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请帮帮我！2岁半宝宝不太会说话 不和小朋友玩？已解决
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问题补充：
尊敬的王教授：没想到您深夜还给我做了如此详尽而耐心的回复，我们夫妇万分的感谢您！下面我再详细的给您说一下我们夫妇的有关情况，包括工作，生活。再次谢谢您！真的，您一定也能想象我每天的忧心与焦虑才如此详尽的解答我的咨询吧？谢谢您！&br /&
& &&&我和我老公都是高中英语教师，为了给宝宝一个优越的生活，在结婚5年也就是工作了5年，辛辛苦苦有了自己的房子和车子后才生了宝宝，我婆婆公公在乡下而且和我们不在一个市区隔500公里之远，所以他们也不愿意到我们这里来看护宝宝，送回老家我们又于心不忍，觉得一辈子只生一个一定要自己养，所以我费尽周折调了工作，调在行政单位，一整年也不用上班，做了全职妈妈，觉得一定要好好的，全心全意的照顾宝宝，唯恐什么地方不周到。可是人一旦脱离了社会，脱离了工作，心情有时就非常烦躁，尤其是老公去上班了，家里只剩下我和宝宝以后我就更加的郁闷，没心情逗孩子，也没好脸色，有一段时间觉得孩子是累赘，是他拖累了我。所以和我老公吵架，大声的吵，孩子好几次下的大哭，完了之后很后悔，看着孩子那么可爱我更加的自责，但是心情老是反复。一周岁之前夏天还带孩子出去，出去也是带他遛遛，见了认识的人打打招呼，没特意的让他去和别人交往。冬天怕冷，怕感冒所以一冬天没出过门，只是外婆，外爷来看看，逗逗。家里不来别的人。 &br /&
& & 我们夫妇生活圈子也比较小，以前总是忙于工作，有了孩子忙于孩子，所以交往的人只限于同事，而您也了解教师的繁忙，一天下来疲惫不堪根本没什么精力去交往了。在15个月时我带宝宝第一次坐公交，一路上宝宝大哭，可能是一下见了那么多人适应不了吧。我给他唱了一路的儿歌才得以安抚。还有过一周岁生日家里来了他舅舅，妗子，大姨，以及大姨夫，他就躲在卧室不出来，大哭。从那之后我们就意识到了孩子的问题，以为就是间的陌生人太少，所以第二年春天夏天经常带他出去逛逛，但只是逛逛没刻意的让他去接近别人，只是到街上，广场之类的地方，绝大部分时间依然是我们娘俩。到了冬天就没再出去，冬天他奶奶来我们这里照顾了3个月，因为我和我老公不是一个地方的，所以我说的是我们这里的方言，而我老公说的是普通话，他奶奶说的是他们那里的方言，语言有点混。&br /&
& &&&虽然我产后有点抑郁，可是我老公一下班就带孩子，使劲的逗他玩，和他说话。宝宝也经常的笑，不过我还是很后悔有还几次因为宝宝很晚不睡觉，我大声的吼，甚至打了他。本来自己付出了全部为了做一个好妈妈，可是从全身心的工作转变为全身心的照顾孩子让我心情反复无常，致使我一致认为我不是一个称职的妈妈，没有他爸爸对宝宝好。所以宝宝最先会叫的是爸爸，大约在21各月在他爸爸反复耐心的教导下才会叫妈妈。&br /&
& && &从孩子出生到现在只离开过他俩天{去考驾照}，我真的很疲惫，也很苦闷，想想快长大了稍有些安慰可是带出去和别的孩子比较才发现宝宝胆小，内向，不开朗，爱发脾气，不和小朋友玩，语言落后，我真的心如刀绞。所以从2周岁之后一直刻意的去和他说话，带他出去，见了人主动打招呼，主动接近小朋友，语言还有进步，可是还是拒绝别的小朋友。&br /&
& && &我语无伦次的说了这么多，王教授您是专家，我很想听听您的看法与建议，迫切的想和您交流，不知道是否带孩子去各大医院看看？在家里，宝宝除了眼神不是特别好之外和我们的交流以及语言还不错，可是一旦去了公共场合，他就好像很游离，不很关注周围的样子。他外婆，外爷都说是孩子的性格太胆小导致。您说是吗？谢谢您的阅览！敬上！祝您安好！
问题补充：
继续补充：宝宝和我们小区看大门的奶奶比较熟悉，因为每次奶奶见了他会和他说话，奶奶每次见了他问：你吃饭了没？他会说：吃了。再问：吃了什么？他答：黄瓜菜{最爱吃}有时不答。今天下午带他出去又碰见奶奶：他就使劲的看着奶奶看奶奶说话，奶奶问他：你去干什么去呀？他在我的帮助下回答：串串{逛逛的意思}期间我看他一直看着奶奶的眼睛。在马路上他会主动要求：走马路牙子。中间停下自己去揪树叶，我说别揪叶子，他就发脾气很生气的样子，然后他爸爸说：宝宝去摘一朵花给妈妈。他就摘了一朵花给我。我说：谢谢耀耀！他也说谢谢儿子。好可爱。到了广场有一堆沙子，他自顾自的就去玩了，期间有个小朋友给他说话他就生气，发脾气。给我说：有沙子。鞋里有沙子不舒服要求我给他脱鞋，倒。&br /&
