江上渔者读后感
江上渔者读后感江上渔者读后感
这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。
写作背景：
范仲淹作为北宋著名政治家，少有大志，刻苦自励。在宋仁宗时，他主持了“庆历新政”，终因旧势力的阻挠，新政失败，遭贬外调，但他有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，因而那澎湃的激流、轰鸣的巨涛，强烈冲击着他的心，故以如椽大笔诉渔民疾苦。
范仲淹在饮酒品鱼，观赏风景的时候，看见风浪中的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，从而创作出言浅意深的《江上渔者》。
2.江上渔者》是宋朝的范仲淹所写。范仲淹小时候是穷人家出生，日子过得很苦，就是做了官也很节俭。诗的主要意思是江上有许多人走着，他们也许只爱吃鲈鱼那鲜嫩美味的肉，但是他们哪里知道这鲈鱼是渔民们架着小船，在大风大浪里冒着生命危险捕来的。我喜欢这首诗，因为它表达范仲淹对劳动人民的同情和怜悯，是我们的榜样。也表达了渔民捕鱼很辛苦，我们应该食物才是。我认为这首诗跟唐朝的李绅写的《悯农》里所表达的意思一样。我真喜欢这首诗！
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
1.渔者：捕鱼的人。
2.但：只。爱：喜欢。鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。
3.君：你。一叶舟：像飘浮在水上的一片树叶似的小船。
4.出没：忽隐忽现。
这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是――《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写学习的读后感应该读什么有感
(1)引――围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概――概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议――分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联――联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结――总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"
在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。编辑提醒:请注意查看“江上渔者读后感”一文是否有分页内容。原文地址
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放眼人世间的真与假
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以著作多寡、出版数量而论，应当说本书的作者张立训先生谈不上是诗人和作家，但他绝对称得上是一位了不起的教育改革家——仅以书末附录的两篇报道为证足也。但倘以作品的思想深度、含金量和艺术效果而谈，张立训先生又可算是一位实实在在的诗人和百分之百的作家——仅以本书中的几十首诗和几篇短文为证足也。
　　通读这本诗文集《夕烟里放歌》，我们不难发现：作者张立训先生是一位为扬善击恶、颂美抑丑而放眼人世间真与假的诗人和作家、文学艺术家。他的诗文既注重艺术性和文化内涵，又泛对思、哲、理、辩的一些深层思考和感悟，尤其对人世间的真与假更是从多方位多角度地放眼观察、广角摄取、精心审视，然后将其融情融景融理地溢然纸上，写出了一首首、一篇篇力透纸背的精美佳作。
　　《雨》：“他跑来和我同撑一把伞”是真，“想快到家却故意走慢”，这“故意”一词突出了“慢”的假，以此假来突显真，使得那真更加地纯。“他拥我在怀中轻吻/胸中早已暖流阵阵”这是真，爱的浓烈。一个“假说”却又露示出了“我好冷”的假。这其中，既有心中对突来的爱的唐突和矛盾，又是对爱的妥协，还示出了对爱的“让暴风雨来得更猛烈些吧”
