流泪的时刻 要求：根据题目选择恰当的材料写一篇作文,要做到有内容,有条理,句子通顺字迹工整要有开头结尾和中间（开头结尾词句要优美）_百度作业帮
流泪的时刻 要求：根据题目选择恰当的材料写一篇作文,要做到有内容,有条理,句子通顺字迹工整要有开头结尾和中间（开头结尾词句要优美）
上二年级时,我打破了妈妈新买的水壶,那一次,我流泪了.那是上午第四节课放学的时候.我和其他同学正排队经过楼下,忽然想起：早上带牛奶的水壶还没洗.再不洗,被太阳一晒就会发酵,那时候再洗就难了.我和其他人一起跑到水池边,漫不经心地拧开盖子,把水龙头扭得很大.谁知道,有人把我重重地撞了一下,我厌恶地向后一看,却什么人也没看到.我刚刚回过头来,左边的人又开始发生碰撞,这没办法了,壶在吵闹声中从我的指尖滑到了水池里,裂出一条小拇指指甲盖粗细的裂口.我的眼泪在眼眶里转悠了半天,我终于哭了!有些同学跑过来问我,这是为什么?我全然不顾,向校门冲去,我愣住了：妈妈就在门口望着.我心神不宁地向妈妈那里望,妈妈给我一个微笑,我感觉周围的人都在用责备的眼光看着我.我不自觉的扑到妈妈怀里,把事情的经过全告诉了她,妈妈温和地摸着我的头说：“瓶子打破了再买一个；千万要小心,不要再弄破了啊.”妈妈的话出乎我的意料之外,让我感到十分惊讶,脑海里猜想的情景忽然全部破碎.心儿快乐得像刚抹干净的窗子,透亮透亮的,似乎显现出了一道与后才会出现的彩虹,赶走了刚在密密的乌云,让我的心情,放射出了一样的光彩.运用思念写一篇开篇点题,首尾呼应的句子_百度知道
运用思念写一篇开篇点题,首尾呼应的句子
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初中满分情感类作文好的开头和结尾
1、学习作文开头、结尾的方法。 2、提高作文的写作技巧。 如何写作文的开头 古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说:“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来说，也具有重要意义。 一、作文开头十忌: ①忌陈词老套。 ②忌故弄玄虚。有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。其实这种故弄玄虚的做法，恰恰是写作的弊病。 ③忌开头突然。有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。 ④忌不必要的解释。文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。 ⑤忌凭空抒情。 ⑥忌绕大圈子。 ⑦忌堆砌名言锦语。 ⑧忌开头重复。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。 ⑨忌盲目写景。写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻画人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。 ⑩忌盲目引用。引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。 二、好的开头应该遵循以下原则、要向主题靠拢: 梁启超:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人。”开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。如《三国演义》:天下大势，合久必分，分久必合。 2、要短小精悍: 开头不能过长，应似爆竹，短而有力，令人耳目一新，为之一震。 如:茅盾《海南杂忆》开头:“我们到了那有名的‘天涯海角’。”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。 再如:“清晨，大雾。”陈国凯《雾》开头仅四字白描，便交代了故事发生的时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。 3、要引人入胜: 开头不能让人读来就觉着乏味，力求以优美的语言，新奇的构思，抓住阅读者的眼球。 如:“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆-历久弥香。”《青春》 三、作文开头的写作技巧: (一)开门见山。即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表达作者的情感，直接表达作者的观点，点明中心，统帅全文。 1、点题开头法。 如:①我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。 朱自清《背影》;②《谈骨气》一开头就亮出观点:“我们中国人是有骨气的。” 这样的开头直接切入题目，揭示题旨。 2、定情开头法 如:白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!茅盾《白杨礼赞》 这种开头以情动人，让读者情不自禁地融入其中。 3、直入情节法 如:那天早晨上学，我去得很晚，心里很害怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。都德《最后一课》 采用这种开头方法应注意:写作前要经过认真地思考，提炼出能够引领全文主要内容的开头，语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果，引起读者的阅读欲望。 (二)运用技巧，即文章一开头运用悬念、对比、比兴、烘托等手法设置一个巧妙的开头，力求给人留下深刻的印象。 1、设问置疑法 先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。 如:《万紫千红的花》开头设问:“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”再如:宗璞《紫藤萝瀑布》“我不由得停住了脚步。” 方式:①先提出一个悬而未决的问题。②先截取一个精彩的事件片断。③先交待一个起线索作用的物件。④先安排一个引发故事的场景。 ⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。 2、正反对比法 如:对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹;……，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 老舍《济南的冬天》 这样一正一反地进行对比，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。 3、回忆导入法 如:那是费城七月里一个闷热的日子。虽然时隔五十七年，可那种闷热，我至今还能感觉得到。莫顿亨特《走一步，再走一步》 (三)运用修辞，在文章的开头用上引用、比喻、排比等修辞手法，也可以给人耳目一新之感。 1、引用式 如:“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，就像自己遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。 (选自甘肃省中考满分作文《歌声与微笑》) 还可以引用诗歌，唤起读者共鸣;或引用俗语谚语，说明事理。这样的开头简洁明白，能增强开端的气势，但应注意要尽量准确，避免出现知识性的错误。 2、排比反复式 如:“朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友，就是我可以对他付出全部信任的人;朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。”《朋友》 3、精辟设喻式 如:爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 (选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》) 精辟的设喻可以使文章开头新颖，增强文章的吸引力和表达效果。 (四)描写渲染，文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作好铺垫。 1、景物描写法 如:紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。