玩了有8分钟的沙子，又玩了会石子，然后我说宝宝去买西瓜了，他就直接站起走了，路上我问买西瓜还是小瓜？他回答小瓜，再问买小瓜还是西瓜？答西瓜。哪个在后面回答哪个。买完西瓜我说回家吃西瓜喽。他也很高兴的说吃西瓜喽！回到家赶紧的说：拿刀刀切。我问：切什么？答切西瓜。吃西瓜的时候指着西瓜皮说：绿色。一块吃上一些，就赶紧放下说不吃了，然后拿起另外一块又吃，吃过一些，递给我说：不吃了。然后再拿新的，鬼心眼老想吃新的他。睡在床上看见他爸爸的脚说：爸爸的脚。他爸爸问：爸爸的袜子是什么颜色？他答：白色。正确。能认识红，绿，蓝，黄，白，黑六种颜色。然后把他放在毛巾被子里我和他爸爸给他荡秋千，他开心的大笑，反复要求玩了三次，问他好玩不？答好玩。我用拍小手游戏转移，他和很开心玩拍手游戏，反复要求四次，哈哈大笑，他爸爸趴在床上，他爬上去说：骑大马{以前老玩}，骑了一会，看见有个涂膜蚊子叮咬之后的药盒，他就拧开还说拧开了。合上，他会拧，嘴里还说：绿膏{是绿色的药膏，我给他说的}名词之类的一下子就能记住。
问题补充：
今天下午指着对面的山说：金鸡山。还说：要去金鸡山，其实不是金鸡山，不过挺像的，以前老带他爬金鸡山，山下有小河，他特别喜欢。会说：要去金鸡山，我好高兴。
问题补充：
今天下午指着对面的山说：金鸡山。还说：要去金鸡山，其实不是金鸡山，不过挺像的，以前老带他爬金鸡山，山下有小河，他特别喜欢。会说：要去金鸡山，我好高兴。
问题补充：
王教授您好！言语已经不足以表达我对您的感谢了！我会虚心的接受您的建议并且一定会耐心的就如您所说的相夫教子，可是有时觉得真的好艰难，不过相信自己一定会坚持下去的，再次谢谢您！下面我在给您说说这几天我宝宝的有关情况。&br /&
1.眼神，这俩天我们夫妇一直在强调眼神的对视情况，我们发现只要他向你表达的时候就会看着你的眼睛，如果你延迟回答或者延迟满足他的需要，他会看的时间长一点，平时你和他说的时候他还是不和你对视，在他玩滑梯，哈哈大笑的时候会和你对视，在公众场合见到陌生人也会看看对方但是不是太久，不是很关注的样子。&br /&
2.情绪及言语，这俩天也许是我们特意的和他玩的缘故吧，他表现的非常活泼，和我们能很好的交流和互动。今天早晨墙上的挂图快掉了，我扶着挂图对他说：“耀耀，快给妈妈找一下塑料胶带，妈妈给你粘挂图”他听了就环顾周围，我记得应该在他的玩具箱，就说在玩具箱呢，也没给他用手指，结果他听后直接就从玩具箱里找来了并且递给我而且还说粘，从这点上我觉得我以前太不会指使孩子了，这是我的错误，后又给他站了一张新的有关食物方面的挂图，几乎大部分他都直接一边用手指一边说给我听，在说的过程中他一直和我有眼神交流。在公交车上他很安静的坐在我怀里，发现我拉开包包就说找毛钱，每次都是让他给售票员的，在我的提示下他会说阿姨毛钱，一块钱。对于选择性回答还是不会，只是回答后面的。至今不会用你我他，当然我们平时在这方面没特意教他而且做得不好，对他老说耀耀怎么怎么，没说你。以后慢慢加入。在他外婆家，他对外婆说：要上炕呀，婆婆抱之类的但不会用我来作为主语。在玩豆子的时候鞋里进去豆子了，对我说：有豆豆。总是不会说妈妈怎么怎么的。唉。。听见狗叫会说小狗叫了，小狗咬了，听见洒水车的音乐就说洒水车，记忆力较好什么东西给他说一遍，下次就认识了好多饮料瓶子他能区分开如:康师傅矿泉水，王老吉，美年达，娃哈哈，八宝粥，可比克，喜之郎，营养快线，旺旺，银桥酸奶，蒙牛妙妙，爽歪歪，阿尔卑斯棒棒糖，硬糖等等，大卡车，公交车，油罐车，三轮，电动车，摩托车，自行车都能准确区分。今天故意对他说不玩秋千了，要睡觉了，他很快说玩，玩，还要玩，耍，耍，耍，很急的样子。在车库指着自信车说要自行车，前俩天我把扭扭车藏了，如果有扭扭车他就会要扭扭车，今天看不到扭扭车了，他居然要自行车。见了他俩个表哥，问他这是谁，他都能准确的告诉你。问他谁给你的雪糕，他说是腾腾哥哥。正确。午睡之前看见唐诗就说读唐诗，读书。我拿着另外一本故事书，他怎么都不看坚持要读唐诗，看着图片就能说出诗名来，而且会读好多。晚上听到门铃响了，正在玩的他说爸爸回来了，接起电话说喂，在我的要求下叫了声爸爸，令我奇怪的是主动问开了吗？看见核桃就说夹，以前给他说过夹核桃，玩各种小汽车玩的很好，会按正确的方法玩。吃西瓜的时候问他好吃不？他说好吃，真好吃，我觉得他不会说不好吃，问妈妈漂亮不？答：漂亮。好玩不？好玩。不玩了？答：玩。&br /&