般的渴求，希望自己获得的爱是浓烈、牢固而真实的，充满真情和信任的。
　　《想》更是一首可与刘半农代表作《教我如何不想她》比美的佳作。全诗不着一个“爱”字，仅用了几个“想”字，却从不同侧面写出了爱的深沉、真心。诗中的“她”有可能是诗中“我”的心上人，也有可能是某一物像。作者通过一个男子的口吻，以真实感受突显情深，柔肠百结地向“她”倾诉内心的衷曲。在构思技巧上运用了传统歌谣的重叠手法，且深挚优美、节奏和谐，内容浅显易懂，没有深文奥义，谱上曲子就是一首优美的流行歌曲。
　　诗人以时间的推移相暗示：第1节写离开时，平淡的语言表白暗示着别时的不经意；第2节写一年后反思，暗示着自己的惋惜和当时（别时）的懵懂；第3节写离开后，暗示自己的孤独，痛苦和无奈；第4节写离开好长一段时间后，“想着远方的她”暗示着想的真和爱的深。“手机突然响起/莫非是她的电话？”也许是梦一般的幻景，也可能是“她”真的就要到来，暗示着“我”爱至深已达亦真亦幻的境界。
　　全诗4节，每节以“雨哗哗下”作为载体，勾起片片的回忆和追想：离去的她、去年的她、孤独的我（惟有一根枯枝垂挂/默默忍受雨打）、远方的她。想着离去的她，便在心里默默为她祝愿：“但愿她是窗外银杏/至今未曾开花”；想着去年的她，心中泛起的是那种热恋中的浪漫和甜美：“她向我敞开情怀/我却羞羞答答”，这“羞羞答答”看似拒绝，但是虚假的，真实的是隐藏在心里深处的爱；想着孤独的我，内心的痛苦、感受，自己简直就是那惟有的一根枯枝，垂挂着“默默忍受雨打”；想着远方的她，正逢“手机突然响起”，一种期待至久至深的幻觉油然而生，“莫非是她的电话？”结尾是真与假的含混模糊，打来电话的究竟是不是她？给读者留下了极大的思想空间。这样巧妙的结尾和留白使全诗得到了境界和艺术的升华。
　　《离别》从句式和结构来看，有古体词的感觉，诗意中的缠绵情感也有李清照词类的某些风格元素。然而那排列行式和内容，却又是一首地地道道的现代诗。真可谓融古今之精髓于一“炉”（诗）。类似融古今之精髓于一诗的还有《甲申子夜有感》《等待》《油菜花香》等。尤其是《等待》，有如《诗经》中的《伐檀》《硕鼠》等篇章的某些特点。几段段首的“风柔柔地吹”反复出现，使那“灿灿的云”“撩人的情”“娇羞的吟”“梦中的境”在心中一翻一覆地“泛起”、“闪出”、“吐出”、“方知是”和“飞出”。《等待》与《想》一样，在构思技巧上运用重叠手法，每一节均是一节优美动态的短片，且语义优美，节奏和谐，不仅是一首好诗，还是一首很好的歌词作品。在本书中，类似写法的还有《凝视》《失恋之后》《聊天》等。
　　在本书的诗作中，要说清晰地透视出真与假的诗作，可数《望窗外》和《真实的故事（归“正”）》。《望窗外》：去年，王主任指给“我”看的“那里//是独资企业区&
那里/是合资企业区& 那里/是民营企业区&
那里/是娱乐休闲区& 那里/是仿宋步行街&
那里/是桃花别墅群……”是假，“我”看见的“七头水牛在田埂上吃草”是真。今夏再看到的就更不用说了，连“王主任”的去向也必定是真。写出了个别地方官员敷衍塞责、弄虚作假的行为和“丑小鸭”形象。当时间老人把那种“丑恶行为”揭露后，这类官员去了哪里呢？“王主任”一样去“接待上访的农民代表去了”的话外意是足够读者思量的。那就是弄虚者应遭的下场！
　　读《真实的故事（归“正”）》，首先便会联想到生活中、地方上某些一群群地落马的“官员”的前身事由源起及经过，令人深思这真与假的一路较量。诗中的“我”当是社会生活中、工作中若干个个体的“我”的代称。“我”因说真话而面临着重重危险，因说假话而因“工作需要”官复原职，既而被“评”为“优秀公务员”！这里不仅是一种滑稽的幽默和一种辛辣的讽刺。“我”被“评”为“优秀公务员”了，按常理应该心满意足、高兴了。然而诗人在“评”字和“优秀公务员”上分别加上了引号，表达了“我”对这种自己心知肚明的（那些人）“评”出的“荣誉”，感到的不是光荣和荣誉，而是耻辱和恶心！诗至此为止，给读者的留白自然是：还是应该说真话，勇敢地说真话。