(选自湖北荆州中考满分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》) 2、肖像刻画 如:我醒来时，轮船又颤动着，噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝…… 高尔基《童年的朋友》 这种开头，直接点出主人公，言简意赅。行文时便能对主人公着重着墨，有主次分明之感。 3、场面描写法 如:万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。里面装载的是新米，把船身压得很低…… 叶圣陶《多收了三五斗》 这样的开头往往是对自然环境和社会环境的描写，可以为下文的故事情节展开烘托气氛，也能引发故事情节的推进。 在进行描写渲染时要注意特定的时间、场合、氛围，场面描写要注意点面结合，人物描写要抓住特征。 如何写好作文的结尾 古人说过:“好的结尾，犹如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。 作文结尾的写作技巧、首尾呼应。 这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应;还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。 包括结尾与标题呼应、结尾与开头呼应。这种结尾方式能产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉，可以唤起读者心理上的美感，它是各类文章中极常见的一种收束方法。 例1:(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善! (尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种--友善!(选自河南中考满分作文《守卫精神的火种》) 一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。 2、呼唤号召。 例2:让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》) 3、巧妙发问。 结尾时以发问的形式提出问题，结尾具有启发性、感染力，引起读者思考的作用。 例3:自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗? 4、引用佳句。 例4:明日歌中说:“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分作文《创造美好的明天》) 古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。引用诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。 5、抒情议论。 用抒情议论方式收束文章，能够表达出作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。 例5:《白杨礼赞》结尾大声疾呼:“……我要高声赞美白杨树!”直接抒情，表达对白杨的赞美崇敬之情。 6、景物烘托 结尾处展开丰富想象，用描写的手法向读者展示一幅优美的图画。这样的结尾一般要求与文章的风格基本一致，要写得自然生动，切忌矫揉造作。 例6:此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。《在阳光下成长》 情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 【模拟试题】 1、生命的大屋里，有着千百万道情感之门，开启它们，我们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 思考:从这个开头看，本文所涉及的话题是什么?它采用的是什么方法?下文涉及的内容是哪些? 2、以“相信自己与听取别人的意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。 3、以“遭遇挫折”为话题，运用“排比入题”法写个开头。 4、黄昏来时，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云……空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云……心中有些薄薄的凄凉。 思考:这是采用什么方法开头?这种方法有何好处? 5、以“生存与生活”为话题，用“正反对比”入题法写个开头。 6、以《哈哈镜中的我》为标题，用“设疑发问式”写个结尾。 7、请以“从‘头’说起”为题，用“引用式”写个结尾。 8、以“美德”为话题，设计一开头和结尾。 【试题答案】 答案示例、本文所涉及的话题应是“门”。它采用的是“单刀直入，开门见山”的方法。下文涉及到的内容有欢乐之门、忧伤之门、勇气之门、沮丧之门等内容。 2、人生的追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆:相信自己与善于听取别人的意见，我们才能进退自如，抵达胜利的彼岸。 3、当你遇上挫折，你会怎么办?或许，你会选择逃避，找个避风的港湾;或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵;或许，你会选择求救…… 4、这是“描写开头”法，它可以是场面描写，可以是景物描写，还可以是人物描写，好处在于能烘托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明的印象。一般用于记叙文 5、生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不仅仅是为了生存。 6、不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型? 解析:这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生的个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。 7、因此，无论何时何地，不论成功或失败，都要坦然面对，牢记“胜不骄，败不馁”，一切从头开始。正如毛泽东同志所说:“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越!”--(解析:引名言作结尾，既支撑了论点又起到首尾呼应之效，具有强大的号召力。) 8、《宽容是美德》: (开头)宽容是我们中华民族的传统美德之一，一个人要想在社会生活中有一席之地，首先必须学会宽容。--(解析:开篇点题。) (结尾)人人都渴望生活的稳定、社会的和平。那么，就让我们多一分理解，多一分宽容吧!对别人无意中的过错和冒犯不要太计较、太在意，因为谁都有犯错误的时候，人无完人嘛。“忍一忍风平浪静，退一步海阔天空”，宽容是一种美德，谁能把宽容记在心里，谁就能把浩瀚的海洋装进胸膛，即使再小的帆也能远航，不是吗? --(解析:结尾照应中心，尤其最后一句，是对论点非常精辟的概括，同时，起到了告诫的作用。)
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凤头展彩] 经典语段一：丁香花开，有一缕雅而不酸的沁香飘进那陋破的纱窗。每到此时，我便撒着欢儿雀跃地去爬那棵老树。枝丫上的一串串笑窝般的花瓣纷纷扬扬，载着破碎的梦想为仰首张望的天真小脸带去美妙的花语，我便是在喝彩中脱颖而出的英雄，吮着那甜美的花汁，多么盼望来年丁香的再度绽放。（选自山西省2004年中考满分作文《梦里花落知多少》） [妙处可言] 文章开篇给我们展示了一种诗意的氛围，在这种氛围中，洋溢着一种生活的欢快的气息，很方便作者情感的抒发。为下文叙述往事而张本。 经典语段二：自己说服自己，是难得的胜利；自己感动自己，是心灵的升华；自己征服自己，是一种最美的体验。为自己打造一道美丽的风景，是我们生命的终极。 从我们呱呱坠地的那天起，当我们睁眼看世界的那一刻，我们切实感受带了自己的存在，我们为成为广袤宇宙中那渺小而又伟大的生命体而感到骄傲和自豪。云一样的种子――富有梦幻色彩的希望，在我们的心里悄悄萌发。（选自山东省2004年中考满分作文《我――一道最美的风景》） [妙处可言] 用排比的修辞导入，语言很有气势，干净利落的词语，把读者领进了“自己”的内心世界，从而为承认、欣赏、赞美“我是一道最美的风景”而蓄势。 经典语段三：岸边的垂柳轻轻地舞动着手臂，挥别了恋恋不舍的夕阳；恬静的天空准备好了梦的襁褓，等待着第一颗星星的诞生；天之尽头，大地悄悄送走了最后一抹晚霞；只有风儿还徘徊在人们的耳畔，轻声耳语，仿佛在发表着幸福的宣言……（选自山东省2001年中考满分作文《幸福感悟》） [妙处可言] “垂柳”、“夕阳”、“晚霞”、“风儿”等意想的组合，给我们展示了一幅温馨、和谐的画面，在这样的环境中，人物的心情也一定的美丽而欢快的。环境的烘托，能更好地揭示人物的内心世界