& & 王教授，啰啰嗦嗦说了这么多而且很乱，还是想听听您的看法与建议。谢谢您！
问题补充：
王教授，你好，感谢您的及时回答！&br /&
我根据的王临 的置顶帖中，总结和审视了我儿子的一些状况，请您甄别判断一下：&br /&
（1） 他能和你分享体验吗？&br /&
a.当我拿着喜洋洋玩具，把头躲在后面的时候，说“我是灰太狼要吃喜洋洋”的时候，他会注视我而且会开心地哈哈大笑，有时会主动拿喜洋洋玩具，嘴里也说“我是灰太狼‘，要我和他玩这个游戏。&br /&
b.当他指认墙上的图片时候，会面向我和他爸爸，带着期待的眼神看着我们，希望我们给以肯定和表扬。&br /&
c.当我故意哈哈大笑时，他也会模仿我”哈哈大笑“，很开心的样子。&br /&
（2） 他能“借用”你的观点吗？&br /&
a.我对他说过”不能踩水”，在外面他碰到水泊的时候会看着我说说“不能踩水“。曾经跟他说过“皮皮不能吃”，他看到某些食物的皮皮就会说，而且会主动把皮皮扔到垃圾箱。&br /&
b.到睡觉的时候他还要滑滑梯，我阻止他，“不玩了，睡觉了”，他听了就会说玩玩玩，如果我强制，他会发脾气，用其他东西可以转移他的注意，他也会离开去睡觉。&br /&
c.当他拧水龙头时 ，我“呃”的一声，他会有所收敛，或者不玩了。&br /&
（3） 他能与你“共舞”吗？&br /&
a.当我和他在路边等公交的时候，有时会从人行道跳到马路上，我让他上来，他会上来：让他下去他会下去。&br /&
b.玩“躲猫猫”游戏很好；玩捉迷藏游戏不很好，只会找不会自己躲起来。&br /&
（4） 他能够回顾（参照）过去的经验，或者预测将要发生的事情吗？&br /&
a.前一天去婆婆家我给他接水玩，第二天去，他就要我帮他接水玩。&br /&
b.看到地面湿，就会说下雨了。&br /&
c.他理发很护头，每次都哭闹。最近一次理完发后，路过每个理发馆，他都会躲避开来。&br /&
d.车停在奶牛场外面，他马上会说，“爸爸取奶奶”&br /&
（5） 他能够“顺势而为吗？&br /&
比较固执，似乎没有这类表现。关于固执程度，我举几例：&br /&
a.到金鸡山每次都要走台阶，不走坡路。&br /&
b.我要给他讲故事，他非要读唐诗，很难改变。&br /&
又唠叨了这么多，请您看看，甄别一下！&br /&
今天下午回来路上，碰见一个院子里的小朋友，我给那个小朋友吃了个果冻，他看见了就大哭！
问题补充：
平时的情绪挺好，一遇到不满意，阻止他干想要干的事情，他就会大发脾气，有时会用手在头上轻轻打一两下，嘴上说“不能打头头”（曾经1岁半有段时间生气会打头）自己会停止。如果自己玩的不好，或者干什么没干好，也会发脾气。呵斥他，他会大哭，边哭边看我，等待我安慰。如果不理他，会一直哭，一旦安慰会停止哭泣。今天哭时没理他，过了一会不哭了。
问题补充：
王教授你好！我们有点不谋而合了，上周星期六我们就带宝宝去了西京医院，我们是陕西的，预约的是汪萍教授，第一天晚上到了酒店在关门的一瞬间宝宝就大哭，哭了大约20分钟，最后疲惫入睡。我一时又心乱如麻觉得他对环境的改变反应这么大。和老公一晚几乎没睡，难过，抱怨，失望，甚至痛哭，第二天早上宝宝醒了没再哭闹。&br /&
