（1）请标出下图中通电螺线管的N、S极以及所接电源的正负极；标出地磁场的磁感线方向．（2）把微小变化放大以利于观察，这是物理学中一种重要的方法．如图2是一种显示微小形变的装置．在桌子上放两个平面镜M和N，让一束光依次被这两个平面镜反射，最后射到刻度尺L上形成一个光点，试在图中画出光束K行进的光路图并确定刻度尺上光点的位置P．若在两镜之间桌面用力F下压，M、N将向中间倾斜，由于MN之间的距离较大，光点会在刻度尺上从P点移动到P′点，把桌面的形变显示出来，则P′的位置比P低（填“高”或“低”）．（3）蹦床是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并做各种空中动作的运动项目．运动员着网后沿竖直方向蹦到最高点A时的速度为0；试画出图中他在A点所受力的示意图（不考虑空气的浮力、阻力）．（4）居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电．小明想利用光控开关和声控开关设计出一种“聪明”的电路--晚上，有人走动发出声音，灯亮；白天，不论发出多大声音，电灯也不会亮．请把右图中的器材连接成符合要求的电路（光控开关在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控开关在有人走动发出声音时就闭合，一分钟后，若再无声音就自动断开）．
（1）利用图中磁感线的方向结合磁感线的特点可以确定电磁铁的NS极，根据电磁铁的NS极，以及线圈的绕向，利用安培定则可以确定螺线管中电流的方向，进而确定电源的正负极．根据地磁的南极在地里的北极附近磁感线，地磁的北极在地理的南极附近，可以确定地磁的磁极位置，然后利用 磁感线的方向特点，可以画出地磁场的磁感线方向．（2）射到刻度尺上的亮斑是由光的反射造成的，根据光的反射规律做出两次反射的光路图即可．用力压桌面，造成两个平面镜向中间倾斜，从而造成了入射角的减小，由此即可确定亮斑位置的变化．（3）最高点是运动员由向上运动改为向下运动的转折点，由此可以确定此时的速度．由于不计空气阻力和浮力，此时的运动员只受到重力的作用．根据重力的方向可以画出其受力的示意图．（4）根据题意可知，灯泡要想发光，只有两个条件：天黑、有声音同时满足，将这两个条件与光控开关和声控开关联系在起来，就可以确定电路的连接方式．从而可以画出电路图．（1）磁感线的方向向左，在磁体的周围磁感线从N极流出回到S极，所以电磁铁的右端为N极；根据电磁铁的右端为N极，线圈的绕向利用安培定则可以确定电流从电磁铁的右端流入左端流出，所以电源的右端为正极，左端为负极．电磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近；磁感线在磁体的周围是从N极流出回到S极，由此可以确定地球周围磁感线的方向．答案如下图所示：（2）入射光线射到平面镜M上，发生反射，根据光的反射规律做出对应的反射光线．该反射光线又射到平面镜N上，再利用光的反射规律做出第二次反射的光路图．反射光线射到刻度尺上，得到亮斑P．答案如下图所示．当用力压桌面时，两个平面镜向中间倾斜，造成入射角减小，所以反射光线向法线靠拢，导致了亮斑下移．（3）当运动员到达最高点时，其既不向上运动也不向下运动，此时它的速度为零，只是短短的一个瞬间．此时的运动员只受到地球对它竖直向下的吸引力即重力．由此可以画出其受力的示意图．答案如下图所示：（4）根据题意可知，只有两个条件都满足即两个开关都闭合时，灯泡才发光，只满足一个条件即只有一个开关闭合灯泡不发光，由此可知两个开关是串联在电路中的．故答案如下图所示：故答案为：（1）见上图；（2）见上图；低；（3）0；见上图；（4）见上图．教师讲解错误
错误详细描述：
如图，小明一家四口人坐在桌子周围，桌上有一把水壶，请选择他们分别看到的是水壶的哪个面，小明________，爸爸________，妈妈________，妹妹________．
下面这道题和您要找的题目解题方法是一样的，请您观看下面的题目视频
课桌上按照如图的位置放着一个暖水瓶、一只水杯和一个乒乓球，小明从课桌前走过（图中虚线箭头的方向），下图描绘的是他在不同时刻看到的情况，请对这些图片按照看到的先后顺序进行排序，正确的顺序是：________________．
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2013年五月 &(8814)
2013年四月 &(8638)
2013年三月 &(8236)
