生得10分，第二名得6分，第三名得2分，而且没有并列情况，那么学生A在三次赛跑中至少要得多少分才能保证他比其他学生得分多？
　　分析与解答： 下面就学生A的几种得分情况进行的讨论：
　　①如果学生A得：10+10+10=30（分）
　　其他学生得分不多于：6+6+6=18（分）
　　②如果学生A得：10+10+6=26（分）
　　其他学生得分不多于：10+6+6=22（分）
　　③如果学生A得：10+6+6=22（分）
　　或10+10+2=22（分）
　　其他学生得分不多于：10+10+6=26（分）
　　或10+6+6=22（分）
　　如果再继续讨论下去，学生A得分就会越来越小。观察上面几种情况，不难看出，学生A必须得26分才能保证他比其他学生得分多。
4、 & (&&&& ) & 填入最简分数。
　解题思路：这道题就是把两个分数的分子、分母各扩大2倍，使原来分子
和分母都 “相挨”的两个分数，中间开条“缝”变为都“相隔”的数（，），插入，所以 & (& &&&) &
　& 这种方法简便，一次成功，正确率高，所填分数的分子分母又最小。
&& 5、一个没盖的长方体容器的长8cm，宽和高都是5cm，其表面积的正确算式是(&&&&& )，最简算式是(&&&&& )。
　　(1)(8×5＋8×5＋5×5)×2；
　　(2)(8×5＋8×5＋5×5)×2－8×5；
　　(3)〔(8＋5)×2＋8〕×5；
　　(4)5×5×2＋8×5×3；
　　(5)5×5×4＋8×5；
　　(6)(8×5＋5×5)×2＋8×5。
　　解题思路：根据题目已知条件“无盖”的容器，所以求表面积只需要求出5个面的面积之和是多少即可。正确算式为(2)、(3)、(4)、(6)。简式为(3)。
6、派河公园有一块长方形的空地，园林处的叔叔想分别种上一串红和黄菊。请你算出一串红、黄菊的面积分别是多少。（长方形的长40米、宽26米）
&&&& 分析与解答：先将图形分割成一样的小三角形&&&&&&& 移动小三角形，将同样的花放在一起&&&&&&& 观察图形发现，两种花的面积各占长方形的一半
（如下图）
40×26÷2＝520（平方米）
&&&& 答：黄菊和一串红的面积各是520平方米。
六年级数学
1、实验小学是全县的龙头小学，有着优质的教师资源，其中有男教师42人，女教师150人，男教师占女教师的（&&& ）；女教师占教师总数的（&&&& ）。
（附答案：第一个空化成最简整数比是；第二个空化成最简整数比是）
2、“5、12”汶川大地震发生后，我校积极组织师生参加爱心捐款活动，四年级学生共为灾区捐款12000元，五年级的捐款数占四年级的，六年级的捐款数比五年级少400元，六年级捐款多少元？
分析与解答：
根据四年级的数量先求出五年级的数量，再减去400元即是六年级的数量。
12000×－400
=8000－400
=7600（元）
答：六年级捐款7600元。
3、上派中心校注重关心留守儿童的生活和学习，在上学期的留守儿童帮扶活动中，按3：4：5的比分配学习用品给四、五、六年级，五年级分了60件，一共分了多少件？
分析与解答：
①求出一份的学习用品数；
②乘总份数就是学习用品的总数
（60÷4）×（3＋4＋5））
＝180（件）
①求出60件占总数的几分之几；
②根据“总数×五年级的份数占总份数的比值＝60”，求出总数。
＝180（件）
&& 答：一共分了180件
&4、二十埠明珠广场的圆形花坛的直径是20米。
& （1）它的周长是多少米？
& （2）自行车直径是50厘米，自行车绕花坛一圈大约转动多少周？
分析与解答：
&& 圆的周长=3.14×直径
&& 解答（1）：花坛的周长
&& 3.14×20=62.8（米）
&& 答：它的周长是62.8米。
&& 解答（2）：自行车绕花坛一周车轮大约转动的周数：
&& 方法一：估算：
&& 50厘米=0.5米
& （20×3.14）÷（0.5×3.14）
≈（20×3）÷（0.5×3）
&& 方法二：
&& 62.8÷（3.14×0.5）
=62.8÷1.57
&&& 答：自行车绕花坛一圈大约转动40周.
