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四年级语文下册导学案全册平
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充分利用小练笔进行作文教学改革
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【摘要】 作文教学是语文教学的重点和难点。本文分析了当前作文教学中存在的问题，主张通过小练笔引导学生观察、体验、感悟生活，从而丰富写作情感、激发写作兴趣、培养写作能力，写出有生活、有感悟、有个性的文章，并进行了一些探索性的尝试，提出了可行的操作办法，取得了一定效果。 中国论文网 /1/view-6585478.htm　　【关键词】 中学语文 作文教学 写作训练 小练笔 　　【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 （-02 　　作文教学是语文教学的一项重要任务，需要完成对学生认识能力和语言表达能力的综合训练。语文课程标准要求学生“有正确的学习态度，持久的学习热情，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯”。对作文教学而言，就是要使学生形成正确的写作态度，保持持久的写作热情，掌握科学的写作方法，养成良好的写作习惯。但当前的作文教学普遍存在着以下问题： 　　一、从写作的情感来看，学生大多缺乏写作兴趣，把写作当成不得已的任务来应付 　　导致这一现状的原因有两方面。从教师方面来看，是由于我们从功利目的出发，一味强调作文在考试中的重要性，对学生写什么、怎么写尽心竭力，但对学生对写作持什么态度、有多少热情、有没有兴趣等关注不够；从学生方面来看，谋求高分的唯一目的使写作成了任务和手段，而不是自己内心表达的需求，消磨了他们的写作激情，失去了写作的内驱力，感受不到写作带来的快乐。 　　二、从写作的过程来看，学生缺少对生活的体验与感悟，虚构或模仿的内容较多 　　同年级学生在同题作文中情节相似、感受相同的现象屡见不鲜。这主要是由于学生缺乏对生活的深入体验与思考，写作过程不是对生活的反思与观照，而是将作文精选上的文章简单地改头换面包装后当作自己的文章。作文内容是他人生活的模拟，作文情感是他人情感的复制，作文中自然就缺乏了情感的浸润、个性的思考和心灵的生动表达。 　　三、从写作的语言来说，文章中用语高度雷同，缺失个性感悟，失语现象严重 　　孙绍振说：“许多同学写不好作文的原因之一就是摆出一副做文章的大架势。大架势就不是青少年的真正自我，其结果是越写越不像自己。”这样就容易产生套作现象，千篇一律，千人一面，语言虚浮，缺失个性感悟。这一现象的造成，既与平时作文教学中老师对学生的语言训练较少有关，又与电视语言、广播语言、网络语言等对学生的认知水平和语言水平的影响有关。 　　针对上述现状，我主张在作文教学中充分运用小练笔，引导学生观察生活、体验生活、感悟生活，以此丰富写作情感、激发写作兴趣、培养写作能力，从而写出有生活、有感悟、有个性的文章。 　　1.通过小练笔，激发学生再现生活的情感，让学生进入愉悦的写作心态 　　语文课程标准指出，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话”。可以看出，课程标准强调的是对学生写作兴趣的培养和写作情感的激发。因此写作指导要培养学生写作兴趣、激发学生写作情感，可发挥小练笔的功用，从以下三个方面入手解决。 　　（1） 创设生动活泼的写作情境，培养学生的写作情感 　　情境教育专家李吉林认为，情境是“人为优化了的环境，是促使儿童能动地活动于其中的环境”。情境式作文教学是一种创设典型场景，把情感活动与认知活动结合起来的一种教学模式。