星期一早上去就诊，听我说完孩子的情况，汪医生说孩子的眼神不好，他几乎没太看医生，但是问什么会有反应，也会说，我不知是他太过害怕还是怎么，平时见了陌生人会看看眼睛，不过不是很长，但是那天我也观察他确实没看医生的眼睛，但是让他叫奶奶，他也叫。问他几岁他也回答。所以汪医生就让我们做了微量元素的检查，言语评定，ABC,CARS,DST,克氏量表。做了俩天的评定。医生说宝宝比同龄小孩落后3个半月，评定内容为垒积木，分类放黑白棋子，串珠子，从瓶子里取东西，拧盖子，识别图片，学说话，宝宝只有串珠子不配合，其实在家他就不喜欢玩，我知道他不喜欢，让他说：小朋友，懂礼貌。他只是说半句，不会连起来说，其他的做的都还不错。其实我觉得他那天表现都不错了，在家有时候都不配合，可能他自己也能感觉没办法非得做了吧。奇怪的是第二天他刚睡醒就说：小朋友，懂礼貌。没再给他教过啊，真真不知道这个小家伙都让我们头疼死了。其他的那些量表我们以前在网上都填过的，唉。。根据量表应该不是，但是量表准确吗？为什么医生也只能依靠量表呢？刚好不巧的是王医生去出差，所以说结果得一周后才能得到，有一个年轻的医生，我问她宝宝是不是自闭，她说别把自闭的帽子扣在小孩头上，好好教育指导，但是我宝宝确实眼神不好，不和小朋友玩啊，而且喜欢嘴里自言自语。总之，我觉得去医院和没去没什么区别，等结果出来我在告知王教授您。
问题补充：
王教授：你好！广泛性发育迟缓和自闭的区别是什么？我儿子的诊断为广泛性发育迟缓，医生说边缘，请教一下您！
问题补充：
王教授：谢谢您！我再补充下他最近的情况。希望您能指点一二。谢谢您！&br /&
语言方面：爱吃西瓜的宝贝，家中只要看见西瓜就直接找刀子还说：拿刀刀切。问他切什么，他会说：切西瓜。问谁吃？答：耀耀吃了。爸爸切开，他看着会说：圆圆的。因为俩个半圆。指着西瓜皮说：绿皮皮。会很好的坐在桌子前吃，吃完一块会指着西瓜说：耀耀吃了。&br /&
问他我们去哪呀？他会说：去操场，去超市，去金鸡山。有一天从金鸡山下来拉着我的手往超市的方向走我问他：要去哪？他答：要去超市。唉，把他爸爸给乐的。半天没缓过神，说他儿子有自己的目的地了。&br /&
问他一些日常物品的所属对象第一遍回答不对，你嗯？他会再告诉你对的答案。比如问这是谁的包包？他第一遍说：耀耀的。我嗯？表示反对后他会说：妈妈的。别人给他好吃的，也是如此。问他谁给的？第二遍会回答。&br /&
现在最让我头疼的还是没事无聊的时候老爱自言自语。尤其喜欢说儿歌和一些莫名的话，还自得其乐。眼神不好，有需要看你，没有的话不太看。睡觉之前在床上喜欢和我对视。我和他爸爸整天在矛盾担心中度过，不知道该怎么办？
问题补充：
自己明明知道纠结自闭与否没用，重要的是孩子确实落后了，可是每天只要孩子一出现与自闭有关的状况心就不由的悲伤会哭，会向父母倾诉，可是他们确认为是我自己的问题，太过关注孩子了，他们也承认孩子发育迟缓，但是他们认为是正常的，还给我说了好多他们所知道的发育迟缓的孩子最后是正常，普通的孩子。
问题补充：
再说说我儿子的语言方面的表现：1.会回答“什么”有关的任何问题，而且泛化得很好，比如：问他：“妈妈，爸爸，外爷，婆婆，阿姨，小弟弟，在干什么？都能及时准确的回答。这是什么？这是什么颜色的？你在玩什么？你要什么？你要玩什么？你在吃什么？喝什么？&br /&
2.会回答“谁的”这个问题了{前一个月还不太会}比如：这是谁的鞋？袜子？脚？手？衣服？还有别人给他好吃的，过会儿问他：谁给你的&br /&
？他会回答：阿姨给的，腾腾哥哥给的，叔叔给的。&br /&
3.叫名字的时候有时候会答应哎，有时候会叫妈妈或者爸爸{妈妈叫他，他就答妈妈。爸爸叫就答爸爸。&br /&
4.每次有需求的时候会主动加妈妈或者爸爸了。
问题补充：
还有会回答“去哪里？”这个问题了。问他去什么地方？或者去哪？他会回答：去婆婆家，去超市。去广场，去街上，去金鸡山等。当然有时候不是很明确的目的地，好像随口回答的。 听到电话门铃响，会说“爸爸回来了”接电话会说：“嗯，钥匙”，问：“开门了没？” &br /&
听到洗衣机响告诉你：洗衣机响了，你问他：洗衣机是干什么的？他会说：洗衣服的。这几天老喜欢开电视还说：电视机开了，智慧树，咕咚{智慧树中的人物}迷上了荡秋千，老是大喊：我要荡秋千。而且不喜欢爸爸推他，还说：要妈妈。感觉自主意识越来越明显了。给他说不到了，要睡觉了。他会很生气的大声反驳：荡，还要荡。
问题补充：
王教授：您好！您说的是自闭之外的发育问题吗？可是我觉得现在有好多医生一听到孩子不和别的小朋友玩，就会做自闭的有关检查及诊断。其他方面问都不问。上次去的是陕西西京医院，是西北五省最好的，而且我网上查了给我孩子问诊的汪萍大夫在全国排名第7.可是我觉得整个过程很粗糙，只是诊断自闭。您能再给我解答下吗？谢谢！
问题补充：