2013年二月 &(3937)答案：略解析：
　　何为幸福，幸福就是互相之间的付出，幸福就是不求回报，幸福与否就是天堂与地狱的差别，幸福造就了人世间的温暖与凄凉。幸福又从何而来，幸福是一种感觉，别人才能给你幸福的感觉。一杯热茶、一席暖意、一份真情，能是幸福的代名词。幸福来自互相关心，互相帮助，一个人的幸福不是幸福，一个人的幸福更不会精彩。
　　赵国的幸福在于有和睦的群臣。德高望重的廉颇将军本就不服蔺相如比他官大，仅仅是因为在与秦国的谈判中取得胜利这点成绩。所以廉颇就处处针对蔺相如，而蔺相如则以国为重，后来廉颇得知后，又上演了负荆请罪这样的历史佳话，他们俩的和睦使得赵国在当时国力昌盛，达到顶峰。一文一武，共同帮助，互相理解，使得赵国千千万万的人民得到了幸福，这也是赵国的幸福。这样的幸福是建立在国家基础之上的，是一种伟大的幸福。
　　巴尔扎克为我们描述的葛朗台是实实在在的吝啬鬼。一个大财主，却穿着破烂补丁的衣服，只要能拾的小便宜是一个也不可能从葛朗台手中逃脱的，哪怕是他的女儿、他的妻子也不例外。他成天只在乎他的那些金子，闪闪发光的金子，生怕被什么人偷去了，睡觉的时候还紧紧握着钥匙。他认为自己拥有万贯家财，他认为幸福能与金子划等号，在他的眼中，亲情、爱情、友情根本一文不值，哪能与钱相提并论呢？他只顾个人的私利，他只念着他的财产，他整天活在贪婪之中，这更不叫幸福，就像地狱中的鬼魂一样，拿着筷子吃不饱饭。这种建立在个人利益中的“幸福”，根本就一文不值。
　　听说过一个皇帝去寻找幸福。身为一国之君，吃穿不愁，好话听不厌，享乐有无限，试问何必去寻找幸福呢？他认为整天重复着那单调的生活，毫无生气，关心也不是出自群臣内心，官场的一切都是虚假的，这其中根本不存在幸福。而在外面的世界中，仅仅是一个叫花子，仅仅只要与同伴吃一顿饱饭，在一起聊天，就是上天赏赐的大大的幸福了，这又怎么用钱来衡量呢？
　　幸福来自冬日里的一件棉衣，夏日里的一席阴凉；幸福来自亲情、友情、爱情；幸福来自和睦。幸福来自最最平凡的地方，只要互相帮助，互相关心，幸福就无处不在。幸福不会主动来找你，只有你去主动寻找它。在朋友悲伤的时候，你应该与他共同承受痛苦；在朋友开心的时候，你应该与他共同分享快乐，在这时候，你会在不经意之间发现，原来幸福就是这么简单。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：必修二导练语文粤教版 粤教版
阅读下面一首诗，完成下题。
　　　　　　　　　　　　　　　　寄情
　　　　　　　　　　　　　　　　郑敏
　　　　　　　　　　　　　　只要山风一天
　　　　　　　　　　　　　　吹过五岳，
　　　　　　　　　　　　　　我就在那里，陪伴着你；
　　　　　　　　　　　　　　只要云朵一天
　　　　　　　　　　　　　　映在蔚蓝的海湾的胸上，
　　　　　　　　　　　　　　我就在那里，陪伴着你。
　　　　　　　　　　　　　　在我的皮肤里有
　　　　　　　　　　　　　　冬季青色的白菜，
　　　　　　　　　　　　　　夏季猩红的辣椒；
　　　　　　　　　　　　　　在我的血液里有
　　　　　　　　　　　　　　你的山泉，你的溪水，你的海盐。
　　　　　　　　　　　　　　我的骨骼是石林，
　　　　　　　　　　　　　　我的心是天池，
　　　　　　　　　　　　　　我的思想是
　　　　　　　　　　　　　　武夷深处的浓雾。
　　　　　　　　　　　　　　只要它们存在，
　　　　　　　　　　　　　　我就在你的身边，
　　　　　　　　　　　　　　没有什么能让我离开你。
　　　　　　　　　　　　　　生命就是这样
　　　　　　　　　　　　　　溶化在自己的土地里。
（摘自《阅读与写作》）
对这首诗的解说，不恰当的一项是
诗中以“白菜”“辣椒”这两个意象作比，让人感到诗人那颗伸手可及的冷静而热烈的爱国之心。
诗人以“山泉”“溪水”“海盐”三个意象所表现出的“我”一腔热血从涌动到奔流到沉淀的过程，形象地表达了诗人的生活经历和情感。
诗歌以一系列贴切的比喻表达了诗人强烈的爱国热情。
全诗表现了“我”是个生命和土地相溶的守候者及天荒地老相伴祖国的爱国情愫。
诗中“石林”“天池”和“武夷浓雾”三个意象所表现的意义分别是什么？
请写出诗中点明主旨的诗句。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成下列题目。
气& 候 的 威 力（节选）
&&& ①……人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。