教师应根据写作目的，积极创设情景，为学生提供一个有益的启示、一个激发灵感唤起写作冲动的具体情境，引导学生走进生活、观察生活、感受生活、再现生活，让五彩缤纷的生活成为学生写作的源头。 　　比如，我针对粤教版必修（1）《表达交流活动》中的“寻觅节日诗情”设计了寒假作业：“收集十幅春联、十条拜年短信、三首春节诗、两个传说，写一篇有关春节文化的作文。”学生对这种作业表现出极大的兴趣。学生在作业前言中说：“过了十六个春节，但对这个节日的由来、起源和意义，都没有弄清楚，仅是模糊的知道过春节该做些什么。在这个春节里做这么一份作业，应该会让我对春节有一个比较清晰的了解，还是很让人激动的！”在后记中又写道：“原来春节已有几千年的历史，人们过年起初是为躲避‘年’这个怪兽……这次作业中真的让我懂得了不少，也激起了我对春节更为浓厚的兴趣。”在这样的快乐的写作情境中，学生有了写作的激情、表达的欲望，写作水到渠成，成了快乐情感的自然流露。受此启发，后来，我又引导学生相继对清明、端午、七夕、重阳等传统佳节和一些文化现象进行了探索和资料收集，并编写出版了《中国传统节日文化》《中国传统茶文化》《中国传统酒文化》等校本教材，取得了良好效果。 　　（2） 营造自由宽松的写作氛围，激发学生的写作兴趣 　　作文是一种综合性的精神劳动，要靠个人的内在动力而非外在压力，没有学生的积极思考和主动参与，教师讲得再好也收效甚微。而在传统的作文教学中，教师处于“居高临下”的地位，按照“命题――指导――写作――评改”的结构模式，往往教师一布置作文题目，学生便唉声叹气，直呼“作文作文，难死小人”，于是假大空、无病呻吟就难以避免。要避免这种现象，我们在小练笔的指导中就要尊重学生的主体地位，创设民主、自由的写作气氛，消除学生对作文的惧怕心理，让学生在小练笔中释放情感、智慧，使写作成为一种轻松状态下的自我诉说。 　　（3） 运用多元灵活的写作评价，鼓励学生的写作信心 　　传统的作文评价是老师的专利，评价内容狭窄，评价语言程式化。语文课程标准指出：“写作评价要根据各学段的目标，综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，如是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。” 　　因此，我对小练笔采取多元灵活的评价。评价主体多元化，可以是老师（师评生改），也可以是同学（自评自改、互评互改），还可以是家长（家长参评、家长互评）；评价方式多样性，可以是书面评语、口头交流，也可以是佳作上墙、范文诵读、投影欣赏等；评价标准有弹性，注重写作能力的形成性评价。
　　2. 通过小练笔，激发学生体验生活的热情，让学生拥有丰富的写作过程 　　新课标下的作文教学关注写作过程。语文课程标准指出：“写作教学应引导学生热爱生活、观察生活、感受生活、思考生活，并随时记录自己的所见所闻所思，表达自己的真实感情。”我在小练笔实践中，注重引导学生及时记录生活、思考生活、表达感受。 　　（1） 利用四季气候做文章。在特殊的天气里，让学生写所见、所闻、所感，用小练笔记录下感性体验。比如，气温骤降或酷暑难耐，我都让学生在小练笔中记下自己真切感受，并重温欣赏老舍《骆驼祥子》中的精彩片段，这样写出来的文章明显更能打动人心。 　　（2） 利用重要节日做文章。媒体一般会提前报道节日，产生大量阅读素材，营造出浓郁的节日氛围。我让学生及时记录下自己感受到的情景。比如，母亲节到了，有学生在这一天为母亲洗了脚，并记下洗脚时的心情及妈妈的神情、动作、语言；有学生写到了在繁华的商业区，志愿者为母亲们献上一束康乃馨；有学生写到了母亲含辛茹苦养育自己的点滴记忆，字里行间饱含深情。 　　（3） 利用身边近事做文章。我们在生活中会遇到很多事情，即使是平常生活中也有许多触动心灵、引人深思的事情发生，及时用小练笔记录下来，由此帮助学生养成勤观察、善思考的习惯。 　　（4） 利用典型事件做文章。