　　如果说张立训先生的诗有底蕴，耐品读的话，他的小说和散文就更是可视着精读作品的匠心手笔了。小小说《接风》《扫墓归来》《妙计》《第一次约会》都是重在揭露和批判假的。一篇篇读来，可以说没有哪一篇不能与某些自诩为著名小小说作家的“作家”自选的代表作相颉颃。《接风》中的假义，《扫墓归来》中的假孝，《妙计》和《第一次约会》中的虚情假意，在张立训先生的娓娓运思下跃然纸上。那种风趣，那种幽默，那种对现实中真与假的审视和思辨，揭露无不让人读罢顿感爽哉快哉，掩卷深思。
　　文论《独照之匠&
窥意象而运斤——谈构思》和《时代、地域和主观色彩——谈写景》两篇文论更是不仅可作为初学文学创作者的指导资料，文学创作者和研究者们也可从中发现很多自己平生难以获得的信息，文中的独特观点和见解更是值得自己学习、研究或者参考的。
《独照之匠&&&
窥意象而运斤——谈构思》以小小说《三封电报》和公航的《老人与少女》为载体，乍一看，张立训先生仅仅是在围绕构思中的巧与妙谈创作过程中的构思。其实不然，他这是注视到了写作技巧中的真与假，构思中的虚与实。并让其随着他思辨言语的展开如获得抹布拂灰般清晰地呈现出来。虚实易辨，真假鲜明。《时代、地域和主观色彩——谈写景》也不啻谈写景而谈写景。文章以管桦的散文《春》为载体谈出了作家创作时的真与假，虚与实。于是乎，读者从假写的“寒冬”“冰封”中读到了“邪恶猖獗一时”的真与实；从假写的“精光”的“大地”“落叶”和“荒野”中读到了“当时横遭鬼魅蹂躏”的神州大地的凄凉景况这一真实之景。读到了作家的真正创作意图。使文章在解读和审美中极大地升值，读者获得了更大的意义和更为清新爽口的乐趣。
　　在新中国60华诞之际，张立训先生的《夕烟里放歌》付梓了，尽管纸页不多，内容却厚重，相信它不仅是张立训先生献给祖国的一本个人著作，更是一架透视镜，有它，便能像张立训先生一样透视出整个社会、人世间的真与假来。
　　张立训先生做过几十年的教育工作，文笔功底深厚、构思精巧、新奇、独具匠心，有过教学改革的成功等丰富经验，尽管已年近古稀，精神却还饱满，相信他出版的这部《夕烟里放歌》决不是他人生中惟一的一本著作。
他是余热诗人、余热作家。相信他还能发出更多更亮更热的余热——创作出更多、更优秀的诗文作品来。
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征集增补《中文小小说文献书目》条目
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本书目收录海内外小小说著作之作者姓名如下：阿木、阿成、安庆、爱山、爱禺、白小易、白人、白凡、白旭初、百合紫、柏谷、碧澄、邴元秋、冰峰、北乔、卜方明、布迈恪、墨白、曹德权、曹秀、曹清富、陈顺宣、陈光孚、陈昌敏、陈锦昌、陈德锦、陈武、陈博文、陈林、陈政欣、陈敏、陈勇、陈力娇、陈亚美、陈毓 、陈永林、陈耀宗、陈少华、陈赞一、蔡罗东、蔡良基、蔡楠、常兵、长随、程砚塘、程世伟、程先利、程习武、戴玉祥、戴涛、戴希、丁芳云、邓开善、邓开衡、邓石岭、邓耀华、邓洪卫、朵拉、董玉敏、董农政、东瑞、杜石荣、杜渐、杜书福、范子平、范学望、方晓蕾、飞茂、费幸林、丰义、冯春生、冯辉、冯骥才、傅青峰、符浩勇、甘德成、高军、高宽、高海涛、葛乃福、葛玉莹、古继堂、古凡、郭迅、郭林祥、郭昕、郭德利、顾建新、顾铁民、国讯、龚闻讯、关仪、海因、浩歌、浩哲、喊雷、韩英、韩峰、韩明、寒星、何文发、何百源、何开文、何济麟、怀鹰、黄天祥、黄孟文、黄显庄、黄克庭、黄建国、黄长江、荒原、胡月宝、胡京洲、胡双庆、胡永其、胡尔朴、胡时珍、胡瑞璋、侯建臣、侯德云、侯发山、贺点松、贺鹏、贺年、贺兰宁、贾新白、间英玉、焦耐芳、蒋敏、蒋寒、江曾培、江宽、江岸、季文博、纪慎言、贾平凹、今声、金力明、金锐、金萍、金振山、金波、金光、金诚、金丛华、警喻、君比、柯于明、孔令德、寇云峰、苦苓、宽城、赖福祥、赖世和、兰心、兰羊、乐克、乐牛、李刚、李华川、李兴桥、李丽芳、李江、李义春、李川华、李龙、李波、李国新、李子亮、李邦林、李岁元、李景文、李朝信、李性亮、李明忠、李稳华、李宏、李保田、李春林、李永康、李景宁、李金安、李利君、李其祥、李栓成、黎毅、林高、林荫、林世保、林跃奇、林荣芝、林立、林高主、林卫萍、林如求、凌焕新、凌鼎年、廖武洲、刘连群、刘战英、刘勇、刘守志、刘庆宝、刘纬、刘放、刘海涛、刘国芳、刘卫平、刘天平、刘建超、刘以鬯、刘B英、刘公、刘烨、刘柳、刘祖建、刘殿学、刘成华、流浪、鲁钊、芦芙荭、陆正逢、梁惠玲、梁海潮、梁大智、梁多亮、良图、罗聪、罗泽刚、骆宾路、绿穗、吕奎文、吕华、马梁、马超球、马宝山、马均海、马廷奎、马玉山、马凡、马国兴、马新亭 