在传统的语文教学把一代又一代个性差异的中国孩子打磨成面目模糊的“螺丝钉”的时候，叶开在2011年携《对抗语文》挺身而出，在教育界引起了极大的反响。经过两年的酝酿，2014年3月，叶开带着《这才是中国最好的语文书》亮相在公众眼前。
&&& &他力图打破业内“教材是严肃的、不是随便谁都可以编写的”这样的固化思想，将一直以来被“陌生化”、“神秘化”、“艰深化”的语文教材编写变成一项光明而坦荡的事业。他将自己比作“一块砖头”，希望“把一些豪杰从水里砸出来”，让更多的人关注语文、关注教育。
&&& &精彩视频，敬请期待。
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叶开：语文考试时学会“人格分裂”
"春天不是读书天，寻花问柳到河边。花开有时不需折，物我两忘心自闲。"
在人间最美的四月天，作家叶开在个人微信上晒出这首小诗，闲适之情充溢笔端。有意思的是，叶开在"不是读书天"的季节出版了两本新书，并在不到一个月的时间里，六次再版、轻松突破5万本的销售量，继三年前那本令人津津乐道的《对抗语文》之后，再一次印证了自己的好人气。
把自己逼上梁山
叶开新书的书名叫做《这才是中国最好的语文书》，看了书名之后，如果你把叶开想成一个野心勃勃、大言不惭的人，那就是想太多了。
作家叶开接受搜狐教育专访
且听叶开分解："整个中国只有两种教材，一种是官方渠道发行的，一种是非官方渠道发行的，与前者相比，我认为我的教材几乎就是中国最好的语文书。这就是书名由来。"他的回答举重若轻。
谈及写书契机，叶开坦陈，这与他的上一本书《对抗语文》有很大关系。2011年，叶开出版了《对抗语文》，站在一个小学女生父亲的角度探讨了语文教育、语文教材编写存在的种种弊端。此书一经出版，就对教育界造成了很大的冲击，同时引来一些资深语文老师的反感，他们"叫板"道："批判一下很容易，但语文教科书很专业，不行你也来编一本？"
"编教科书，好坏不论，一个人就能编，但是编出来好坏可以由大家评定。"叶开回应。
因为彼时的一句"大话"，叶开被自己"逼上梁山"。两年的时间里，他沉下心来编写《这才是中国最好的语文书》，在"对抗语文"的道路上越走越远。
叶开认为，教科书并不是很多人想象的那样，非要组织一个庞大的团队、每天开会才能够写就。"我认为任何文化产品一定要打着个人印记才是最有魅力的。"他说。
个别爱国主义文章是YY文章
即便现在的教材有了一定意义上的"分流"，出现了"北师大版"、"吉教版"、"苏教版"、"沪教版"等等，但这样的分流在叶开看来，非但摆脱不了"人教版"所形成的固定形式，还有很多"假大空"和"可笑"的文章夹杂在其中。
叶开言语中毫不掩饰对教科书中"垃圾文章"的不满："学习的黄金年代只有短短十几年，我们的孩子却要把很多的精力和时间浪费垃圾作品的阅读上，这对他们的伤害很大。"
"人教版三年级一篇名叫《一面五星红旗》的文章，就是一篇典型的YY文章。"他举例，"这是一个完全不入流的文学青年，完全是通过YY的方式写出来的，硬套为了红旗宁可不要命的这样的所谓爱国主义教育。我个人特别尊敬这些先烈，但并不是说，'我宁可饿死都要死死的把红旗举在手里'，完全是可笑至极。现在的孩子多聪明啊，这样的教育一点作用都没有。"
令叶开不解的是，有很多很优秀的爱国主义文章，没有被收进教科书中。"比如我的书中收录的巴金先生的《西湖》，写了与西湖有关的英雄，岳飞、秋瑾……这难道不是爱国主义吗？这是对本民族文化的一种维护，是对外族侵略的抗争，这都是爱国。"他说。
在他看来，以意识形态选取教材内容是中国教科书普遍存在的现象，这样的观念是非常狭隘的。在中国有文字记载的近3000年的历史中，有很多艺术成就极高的作品因为缺少了所谓的"道德教化"而被教材排斥在外，不能不说是一大遗憾。