还应该看哪些科室，需要做哪些检查，可能有哪些方面发育问题和广泛性发育障碍相似。这方面很无知请您能否说的详细一些 ，多谢了
问题补充：
谢谢您的建议！他爸已经决定请假了，我们一起时时刻刻的开始去训练小宝贝，相信我们那可爱的儿子！这几天老是喊着：要妈妈。是不是自主意识越来越强了？
问题补充：
我说的自主意识，主要指现在经常说“我要。。。”“不去。。。”&不吃。。。&“要。。。”，不知道这种理解对吗。 我儿子比较喜欢爸爸带他玩，就是玩秋千的时候要妈妈，我猜他是喜欢我荡秋千时说的话！
问题补充：
王教授，我经过细致观察发现，我家宝宝最主要的问题是眼神交流少，社交问题（不和小朋友玩耍，不和最熟悉的人以外的人玩耍），在这一方面我应该如何入手去改变和引导？&br /&
等待您的解答
问题补充：
补充：和以前比起来，我家宝宝现在对自己的东西看的很紧，表哥到家里玩，什么玩具也不让玩，如果表哥玩他的玩具，他就会嘴上说“不要转圈圈（紧张时会说的话），要。。。”甚至会佯哭，得不到满足会伤心的哭。他爸爸去洗车，洗车师傅坐在驾驶座上，他也如是这般。不知道这是不是一种进步，王教授请您解释一下这种现象。&br /&
期待您的解答
问题补充：
耐心等待王教授的回复中。。。。。
问题补充：
王教授在老家还关注我家宝宝，让我很感动，这样的号人世界上不多啊！大家同意的话顶。&br /&
向您汇报下宝宝最近的情况：宝宝现在已经能明确的确定东西是谁的了，比如说爸爸的臭鞋，哥哥的警察帽，爸爸的钱包，婆婆的手机，妈妈的口红。。。等等，完全掌握了。&br /&
宝宝在社交场合的表现有进步：坐喜洋洋的时候自己回去换硬币，也可以等待，有抗议，但没有哭闹和发脾气。别人荡秋千会在一边看也基本能等待。到超市去购物不像以前不打价就要拆开吃，把食品给工作人员打价时会发脾气哭闹，现在可以安静等待，出超市后吃。和爸爸的眼神交流很多，每天估计有好几十次吧，和妈妈的交流有增加。主动叫爸爸，妈妈的次数也多一些了。今天到妈妈单位去，能呆得住了，也没有哭闹，也能使用简单恰当的语言与同事交流。
看到您的专栏和对家长耐心专业地回复，让我非常感动和信任！
最近1个月一直对孩子的不太会说话，不和小朋友玩特别担心忧虑，感觉有些像自闭症，希望你能帮帮我，在您这里找到答案。
1.身体发育状况：宝宝剖腹产，8.8斤，出生3天睁开眼睛，爱哭，睡觉不踏实，3月过后均有好转，6月会无意识叫爸爸，妈妈，9个半月会爬，14月会走，提示下会挥手再见。
2.语言发育：16月会叫爸爸，20个月会叫妈妈，然后会开始说很多名词，能识别各种动植物名称，水果，汽车，生活用品，也会说出来指出来。从小经常给他读儿歌，唐诗，25个月会读儿歌，唐诗，而且很喜欢主动拿着书让大人给他讲故事，从十几个月就开始会自己翻书，27.8个月时特别爱重复或自言自语这些儿歌和唐诗，自己也会讲故事中的一些内容。后来就不给他教了，重复和自言自语的频率也就少了，也不太爱看书了。会数数1-30很流畅，有时能数到99.家里所有称呼都会叫，简单的生活需要会表达，但是主动表达的时候不多，大人问才回答。会说很多动词，比如，打开，抠开，合上，关门，粘书，撕开，切水果。会表达鞋掉了，穿鞋，（鞋子）有沙子，只是觉得他理解力不好，有些简单问题不会回答，教也不会，比如：这是谁的脚？他只会回答是自己的，不会回答是爸爸的或者妈妈的。不问他的时候他有时却会看着妈妈的脚说“妈妈的脚”，看着爸爸的脚说“爸爸的脚”。不满意的时候，容易发脾气，乱嚷嚷。特别依恋妈妈，无论哪里碰疼了，都会主动到妈妈跟前叫妈妈揉，妈妈出门会哭，爸爸去上班会对妈妈说，“爸爸上班去了，去挣毛钱，买糖糖”以前教过这些。呼叫名字有时答应，但很少，大部分是有反应但不口头应答。教过几遍后就会模仿很多动物的叫声。喜欢重复一些物的名称（见到实物时），喜欢哼唱儿歌，词都对，调不准。
3.听从指令：在家生活中的指令基本都能听从，比如过来，坐下，站起，蹲下，把东西放在什么地方，去把东西送给爷爷，都可以，给亲人喂东西，会主动叫爸爸妈妈，有需求时也会找大人简单地说出来，比如说爸爸抱，爸爸找，要糖糖，买糖糖，想尿，要骑扭扭车。就是主动交流不很多，复杂的东西（4个字以上）不会表达。能分清4种颜色（红绿蓝黄）。