&&& ②然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！
&&& ③就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32.6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到55.6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。
&& ④大风的直接后果是导致了极度的寒冷。日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88.3℃的极低温度。而在日，在东方站又记录到了-89.6℃的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年初，挪威人在极点站曾经记录到-94.5℃的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
&& ⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。　　　　　　　（此文选自《初中语文第四册》）
本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子（要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）。
（1）造福于人类的例子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）给人类带来灾难的例子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是　　　　　，从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
本文第④段中运用的主要说明方法有　　　　　　和　　　　　　，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
请根据对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾（要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内）。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
　　　　　　　　　　　　　　　　 夏丏尊的教学改革　 夏丏尊尤其重视教学的改革。夏先生教国文，就对国文教学作了全面改革，使春晖中学的国文教学独树一帜。　 从教材看，夏丏尊和他的同事们将当时春晖的国文分为必修科和选修科。必修科的教材有两种：一是商务版的《国文课本》；一是教师自编的《选授讲义》，包括范文选读、语法、作文法等。对范文的选择教师特别重视，既要内容新，又要形式美，以利于学生从中吸收营养，在思想、道德、情操上得到熏陶，在语言文字、写作方法上得到借鉴。这些范文多采自《新青年》《新潮》《向导》等进步刊物。　
对于初中要不要教文言文的问题，当时社会上有两种意见：一种主张兼教，一种主张绝对不教。夏丏尊等主张兼教，他们认为“自小学以至大学的学生，文言文尽可以不写，而对于中等以上的学生，却希望其能读解普通的文言文。如果中学毕业生没有阅读中国普通书的能力，那就不能享受先人精神的遗产，不特是本人的不幸，恐也不是国家社会之幸，不特在中国文化上可悲观，在世界文化上看来也是可悲观的”。夏先生等还认为，当时文言文事实上在社会生活里还占有很广的势力，如果不授与学生以理解文言文的能力，学生将不能看日报、官厅公告以及现代社会上种种文件。但分量要控制，以占全部课文的十分之三四为宜，且教材要精选。　