这个典型事件既可以是校园内的，如校运会、艺术节；也可以是社会上的，如中国好声音、汉字听写大赛；既可以是国家大事，如神舟飞船发射、钓鱼岛事件；也可以是世界大事，如马航370失联、巴西世界杯；等等。总之，大事件的界定要从学生的视角出发，应该是他们关注、关心的，是他们可能会存在看法、有话要说的。以此来培养他们对社会的深入观察和思考，形成自己独到的见解。 　　（5） 利用争议话题做文章。挖掘学生感兴趣的热门话题和具有争议性的话题，以此来引导他们辩证地看待和思考问题。比如网络的利与弊、现实的骨干与理想的丰满、个性张扬与服从集体、重学与塑德等等。可以先组织辩论，再动笔成文，让学生深入探讨这些话题，梳理头绪，整理思想，使模糊的认识变得清晰，幼稚的认识渐渐成熟，错误的认识得以纠正。 　　（6） 利用课外阅读做文章。学生可以在小练笔中推荐自己所喜爱的书，介绍书的内容，评价书中人物，分析书中情节。比如，我接合学生参加广州市高中生名著阅读竞赛，在布置学生阅读《三国演义》后，以“我最喜欢或最讨厌的三国人物”为题小练笔，并让学生交流自己的观点，很好地达到“以读带写，以写促读”的目的。 　　3. 通过小练笔，训练学生语言表达技巧，让学生具有个性化的表达能力 　　叶圣陶说：“写作系技能，不宜视作知识，宜于实践中练习，自悟其理法，不能空讲知识。”学生在有了写作兴趣和基本写作能力后，我们要持之以恒地训练学生的语言表达技能，让作文中的语言有自我，有个性。 　　（1） 训练语言的个性表达。我经常结合小练笔中出现频率较高的描述进行语言表达训练。比如，学生形容运动员跑得快时，大都习惯这样写：“发令枪一响，他犹如离弦的箭一样冲了出去。”我告诉学生，弓箭是古代生活的常用品，在今天这两样东西已远离我们的生活，所以用“离弦的箭”来形容跑的速度快，没有时代气息，没有体现自我。那应该怎么办？我启发大家，假如你喜欢体育，可以写“他有着飞人刘翔百米跨栏般的速度”；假如你喜欢航空，可以写“他如同歼10战机呼啸升空，直刺苍穹”；假如你喜欢赛车，可以写“他如舒马赫风驰电掣冲向终点”。只有融入自己的生活经历和独特感受，才能做到语言中有自我、有生活、文如其人。经常进行类似训练，学生写作文的时候，就能有意识地把陈芝麻烂谷子的话排除掉，努力写出自己特有的感受。 　　（2） 训练语言的模仿能力。“他山之石，可以攻玉。”叶圣陶说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”课文中有大量值得学生模仿的写作细节，对于文本中的精彩语段，我们除了引领学生诵读感悟，还要巧妙地抓住这一语言学习的“点”进行练笔。 　　我们还可以利用写小练笔进行分主题积累、模仿。比如，乡愁是文学作品中永恒的话题，古代和现代都有大量诗文涉及。我们可以引导学生收集整理，到一定数量后，进行对比鉴赏，要求学生模仿自己最感兴趣的表达方式写小练笔，从而训练思维，锤炼技能，增强语言表达的形象性、灵活性、生动性。 　　（3） 训练课文的续写能力。续写是一种常见的练笔形式，教材中有不少课文言虽尽，但意未穷。我们要敏锐地挖掘教材中的训练点，安排小练笔续写，让学生思维植根于课文，想象于书外。 　　总之，小练笔记录了学生瞬间的感受和心路成长的历程，不仅让学生积累了作文素材，锤炼了写作能力，更能引导学生勤于观察、思考、感悟生活，激发出写作兴趣，把写作视为释放情感、表达生活体验的良好途径，值得大力提倡。 　　[ 参 考 文 献 ] 　　[1]林厚南.课堂小练笔让语言与精神共生[J].新课程研究，2009（6）. 　　[2]成瑞红.利用课堂小练笔提高学生写作能力[J].新作文.2011（12）. 　　[3]韩晓玲.“小练笔”与学生写作素养的提高[J].甘肃教育，2008（7）. 　　[4]莫纪愿.加强“小练笔”训练的五种方法[J].广西教育A版，2008（8）. 　　[5]陈国丽.小练笔促学生词语积累运用策略谈[J].当代教学论坛，2009（5）.