议论文有个最典型的一三五七法。一就是确定一个观点，三就是选取三个典型事例，五就是文章要分五个部分：开头结尾加三个经典事例，七就是在开头结尾与事例之间分别插入一小段过渡，使得文章有了七段，就好了。上面这个是典型的结构，你要学习用材料填充好这个结构。再接下来，议论文分不高一般有这样几个原因，一是论点不明，就是没有一个贯穿全文的立论点，不管你是要赞同这个点还是要驳斥这个点，你都必须要有这么一个中心论点。二是选材不恰当，尽量用新鲜的人物事件，但是不要采用社会上的敏感话题，因为高考作文要求是要积极向上的，你可以适当批判已经被大家批判或者能被阅卷老师认可的可批判的事件，不然的话还是尽量避免这方面的选材。三是立意不深，这跟你审题有关。确定好中心论点之后，立意就是你全文的灵魂，通俗点就是中心思想，你写这篇文章要表达的情感态度，注意，不是观点。立意要深，就要拔高，尽量与社会啊民族大义相连接，比如广东去年写与你为邻，重点在于“邻”，这个邻如果拔高了，就可以是一种社会精神，一种价值观导向。如果以上你都明白了，还有最后一个捷径，抄作文。就是看一看去年的高考满分作文，选取其中一篇你最喜欢的，这个喜欢要求的是你熟悉那种行文结构，理解文章思路的那种，然后就按照这篇文章去强化你的写作思路，以后只要写议论文就按照这个形式去写，多写几次，结构固定了，思路固定了，遇到不同的题目，就变换不同的中心和材料就可以了。最后祝你成功。打字真累
中考作文的结尾技巧 如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香
茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被
一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样
说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的
结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①
画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交
待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关
的口喊，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，
都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴
意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添
足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞
争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充
分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然
趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类
文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如
《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件
珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白
3、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题
思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴
式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土
的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。――记一辆纺车。”
4、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散
文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在
读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起
读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论
文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结
尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也
像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也
有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考
生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。 请看一位考生作文的结尾：
假如生命不再拥有绿色，依然还在求索的我们，为什么不行动起来，保护绿色， 保护环境，让我们永远都拥有绿色。 到那时，绿色才会高唱：“我轻轻的来，正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不 再拥有绿色》) 评点：作者自然地由环境想到了绿色，然后围绕“假如生命不再拥有绿色”展开话题，文章开篇通 过 “过去”、“今天”、“明天”的对比，突出环境正在恶化，绿色正在减少，自然引出忧虑。接着又巧用徐志摩的《再别康桥》中的佳句，引出对生命没有绿色的思考，给人留下想像 的空间。中学生朋友们，文无定法，究竟用哪一种结尾法，还要根据文体要求和自己的喜好而定，不能照搬教条。如有的可用议论式，有的可用描写式，有的可用悬念式，有的可用引用式，等 等，不一而足。还需要中学生朋友们在实践中多训练多体会，努力去探索，达到举一反三的效果。这样，我相信，同学们一定能写出“当如撞钟，余音绕梁”的结尾来。
【迁移训练】
古人说过：“好的结尾有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很 重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不 可惜 !如何使结尾深沉有力，余音袅袅，回味无穷，是我们中学生练习结尾写作的关键。下面提 供几则训练题，以供同学们借鉴。 片断训练题：
1.以“读书”为话题，自拟题目，写一篇作文。
写作提示：“书是人类的营养品”，“书是人类进步的阶梯”，大师们如是说，书是人类财富的结晶，更是我们莘莘学子的良师益友。对这一宽泛的话题，我们莘莘学子定然有话可说，怎样把话好，还要注意以下几点：①角度要新、要小，写读一本书的故事，写读书现象中的一个问题，都会因角度小而写得深刻透彻。②要写出自己的体验与感受，写出真情实感，不写假大空的内容，不写套话。③以一种表达方式为主，切忌文体不统一。这一类作文构思结尾时 只要总结全文，在篇末点题即可。结尾选例：生活告诉我：只有真正会读“课外书”的人，才是出类拔萃的时代骄子!我仿佛感 到一阵时代的风掠过耳畔，它留下一句嘱托：好自为之啊!我在此也想劝告千千万万的同龄人：多读以精思，慎读以明辨吧!为了我们美好的明天!(《我看课外阅读》)