选修科按年段分设。第一学年注重补习，第二学年注重个性，第三学年注重调剂。选修教材的内容从实用文、修辞大意到文学史、近代文艺思潮，由易到难，由浅入深，对学生的爱好培养和个性发展具有极大的促进作用。　 改革考试是夏丏尊在春晖早期国文教学中的又一举措。在年保留下来的资料中我们发现一份国文考查试卷，从考查内容看，语文基础知识所涉及的范围，诸如字、词、句、篇、语、修、逻、文，几乎都已涉及到了，可见，当时的基础教育是比较全面的。　 在作文教学方面，夏丏尊和春晖早期国文教师花了很多心血和很大气力。他们经常研究学生的写作实际，发现问题，想出办法，加以指导。首先，夏丏尊十分重视作文的态度。他认为，文章“技巧的研究，原是必要，态度的注意，却比技巧更加要紧”。　 第二，重文风，提倡“实、新、小”。他要学生注意周围的“实生活”，用“实生活”来做作文的材料。为培养学生对实生活的观察能力，他们先积极引导学生关注周围新鲜的人和事，经常以一二百字写生活的一个片断，然后逐渐扩大。这样的文章篇幅小了，内容却充实了，感情也更真切了。　 第三，夏先生等十分重视文章的批改，讲究当面指点。校友王文川在一篇《怀念母校》的文章里提到：“夏丏尊往往叫我们去他那里，当面批改作文，启发我们明白错误的地方，加以详细说明；遇到好文章就张贴出来叫我们大家去看。”夏丏尊、朱自清等先生几乎都用了相同的方法，给每个学生一张成绩升降表，“我们的每篇作文，都标出升降记号，让我们自己看到进步或退步”。　 夏丏尊充分认识到读书的重要，尤其是博学的好处。因此在春晖中学任教期间，夏丐尊倡导多读书，读好书，他为学生们开出了一份书单。书单设有两条标准：一条是做普通中国人不可不读的书，一条是做现代世界人不可不读的书。一份书单共85部书，有古代的也有现代的；有中国的也有外国的；有用中文写的也有用英文写的；有社会科学方面的也有自然科学方面的。这份书单几乎包涵了中国和世界最优秀的文化遗产和当代最先进的文化成果。陈望道于l920年翻译的《共产党宣言》，也是当时必读书目之一。书目中还列入《新旧约》等，夏先生认为这类书对后来的思想、文学影响不小，也应该了解。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (摘编自严禄标《“春晖”的一大功臣夏丏尊》)(1)下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)A．春晖教师从《新青年》《新潮》《向导》等进步刊物中选取内容新、形式美的文章，编成了《选授讲义》一书。B．夏丏尊先生认为初中生需要学习文言文，但教师要控制分量，最好占全部课文的十分之三四，而且教材还要精选。C．选修科三年各有侧重，分别注重补习、调剂和个性，内容广泛，有利于学生爱好的培养和个性的发展。D．夏丏尊先生提倡“实、新、小”的文风，要求学生关注实际生活，发现新鲜的人和事， 多写生活的片断，然后逐渐扩大。E．本文通过详细记述夏丏尊先生进行教学改革的事迹，为我们再现了一位有思想、有眼光、有作为的教育家形象。(2)夏丏尊先生为什么主张“兼教”文言文?请简要分析。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　(3)夏丏尊先生对国文教学的改革包括哪些方面?请简要说明。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)夏丏尊先生开出的书单给你什么样的启示?请结合文本及自己的阅读实际，谈谈你的看法。(8分)　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
按时看日出的人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
王开岭　　　 　　　 我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味它——　　　 刚刚苏醒的树木，略含咸味儿的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味儿，清脆的雀啾，充满果汁甜香的空气……还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，怒放的凌霄，绛紫或淡蓝的牵牛花，那蛋壳般薄薄的静……　　　 从词的意义上说，黑夜意味着“闭合”；而日出，则象征着一种“绽开”，意味着你的生命画册里又添置了新的页码，你的体能电池又被新的热量所充满。　　　 黎明，拥有一天中最纯净、最清澈、最让人激动的光线，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和渴望的时刻，也是最能让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像含有神性的水晶球，它唤醒体内某种沉睡的细胞，使我们看到远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路……迎接晨曦，不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的欣赏，更是大自然以其神奇力量作用于人的一轮撞击。