除了对文章的选取不满，叶开还对某些版本教材编写者的编辑水平提出了大胆的质疑，他举例说，"像沪教版语文教材里一篇名为《带刺的朋友》的文章，本来想表达主人公与刺猬之间的感情，在经过上海语文教材编写者的低级删改之后，一些必要的细节没有了，文章也变得不合理了。"
经过多年对中小学教育的观察，叶开发现，80后伴随网络长大的父母在对待子女教育方面，呈现出与父辈不同的特点。他们具更有敏锐的思考，也对传统的教育有一些不认同的地方，这反过来触动了他们寻找新可能性的内心冲动。这让叶开感到欣慰，他看到了中国教育变好的可能。
面对考试，女儿学会“出卖灵魂”
现实毕竟残酷。叶开或许能以一己之力，抵抗被传统教学观念束缚的"高级语文教师"们的言语轰炸，但却无法在自己的女儿和传统的语文教学之间筑起密不透风的"防火墙"。
当女儿为应付考试绞尽脑汁的时候，叶开用幽默的"宿命论"开导她："你出生在中国、投胎投在我家，应付中国的考试是你必须付出的代价。但我们会把应试教育对你的伤害减到最小。"
"减轻伤害"这个概念到了叶开那里，就变成了与女儿之间不成文的规定"语文成绩不能考到90分以上"，他在女儿上小学时候就对女儿说，语文考上90分就是"丑闻"，因为叶开始终想为女儿营造一个宽松的学习环境，他不希望孩子的理解力与想象里在她还未长大懂事的时候，就被现有的狭隘的语文观念所束缚。
"夫物芸芸，复归其根。"这是老子《道德经》中的一句话，叶开很喜欢。在他看来，对孩子的教育就像这句话所表达的一样，要回归到生命的本源，尽力去呵护孩子的本真。
在孩子十二岁之前，与识字、背书等能力相比，叶开更重视好奇心、想象力的培养。不过最近两年，随着女儿阅历的丰富，叶开渐渐放松了"警惕"，他对还有一年就要面临中考的女儿开玩笑："人生就是妥协的过程，凭借多年丰富、有效的阅读，再掌握一点应试技巧，你只要在语文考试上稍微出卖一点灵魂，应付语文考试几乎可以说居高临下，势如破竹。"
一次测验回来，女儿告诉他："爸爸，我今天稍稍出卖了一点灵魂。"这一句话让叶开知道，女儿长大了。他把中国学生面对真实生活和语文试卷所呈现出的不同的思考方式，形象地比作"人格分裂"，并称这是"没有办法的办法"。
"我觉得她中考可能会考出更大的丑闻来。"这个初二女生的父亲眼中，闪烁着得意与慧黠。
打着个人印记的文化产品才最有魅力
&搜狐教育：是什么样的契机导致您写这样一本书？
叶开：我觉得还是偶然性。很多人都想从我这里套一个高大全的契机。其实有点偶然，我原来写过很多文章来分析中国各地的语文教材，出了一本书叫《对抗语文》，当时对教育界的冲击还是蛮大的。有很多老师也在说，说批判一下很容易，语文教科书很专业，不行你也来编一本。我当时也是冲动，我说编教科书，好坏不论，一个人就能编，但是编出来好坏可以由大家评定。
教科书不是大家想象的那样，非要组织一个庞大的团队，组长、副组长、队长、副队长，然后每天开会，我不认为教科书是这样的，而且公众对教科书原有的错误是一定认为有一个客观的教科书存在。我认为任何文化产品一定打着个人印记才是最有魅力的。所以我是一个人来编教科书。
作家叶开接受搜狐教育专访
就这样，一句大话把我逼上梁山。后来和同事聊天的时候他们说你可以编一本一个的教科书。我们有一个同事，写过一本书叫一个人的文学史，我就抄袭了他的名字，在微博上说了这个事。凤凰的张小波董事长就看到了，没几分钟就说这个书我们来说，当时还是很空的一个口号的时候。这个事是很多机缘巧合促成这么一个事。这本书从3月发行到现在，已经再版六七次了，现在已经突破五万套了。
&搜狐教育：这两本书到现在再版了五六次，销售五万多本，您所听到的来自外界的评价都是怎样的？
叶开：我的忠实读者都说好话。但我先说个坏话，我看到过三到四个留言，有人质疑书名所称的"最好"两个字。我想，我们现有的教材只有一种选择，我的书还不能纳入官方发行渠道。我想，如果大家认可我的书是一种教材模式，我会认为我的教材比官方发行的教材好，这就是"第一"。
但是有的朋友只是针对一个书名就开始一通谩骂，我觉得大可不必，肯定是没有看过书的内容。
我为想改变语文的老师提供了捷径