&5、为了美化县城环境，肥西县园林局计划在派河两边的景观带植树500棵，实际多植树100棵。超过计划的百分之几？
&&& 分析与解答：（不要忘记乘100﹪，写成百分数的形式哦！）
（1）找已知条件，原计划植树500棵，实际多植树100棵。
（2）超过计划的百分率=100﹪
& ×100﹪=20﹪
答：超过计划的20﹪。
6、肥西老母鸡走向全国，老母鸡家园的一个养殖点，养小鸡400只，养老母鸡500只，养的小鸡比老母鸡少百分之几？养的老母鸡比小鸡多百分之几？
分析与解答：本题的第一问的单位“1”是老母鸡；第二问的单位“1”改成了小鸡。
小鸡比老母鸡少百分之几 ：×100﹪
老母鸡比小鸡多百分之几 ：×100﹪
100﹪=20﹪
×100﹪=25﹪
答：养的小鸡比老母鸡少20﹪；养的老母鸡比小鸡多25﹪。
7、上派中心学校师生的素质都很高，经常有做好事不留名的情况。这不，六（1）班的华华、明明和聪聪三位同学中有一个人在别人不知道时，为集体做了好事，事后老师问是谁做的好事，华华说是明明，明明说不是他，聪聪也说不是他。他们三个人中只有一人说了真话，做好事的是（&&&&& ）。
（正确答案是：聪聪）
解题思路：这道题要用假设法和排除法来做
①若做好事的是华华，则华华说假话，明明说真话，聪聪说真话，不符合题意，因此不是。
②若做好事的是明明，则华华说真话，明明说假话，聪聪说真话，不符合题意，
③剩下就是聪聪了，但我们也要写出：若做好事的是聪聪，华华说假话，明明说真话，聪聪说假话，即聪聪做好事。
8、去年实验小学六年级数学竞赛时有这样一题：一个数扩大3倍后再增加100，然后缩小2倍后再减去36得50，求这个数。
分析与解答：
解答本题时可以用倒推法：倒推是常用的数学思维方法，思考途径是从题目的问题出发，倒着推理，逐步靠拢已知条件，直到解决问题。有些题用此法解，能化难为易。从最后的差50倒推。减前是50＋36＝86，缩小2倍前是86×2=172，增加前是172-100=72。扩大3倍前是72÷3=24。即这个数是：
［(50＋36)× 2－100］÷3＝24。
& 9、能被十个最小自然数整除的最小四位数是(&&&&&& )。
分析与解答：这题由合数想，这个合数，一定是三个合数和一个质数的乘积。
10、江淮汽车制造厂的一个车间，六月份前16天加工零件1620个，后14天平均每天加工零件120个，六月份平均每天加工零件多少个？&& 分析与解答：
解答平均数应用题可直接从“总数量÷总份数＝平均数”这个关系式去分析。根据题目要求的问题，“总份数”应该是六月份总天数；“总数量”是六月份加工零件的总个数，但分成了两部分。前16天的加工个数和后14天的加工个数。要注意的是后14天的加工个数没有直接给出，要用“14天”和“平均每天加工120个”这两个条件求得。不少同学往往忽视了计算14天加工零件的个数，导致解答错误。&& 列综合算式计算：&& (×14)÷(16+14)＝3300÷30　　＝110(个)&& 答：六月份平均每天加工零件110个
11、肥西县游泳池有甲、乙、丙三根水管。单开甲管6小时可以把空池注满，单开乙管4小时可以把空池注满，单开丙管12小时可把满池水放完。三管齐开，几小时把空池注满？&& 分析与解答：
把满池水看作单位“1”，甲管每小时注水 ，乙管每小时注水 ，丙管每小时放水 ，三管齐开，则每小时注水＋－=。根据工作总量÷总工作效率=合作时间，就可以求出三管齐开多少小时把空池注满水。
列综合算式：
&1÷（＋－ ）
=3（小时）
答：三管齐开3小时可以把空池注满水。
三年级英语
7、Listen and circle (听录音，圈出正确的图片。)(5☆)
1、 &&&&&&&&&&&2、&
3、4、&& 5
二．Listen and draw.（听音，相符的画&& ，不相符的画&&& 。）（5☆）
1、&& 2、&&&& 3、
&&&& (&& )&&&&&&&&&& (&& )&&&&&&&&& (&& )
&4、&&& 5、
&&&&& (&& )&&&&&&&&&&&&& (&& )
三.Listen and number.（听录音，排序。）（5☆）
& （&&& ）&&&&&&& （&&& ）&&&&&& （&&& ）
&&&&&&&&&&&&&
& （&&& ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ）
四．Listen and match(听录音，连线。) （5☆）
解题分析：
三年级听力主要让学生能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息，并能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。
听力原文：
一．1. This is my mother.
2. Can you spell ‘name’?& N-A-M-E.
3. I have a rabbit.
4. The fox is in the box.
5. Draw a girl.
参考答案：B B A A B
二．1.Touch your ear.