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官方公共微信人物描写 小练笔
　　她看上去也就30来岁，中等身材，长着一头乌黑的头发，白白的皮肤，眼睛大而有神，高高的鼻梁，樱桃小口，牙齿洁白，平时带着一副近视眼镜，给我的印象总是一身漂亮得体半职业装，显得很有知识分子的气质，一看就是那种秀外慧中的人。她对待我们非常和蔼可亲，讲起话来柔声细语而不乏威严，我们都很喜欢她，很尊敬她，也有点害怕她，她就是-----我们的班主任田老师。他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。猜猜她是谁自习课，老师不在班上。开始，班里还是静静的，连一根银针掉到地上都能听见，可过了一会儿，全班大乱，像没了头儿的猴子一样，我行我素。忽然，站起一个身穿红衣服的人，那红色一看就让人害怕。只听她大叫：“谁说话就让他加十——倍作业！”全班顿时安静下来。她用“鹰眼”四处寻找猎物，忽然她像猛虎一样扑到一个同学的面前，用“鹰爪”抓着这个人“扔”到了讲台上，毫不犹豫地把他的名字写在了黑板上了！霎那间，这个同学的脸色变得极为难看，像要哭了一般，身子不停的抖，估计他这会儿心都已经到了嗓子眼了！她却很高兴，因为班上比原来更安静了！这叫“杀鸡给猴看”！她对自己的杰作特满意，不由自主地笑了起来，可那笑声让同学们听得浑身发抖，好像世界末日来临一样。但是人都有两面。除了这种情况，她还是很乐于助人的！同学遇到难题，她忙着讲解；两个人闹别扭，她主动调解；遇到“马大哈”忘带文具，她一定拿出自己的分享......现在，这个人是谁，你应该一清二楚了吧！（一）“咦哈哈哈....！”一阵略带恐怖的笑声传入耳中....这是谁的笑声呢？这，就是“调皮大王”王XX的笑声。他的笑声随着时间的延长而变的尖细，好似那黑夜中的蝙蝠由于兴奋而发出尖锐的笑声。只要听到他这笑声我们就都明白——他又在逗别人了。冲你扭扭屁股，抖抖胳膊，吐吐舌头，做着“斗鸡眼”哈哈大笑。唉，那模样真是既可爱又让人恨啊！（二）咱班的杨娜娜的变脸速度可不是吹的。瞧，她正在跟周明交谈，但不知道怎么的，周明忽然抡起拳头，要吓唬杨娜娜。只见杨娜娜一愣，刚刚挂在嘴边的笑容瞬间消失，嘴巴向下一抿，皱纹像蚯蚓一样爬上脸颊。两眼间还出现了些雾气，刚要放开嗓子。周明连忙捂住她的嘴巴，真诚的忏悔自己的“罪行”。还没等我看清楚怎么回事，“哈哈哈！”杨娜娜又笑眯眯地和另一个女生玩开了。只有周明还站在那里，使劲揉着双眼，似乎还想看清究竟是怎么回事。（三）我们的班长章xx，个子小巧玲珑，皮肤较黑。每当有人说她坏话或喊她外号时，她就会气得满脸通红，不断咆哮。同时，她会握拳并不断挥舞，双脚也不停地跳着跺着。就像一只愤怒的小章鱼一样。章XX也是个毫不掩饰自己感情的人。当有人夸奖她或表扬她的学习成效时，她就会双手一摊，作无奈状，并说：“唉，谁叫我聪明呢！”有时她也会将手背放在嘴边“哦呵呵”地得意地笑。她也是个乐于助人的人。每当有人向她请教时，她就会毫无保留的教给他。谁遇到困难了，她也会热心帮助。（四）咱们班的“赤血恶魔”要说咱们班的“赤血恶魔”李乐欣，那可谓是无人不知，无人不晓啊！