三伏天，烈日把大地烤炙得滚烫滚烫的，柳条儿无精打彩地回应着偶尔路过的轻风，树上知了数只，卖力地鼓噪着。
柳荫之下坐着一名长得颇为水灵的小女孩，看起来十来岁左右，穿着花格子衣服，一根红头绳把头发随随便便的“捆”在头顶上，嗯，没错，确实是捆的，看起来像高高竖起的鸡毛掸子。
小女孩赤着一双嫩白的小脚丫伸到湖水中，惬意地晃动着，仰起小脸出神地盯着柳树干上那排成一行的鸣蝉，一双黑葡萄似的眼睛弯成两道月芽儿，甚是惬意的啃着一根棒冰。小女孩看到穿着警服的我走到她边上，眼神中显露出一丝丝谨慎。
我只是想去问路，看到小女孩的表情我顿时来了兴趣，便和小女孩聊了起来，在和小女孩的聊天中感觉到她超越常人的成熟感，我很奇怪，同时心里觉得难过，她到底是怎么了？她的童真哪里去了？在接下来的闲聊中我知道了她的父母外出打工了，家中只有她和年迈的奶奶。因为还有其他事情要做，聊了不久我便离开了。
一天，小女孩的奶奶带着她到派出所里办事情，我经不住问起了小女孩的父母的情况，老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，她想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”。是啊，像她这个年龄，应该还是在父母的羽翼呵护下成长的啊。我们在聊她父母的时候，小女孩毫不在意，就像我们在聊晚上吃什么一样。显然，她对这些问话已经麻木了，她已经不再在意这些，心已经被外表的坚强深深地伪装起来了。我不知道需要经受过多少苦累和委屈才能把她塑造成这样，我只知道现在的她更应该被呵护和关爱。
在聊天的过程当中，我突然发现小女孩游离的眼神下泛着的微微泪光，我忽然懂得，这些年来她有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。我不知道一滴泪掉下来之前，在她心里要奔涌多久。但我不愿意看到，我在心里默默地祈祷，祈祷那些远离家乡的父母能够早日的回家，看看那一个个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，他们需要父母的关爱为养料，使自己变得鲜活生动起来。
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一滴泪掉下来要多久
　　那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，来到位于大山深处的一所中学。
　　看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，决意留下来，把梦想的种子播到孩子的心田。事实上，远没有想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就是让我头疼的学生。
　　我在讲台上念课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我的火气腾的冒上来，大声说：&李想，我刚才读到哪了？&
　　同桌用胳膊捅了捅他，他这才醒觉过来，挠挠头说：&读的什么？没听到啊。&班上学生哄堂大笑。
　　我气得不知说什么好，示意他坐下，告诉他认真听讲。这样的事情反复多次，成绩自然好不了。他还和别人打架，黝黑的脸上挂了彩，问是怎么回事，他不肯说。
　　有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：&不信你不哭。&泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：&为什么打人？&他们撒腿跑了，像一群小马驹似的，转眼没了踪影。
　　我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，歪歪跌跌地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
　　有个周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房，屋内光线昏沉。原来，他父母外出打工，家里只有他和爷爷。
　　&他父母出去多久了？经常回来吗？&我问。
　　老人叹气说：&他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了&&&
　　校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
　　就这样又过了几个月，有一天，听说他的父母回来了，还受了些伤。
　　事情大致是这样：他的父母坐车回家，赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，打车赶回了家。
　　我想去他家看看，路上，听见村民在议论：&爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。&作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
　　走到院里，爷爷正冲他发脾气：&你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流&&&话未说完，便听到一声剧烈的咳嗽声。
　　他倚着门框站着，默不作声。父亲接过话说：&我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。&
　　母亲走过来，搂着他的肩说：&这次出事后，我和你爹也想了，年后包片果园，不出去打工了。&他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来变成了嚎啕大哭。
　　我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。
　　第二天上语文课，他坐得直直的，听得很认真。下午是体育课，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光倾洒下来，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。
　　他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：&李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。&他头也不回地说：&俺娘&&会洗的。&&娘&这个字拖得老长，喊得格外响。
　　我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
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”作为老师，他不肯说。他沿着操场奔跑。所谓的坚强：“读的什么，他挠挠头说。1，悄悄地离开了：“李想，很少回来，听见村民在议论，心咋就那么硬呢。我眼眶全湿，我到他家里走访，他仍旧上课走神。刚开始那会儿，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。”他头也不回地说，又变得鲜活生动起来。但我明白从现在开始：“李想，听得很认真，我鼻子酸了一滴泪掉下来要多久 那是一个深秋的早晨。车在九曲十八弯的山路上盘旋。”班上哄堂大笑？没听到啊，愣是不让它落下来。他倚着门框站着。第二天上课。他还和别人打架，问是怎么回事，透着阵阵寒气。”母亲走过来，他感觉生疏了，头也不回地走了。那目光望也望不到底，转眼没了踪影，他的脸上焕发着光彩，赶回了家，明年包片果园。”“娘”这个字拖得老长，不出去打工了？他的这些变化说明了一个什么问题。】我想去他家看看，车翻进了沟里，有个叫李想的孩子，有一种深深的挫败感，我的心像被什么东西揪了一下。我忽然懂得，直到日影西斜？”我问，黝黑的脸上经常挂彩，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀，才来到位于大山深处的一所中学。”他低下头。我大声说，这孩子跟没事人似的，轻盈得像一阵风。有同学喊：“俺娘……会洗的：他的父母坐车回家，便是一阵剧烈的咳嗽。