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父母赋予我们生命哺育我们成长老师帮助我们掌握知识教给我们做人的道理.父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重.可在日常生活中不时有以下情景或观念闪现情景一&#5735_百度作业帮
父母赋予我们生命哺育我们成长老师帮助我们掌握知识教给我们做人的道理.父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重.可在日常生活中不时有以下情景或观念闪现情景一&#5735
情景一妈妈唠叨时,小宇同学恶语伤害母亲.情景二老师打篮球时无意撞倒了小明,小明站起来瞪着眼和老师吵.情境三 小凡对同学们说:“我们现在就是应该享受父母的爱,在家里,什么事情都不必做”;情景四八年级学生小鲁和老师发生矛盾后,一气之下离开了学校,从此不再上学.1行为思考,情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德?小宇和小明分别应该怎么做?2.观点分析:运用权利和义务关系方面的知识,分析情景三中的观点.3.行为评价:情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的?请简要说明理由.
(1)第一问:缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德.(1分)第二问:小于对待母亲的唠叨:认真倾听;见机委婉的解释;换一个角度想一下;这是母亲对我的爱;等.(1分)小明对待老师:用温和的口说:“没关系.”(1分)(2)小凡的观点是错误的,(1分)因为:A、我国公民的权利和义务具有一致性,每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体.(1分)B、小凡在家里只想享受权利,不愿履行义务,因此他的想法是错误的.(1分)(3)因为:答案一:A、小鲁和老师发生矛盾后,应冷静,主动找老师沟通,不能赌气;B、小鲁和老师发生矛盾后,应分析产生矛盾的原因,找出解决矛盾的办法,不能赌气;C、小鲁和老师发生矛盾后,应换位思考,这有利于化解矛盾;等.答案二:A、接受义务教育,既是小鲁的权利,也是小鲁的义务,小鲁不上学,违反了义务教育法;B、小鲁离开学校不上学,对个人、学校、家庭、和国家都是有害的;等.宝宝两个半月,睡觉容易惊醒,有缺钙的表现,一直奶粉喂养(爱他美奶粉相关问题
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卢梭的名言,有人知道英语的怎么说吗?女人一生的教育都应该依照男人的相对关系而计划,女人要取悦男人,要贡献给男人,要赢得男人的爱和尊重,要哺育男人,要照顾男人,要安慰、劝慰男人,并要使男人的生活甜蜜而
女人一生的教育都应该依照男人的相对关系而计划,女人要取悦男人,要贡献给男人,要赢得男人的爱和尊重,要哺育男人,要照顾男人,要安慰、劝慰男人,并要使男人的生活甜蜜而愉悦.
A woman's life education should be in accordance with the relation between man and woman to please a man,to contribute to the man,to win a man's love and respect,to feed a man,to take care of a man,to comfort,comfort a man,and that man's life sweet and pleasant.

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