&搜狐教育：您所熟悉的语文老师们对这个评价怎么样？
叶开：我认识的很多高级语文老师、特级语文老师，他们都特别喜欢这本书，目前中国教育处在一个变革阶段，很多老师其实也想给自己的学生拓宽阅读面，然后寻找一些更好的材料，但是限于他们的教学工作的繁忙、阅读的局限，很难找到特别合适的、便利的一种书本来给他做参考。我这个提供了一个相对便利的方式。
另外我还有一个感受，我看不到我取代教材的可能性。因为目前中国教育管理得还是比较严格，但是我提供的是一个崭新的角度和视野，给学生、给家长、给老师，比方说我们还可以这样理解文学、还可以这样理解文学。
作家叶开接受搜狐教育专访
我特别反对把语文只看成现在所看到的语文课本的概念，好像语文就是语文课本，我是提倡大语文的概念。其实语文要打破原本的文体的狭隘观念，一说到散文就是记叙文、议论文。记叙文就是游记和抒情散文。我觉得广义来讲还是要把各类的文章、优秀的选择进来。我甚至认为一篇大报道，比如你做了一篇特稿，如果写得好也是一篇很棒的散文。这些都是被现有的语文教材排斥在外的。
80后父母有更敏锐的思考
&搜狐教育：刚才您说到一个问题，中国教材只有一种选择，其他教材不被纳入官方发行渠道，但是现在也有一些变化，比如民国语文教材，比如您的书。您如何看待这些书的存在？
叶开：我们中国语文进行教改有三次，最后一次是在形式上允许分流。允许一些有条件的地方，教委组织一些专家来编地方的教材。比方说我们说的有吉教版，有沪教版，有苏教版的。
但是所有的这些编法都是"小人教版"的概念，选文甚至直接照抄人教版的。
我觉得实际上是不成功的。
这几年来，很多家长都在进行对现有文章进行分析，有一些假大空章、很可笑的文章，很多太差的文章，他们把这些文章发给我看。新一代父母成长起来了。80后随着网络长大的孩子现在已经变成父母了。他们更有敏锐的思考，也对原有的教育有一些抨击，那么反过来讲触动了在批判现有语文教材上，触动了他们寻找新的可能性的强烈的内心冲动。
包括民国语文，以及其他学者编的语文读本。
我觉得这些都不是教材，我们目前说到的教材一定纳入官方发行系统的才叫教材，因为是指定使用的，没有人能取代，这是代表国家意志的。我们这个其实是一种可以说是辅助阅读的概念。但是很多人问过我，你这个是教材吗，这就是两本书？我跟他们说过去古人也是这样编的，过去私塾老师就是这样编的，还不如我这个编的好。
我们过去认为只要说到语文就是语文教材，说到教材就是那种开本。我觉得这都是一种原有的常见遮蔽了我们开放的可能性。
但是对于现在部分家长和老师的功利心，我是能够理解的。因为我的孩子正在上初二，马上初三，面临着比较功利、艰难的学校应试考试。我们从小学到现在，经过长期的修炼之后，已经适应了一点考试的技巧。
过度解读是今日考试非常可笑的弊端
&搜狐教育：我们注意到您的两本书里，缺少传统的教科书里经常出现的一些文章，比如诗歌、文言文，您是怎么样考虑的？
叶开：我有一个全盘的计划，我把所有这些分类来呈现的，我不希望像现有教材一样是一个大杂烩，这种大杂烩如果做得好是会有一点效果的，但是个人认为目前教科书编写方法是失败的。看看现在的大学毕业生，毕业后几乎都读不懂文言文。这是很大的失败。文言文搀杂在不同时期的课本里，比如说六十年前课本里就选愚公移山，现在还选同样的东西，为什么不能选别的？
作家叶开接受搜狐教育专访
另外还有很多非常精美的故事，比方说我一直研究的唐传奇，现在台湾著名导演侯孝贤导演、舒淇主演的《聂隐娘》，就是唐传奇中的名篇，我早就选入我的编书计划里了。这样的故事应该说现有教材都排斥的，因为这里没有特别浓厚的教育道德隐喻，就是一个非常精美的故事，但是反应了一定的社会历史现实，故事结构极其高超。
&搜狐教育：现在中国教育不光是我们的教科书，语文的教学内容有问题，考试的内容可能也是有问题的。