4.运动操作能力：宝宝小心谨慎，几乎没摔过跤，不爱运动，喜欢静。各种玩具都会玩，滑梯 ，秋千都敢.22个月左右特别喜欢垒积木达7.8块高，喜欢用玩具小刀切玩具水果，拉绳汽车，发条玩具，以及惯性小汽车都会玩，也很喜欢玩，玩的时候会故意打到，然后哈哈大笑，24个月特别喜欢玩圆形的东西比如锅盖，水桶盖，盆子，后来不再爱玩了，偶尔玩一下。现在可以独自上下楼梯，有时候扶着墙，有时候不扶，喜欢玩水，小口瓶子对着倒水不太洒在外边，也喜欢玩沙子，土，但没什么创意性的玩法，只是用小铲子铲在容器里，到现在不会双脚跳，需要大人扶在腋下他会有意识，也有力量的跳。但是离开大人就不跳，会骑扭扭车了，自行车不太会骑，只是会蹬半圈，蹬不了圆圈。喜欢独自玩滑梯。
5.交往及眼神对视：只允许爸爸妈妈外爷外婆亲近他，其他如舅舅、大姨等亲戚见面次数少，只是认识，会主动称呼，但不允许拥抱。会主动叫爸爸妈妈。很胆小，不愿意接触陌生人，不让别人碰，也不和小朋友玩，感觉不会和小朋友交流，见了同一个小朋友好几次但还是不认识，老是说妞妞（外婆家邻居的一个小孩，见的较多），平时对他说话的时候他不看你，玩游戏的时候会与家人对视，但时间不长;有需求时会盯着你笑着看你，期待你的反应。对陌生人也会对视，就是时间不长。家里来人会看，害怕，不敢靠近，公共场合没有此种表现。到外面（比如说操场，广场）目光比较游离，无所事事，不关注周围的人和事。最近老是说一句话，我听不懂，然后自己哈哈大笑，很乐在其中一样。不让妈妈把好吃的给其他小朋友吃，如果给了会哭闹发脾气，会用手打自己的头，嘴上还说“不能打头头，不能打自己”，然后主动停止打自己。 但是在公共汽车，饭馆这样的公共场合，别人坐在跟前不哭闹，也不害怕。在床上，沙发上，以及坐车的时候会说想尿了。大便不说，但自己会控制，会到卫生间找座便器。
6. 家庭环境：父母性格都较内向，主要是我自己带孩子，性格急躁，产后比较抑郁，在孩子面前经常发脾气，和孩子交流少，只管吃喝，2岁前较少带孩子出去，尤其两个冬天基本不出去，家里只有我们两人，外婆外爷偶尔来看看，带带。接触他人和孩子很少。&&
我现在非常矛盾，非常担忧，在家觉得孩子还不错，可是带出去和别的孩子比较，就觉得差别很大，落后好多，主要是和别的孩子无法融合，无法玩，拒绝玩。不知道该不该去诊断。是不是自闭？想起如果是自闭就会哭泣。觉得生活无法继续，毫无希望。
迫切地希望您能在繁忙的工作之余回答我的问题，祝您生活愉快！
一个万分焦急的妈妈敬上！
浏览：26651 |
我也是硬撑着，尽力而为而已，还不值得大家感动
你有时间可以对孩子的行为表达和情境信息多写一些，最好是像做流水帐或者行为观察记录那种，这样无论是谁都可以对你孩子的行为有个详细的了解，尤其是某个行为的发生情境、发展历史和表达水平方面的信息。
我也知道这个表征是一个核心，但我也不清楚怎么做才能有效地改变它。我对特殊孩子的了解还是很有限的，你可以向其他几个孩子的父母求助一下，他们在训练孩子的相关，对你来说更有支持性。
我说是表征，是因为眼神和社交都是外显的行为，如果只关注改变这些，可能会很低效，这有些类似拔苗助长的失误。
你31楼说的是孩子“自己的”意识很清晰，这个当然是一个好的指标了。有了自己的，才会对应生发出他人的，这点对孩子的意义特别重大。但这也不能说明，孩子已经跨越了这个坎儿。自闭的孩子是倾向于生活在自己的世界中，虽然他们也清楚自己的和别人的界限，只是不能把两者有机地结合起来而已。同时，也会伴生出一些其他我们尚不能推理出的链接问题。
由于我对发育问题没有直接的干预经验，只是靠以前了解的一些书本上的东西是远远不够的。我也是在向大家学习中。所以，我特别期望你们几个网友多摸索，多尝试，多总结，这样多个人尝试，只要一个人在某个支持上成功，就会被大家迁移，这样更有效。
我现在在老家，时间比较散，加上每天的日程很难控制，也许不能及时上网来回复你，请谅解，我会尽力的。期间你们几个先唠着，这样就不会间断。
这不是什么自主意识，好像这个词比较陌生。
喊要妈妈，那就是排斥爸爸，你离开他的视线可能更好一些。
对不起，我这方面的医学知识和你一样，很少。自闭症之外的一些发育障碍也会有类似的行为表现，这些是可以早期控制的，比如PKU之类。
最好还是多走几家医院，医生可能会从不同角度来推断孩子的病情，这样他们也会做相应的处理，你把结果和报告单积累一下，只要不重复就可以。
