用雪雁的视角写林黛玉进贾府说课稿150字急需

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用新视角看《林黛玉进贾府》中王熙凤的服饰描写
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用新视角看《林黛玉进贾府》中王熙凤的服饰描写［文学语言学研究］&#
胡 婕　　约2698字&#
　　摘要： 《林黛玉进贾府》一文中王熙凤的服饰描写非同一般，以往，我们总是把她的穿着打扮与她贪婪庸俗、冷酷狠毒的性格特点联系在一起。本文从黛玉的评价、贾府的生活环境、贾母等人的品味、宝玉的服饰描写等多个全新视
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林黛玉进贾府——王熙凤人物描写赏析 (人教版高一必修三)
&一、意图　　本课的教学内容在《普通课程标准试验教科书》（人教版）必修四第一单元，小说单元。是《林黛玉进贾府》的第二课时教学内容。王熙凤是《红楼梦》中作者着力刻画的一个重要的人物，理解王熙凤的人物形象对赏析《红楼梦》有着非常重要的作用。本节课的重点是为了让学生从人物描写的方法（肖像描写、语言描写、动作描写等）入手，分析小说的人物形象，掌握小说刻画人物的方法，激发学生阅读和研究《红楼梦》的兴趣，为将来更深入的探讨打下基础。二、教学目标（一）单元教学目标：把握小说的人物形象，分析塑造人物形象的方法。（二）本课时教学目标1、知识与技能：根据人物肖像、语言、动作等描写把握人物的性格特点。体会作者对人物出场描写的匠心。2、教学方法：提问法、讨论与交流&、&自主探究。3、情感态度与价值观：培养学生阅读名著的兴趣。提高学生的文化审美品位，进一步提高学生的评价和能力、写作能力三、教学重点与难点分析本课教学重点是结合人物肖像、人物语言、人物动作描写的分析，体会人物的性格特点。四、教学过程设计及教法分析（一）课前检测小说定义：是以塑造人物形象为中心、通过完整的情节、具体环境描写来反映生活、表达思想的一种文学体裁&。1、小说的三要素：（人物形象）、（情节）、(环境描写)。2、分析人物形象的主要方法：人物的肖像、_动作__、&__语言__、__心理__描写等。（二）激趣导入：《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，古人云：开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。今天我们就踏进红楼的欣赏之旅。曹雪芹在小说中以判词的形式暗示了主要人物的命运。由曹雪芹给王熙凤的判词导入“凡鸟偏以末世来，都知爱慕此生才；一从二令三人木，哭向金陵事更哀。提问：从判词中能看出王熙凤的性格和命运如何？”（生自主理解—师规范解答）（三）初读文本，感知性格（发现法----师点拨）提示：王熙凤的性格在文中贾母是怎么评价的？捕捉关键词语用2分钟&速读课文整体感知。（四）深入文本，解读形象。（分组讨论，合作探究。）（提示：分析王熙凤性格时，先让学生在文中找到刻画王熙凤性格的相关段落和语句，再进行小组讨论，最后全班一起交流观点，整合王熙凤的性格特点。）提问&：&哪些描写体现了王熙凤的“辣”？1、正面描写（1）、肖像描写这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻（美丽狠毒、俗气虚荣）（2）、语言描写“天下竟有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”
（善于逢迎、狡黠机变、八面玲珑）（称赞林黛玉标致、不俗&&讨贾母欢心&&间接赞美三姐妹）（3）、行动描写王熙凤这熙凤听了,忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”（机变逢迎）2、侧面描写：（1）黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”（2）贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”总结：人物描写的方法（投影）&（五）学以致用--------改写“琵琶女出场”提示：&&（六）“改写”成果展示，学情分析，强化效果。学生习作展示：（见投影展示）点评：能把握人物沦落江湖，经历沧桑后性格特点，从肖像、语言、行动、神态多角度刻画了琵琶女矜持性格。如“稍顷，一位中年妇女从船篷下轻移莲步盈盈走出。她双手抱着琵琶，遮住了半个脸。侧影中见其鬓若浮云，秀眉微蹙，目光含羞。虽徐娘半老，但风韵犹存。似曾绝色的容颜下隐隐约约写满了惆怅与无奈。坐下，过了良久，终于伸出了纤纤十指，拔下了轻柔而有力的第一指。”就很细致的从动作、肖像、神态方面摩画琵琶女的经历沧桑后变化。基本掌握了本课刻画人物的方法。&（七）课堂小结：强调本节课的教学重点和目标任务——小说人物形象塑造的方法。&&&&&&六、课后作业：运用多种方法描绘一个人物，体现出人物个性。七、板书设计（略）&王晓永
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一、整体把握
．文章标题为“林黛玉进贾府”，点明了中心事件。林黛玉千里迢迢投奔外祖母，进贾府的第一天对于她来说一定是非常忙碌的。浏览全文，请你罗列出她的行踪和见闻，构想贾府大院的平面布局图。
点读　行踪：宁国府荣国府正房上房邢夫人家荣府“荣禧堂”贾母房内碧纱橱里
事件：见外祖母和王熙凤见贾赦未得见王夫人用晚饭，见宝玉安排住处
以行踪为线索，按时间和事件发生的先后顺序安排故事情节，读来井然有序，毫不费力。
二、细部探微
．这篇小说描写了众多的人物，方法也多种多样：有正面描写，有侧面描写；有集体介绍，有单独描写；有详写，有略写；有实写，有虚写。体会这些描写的作用，并举例说明。
点拨　①正面描写的人物最多，如贾母、王熙凤、迎春三姐妹等。②侧面描写运用得最好的是对林黛玉的多处描写，如林黛玉的形貌，主要是从王熙凤口中、贾宝玉眼中点出。③集体介绍的人物如邢夫人、王夫人、李纨以及迎春三姐妹，单独描写的如王熙凤、贾宝玉。④详写的如林黛玉、贾宝玉、王熙凤，略写的如迎春三姐妹，黛玉的丫环雪雁。⑤实写的如王熙凤、贾宝玉，虚写的如贾赦、贾政。
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【语文】人教版必修3学年同步教学案：第1课　林黛玉进贾府 人教新课标
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