它意味着一场相遇，让我们有机会和生命对视，有机会认真地打量自己。它意味着一次洗礼，一个被照耀和沐浴的仪式；一个人在给自己的生命举行升旗！　　　 与福楼拜相比，我们又是怎样过的呢？在一个普通人的生涯中，有过多少沐浴晨曦的体验？我们创造过多少这样的机会？　　　 或许只有寥寥几次吧，比如某个刚下火车的早晨（可能是怎样的疲惫和不情愿啊），或偶尔登山观景之时。而更多的人或许一次都没有！一生中的那个时刻，我们无不蜷缩在被子里，在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、第几万次地打着呼噜！　　　 放弃早晨，意味着什么呢？
多少年，我都没有因光线而激动的经历了。上班的路上，挤车的当口，迎来的已是煮熟的光线，中年的光线。　　　 即使你偶尔起大早，忽萌看日出的念头，又能怎样呢？　　　 都市的晨曦，不知从何时起，早已变了质——　　　 高楼大厦夺走了地平线，灰蒙蒙的尘埃，空气中老有黏黏糊糊的感觉，老有挥之不散的汽油味儿，即使你捂起了耳朵，也挡不住出租车的喇叭声……没有纯洁的泥土，没有旷野远山，没有庄稼地，只有牛角一样粗硬的黑水泥和钢化砖。所有的景色，所有的目击物，皆无水洗过的那种鲜艳与亮泽、那种蔬菜般的翠绿与寂静……你意识不到一种“新”，感受不到婴儿苏醒时的那种清新与好奇，即使你大睁着眼，仍觉像在沉沉的昏睡中。　　　 从这个意义上说，福楼拜比我们幸运得多。　　　 “按时看日出”，是生命健康与生活积极的一个标志！它不仅仅代表了一种生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，是一种生命哲学和精神美学。　　　 让我们呼唤真正的日出，愿我们在那一刻能真正醒来。——摘自《中国青年》（1）下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（
）（5分）A．这篇文章的题目是《按时看日出的人》，文章重点写了人如何看日出，同时写了人经常看日出意味着什么。写作角度独到，主题开拓深远。　
B．文章文笔细腻，意境恬淡，写作中运用了通感、比喻等修辞手法。如作者说早晨的静是“那蛋壳般薄薄的静”，使听觉上无形的“静”变成了视觉上有形的“静”，从而产生美感。　
C．文章由福楼拜信中的一句话写起，接着与普通人的生活进行对比与反思。从中昭示人们激活生命，清洁内心世界，做一个有活力，有热量，有激情的人。　
D．文章中有许多警策隽永的语句，耐人寻味。尤其是作者在结尾处深情地呼唤大家作一个真正醒着的人，一个精神上苏醒的人。　
E．文章中多次提到了作者微妙的想象和感受。他把上班时迎接的阳光称为“煮熟的光线，中年的光线”，形象又不失深沉，发人深思。（2）“从这个意义上说，福楼拜比我们幸运得多。”结合全文，作者说的“幸运”可以从哪些方面理解？（6分）　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）文章的第五自然段是笔墨集中的景物描写，这段景物描写在文中的作用是什么？（6分）　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 （4）作者从福楼拜的信中获得了精神启示——“按时看日出”。结合全文，谈谈你对“按时看日出”的理解。（8分）　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，回答文后各题。
远来的和尚……
我叫钱清，他叫钱宓，我们是三十多年前在美国认识的。
如今他就坐在我的对面，一身笔挺的藏青色西装，皮鞋擦得锃亮，却戴着一条黄色绣着金龙的缎子领带，似乎显得俗气，这就是钱宓。他也许看着我这一身褪了色的蓝布中山装觉得寒伧呢。
我是四十年代末期在国内一所名牌大学得了生物学的学士学位，又得了美国东部一所名牌大学的奖学金后去美国进修的。因为成绩还不错，得到了系主任威尔逊博士的欣赏，我跟他写了硕士和博士论文。得到博士学位后，他又留我在系里当了他的助手。