2.《冬日抒情》写作提示：一篇文章，可以抒发强烈的感情，可以抒发轻柔的感情，可以抒发深沉的感情，也可以抒发轻快的感情。关键是作者从什么角度来写。这种抒情性文章。一写要注入作者的真情，文章才有生命，才有活力。我们提倡同学们写作要写真事，抒真情，这样的结尾才能很自然地画龙点睛，升华感情，否则在结尾空抒情，只会使人感到像乱贴上去的招贴 画，显得很不协调。
结尾选例：“冬天来了，春天还会远吗?”这句名诗几十年来不断被人引用，无非是象征着希 望 。在这透明的冬天里，人们可以用清醒的头脑，认清脚下的路，一步步走，躺着不动或再走 弯路，都会推迟希望的实现。
3.以“窗”为话题，自选角度，写一篇作文，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
写作提示：建筑工程必有窗，人的眼睛被称为心灵之窗……窗所附载的内涵太多，值得挖掘的引申义太多，作为话题，可以阐发的思想很多。我们要根据自己的感受，选择自己熟悉的 角度来写。这一类作文的结尾，可采用画龙点睛式结尾。古人把结尾比做撞钟，就是要产生余音绕梁的艺术效果。结尾若能给读者留下想像的余地，令人回味无穷，无疑会使文章增光添彩。
结尾选例 不久前，奶奶走了，带走了笑声，带走了那声声问候，带走了那扇窗，也带走了我 的心。我知道，那窗是我一生最美的回忆…… 啊!那老人，那真情，那小窗……(《奶奶家的小窗》) 范文选析
无情的背影
当我读到朱自清的《背影》时，我便想起我的爸爸妈妈的背影。但不完全不一样，因为朱自清的文章表现的是父亲对他的关心，而我父母的背影留给我的只是无情的怨悔。就在我5岁那年，我被带到法庭上，外婆抱着我坐在椅子上，我看见了爸爸妈妈，我便大声喊了他们一声，可他们并没有理睬我。爸爸和妈妈在法庭上争论不休，最后听说把我判给了妈妈，爸爸便离开了法庭，我喊了一声“爸爸――”，可那“背影”头也不回就离开了我， 从此我便和妈妈还有外婆一起生活了。
可是没过几天，无情的妈妈也离开了我。外婆本想丢下我，可又不忍心，便把我留下了， 于是我就像一个无父无母的孩子，整天和外婆生活在一起。
在外婆陪伴的日子里，我常常想起跟爸爸妈妈一起生活时的情景：爸爸骑着车，带我去街上 玩，带我去河边钓鱼；妈妈带我逛商店，给我买衣服。一想起这些，我的眼泪就止不住地流 下来。
以后外婆把我送进了学校，我的学费是舅舅供给的。当同学请我参加他的生日庆典时，看见别人的爸爸妈妈给自己的孩子送上精美的礼物，让他在蜡烛前许愿，我真是羡慕极了。我多么想过一次生日，我不要那香甜可口的蛋糕，也不要那精美的礼品，只求爸爸妈妈和好，为 我祝福生日，可一直盼到今天，还没有盼到。
当我从舅舅那儿得知妈妈改嫁了、爸爸结婚了时，我痛哭了一场。外婆走过来说：“孩子， 别哭，他们是些无情无义的东西，不值得你为他们伤心，你要好好读书，干一番大事业，让 他们看看。”这时，外婆的眼泪也不知不觉地流下来了。
爸爸、妈妈，我多想有一个家，一个温馨又快乐的家，我多想有父母的疼爱，可我却得不到 。爸爸、妈妈，你们知不知道，你们的远去，给我带来的是无限的悲伤和怨恨，让我饱尝了失去亲人的苦楚，让我这个虽有父母却得不到父母关爱的孩子经历了多少人间的坎坷!我再一次发自内心的呼唤：“爸爸，妈妈，可怜可怜我，复婚吧……”然而，回答我的，却只有那 一阵阵回声，和那离我愈来愈远、在我眼中越来越渺小的背影……
结尾评析：父母离异，给孩子心灵带来了抹不去的创伤，小作者在文中表达了自己对父母的思念之情， 尤其是结尾更是感人肺腑，催人泪下，渴望父母复婚的真情呼唤好似余音绕梁，久久回 荡在我们的耳畔，令人难忘，给人留下不尽的思索，无穷的回味。 作文的开头
[日期：] 来源： 作者： [字体：大 中 小] 作文的开头(顺德教研室)
贾宝玉在评论大观园时说过一句颇有见识的话：凡美，都必须“有自然之理，得自然之趣”。全国几百万考生竞技的高考作文要出众，更是离不开一个 “理”和“趣”。《高考》杂志收集和整理了近几年的高考优秀作文，发现可圈可点的地方很多，但无一不闪烁着“机智”和“理趣”。单看看这些文章的开头和结尾就足以让我们感到欣慰，获得启发。我们把它们作一些归类献给你，或许你也能从中得到借鉴。 一、先声夺人看开篇
开篇最忌讳的是一下笔就给人离题的感觉，它直白地告诉阅卷老师作者没有审准题意，作文评分就会大打折扣。请看2004年广东高考几篇作文的开头。
例1《由语言与沟通想起》：“看花开花落，云卷云舒。初春明媚的阳光，透露了夏日的气息；盛夏繁茂的绿装，昭示着秋日的丰收；金秋累累的果实，昭示着冬日的萧瑟。四季轮回，秋去冬来，自然界万事万物各自演绎精彩。倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望？我们的人类社会也好比自然界，没有了语言的联系，没有了共同的生活方式，又怎能将世界连成一个整体，搭起沟通的桥梁？”这个开头比喻失当，前面的比喻部分没有在相似点上进行很好地铺垫。为什么这样说？语言与沟通是前提和结果的关系，而“绿装”与“丰收”、“果实”与“萧瑟”哪里存在这种关系呢？特别是“倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望”一句反问更是无法接近话题。
例2《心灵互动》：“大树从不讥笑小草的弱小，小草虽然弱小，却增添了草原的苍绿；牡丹从不讥笑野花的朴素，野花虽然朴素，却带给大地无限生机。大树与小草，牡丹与野花之所以能够和谐共处，是因为它们之间有共同的语言，有了互相的沟通，有了心灵互动。”这个开头在往话题上靠拢的时候，同样没有找准相似点，显得牵强附会。
例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草，沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云，沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花，沟通则是一片花海。”这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系，同样是没有理解两者之间的联系。
以上三例都是为了增加文采而通过比喻的方式切入话题的写法，这也是许多考生的惯常写法。如果考生对于话题题意没有准确的把握，一开篇就上了岔道，就会严重影响得分。下面这个例子就比较准确、形象地说明了语言的作用。
例4《沟通从语言开始》：“语言是桥梁，沟通此岸与彼岸；语言是瀑布，沟通溪流与深潭；语言是彩虹，沟通天空与大地。只有语言得到准确的表达，沟通才能成功。如果语言失误，那就可能造成无法预料的后果。那怎样才能使语言得到准确的表达，促进沟通成功呢？”
所以，开篇写得好不好，核心问题还是在审题；审好题意破题时，先求准确，再求形象。以下介绍开篇的诸多方法。
1、引用名言名句
①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。 西施说：“爱情是工具。……” （《问世间情为何物》）
②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”
（《圣者与小偷》）
③美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。（《旋转这只万花筒》） 2、巧用书信格式
①尊敬的孔子老爷爷：
你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》） ②可恶的标准答案：
看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：……（《给“标准答案”的一封信》）