我看了20、21楼的内容，你看你现在这个方式就回归到你原来开贴的主旨了——尝试自己的做法，欣赏孩子的成长。
父母也是安抚你，每个父母都这样，自己不能实质性帮助孩子，就让孩子的感受好一些。最重要的是你自己要早起平和起来，说什么都是浮云是高调了，这需要一个过程。
你还是要看医生，多走几家医院或者科室，这是必须的。有些可控的发育问题并不是我们说的发育障碍，耽误早期干预会失去孩子正常成长的机会的。它们有些症状是和广泛性发育障碍相似的。这样的孩子才可能是“发育迟缓”。
你们的矛盾是你们当父母的内心纠结，一方面感觉孩子与同龄孩子有差异，另一方面自己有极力收集证据去否定。在别人开来，你孩子是特殊的孩子，是和别人不一样的。这没有什么，只要不是典型的，已经算是天大的幸运了。
孩子空白时间自言自语是常见的，只要有对象、情境和有意义的内容就可以。这你可以听或者问孩子来核实。
眼神问题不大，少不等于没有。
你说的那个医生应该回来了，再去看看。如果不行，再换个医生。这方面有经验的医生很少，需要多碰运气。
你好，广泛性发育障碍主要是指一些莫名和命名的发展问题，可命名的很少，比如你说自闭症等。大部分都是莫名分散的，相互关联，界限模糊，很难归类且共性表征少。
医生说的边缘可能就是一些“疑似/非典，也属于莫名类的。就像我前面说的，孩子是有些特殊，但还不能归类或者多么严重。
这个在预料之中，医生有医生的功能，算一个形式也要走。而且，医生根据经验所做的一些相关推测——一些联合的检查都是必要的，这是我们在网络上不能获取的，所以我们还是要感谢医生。
等结果出来我们再看看。
你补充的很不错，孩子不是典型的自闭症，希望这样的不明确对你来说是一个宽解。孩子还是有些行为指标和大多数同龄孩子不同，这会让你狠揪心。
我个人认为，你最好先到医院做个全面的诊断。一般的儿科医生会有自己的假设，这样转介开来，可能很多科室都会看到了，这就是我说的全面的意思。尽量找到或者排除哪些可控的病理因素，剩下的就是不用医治的。到此，你要先调整自己的心态，先把你们做父母的摆平，然后就全身心地投入到孩子的教养摸索中。
1、心态冲击
这是每个问题孩子的父母都经历的过程，越早越好。在心里能接纳孩子，正视孩子，这是所以后续教养的前提。
不能医治的发育问题，并不一定都是不能自愈或者就一定会影响孩子以后的生活和发展。有些孩子并不是按通常的程序来发展和表达的，而是由自己特殊的步骤和结构。发展步骤不符合常规不仅反映在不同能力的发生水平上，还体现在单一能力的发展上，所以有迟滞和超前。人和人最大的差异就是能力结构上，即便我们常人，结构之间的差异也很大。但大部分差异还不会导致我们行为和大众有实质上的不同，而仅仅是水平上差异。特殊孩子的能力结构会和常人有实质性的不同，也可以表达为两极——超常和失能。失能并不单指我们说的低能，结构组合的不合理，也会导致行为让人不理解。
说不能治疗是因为这些东西都是莫名的，没有生理表征，没有发生链接因素。如果刻意去治疗，那只有瞎治了乱治，很冒险和不负责任。
互助和自救是一个现实的做法。所以，你要多参与相关的网络互助，多摸索研究，功利和实用是一个基本的法则。
2、教养摸索
正是发展的不确定性，也有了后来和大家一样，或者自愈一说。
结构（含要素结构组合）的不同，也有高能者出现，这也是我们教养的一个可利用的优势。发现它比较简单，就是多观察多尝试。如果很久也没有所谓的优势表达，那就要调整自己的教养期望。
不确定和差异性的存在就决定不会有固定成型的教养方法，一切要靠自己来摸索。这个领域的家长都是自学成才的。
你先梳理好孩子各种能力的发生、发展、频度和情境等信息，这样你会对该能力有个清楚的认识。同时，也会删减一些你的提升指向和内容，减负很必要。
然后根据某种行为的发生发展和可控依赖的规律来教养孩子，你会在摸索的过程中获得你的成就感。这成就感不只是包括那些可以拉平的指标，更多的是孩子生发出的新的能力和历史纵向的比较。
和技术相比，还有一个同样重要的东西就是你的信仰=兴致=责任，就是那些照顾孩子的心向，很“宗教”化的东西。
两者的结合就是你和孩子都很充实，都很快乐，这就是正常人的最高追求。
我喜欢丰富的信息，就是希望大家都“啰嗦”一些。