她拳脚了得，是女生中的大姐大，却使某些爱搞破坏的男生闻风丧胆，“死”在她手上的人不计其数。不过还是有些“不法分子”触犯了她的威严，以下便是事例之一。那一天，我与李乐欣走在回家的路上，一群男生突然从四周冒了出来，一边对我们进行“口水攻击”，一边朝我们扔“滚雪球”。这可是李乐欣火冒三丈。只见她身上冒着黑气，眉毛里成了倒八字，本就大的眼睛更是睁得像个铜铃，鼻翼一开一合，好似喷着白气。她缓缓走到一个男生面前，露出了一个恶魔般的笑容，以迅雷不及掩耳之势闪到了那男生的后面，一把抓住他的双手，一只脚在他的小腿处狠狠一踢，手一放，他便摔倒在地了。李乐欣转过身，再次露出了招牌式微笑，缓缓吐出了几个冒着黑气的大字：“还有谁？”男生们一听，立刻“花容失色”，飞一般的跑了。要是你触犯了“恶魔的法则”，呵呵，就等着恶魔的“报答”吧。金黄色的臭豆腐徐富康虽然他相貌平凡，但我觉得他是天底下最细心的人。我永远不会忘记他。那天放学后，我刚走到校门口，一股臭豆腐的怪味便从远处飘了过来。我朝前一看，一位慈祥的老人正一丝不苟地炸着臭豆腐。 那位老人看上去七十多岁，有着一头花白的头发，慈祥的脸上镶嵌着数不清的皱纹，浮着不少棕色的老人斑，一双眼睛非常大，看上去炯炯有神。我漫不经心的从老人身旁走过，忍不住说了一句：“真臭！”他并没有听到我的话，反而问我：“小朋友，要不要来一串臭豆腐？”“不要。”我大声说。老人又说：“哈，小朋友，这东西闻着臭，吃起来可香着呢！”听了他的话，我想起了榴莲—一种同样闻着臭吃起来特香的水果。于是，我便地给他一元钱，然后点点头，表示同意。他接过钱，便开始炸臭豆腐了。只见他先拿出两个瓶子，又抽出一根竹签，然后切下三块黄色的豆腐，拿出夹子，把它们夹好，小心翼翼的串在竹签上。他把炉火打开，等火烧得很旺时，他便把串好的臭豆腐放在火炉上烤，烤了大约一分钟，他又拿起刷子朝豆腐的两面刷了一些油，然后继续烤。只见他眉头紧皱，脸上的肌肉一会儿上扬，一会儿又松下来。他一会儿上前，一会儿后退；一会儿朝臭豆腐上撒点葱花，一会儿又撒点胡椒粉。一分钟过去了，两分钟过去了。。老爷爷越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，执着的望着臭豆腐，整个世界对他来说好像消失了。大约过了五分钟，老爷爷才停了下来，拿着一串金黄色的臭豆腐，轻轻的吁了一口气，然后把臭豆腐递给了我。我接过臭豆腐，迫不及待的咬了一口，哇！真香！我抬起头，满意的望着这位老爷爷。在这金黄色的臭豆腐上，充满了老爷爷那种做事情时细心，一丝不苟，全神贯注的精神。虽然我不知道这位老爷爷的姓名，但我却永远不会忘记他。铁杆“球迷”郧西实小:刘羽飞我要说的可是我老爸，那绝对是一个铁杆“球迷”，不管家里有什么要紧的事，只要有球赛，老爸都会奋不顾“事”的去看，就算你费九牛二虎之力也拉不回来。今天，我老爸正在看着比赛，正兴头上，妈妈走过来站在电视前面说：“你把鱼剖一下吧。”老爸一边用眼睛斜视着妈妈，以表示对妈妈的话很在意，一边把头晃来晃去的看球赛。只见老爸拿了鱼，在电视机旁一边看篮球赛，一边剖鱼。只听见一会说：“哎呀，快投球！”