作文结尾五大技巧文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地，也应该追求美感，给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言，阅卷教师在临打分之前看到一个美妙的结尾，获得了审美快感，定会“龙颜大悦”，打出较高分数。　　下面通过满分作文的“凤尾”进行分析和说明，介绍一些实用技法。　　第一招：首尾照应，篇末点题　　开头：花一样的年华，花一样的校园，我更为花一样灿烂的校园生活而陶醉!　　结尾：我们为校园生活而陶醉!　　湖北荆州《为校园生活而陶醉》 　　开头：语文是每个人的心灵乐园，它像一阵风，无时无刻不在包围着你。　　结尾：语文无处不在，它在不经意间从我身边轻轻走过，让我变得充实，不再空虚。它确如　　一阵风，拥抱着我，无论何时，无论何地，都从我身边走过。我大喊一声，对天地公开：“语文，从我身边轻轻走过。” 　　江苏省盐城市《语文从我身边悄悄走过》　　亮点揭秘：　　首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，即先在开头提出中心，开篇点题，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。在上面片断中，作者运用首尾照应方式，用简洁的语言凸显了文章的主旨。　　第二招：发出号召，直接抒情　　有了梦想还得志存高远，因为梦想决定态度．态度决定成就。年轻的朋友们，请珍惜你所拥有的梦想吧，用自己不懈奋斗的青春，让梦想在我们的生命中开出灿烂的花朵! 安徽《珍惜所拥有的梦想》　　亮点揭秘：　　考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感可在文章结尾处真挚地呼唤，号召大家一起去迫寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面这段文字作者用直接抒情的表达方式，表达内心的真情呼唤，表现自己对拥有梦想的珍惜之情。此法适合各种文体。　　第三招：言尽意深，引发思考　　昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小……　　――山东省莱西市《那脚印，那亲情……》　　亮点揭秘：　　一篇好文章结尾要做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。上面这段结尾中，作者运用细致的描写，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现出作者对亲情思考的具体性与独特性。此法适合各种文体。　　第四招：借助修辞，卒章显志　　精彩片段一：我是暗地里的孩子，拥有冷漠如兽的神情，似倾斜墙角的一道风景，如果你用心体会，就会读懂他想展示的画面：孤独是快乐，放弃是拥有，而平淡才是幸福…… 山东省淄博《暗地的孩子》　　精彩片段二：“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。”范仲淹说得多么好啊!在人生轻舟刚刚启航的时候，我开始向往，以一颗赤诚的心，追逐那些忧国忧民的前人。 湖北省仙桃《位置断想》　　精彩片段三：星，梦的开始；月，情的寄托；雨，心的宁静；雪，纯洁无污。星、月、雨、雪，与我常相伴，星、月、雨、雪，我做人的原则。 　　 四川省眉山《星??月??雨??雪》　　亮点揭秘：　　作文结尾之时，若能巧妙运用修辞手法，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。上面片段一采用了比喻、排比；片断二运用了引用；片段三采用了排比、反复，在文章结尾运用多种修辞手法，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。此法适合各种文体。　　第五招：抒发见解，升华中心　　精彩片段一：　　如果说生命如花，那么阳光就是一种养分，一种现实与精神上的养分!花离不开养分，生命离不开阳光! 江苏南通《生命??阳光》　　精彩片段二：　　感悟幸福，让我快乐地告诉你：让青春的岁月刻下生动，让挫折的心灵坚毅起来，让追求的信念写满心胸，让幸福的感悟永远真诚!　　亮点揭秘：　　这两段文字发于心，出于情，运用引用、排比修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾升华中心。片段一用“生命如花，那么阳光就是一种养分”表明观点，升华中心；片断二借助排比揭示出感悟幸福的内涵。此法结尾适合各种文体。　　友情提醒：　　一篇作文要在中考中脱颖而出，讲究写好开头和结尾的技巧是非常重要的。从以上的例子就可以看出，这些精巧的开头和结尾并非只是简单套用某种技巧才显示出新意来，而是结合了几种或多种技巧。从优秀考场作文的开头和结尾中，我们可以感受到这些考生驾驭语言的能力和良好的语文素养，这才是他们获高分的根本原因。所以，希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他人成功的经验，也要厚实自己的知识积淀
好作文的开头结尾(一)[思路分析]考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即:头、中、尾。元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”:小巧玲珑，短小精美;“猪肚” :内容丰富、健美、充实、容量大;“豹 尾” :干脆利索、收束有力。 [解题过程]古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。 具体方法 这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法: (一)开门见山法 开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。 如:我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 --朱自清《背影》 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 --魏巍《我的老师》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。 --茅盾《白杨礼赞》秋天的小树林是淡泊的。 --《秋天的小树林》 (二)环境描写、渲染气氛的描写法 如:一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。 --《离别的礼物》 依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。 --《秦俑漫笔》 (三)深化主题的议论抒情点题法 如:在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着;我的思想的潮水在放纵奔流着;它使我想把一切东西都告诉我祖国的朋友们…… --《谁是最可爱的人》 (四)名言、警句、诗歌的引用法(五)引人关切悬念法有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗?你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗?” (六)抑扬相衬法即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。适用于抒情散文。如《荔枝蜜》。 如:总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢?呵护我?爱惜我?可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说。 --习作《不讨人爱的妈妈》 三、开头遵循的原则.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。2. 精简性。语言要精简，最好是开门见山。四、开头常见的毛病. 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。2.千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。3. 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。示例:我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。 --《我的暑期生活》 我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。 --《我的班级》 一、 佳作欣赏 综观中考满分作文，它们都有一个共性，那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。 (一)题记导入法 以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。示例:日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。 --《翻检日子》 (将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。 沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。)