目前你表述的内容说明孩子的各种指标还都在正常范围内，包括语言。既然你感觉孩子与同龄孩子比可能有些差异，而这些差异又不是一般能力上的差异（认知/智力），只是没有找到更多的衡量指标。
你最初怀疑孩子是自闭症之类的，那你再看看王临的置顶帖，看是否还有其他指标来参考。这样会在最快的时间内验证孩子是否是这类问题。
现在眼神没有什么问题，语言问题也不大。由于线索不多，估计情绪也没有什么问题。
你好，看了你对相关信息和生活细节的补充，真的很感谢你。
你可以带孩子到专科医院去看，不过不是很典型，医生给你孩子下诊断为自闭症的结论的可能性不大，多会说——“观察一段时间”。
1、生活调整
你到一个不上班的行政单位工作，真幸福，就是拿空饷的单位。看来你是这个国情下的受益者，一定要踏踏实实地爱国呀。:)
既然在家了，就安心相夫教子，这需要一定的努力的。你可以把生活弄的丰富一些，白天呼朋唤友地组织孩子玩，多好的事情呀。也多购置一些相关的书籍，琢磨一下孩子行为发展相关，然后去验证实施。这样你的生活会很充实，也感受到自己控制下他的成长带来的成就感。
2、公众场所收敛或者指标不良
这可能主要是对人经验不足造成的。
不要逼迫孩子参与，你可以和他一起来玩或者参与活动，这样一些游乐场所的活动他都能顺利完成，有了几次经验后，就会很主动。如果和别人发生冲突，你也可以帮助孩子及时脱离窘境。
先进行目光看人的训练。像游戏一样，告诉孩子到一个场所去做一个事情（比如购物），在很远的地方要看这个人的脸，同时，也可以兼顾全身。等距离近了（10m以内）则不要看对方的眼睛了，看对方两眼之间的眉宇。如果偶而对眼，则移开。或者在家多联系一下亲子对眼游戏。
如果他能改善，说明这个问题不大，是个人气质和经验造成的。如果没有改善，我们再把它作为一个诊断指标。
3、回答最后新进语句
这是你核实买西瓜和小瓜的时候发生的，如果这个“句法”经常发生，那一定要告诉医生。这也是一个诊断指标。
你孩子在问话情境下的代词使用和转换的情况这样？如果正确，也需要提供给医生。这是一个少见的除外指标。
其他的都很不错的，平时也多留意孩子是否有超过同龄孩子的指标，这是一个教养切入口。
别担心，至少他不是那种让你崩溃的程度，也许是早期经验不足，或者就是发育上的迟些，会好起来的。
最后一句还是要嘱咐你——一定要积极起来，这是最重要的。
相信你看了很多有关的帖子，提供的信息很具有指向性，只是你忽略了我每个帖子的开头语——我不是医生，不能做诊断。是什么病症和怎样治疗方面的需要求助医生，当老师的不具备这个资格。
从你对孩子的行为发展描述看，这些信息还不足以支持你的怀疑，很可能是特殊的教养和孩子本人的一些特点造成的。
你帖子中的第6点信息反映的是教养中一些经验的剥夺，包括人际和尝试，这会导致孩子对人退缩和无措，也会反映在孩子生活常识和语言发展的不足。
你说孩子的父母都是比较封闭的人，也清楚这对孩子的影响是很消极且比较大的。和小孩子比，大人做出改变的可能性更大，也更现实。所以，你们夫妻先做出改变，变得“正常”一些。如果你们不愿意做出改变，或者也不知道怎样做，那你们还是先给孩子报名，上托班比较好，一般9月份就开学了。这样你们家庭的不良教养的影响会降低到最低程度，否则孩子会毁在你们手里。
你还是具备一定的能力的，能通过同龄孩子之间的比对来发现自己孩子的落后。这个方式很好，那你为什么不比对一下自己和同龄孩子的父母的差异呢？如果你有这个能力，那对孩子环境的营造和教养可能更轻松、有效。
我刚才这段话，没有贬低你们夫妻的意思，只是感觉你们真的很愚笨。两个有知识的人，却绑架孩子一起疏离社会，不考虑孩子的发展。这有些类似北大两个人到深山去养孩子，去经营山。
早期剥夺对孩子的影响是很大的，需要你们马上做出调整，别这样下去了。
如果你现在还是处于抑郁状态，那一定先到医院去开些药物。这类药物的控制效果很不错，且副作用小，很安全的。如果已经使用药物，就即使到医院反馈，请医生调整药物种类和剂量。这需要你个人主动，家人可能也都是木知木觉的人。
今天就凌乱地和你说一些，先别怀疑是孩子问题，注意观察。如果有时间，就孩子和你们大人的一些情况，可以反馈到这里，我尽力支持你孩子孩子。
每个宝儿都有自身的发育状况,如果其它没有什么问题,宝妈不用太担心
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