、马贵明、马明博、马金章、满震、孟伟哉、孟沙、缪益鹏、缪荣株、莫名妙、莫树林、木桦、南子、倪长游、倪年根、凝尘、年红、欧阳雪、彭志风、潘鸿Z、齐德芳、若瑟、饶建中、钱光、秦德龙、钦鸿、邱飞廉、邱成立、秋枫、任晓燕、汝荣兴、桑妮、司马公、司玉笙、山民、沈祖连、沈宏、石飞、石鑫德、史宗义、沙黾农、邵宝健、申弓、申平、申永霞、生晓清、生雪里、宋韵声、宋心华、宋仰厚、苏伟贞、松木、孙浩东、孙红月、孙方友、孙禾、孙峤、孙雁行、陶然、陶黎明、陶立群、汤庆华、汤祥龙、汤红玲、唐银生、唐训华、唐金波、腾刚、谈心、谭杰、谭天、田美晓、田流、田双伶、藤刚、汪伟来、汪曾培、汪云飞、王保民、王国全、王大凡、王简、王本文、王春模、王渝、王魏波、王洪主、王蒙、王德林、王克臣、王志文、王雷琰、王海椿、王国赋、王国华、王中朝、王奎山、王孝谦、王培静、王小凤、王建根、王玉萍、王嘉良、王洪、王金盛、王臻中、王细级、王宝树、王广仁、万芊、吴金良、吴军、吴万夫、吴金、吴建堂、吴建强、吴皑明、吴富明、吴连广、吴佩芳、伍中正、魏铮、魏思江、魏丛枫、魏永贵、韦晓、邢庆杰、邢可、席扬、希尼尔、晓星、相裕亭、夏雪勤、谢必中、谢山泉、谢志强、谢小泉、谢积才、谢右安、小黑、萧军、心水、修详明、秀实、徐金福、徐谋清、徐习军、徐维新、徐宝更、徐鹏飞、徐立忠、徐慧芬、T社文、许福吉、许廷钧、许国江、许行、许世杰、雪弟、雪火、薛涛、胥得意、尧i 、晓立、晓星、痖弦、姚朝文、颜良成、一春、一冰、易凡、易希高、伊德尔夫、羲之、尹全生、尹金生、隐地、英豪、应天士、叶娓娜、叶大春、夜郎、雨瑞、余长青、愚拙、于伯生、于尚富、于小慧、于长青、于德北、于行、云清、云客、喻耀辉、扬昌江、杨传球、杨进、杨贵才、杨晓敏、杨彩祥、杨祥生、杨轻抒、杨小凡、杨廷治、袁晓、袁琼琼、袁烨、袁雅琴、袁炳发、袁昌文、宗利华、赵德利、赵冬、赵禹宾、赵学法、赵文辉、赵建宇、朝晖、章彦文、张春荣、张挥、张国志、张文宝、张培修、张越、张光勤、张思亮、张桂生、张晓林、张学荣、张殿刚、张开诚、张记书、张超山、张绍碧、张呈明、张震、张可、张牧岗、钟明冰、召民、郑树森、郑华、郑洪杰、郑磊、郑高秀、郑若瑟、郑允钦、郑贱德、郑永祥、子夜、朱广世、朱城乡、朱闻麟、朱士元、珠晶、诸家、诸孝正、周云和、周仁聪、周建新、周迅、周禄文、周粲、周安平、曾凡华、曾天、曾沛、曾心、展翼、钟子美、祖琦、邹当荣、庄杰孝、庄亚梁等等。编者向曾大力支持本书目编写的有关作者感谢！
敬请未能收入的小小说作者将自己的大作详情(100&&800字左右)发至电子邮箱以便公开出版时增补到本书目之中。也请已收入的作者发至此电子邮箱联系，以便核对是否收全之大作。
附《中文小小说文献书目》著录格式：
例一【醉梦】当代个人小小说选集。张记书著。中国当代《小小说月报》丛书之一种。全书90000字。香港长城书社出版公司1993年8月出版。
例二【流泪的太阳】当代个人小小说集。马宝山著。卷首扎拉嘎胡《总序》；张记书《序文》。卷末《后记》。作者第二本小小说集，收作品36篇。全书79000字。布谷鸟文学丛书之一种。内蒙古人民出版社1995年出版。
例三【中国当代小小说精品库】当代多人小小说集。杨晓敏、郭昕主编，四册分&春之卷&，收入40位著名作家的小小说佳作及创作谈共120篇；&夏之卷&，收入15位专门从事小小说创作并卓有成就的作家的代表作及创作谈共120篇；&秋之卷&， 收入15位专门从事小小说创作并卓有成就的作家的代表作及创作谈共120篇；&冬之卷&，收入其他50位活跃在小小说领域的作家的作品共120篇。卷首有南丁《序》；杨晓敏、郭昕《前言》，全书850000字。新华出版社1996年出版。
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