一会儿又说：“好糟糕，这球都投不进。”忽然听到“哐啷”一声，我急忙跑过去，鱼都掉地上了，可我爸仍入迷地看着球赛没发现，还在哪一下一下的刮着呢。还有一次晚上家里没盐了，妈妈让老爸去买盐，可电视正在重播着“NBA季后赛”呢！老爸怕妈妈唠叨，只有极不情愿向门口走去，一步三回头，没想到这一幕让我妈看见了。妈妈大步流星的走向电视，“啪”的一声把电视关了，而爸爸在妈妈关电视的同时已经冲向小卖部了。不一会儿就提了瓶醋回来，急急忙忙打开电视津津有味的看着。妈妈一见老爸买回来一瓶醋，有点哭笑不得的说：我让你买“盐”不是买“醋”。老爸听了这话头也不回就急着说：没事，反正咱女儿喜欢吃糖醋排骨。听到这，一旁要反驳的我也没有办法了。“好球，好球！”爸爸看着电视欣喜若狂的叫喊着。看来我只好委屈一下自己了，唉，这个让人头痛的“铁杆球迷”。这就是我的老爸，一个爱球如命的老爸，一个可爱的老爸。篮球小子郧西实小五.八:许耀我，一个平平常常的我，既没有乔丹那高超的篮球技术，也没有大球星詹姆斯那强壮的体格，但我却对篮球无比热爱，自称“篮球小子”。“篮球小子”——顾名思义，就是爱打篮球的小孩子，下课时，你总能看到篮球小子那驰骋球场的样子。为了打篮球，“篮球小子”还吃了许多亏呢！去年夏天，“篮球小子”报名参加了篮球训练班，那可是非常苦的，每天早上五点半开始训练，到了之后，先绕操场跑十圈。天哪！十圈，这对于篮球小子这个体力较弱的人是多么困难，可是，没有办法，谁叫“篮球小子”参加了呢？于是，便无可奈何的跑了起来。有一次，“篮球小子”跑了九圈，跑最后一圈时，腿软无力，头昏眼花，没看见前面有一个坎，把“篮球小子”一拌“篮球小子”身子前倾，双脚腾空，摔了个“狗吃屎”，本以为教练会过来亲切的将“篮球小子”扶到一旁休息，可“篮球小子”的希望破灭了，教练不仅没有扶“篮球小子”，反而把脸一板将“篮球小子”狠狠地训了一顿：“喂，怎么还不起来，你看看才跑了几圈，不锻炼造成的。”为了避免五十个俯卧撑，“篮球小子”只有拍拍身上的灰忍痛继续跑下去。休息时，“篮球小子”扒开裤子一看，哇！只见一快大大的紫疤呈现在“篮球小子”的眼前，“篮球小子”埋怨了一会儿后，突然停了下来。半晌，“篮球小子”把自己的嘴打了几下，小声说道：“有首歌叫我为歌狂，难道我就不能为篮球狂一把吗？”说罢，便咬紧牙关，不顾身上的伤疤的疼痛，继续训练起来……如今的“篮球小子”篮球技术在班上已经是数一数二的了！这和几个月前的训练有着紧密的关系。这足以体现“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这个千古流传的道理。这就是我，一个极平常的我，一个众多孩子中不易被发觉的我,一个极其热爱篮球的“篮球小子”。学校里的妈妈五.八:&&& 赵&& 鑫同学们都有自己的妈妈，也都感受到母爱的伟大；而我们在学校里的也有一位“妈妈”，今天我就带你去看看学校里的“妈妈”吧！她有双水汪汪的大眼睛，炯炯有神，高鼻梁，还有一张机关枪似的嘴，一头乌海的头发用一个精美的头花绾在后脑勺上，你能猜出她是谁了吗？哈哈，你猜对了，她就是我们班的班主任——吴老师。