也就在这时，我认识了我的妻子艾帼。她是台湾人，可是对于大陆祖国的一切，十分向往。她学的也是生物，和我接触很多，又知道我是从北京来的，总是追着我问关于北京的名胜古迹，说是“要能回去看一看多好！”她还说：她的名字本来叫“帼英”，因为热爱祖国，自己把“英”字去掉了，因为“艾帼”，叫上去就是“爱国”。那时台湾和大陆还绝对不能来往，我本来就从心里喜欢她，就和她开玩笑说：“除非你和我结婚，我就能把你带回去。”她红着脸打了我胳臂一下，她一向很拘谨，这种表示是她从来没有过的。我就大着胆子，拉着她的手说：“你如和我结婚，回到大陆，就不能回台湾去了。”她还是红着脸，低下头去说：“我台湾家里，上有兄姐，下有弟妹，我的父母是不会太想我的。”就这样，我们在美国结了婚，一年后我们有了一对双胞胎女儿，一个叫“纪中”，一个叫“念华”，也是艾帼给她们起的名字。
也就是这时，钱宓从国内来了，他是自费留学的，也想学生物，知道系里有中国老师，便来找我，拉起同胞的关系来，亲热得不得了！但是他的英文程度很差，我就推荐了一个急于找工作的女生，帮他补习。这个女生叫琳达（她的母亲是个黑人，她长得却完全是白种人的样子，白皮肤，蓝眼睛，一头浅黄的卷发，因为她从来没有见过父亲，也不知道他的姓名，她便姓了母亲的姓），钱宓和她不久就恋爱上了，钱宓家里大概很有钱，因为我们看见琳达戴上了一只很大的钻石戒指。（他们结婚后，钱宓还花了一大笔钱，把琳达的母亲送到芝加哥她的兄弟处去，因为他怕朋友看见他有个黑人“丈母娘”。）
钱宓结婚后，两年中间也生了两个女儿，一个叫琳达，一个叫露西，她们常到我们家来玩。我们在家里都说中国话，琳达和露西都听不懂，因为她们的父亲，从来不教她们说中国话，哪怕是简单的一两个字！但是纪中和念华上的都是美国小学，她们可以用英语交谈。
在美国的十几年，匆匆过去了，在威尔逊博士的苦留和祖国母校的敦促下，我还是选择了回国的道路。这时钱宓又来找我，问我能不能在我任教的这所大学里替他找个位置，他笑着说：“我听他们都亲昵地叫你‘钱’‘钱’的，也许他们会让我这个姓‘钱’的顶了你的缺。”
我腻烦地看了他一眼，说：“你自己去同威尔逊主任说说看。”我们一家就忙着收拾回国了。
这都是许多年前的事了。这二十年来，他回国来了好几次，在蒋介石未死之前，他是回大陆一次，也必到台湾一次，也都说是探亲访友，也想法到各大学去演讲。蒋介石死后，他就不去台湾了，专跑大陆。据我在美国的中国朋友信中说，他自称是国内大学请他回去讲学的。他每次回来总要通过外事部门以美籍华人教授的身份请见政府领导，于是报纸和电视上，也有政府领导接见他的短短报道和镜头……
他对我倒是很殷勤的，这时正问着我们的近况，我说：“我还是教我的书，艾帼在生物实验室里当了个副教授。纪中是个北师大的毕业生，现在正教着中学。念华医科大学毕业了，正在大学的附属医院里实习。”同时我也问他，他笑说：“琳达是个地道的美国式的贤妻良母，我的两个女儿都和美国人结了婚，对方都是商业界人士，至于他们做什么买卖，我也没有细问，反正她们都过得不错，因为她们都不必出去工作。”
艾帼把整治好的茶点端了出来，放在茶几上，我们正要开始吃茶，外面的汽车喇叭响了，钱宓赶紧扔下茶巾，站了起来说：“对不起，我要去受领导的接见了……你见过这几位领导没有？”
我也笑着站起来，说：“我一个普通的教授会有被召见的荣幸？只不过在开政协会议的时候，在台下静听他们的报告……”钱宓也不知听见没有，脚步早已跨出了门外。
我们把他送上了车，艾帼关上了院门，回头撇着嘴对我笑：“这真是远来的和尚好念经！”
（文章有改动）
1.小说在塑造人物方面主要运用了对比的写作手法，请具体说明小说是从哪些方面进行对比描写
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.除了对比外，小说还通过大量的细节描写来刻画人物。请分析下面4处细节描写各表现了人物的什么思想性格。
（1）他与妻子结婚后就把黑人丈母娘送到芝加哥她的兄弟处去。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）给孩子起的全是外国名字，并且“从来不教她们说中国话”。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）他回大陆一次，也必到台湾一次。每次回来总要通过外事部门以美籍华人教授的身份请见政府领导。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）正要吃茶，赶紧站起来说：“……你见过这几位领导没有？”
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.小说结尾可谓戛然而止，意味深长，请分析它在全文中的作用和含意。
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.请分析这篇小说的主旨。
答：