叶开：考试是决定性的。所有的语文教材的编写，教师的教学，全都要围绕着考试走。考试院是一个非常神秘的，但是是权利无边的机构。各地的考试院掌握着学生的生杀大权。你不知道他是谁，他出的卷子无比的荒唐可笑，尤其是群众呼吁特别大的就是阅读理解。
阅读理解别说你们做不了我也不会。我有一次看到一个人在微博上发给我的一个测验的试卷，选了我的一篇文章，我女儿看到了，我说爸爸读给你看看你会不会做，我说我肯定不会做。她说不是你写的？我说是我写的，但是我读不出他们这么丰富、这么深刻的思想，我就这么些写而已，没有这么夸张。
因为过度解读是今日考试非常可笑的一个弊端。尤其是阅读理解，阅读理解要求你给出一个标准的理解，而人文学科更鼓励的是独特的思考和理解。而不是标准的理解。我们说这个女孩很漂亮，怎么选？她很高吗？很胖吗？皮肤很白、眼睛很大。好，那么选哪个？很白？不行。标准答案是眼睛很大。
所以我曾经跟很多语文老师开玩笑，我说你们把教材拿来我给你们出份卷子考一考，他们不敢考。我说你们敢说你们能考好吗？没有一个敢说。我说就算在座的是博学鸿儒，但是我有标准答案卡你，错一个字就算不对。
其实，对于我们这样的专业人士来讲，一个学生语文水平高还是低请他写两篇作文就能看出来，一定要写一篇应用文，不管是议论还是随笔；还要写一篇文学性强的，一看就知道这孩子到底是什么水平，根本用不着考那么多死的知识，像什么李白叫李太白，什么出生，这个非常可笑。当我不知道李白是李太白的时候，当然有一点点丢人，但是它不决定我人生一辈子，我可以很容易在网络搜索到准确答案。但是对于问题的理解，不一定能够求助于网络。
莫言为了我的书专门修改旧作
&搜狐教育：您跟莫言老师、王安忆老师都是特别好的朋友，您在挑选文章的时候，跟他们有没有过互动？
叶开：其实互动还真是有。我和莫言、王安忆等作家都是很好的朋友。我当时编《一个人的语文书》的时候，莫言还没有得诺贝尔奖。2012年7月份他参加上海书展，我拿出授权书，让他帮我授权《大风》的版权，他很快签字之后，很认真的说："这个文章我写得比较早，有些地方不太好，回到北京我再修改一下。"于是他专门为我这本书修改了一个版本。回到北京一个星期不到就发来给我了。他认为这件事情是特别有意义的。
说到王安忆，王安忆是我们上海市作协主席，跟她很熟，我跟她说要选她一篇很长的文章，选到教材里。她说我很愿意，但是这么长的文章适合吗？孩子们能读得进去吗？我说读不进去也要读，我要形成一定难度，不能选做教材的东西都是轻飘飘的，那样的东西他到网上去翻好了。
&搜狐教育：对比莫言、王安忆这样的作家，可能有一部分青年人会更喜欢阅读韩寒、郭敬明等青年作家的作品，您是如何看待此事的呢？
叶开：因为他们读经典读得太少，就这么简单。我可以给你加一个问题，很多人问到一个问题，那什么叫经典？我说我这里没有一把现成的斧子给你去砍，没有一把尺子给你量，但是只要你读了两到四百本经典作品之后，每个人都能沉淀出基本的对经典、对好坏与否的判断。这是最有效的。
比方说《红楼梦》是经典，《追忆似水年华》是经典，《百年孤独》是经典，《包法利夫人》是经典，所以文学作品恰恰跟我们做数学、跟我们做物理是不一样的。需要一个长期的、相对丰富的阅读沉淀。当你看到这些东西多的时候，很难会觉得那种特别流行的东西会成为你人生中阅读中的一个核心组成部分。
&搜狐教育：最后想问您，您希望这套书对于当下语文教育、对于学生语文的兴趣的培养起到怎样的作用？
叶开：阅读是一个综合的过程，四川的一位老师让我很感动，他说把我这本书放进课前五分钟，我特别感动，我说你竟然挤出五分钟给我这本书。这真的是给孩子们另外一种可能性。提高了阅读的阅历，丰富了他们的心灵。功利的讲，考试成绩也不会差的。桃源小学52班中午放学是否回家玉米人(小学)，最好是3字以上_百度知道
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一本书的仿造一面五星红旗
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