吴老师很多的时候像妈妈一样，在你的成绩上升了，或做了什么好事的时候，她便于工作会给你奖励，不过你要是犯了错误，她也不会因为喜欢你而包庇你。记得有一次上语文课时，我学得讲得内容太枯燥了，便走了神，心想：今天中午妈妈会给我做什么好吃的呢？鸡腿，炒瘦肉还是红烧鱼.....正当我想得入神的时候,吴老师突然转过身来迈着轻盈的步伐向我走跟前走来,说道:“赵鑫，请你来回答这个问题！”听到这句话，我立即站了起来，：“我.....我.....”吴老师没说话,又叫了另一个同学回答,同时也轻声对我说:“赵鑫以后上课要认真听讲，别老开小差，你听听别的同学是怎样回答的好吗？”说完她用手抚摸着我的头让我坐下。老师对我们的慈爱还不仅仅表现这件事情上。我还记得有一次，我们班的陈小雨发烧了，非常不舒服，国大老师急忙拨打了刀家长的电话号码，并让陈小雨坐在她的腿上，让她轻靠在自己的怀里，并时不是时的摸摸陈小雨的额头，关切的问陈小雨是否好些了，直到陈小雨的家长把她接走后，吴老师脸上的肌肉终于松弛下来。吴老师您虽然不是我们的妈妈但胜似妈妈，不是我们的母亲却胜过我们的母亲，我们全班六十六个人永远都是您的“儿女”，您也永远是们学校里的妈妈！酒中仙五年级八班：黄开鑫“饭后半瓶酒，活到九十九。”这是我处公的“名人名言”。我的外公就是这样的人总是在饭后喝半瓶酒，所以被我们全家人昵称为“酒中仙。”我外公已经年过七旬，他长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，高高的个儿，宽宽的肩膀，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力身体也非常硬朗，像个身强力壮的不伙子。我外公爱喝酒，如果喝十次，就有九次醉，还有一次没醉却会把鸡子认成鸭子，把张三喊成李四。因此出了很多的笑话，也吃了不少的亏，可他就是不长记性，就拿上次来说吧，前一阵子，我的婆婆脑中风了，一半身子不能动，于是，外公就带婆婆来看病，临走的那天中午，外公依然故我像往常一样，饭后喝了半瓶子酒，外婆对他说：“下午坐车少喝点酒，”“我不喝酒，下午坐车才晕呢！”外婆没办法只好由着他，结果，外公到了我家浑身上下都是一股酒气，衣服上裤子上，连鞋上都有呕吐物原来因他喝过酒一上车便开始吐，一直到下车。我对外公说：“外公你不是坐车不晕车了吗？”“那......那.....是因为......我的酒......喝少了！”外公眯着醉意矇眬的眼睛晕晕糊糊的说.你瞧,都这样了还没忘记酒,真是个名副其实的“酒中仙”！随后外公便带着外婆去县医院看病，路上还摔了一跤，到了外婆的病房后，他把那里的折开水当成了家里的折酒，端起来一口气喝完了，说：“这里的白酒咋这么烫啊？”惹得大家哄堂大笑，你说我的外公是不是嗜酒如命？外公每次酒醒后就把喝酒闹出的笑话抛到了九宵云外，我有时实在看不过眼了，就说：“外公，你还记得上次喝醉后把白开水当成酒的事了吗？”外公呢总是百般抵赖：“我有吗？我怎么没想起来呢？”你瞧，这就是我的外公，一个名副其实的“酒中仙”，一个本性难移的“酒中仙”。
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