示例:感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受:陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。 --《陶醉》 (作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解:不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。文字很美，意蕴更美。)(二)意象迭加法 运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。这种把有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。示例:宿舍 餐厅 教室教室 餐厅 宿舍--《我们的咏叹调》(短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅速将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生活形象地勾勒出来，是那样真切和令人思索)(三)旧瓶装新酒法为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。示例:昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。--《那年我十六》(作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众生相:有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。) 三、片段训练: 以“我的财富”为题，拟写三个开头，要求分别采用三种不同模式。 下面介绍几种常见的，能起到较好效果的开头方式。1我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。2我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。3英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富，《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。我的财富是什么?我没有万贯家财，没有“兴酣落笔摇五岳，诗人笑傲凌沧州”的文采与气度，我所拥有的只是成堆成堆古今中外的各种书籍，以及我对书孜孜不倦的热忱与钟爱。 六、小结: 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当 中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。 好作文的开头结尾(二)1、 开门见山一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。语段举例:在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深的凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我的法籍教师--伊凡先生。(张彤 《伊凡先生》)2、比喻开篇用一个事物打比方，说明另一个道理。语段举例:书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 (叶文玲 《我的“长生果”》)3、设问开头文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。语段举例:朋友，你读过毛泽东同志的《沁园春?雪》吗?你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的盛景陶醉吗?你聆听过如雷贯耳的朔风吗?如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧，请你随着我的拙笔去畅游一番吧!(杨晓兰 《冬之琐记》)4、设置悬念在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。语段举例:星期一，按惯例，第六节课是班会时间。通常班会之前，班主任不是班干部出谋划策，就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截然相反，从中午起就没有看到班主任的身影。“今天的班会班主任一定忘记了。”“今天的班会一定取消了。”“今天的班会肯定要开，谁知班主任耍的什么鬼点子?”果然是其中一个同学言中了。上课铃一响，刘老师迈着稳健的步走进教室，但与往日不同的是，他穿着一套奇怪的服装，戴着一顶奇怪的帽子，还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑，叫人捉摸不透。教室里静得奇，都好像在等待什么爆炸性的新闻一般。只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。还是班上几个“万事通”憋不住了，小声地嘘出声来:“这是博士服、博士服!”“啊，好神气!”几乎是在同时，好多同学都惊叫出声来。这时，刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来，慢慢地小心翼翼地一层一层地打开。这是什么玩意儿?同学们的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那个红包。有的干脆站了起来，本来很安静的教室，显得有些骚动。(唐天军《神秘的班会》)5、议论开头文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论，阐明自己的观点、见解或主张，引出下文。语段举例世纪末，网络笼罩了人们的生活。网络把一个有形的世界正装进一个虚幻的空间，他把人与人之间的流距离拉近了，但同时也在疏远人与人之间的现实距离。 (韩杰 《网恋》)6、抒情开头文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来，使读者受到情绪上的感染。语段举例:清晨，几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的脸上一定有一层七彩光辐射开来，让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡，打开贺卡，霎时，那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕，“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激动，抬头仰望蓝天白云，有一种欢悦就要冲口而出:今天--我16岁了。(段雪梅《唱给世界的歌》)7、情景交融文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上，我一边享受着这份清凉，一边悠闲地四望。一棵小树蓦地扑入眼帘，纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩，几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀。好喜人的小树!我停下来，爱怜地凝望它在秋雨中摇曳……(李彬《秋雨》)8、引用开篇在文章的开头引用一些名言警句，能增强文章的说服力。语段举例:“业精于勤荒于嬉。”这是我国古代文学家韩愈留给后人的格言。这是说勤奋可以使学业更加精深，松懈就会使学业荒废。现在我们的知识还是很贫乏的、肤浅的，如果不勤奋学习，就不能很好地为祖国建设贡献力。勤奋应该成为我们的座右铭。 (佚名《谈勤奋》)作文结尾的方法1、点题结尾在文章结尾时点明主题。语段举例:事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。(张慧 《星》)2、展示未来旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。