2.Shake your body.
3.Circle ‘S.T.U.V.W’.
4.Stand up.
5.Make a ‘C’.
参考答案：
三．1. I’m from Canada.
2. Happy birthday!
3. Watch out.
4. Can I have some bananas?
5. Welcome to my home.
参考答案：1 3 4 2 5
四．1. John likes watermelons.
2. Mike likes peaches.
3. Chen Jie likes apples.
4. Wu Yifan is from China.
5. Amy has a monkey.
五．Choose the right answer. （根据下面情景, 选择恰当的选项。) (5☆)
(&&& ) 1. 当别人问你来自哪里后, 应回答说:：___________
A. You’re welcome.&&& B. I’m from America.&&& C. My name is Li Mei.
&(&&& ) 2..当你很惊讶地看到一只大鹅时, 应说: _______.
A. What a big goose!&& B. How beautiful!&& C. What a big fish!&
(&&& ) 3. 当你把物品给别人时, 应说: ______.
A. It’s here.&& B. Here you are.&& C. Here it is.
&(&&& ) 4. 当你正在找玩具汽车时, 应说: ______.
A. Where is my taxi?&&& B. Where is my car?&& C. This is my car.
(&&& ) 5. 当看到别人要摔跤时，应说：_________.
7.Watch TV.&& B. Watch out.&& C. Look at me.
解题分析：
&& 本题根据情境选择相应的语句，考查学生在实际生活中对英语的运用能力。
参考答案：B A B B B
六．Read , choose and write. （选择) (5☆)
解题分析：
本题通过读、选、写，让学生了解一些常见国家的英语简称，激发了学生的求知欲，增强国际意识。
参考答案：CAN& UK& PRC& USA
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四年级英语
一.听音排序。
&&&&&&& &&&&&&&
(&&&)&&&&&&&&&&(&& )&&&&&&&(&& )
&&&&&&&& &&&&&&&&&&
( &&)&&&&&&&&&& (&& )
二、听录音，选择图片。
(& ) 1. What’s the weather like in Beijing?
&&&&& It’s __________.
&&&&&&&&&& &A&&&&&&&&&&&&&&&&&& B&&&&&&&&&&&&&&&&& C
(&& ) 2. Sarah wants a pair of __________.
A&&&&&&&&&&&&&&&&&& B&&&&&&&&&&&&&&&&& C
(&& ) 3. I’d like three __________.
A&&&&&&&&&&&&&&&&&& B&&&&&&&&&&&&&&&&& C
(&& ) 4. How many ____________ are there?
A&&&&&&&&&&&&&&&&&& B&&&&&&&&&&&&&&&&& C
解题分析：
&& 四年级的听力测试意在让学生能听懂简单的词、短语以及熟悉的对话，识别主题获取主要信息。题中出现的实物都是学生生活中比较常见的素材。采用图片的形式出现更有助于学生理解听力内容，并增添了解题的趣味性。
听力原文：
一．1.Hand in homework.
2.Water the flowers.
3.Have breakfast.
4.Take off your jacket.
5.Have tomatoes.
参考答案：4 5 3 2 1
二．1. What’s the weather like in Beijing?
&&&&& It’s cloudy.
2. Sarah wants a pair of slippers.
3. I’d like three tomatoes.
4. How many hens are there?
参考答案：C B C B
三.看图读句子，圈出正确的单词。
解题分析：
让学生通过相应的符号熟知对应的英文单词以及有关天气状况的常用表达。
参考答案：
1.sunny 2. snowy 3.windy 4.cloudy
四、选出每组中不属于同一类的单词
（&& ）1.A.tomato&&& B. potato&&&&&& C. photo
(&&& ) 2. A. hot&&&& B. pants&&&&&&& C. socks
(&&& ) 3.A.twenty&&& B. carrot&&&&&& C. thirteen
(&&& ) 4.A. small&&& B. big&&&&&&&&& C. boots&
(&&& ) 5. A. hen&&&& B. farm&&&&&&&& C. duck
(&&& ) 6. A. sandals&& B. sneakers&& C. pair
(&&& ) 7. A. pear&&& B. apple&&&&&&& C. thirty&
(&&& ) 8. A. cheap&& B. garden&&&&& C. expensive
参考答案：
本题主要考查学生词汇量的积累以及对词语类别的归类能力。
参考答案：
1.C& 2.A& 3.B& 4.C& 5.B& 6.C& 7.C& 8.B
五、看图回答并写出答案
1. What time is it?& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
2. Is this a skirt?& &&&&&&&&&&&&&&&&&&.
3. What colour is the pear ?& &&&&&&&&&&&&&&&.
4. How many bananas are there?& &&&&&&&&&&&&&&&&&&.
5. Are they rabbits? &&&&&&&&&&&&&&&&&&.
解题分析：
&& 本题主要考查学生对英语中特殊疑问句和一般疑问句能否正确回答，通过提供图片信息降低了学生解题的难度。
1.8:00/8 o’clock 2.Yes, it is.3. Yellow./It’s yellow.
