朗志万奇怪的问题回答问题有什么好处

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法国科学家朗志万做了多少年的科学研究_百度作业帮
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法国科学家朗志万做了多少年的科学研究
法国科学家朗志万做了多少年的科学研究
朗志万()是法国杰出的物理学家和教育家.1889年,朗志万来到巴黎后在佩兰的实验室继续从事X射线的次级效应研究,同时也继续他在卡文迪许实验室期间就已开展的“气体电离”研究工作.1902年,朗志万在巴黎大学完成了关于气体电离方面的博士论文并取得博士学位.同年,他接替迈斯卡特任法兰西学院代理教授,1909任教授.在此期间,朗志万还同时在巴黎物理和化学工业学校任教并且于1905年被任命为该校教授,1926年又升为校长.1928年,朗志万继洛仑兹任索尔维会议主席.二战期间,为了战争的需要,朗志万于月间被邀请到海军指导超声深水探测器的研制,由于这一研究使他发明了世界上第一部探测潜艇的声纳.从1940年10月至1943年初,朗志万曾三次被捕,受到纳粹的迫害.1942年5月,纳粹将朗志万的爱婿、物理学家梭罗蒙杀害,次年,又将其女儿梭罗蒙-朗志万逮捕并流放.为了朗志万的安全,他的学生约里奥· 居里等物理学家说服朗志万离开法国,并安排他于1944年5月平安的逃往瑞士.同年9月,法国南部解放后,朗志万重新返回自己的祖国.回国后继续领导巴黎物理和化学工业学校的工作,为法国恢复战争的创伤进行不懈努力.1946年底,这位伟大的物理学家在巴黎离开了人世. 希望能够帮到您!《动手做做看》教学设计
这是一篇阅读课文，讲的是伊琳娜对法国科学家朗志万提出的问题感到奇怪。她动手做实验，发现和朗志万说的不一样。朗志万知道了，说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”启发学生懂得对别人提出的或生活中遇到的问题，要动脑筋思考、动手做做看。课文可分为三部分。第一部分讲法国科学家朗志万向小朋友提出一个奇怪的问题：“一只杯子装满了水，如果放进一条金鱼，水不会漫出来。这是为什么？”两个小朋友说出了自己的想法。第二部分讲伊琳娜觉得他们都没说对。回到家在妈妈的启发下动手做做看。实验结果和朗志万说的不一样。第三部分讲第二天伊琳娜去问朗志万。朗志万说：我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。1．读课文，理解“科学家的话，也不一定都是对的”这句话的意思。2．懂得对别人提出的或生活中遇到的问题，要动脑筋、思考、动手做做看的道理。一个装满水的杯子、一条金鱼。第一课时一、导人新课。1．同学们，对别人提出的问题或者是生活中遇到的问题，你动脑筋思考吗？你动手做了吗？(学生说自己的做法。)2．今天我们学习的这篇课文中的几个小朋友对法国科学家朗志万提出的问题就有不同的做法。那么，朗志万向小朋友提出了什么问题？后面发生了什么事呢？3．板书课题。二、初读课文。1．轻声读课文，注意读准字音。2．画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。3．想想课文讲了一件什么事。三、检查自学情况。1．指名读课文，纠正易读错的字音。鳞（ ）哄（ ）骗（ ）2．理解词语。哄骗：用假话或手段骗人。漫：水过满，向外流。3．说说课文讲了一件什么事。(法国科学家朗志万向几个小朋友提了一个奇怪的问题。伊琳娜觉得他们都没说对。回到家里动手做实验，实验结果和朗志万说的不一样。朗志万知道了，说：我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。)四、再读课文。第二课时一、指导阅读第一至三自然段。1．自读课文第一至三自然段，说说法国科学家朗志万提了一个什么问题？(一只杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，可不是这样。这是为什么？)2．你觉得朗志万的问题提得怎么样？表现在哪儿？(问题提得很“奇怪”。表现在“如果放进一条金鱼，可不是这样。”意思是说如果放进一条金鱼，水不会漫出来。)3．分组思考讨论：小朋友的回答是怎样的？为什么会有这样的回答？(一个小朋友说：“这是因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友回答。)二、指导阅读第四至五自然段。1、自读课文第四至五自然段，思考：伊琳娜为什么要动手做实验？(“伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。”妈妈说：“不能光想，你动手做做看!”)2．伊琳娜为什么觉得他们都没说对？(“金鱼身上有鳞，水就不会漫出来”和“金鱼把水喝下去了”：都不合乎逻辑。)3．做实验，体会伊琳娜看到实验结果后会怎么想？(实验结果水明明是漫出来了，和朗志万说的不一样，科学家为什么这么说？是不是哄骗我们小朋友呢？还是妈妈的话正确，不能光想，要动手做做看……)三、指导阅读第六至七自然段。1．默读课文第六至七自然段，画出伊琳娜和朗志万的对话，体会其中的意思。2．体会伊琳娜话的意思。(1)出示句子。“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”这句话的意思是什么？(您作为一名科学家不应该提这样的问题，来哄骗我们小朋友。您本来就知道放进―‘条金鱼后，水也会漫出来，还提出这样的问题，哄骗我们小朋友。)(2)指导读出生气的语气。采取学生自己练读、评读的形式完成。3．体会朗志万话的意思。(1)出示句子，理解意思。“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”伊琳娜听懂了什么？