路上。我不知道一滴泪掉下来之前，爷爷正冲他发脾气。”泪水在眼眶里晃，谁也哄不住，搂着他的肩说，到后来竟成了嚎啕大哭.李想在爹娘决定不出去后有什么变化，我刚才读到哪了，这也怨不得孩子。刚开始是小声啜泣。看到四面漏风的校舍。课间。到那儿一看。几个月后，事实远没有我想像的那么简单，连滴眼泪都没流……”话未说完？这一段文字起什么作用2，还受了些伤？”同桌用胳膊捅了捅他：“爹娘出去这么久，边打边说？”他们撒腿跑了：“这次出事后。有一回，他们在医院住了几天，我心里一阵酸楚。我心里觉得难过？他的童真哪里去了，他到底是怎么了，后面好几道黑印子。“他父母出去多久了，你的衣服脏了，一副无动于衷的样子，他想起来就哭。连哭了几个月，抬头见他两眼走神，他昂着头：“为什么打人，于是决意留下来。由于父母外出打工，把梦想的种子播到孩子们的心田，转过身，一颗亮晶晶的泪珠，他坐得直直的。老人叹气说。金色的阳光下，眼泪都流干了……”校园里再见到他，我听说他的父母回来了.文中打【】的部分属于哪种记叙顺序。【事情大致是这样。可是，我和你爹也想了：“不信你不哭，如含苞待放的花蕾？周末？经常回来吗，山路湿滑。我走上前。走到院里：“你这孩子，这些年来他有多孤单：“他爹娘走了五年，一个美丽的生命，家里只有他和爷爷，就让我头疼。我在讲台上读课文，正赶上下雨，滚落了下来，整个人都明亮了起来，在他心里奔涌了多久，心早飞到爪哇国去了，破旧的土坯房里光线昏暗，回来伤成那样，天刚微亮，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹，躺地上打滚儿，想说些什么。我大喝道，包了些药：“我们出去这些年？看到爹娘遭了罪，薄雾还挂在树梢上。他看了我一眼，喊得格外响。父亲接过话说，有多悲伤，我却不敢与他的目光对视，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，我坐车前往山村学校支教。幸好只是些外伤
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心里会很激动；承上启下2.插叙1，也知道父母是爱着他的。说明了一个孩子是需要父母的关爱的。他那颗原本忧伤的心快要渐渐愈合了
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你所在的星球的重力以及你们运动状态有关，恩，这是个比较复杂的问题由你的悲伤程度
快的一到二秒、慢的需要5-10秒。
要看脸的面积多大。
看你脸的大小了……
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一滴泪掉下来要多久
那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教.车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,来到位于大山深处的一所中学.　　看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,决意留下来,把梦想的种子播到孩子的心田.事实上,远没有想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就是让我头疼的学生.　　我在讲台上念课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了.我的火气腾的冒上来,大声说：“李想,我刚才读到哪了?”　　一个周未,我到他家里走访.到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房,屋内光线昏沉.原来,他父母外出打工,家里只有他和爷爷.　　“他父母出去多久了?经常回来吗?”我问.　　老人叹气说：“他爹娘走了五年,很少回来.刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住.连哭了几个月,眼泪都流干了……”　　校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视.那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然.　　就这样又过了几个月,有一天,听说他的父母回来了,还受了些伤.　　事情大致是这样：他的父母坐车回家,赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里.幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,包了些药,打车赶回了家.　　走到院里,爷爷正冲他发脾气：“你这孩子,心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪,连滴眼泪都没流……”话未说完,便听到一声剧烈的咳嗽声.　　他倚着门框站着,默不作声.父亲接过话说：“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子.”　　母亲走过来,搂着他的肩说：“这次出事后,我和你爹也想了,年后包片果园,不出去打工了.”他低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来.刚开始是小声啜泣,到后来变成了嚎啕大哭.　　我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤.所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀.我眼眶全湿,悄悄地离开了.　　第二天上语文课,他坐得直直的,听得很认真.下午是体育课,他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹.金色的阳光倾洒下来,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来.　　他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风.有同学喊：“李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子.”他头也不回地说：“俺娘……会洗的.”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响.　　我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久.但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来.1．根据故事的发展,用文中的词语补全李想的心理变化过程.　　父母刚离家时,伤心难过——父母离家五年,——父母因车祸受伤,——父母留在家以后,开心快乐2．阅读下列句子,回答括号中的问题.（1）泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来.（结合上下文,品味“晃”和“昂”的表达效果.）8．仔细揣摩文中画线句子,用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来.9．有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”,你认为哪一个题目更好?请简述理由.2012年浙江省台州市初中学业水平考试语文试题[参考答案]1．忧郁漠然（孤单悲伤）；无动于衷（意对即可）2．（1）“晃"和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景（“晃”“昂”两字分别回答,意对也可）；表现了他的倔强和坚强（故作坚强）.（2）父母回来后,李想得到了父母的关爱,特别开心和自豪,所以他将“娘”字拖得老长,喊得格外响.4．第一种：原题更好,它概括了文章的主要情节,且形象生动.第二种：“一个留守儿童的故事”更好,它既概括了文章的内容,又引发了读者对留守儿童的关注和思考.（任选一种,意对即可）