4.Six. 5.No,they aren’t.
五年级英语
一.阅读对话，打“√”或“×”判断句子对错。
Amy: Hi! Tom. There is a Feixi Old Hen in Shangpai. Do you know?
Tom: Really? Let’s go and have a look. Wow! It’s big and nice.
Amy: Look! There are many hens. They are fat.
Tom: How many hens can you see?
Amy: Let me see...About fifty.
Tom: Look! What is the brown chicken doing?
Amy: It is looking for food everywhere.
Tom: What is the black chicken doing?
Amy: It is playing with friends.
Tom: Wow! They are so happy.
(1)&There is a Feixi Old Hen in Shangpai.(&& )
(2)&There are about thirty hens. (& )
(3)&The brown chicken is looking for food everywhere.&(&&&)
(4)&The white chicken is playing with friends.&(&& )
(5)&The hens are very happy.(&&&)
解题分析：通过完成对阅读理解的判断，检测学生对学过内容的进一步理解和掌握情况，阅读时要求学生对难点信息勾画，培养学生自主学习的能力和搜索信息的能力。再次阅读短文，需要学生带着问题有的放矢的开始阅读，提高阅读效率，久而久之形成有效的学习策略。
参考答案：√×√×√
二．阅读短文，填空。
Sarah：I like my village. There is a zipeng mountain （紫蓬山）near my village. There are many rivers and bridges in the village. The water is clean. The air is fresh.
Chen Jie： I like my village, too. There are many mountains near my village .There are no tall buildings. The sky is blue. The clouds are white .I can run on the grass.
Sarah:：Are there any pandas in the mountains?
Chen Jie ： No, there aren’t. Are there any fish in the river?
Sarah:：Yes, there are. You can see many fish. Welcome to my hometown.
Finish the sentences.
Sarah’s village: There are many _____and_____. There are many _____in the river.
Chen’s village: There are many ____near the village. There are no ____ _____.There are no ____in the mountains.
解题分析：这题是依托书本上的内容，稍作改动与现实生活紧密相连，让学生能对自己的家乡，有更深入地了解。同时，也让学生学会用英语表达我们日常生活中的事与物，学习的内容就不仅仅局限于课堂，而且还延伸课堂之外的学习和生活之中。学生在解题的时候，注意捕捉关键词与信息，问题便迎刃而解了。
参考答案：1.rivers& 2.bridges 3.fish 4. mountains 5. tall buildings 6. pandas
六年级英语
一．书面表达：
上个周末，John去了肥西的三河古镇游玩了。请帮他发一封电子邮件告诉他的朋友Sarah他都做了什么。开头和结尾已经给出，可适当发挥自己的想象，完成电子邮件。
你可能会用到这些词：feather fan(羽毛扇) Xiaonan River(小南河) Wanniantai(万年台)
&&& &&&&&&&
Dear Sarah
How is it going? Last weekend, I went to Sanhe in Feixi.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Yours, John
解题分析：
本题体现了浓郁的地域色彩，教育学生热爱自己的家乡，并激发了学生的写作兴趣，考察了学生的写作能力。小学高年级英语写作应注重语法的应用和时态的选择，由于话题紧紧围绕上周末发生的事情，学生应该选择一般过去时态进行表述。表述时应注意动词过去式的变化规则以及电子邮件的格式，将所学的知识灵活运用到现实生活中，培养了学生学以致用的能力。
二．补全对话
Vistor A:______________& Is there a fast food restaurant near here?
Chen Jie: _____________& You can go along Sanhe Road. And you can find Feixi Old Hen(肥西老母鸡) on your right.
How can I get to the Bank of China?
Yes, there is.
Can I go there on foot?
You’re welcome.
Excuse me.Vistor A: Oh. I see. It’s famous. Thank you.
Chen Jie:______________.
Visitor B: _________________
Chen Jie: You can go there by the No.33 bus.
Visitor B:_________________
Chen Jie: Sure. If you like, it’s not far.
解题分析：
本题考查了学生读图的能力以及对方位的判断，体现了新课标的理念，让学生能用英语做事情，解决生活的实际问题。让学生在解决实际问题的同时体验学习英语的快乐，在运用中自然习得知识。
参考答案：E B D A C
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