(不要不加思考地相信别人的话。对待别人说的话或提出的问题，不光要动脑筋想一想，而且还要动手做一做。)(2)指导读出语气。4．分角色配合读第六至七自然段。四、小结。1．读后，你从伊琳娜动手做实验这件事中，受到什么启发？2．你赞成“科学家的话，也不一定都是对的”这句话吗？(组内陈述观点和理论、集体汇报。)课内练习一、在括号里填上合适的词语。( )的问题( )地微笑二。按要求积累词语。例：越想越生气越 越 越 越 越 越三、给下面的句子加上标点。1．伊琳娜问朗志万您怎么可以提这样的问题来哄骗我们小朋友呢2．安娜自言自语地说小壁虎跑到哪里去了呢她正在发愁忽然听见莎莎大叫起来妈妈床单上有一只花壁虎快来看呀。四、按要求摘录书上的句子。回到家里，伊琳娜动手做实验。她――。哎呀，不一样，水三二。五、阅读课文片断，并按要求作答。朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定( )都是对的。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴( )地笑了。1．在括号中写出带点词的近义词。2．乙伊琳娜听懂了朗志万的话。朗志万的话是什么意思？3．你赞成“科学家的话，也不一定都是对的”这句话吗？说说你的理由。
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发布时间： 7&天前
& && & 法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？”
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2．朗志万向小朋友提了一个什么样的问题？
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参考答案：
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3．如果明天不下雨，我们就去郊游。(不唯一)科学家朗志万的发明郎志万发明过什么?_百度作业帮
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科学家朗志万的发明郎志万发明过什么?
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1.由令人讨厌的苍蝇,仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪.已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分.2.从萤火虫到人工冷光； 3.电鱼与伏特电池； 4.水母的顺风耳,仿照水母耳朵的结构和功能,设计了水母耳风暴预测仪.5.人们根据蛙眼的视觉原理,已研制成功一种电子蛙眼.这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样,准确无误地识别出特定形状的物体.把电子蛙眼装入雷达系统后,雷达抗干扰能力大大提高.这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等.特别是能够区别真假导弹,防止以假乱真.6.根据蝙蝠超声定位器的原理,人们还仿制了盲人用的“探路仪”.这种探路仪内装一个超声波发射器,盲人带着它可以发现电杆、台阶、桥上的人等.如今,有类似作用的“超声眼镜”也已制成.7.模拟蓝藻的不完全光合器,将设计出仿生光解水的装置,从而可获得大量的氢气.8.根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究,已仿制了人力增强器——步行机.9.现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子.10.屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲.11.船桨模仿的是鱼的鳍.12.锯子学的是螳螂臂,或锯齿草.13.苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣.14.嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路.15.壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景.16.贝用它的蛋白质生成的胶体非常牢固,这样一种胶体可应用在从外科手术的缝合到补船等一切事情上.
法国物理学家Paul Langevin与俄国电气工程师Constantin Chilowski合作发明了第一部用于侦测潜艇的主动式声呐设备。
法国科学家郎志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子装满了水，再放进别的东西，谁就会满出来。如果放进去一条金鱼，却不是这样。为什么”一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞。”另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”
伊琳娜觉得他们都没说对，但自己有想不出道理来。她回到家问妈妈。妈妈说：“不能光想你动手做做看！”伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的瓶子里。哎...

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