语段举例:我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着:“我们的家乡，在希望的田野上……”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情:“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧!” (周鸿雁 《喜看梨乡新变化》)3、戛然而止指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。语段举例:他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧!”老师说。他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。老师惊异地揭开红布--啊!?一篮白生生的鸡蛋!老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋--愕然无语!(郭浩 《无题》)4、出人意料指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。语段举例:在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说:“愿意与我做成一笔大生意吗?”小姐说:“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。”方先生将支票扔到小姐面前，说:“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。”小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道:“您想要一些什么呢?”“只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。下午两点，我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生，并说:“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”方先生再一次愣住了。他咆哮道:“你们的经理呢?让他出来见我。”“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您:本书店没一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在。” (许申高《想讨一本书》)5、照应开头指用与开头相呼应的文字做结尾的方法。语段举例:接过花，我目送你在小雨中远去，忽然想起拿这枝紫云英还没付钱，忙大声喊你。你回头，笑着大声说:“那花送你了，大哥哥。快进屋吧，雨下大了。”我久久站着，望着你远去--一只小竹篮，一顶小花伞，一双小脚丫。卖花嘞，卖花嘞…… (程亚红 《红花草》)而文章的开头是这样的:我梦见你了，红花草，我梦见你这江南水乡的卖花姑娘了。一顶小花伞，一只小竹篮，还有被小雨打湿了的叫卖声……6、饱含哲理指用饱含哲理的语言作为文章结语的方法。语段举例:如课文《走一步，再走一步》7、引用结尾指引用名言警句或谚语等作为文章的结语的方法
开头八法：?设置悬念法?开篇点题法?回忆导入法?展示矛盾法巧用修辞法?背景描绘法?引用切题法?题记打头法如何写好作文的结尾古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。 技巧一：首尾呼应，凸显主旨（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）　技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。 技巧二：言为心声，呼唤号召让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”（选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。 技巧三：巧妙发问，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。 技巧四：引用佳句，多姿多彩“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”（选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……（选自吉林省中考满分文《陶醉》）技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。 技巧五：抒情议论，气势不凡其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》）春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自吉林省中考满分文《花样年华》）　　技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。 技巧六：景物烘托，情景合一风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中品读》）技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。作文点题的方式有多种多样，按表达方式的不同，大体可分三类：（1）
通过抒情点题。（2）
通过描写点题。（3）
通过议论点题。当然，在具体的写作过程中，我们可以灵活运用多种表达方式，在行文中间点题。古人云：“亢节之处，妙在一点。”中考作文阅卷，由于时间紧、任务重，学生宜在文章内容流转交汇之处，不失时机地点明题旨，回扣题意，才能大大加深阅卷者对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象
2010年满分作文佳句一、开篇明旨，或点题的佳句1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天;涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。--河北省考生《生命在你手中》2、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。--河北省学生《把握青春》3、都说生活的船不能没有理想的帆。都说生活的理想就是为了理想的生活。而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。--荆州市考生《把梦想带给花季》4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。--荆州市考主《把爱心带给他人》。5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……--广东省考生《我关注生命中的点滴》6、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。--重庆市考生《馨香缕缕》7、人生需要掌声。许多人时常慨叹:知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗?--安徽省考生《人生需要掌声》8、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。--安徽省考生《渴望赞美》9、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。--荆州市考生《把微笑带给生活》二、篇末点题明旨的佳句10、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。--河北省考生《生命在你手中》11、青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。--河北学生《把握青春》12、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活中的船不能没有理想的帆。生活中的理想就是为了理想的生活。--荆州市考生《把梦想带给花季》13、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。--荆州考生《把爱心带给他人》14、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴!--广东省考生《我关注生命中的点滴》15、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗?哈哈!岁月无痕，惟有馨香缕缕。--重庆市考生《馨香缕缕》16、人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。让掌声响起来，人生需要掌声。亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语!--安徽省考生《渴望赞美》17、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。--荆州市考生《把微笑带给生活》三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句18、品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。--重庆市考生《馨香一缕》19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝彩又何妨?--安徽省考生《掌声为自己响起》20、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。--安徽省考生《渴望赞美》21、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。--淄博市考生《冬的个性》22、是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊!--荆州市考生《把爱心带给他人》23、创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。--重庆市考生《酷》24、怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。--临沂市考生《成长中的烦恼》25、于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。--河南省考生《当我面对朝阳的时候》26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。--益阳市考生《感激》27、在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。--河北省考生《把握人生坐标》28、人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。--河北省考生《生命在你手中》29、怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。--荆州市考生《把微笑带给生活》30、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存?--安徽省考生《人生需要掌声》31、艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。--南通市考生《合作》32、爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。--荆州市考生《把爱心带给他人》33、爱心在我心灵荡起一阵阵涟漪，我也在用心灵关注这份无言的爱。平凡不是平庸，平凡是细小中的。--荆州市考生《把爱心带给他人》
[3]2011中考满分作文的写作技法 　　“年年岁岁题相似，岁岁年年文不同”是新世纪中考作文的特点。考生面对变幻莫测的作文命题，在特定的考场中，如何能在不到60分钟的时间里写出一篇600字以上的优秀作文来？这是每个临考师生最为关切的问题，笔者通过对全国6年来200多篇中考满分作文的分析，谈谈中考作文的写法，希望对临近中考的语文老师和同学有一点启发。考场作文的优劣，决定着语文考试的成败。中考佳作不外乎做到了以下几点： 　　1、标题靓丽耳目新，芳草满园花满目。 　　2、选材独特出新意，题材创新是根本。 　　3、内容具体且充分，新鲜充实是灵魂。 　　4、抒情表达现情感，真情实意动人心。 　　5、细节捕捉求典型，细微之处见真情。 　　6、欲扬先抑设悬念，情节跌宕又起伏。 　　7、开头有姿又出彩，举头已觉满眼春。 　　8、结尾凝练和简洁，画龙点睛明中心。 　　9、语言讲究文采美，语不惊人死不休。 　　10、卷面清洁字工整，赏心悦目得高分。 　　标题是文章的眼睛，文章的标题要靓丽，一个恰当的题目更能增添文章的色彩。美的题目像磁石，一下子就会吸引住阅卷老师的眼球，激起强烈的阅读欲望。有些含义隽永的题目，还会使阅卷老师品味再三，久久难忘。中考除全命题外，不排除半命题、材料作文、看图作文的可能性，届时有可能要自拟题目。文章的题目尽量做到新颖、醒目，把自己的感情，人物的特征、动作的细节或文章的主题融合在题目中，考试时如要自拟题目就一定要拟一个靓丽新颖的标题。许多满分作文的拟题，的确给人新颖的感觉： 　　“充实的思想不在于言语的富丽，它引以自豪的是内容，不是虚饰。”莎士比亚的这句名言道出一个写作的真谛：文章的美决定于内容的美。内容要新鲜真实，切忌违背生活常理的胡编乱造，切忌生硬搬用陈谷子烂芝麻;内容要具体充分，切忌一鳞半爪，缺臂肘少大腿;内容要情真意切，切忌故作姿态、无病呻吟。 　　让文章跌宕起伏。不妨学着用悬念设置法试试，倘能做到悬念迭起则更好;不妨学着用情感抑扬法试试，欲扬先抑，欲抑先扬，抑扬更替则更好;要不然用个设问句也比平铺直叙有起伏感。至于倒叙、插叙是必须掌握的。让文章浑然一体。首尾相衔是最便捷的技巧;伏笔照应更能使文章紧凑;至于过渡句灵活多变的运用，自然能使文章增加美感。开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，“好的开头等于成功的一半 ”， 精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。结尾要写得凝练和简洁，画龙点睛，升华主题，余味无穷。 　　语言是思维的外壳，文章是产品，语言是产品的包装，精彩的内容必需精美的包装。把句子写得长短参差。不要尽用长句，也不要尽用短句，长短交错，错落有致。打一个比方，用一串排比，引一句名诗等等，这些都能使文章的语言显得美一点。亮丽的语言有很多种，每位同学要结合自身的实际情况，扬长避短，包装语言。但有一点是相通的，就是必须勤读书，多积累。“读书好，多读书，读好书”，“腹有诗书气自华”。让我们在美的语言中徜徉，采撷精彩的词句，用心揣摩，精心锤炼，坚持下去，文笔定会灵动鲜活，文章定会意蕴丰厚。希望大家展示个性，打造出既精彩亮丽又与众不同的语言来。 　　立意是作文的“灵魂”。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出，主要取决于文章的立意。立意决定了作文的形式与内容。没有新奇的立意，作文是很难得高分的。而善于思考，敢于提出自己的见解，表现自己的个性，正是立意独特的前提。 　　卷面整洁、字体美观，已经成为中考作文的一项重要评价标准，除了作文要求中有明确的规定外，打造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。每篇中考佳作书写必定美观，因为阅卷老师要在一分钟之内评判一篇作文，书写之美观令老师赏心悦目，同一篇作文书写美观与潦草作文分数要相差10分之远，甚至更多。可见，书写何其重要。作文的书写要注意几点： ①用颜色比较深的，笔头也比较粗的钢笔、水笔;②标点使用正确规范;③杜绝空格、错别字、拼音;④尽量把字写得大方美观.⑤一定要写上标题，放在第一行中间。 　　让你的文章更美一点，把标题美、立意美、内容美、结构美、语言美、卷面美一点一点加起来，不得高分才怪呢？ 　　写好作文不仅仅是为了在中考拿高分，若能练就一枝生花妙笔，必将终生受益。走向社会，能下笔千言，当然受人敬慕;笔下生花，自然受人器重。爱写，能写，写得好的人，思想永远超前，永远会有一种能见微知著、高瞻远瞩的自信;爱写，能写，写得好的人，个性鲜明，魅力无垠;爱写，能写，写得好的人，懂艺术，善交际，广交友，幽默风趣。你想成为一个事业有成，感情细腻，内涵丰富，幽默诙谐，有气质，有风度，有个人魅力，生活快乐的人吗？从现在开始就热爱生活，热爱作文吧！ 　　中考作文得分五大要点
[4]中考作文得分点完全解密之一：切题
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