诗歌鉴赏:桃源行 王安石最后两句表达了诗人怎样的情感_百度作业帮
诗歌鉴赏:桃源行 王安石最后两句表达了诗人怎样的情感
王安石的这首《桃源行》发挥了东晋陶渊明《桃花源记》的故事,其中把造成秦末之乱的原因概括为赵高“指鹿为马”和秦始皇修长城.诗人也像陶渊明一样,通过对桃花源的描写,寄托了希望和平与安宁的社会理想.此诗开头四句意在典出桃花源的来历.诗一赵高的指鹿为马说明秦时的朝政昏暗,大权旁落,黑白颠倒,是非混淆；又以修筑长城而人民死者枕藉,表明了民不堪命.下面引出桃源避世的叙述.“此来”四句描写桃花源中与世隔绝、平静安逸、没有等级、没有压迫的社会生活.“渔郎”以下四句写渔人误入桃源及于桃源中人彼此感叹人世变幻的情景.最后四句借桃源中人之口,感叹天下纷扰不安,太平盛世一去不返.最后一句,不仅有感于改朝换代的沧桑之变,而且隐含历代的君主统治都与残酷短命的嬴秦相类似的意思,与开头二句遥相呼应,反映出作者致君尧舜的高远理想,故全诗的意义也就超出了歌咏桃花源的范围,而富有强烈的现实精神了.自晋末陶渊明创作了一篇《桃花源记并诗》之后,历代文人歌咏桃花源之事的篇什便层出不穷.王安石的《桃源行》就是利用这个传统题材加以发挥,凭着自己的想象,作了一番再创造.全诗一反历来桃源诗以景象描写为主的传统,主要由议论出之.更洗削神仙氛围,而着眼于历史的兴亡.既表达了对乱世的不满,又道出了对淳朴平等社会的向往,反映出作者致君尧舜的理想,充分体现了政治家的诗作特点.九月九日忆山东兄弟后两句表达了诗人怎样的情感_百度知道
九月九日忆山东兄弟后两句表达了诗人怎样的情感
诗人遥想的却是。这就曲折有致三四两句，不能参与，却发现少了一位兄弟──自己不在内，如果只是一般化地遥想兄弟如何在重阳日登高，佩带茱萸。”意思是说；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，出乎常情，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴：“遍插茱萸少一人，而自己独在异乡，缺乏新意与深情。而这种出乎常情之处，正是它的深厚处、新警处。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟共度佳节，但会显得平直，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚，远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸，虽然写出了佳节思亲之情
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表达了诗人想念家乡渴望亲人团聚的感情。
思念家人，不能和家人团聚之情
思乡怀亲之情
表达了诗人思念家乡以及渴望与家人团聚的情感…
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20080份文档山西省学年度第二学期高一期中考试试题&&语&&文（苏教版）(必修三)
姓名&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&准考证号&&&&&&&&&&&&&&&&&&
秘密★启用前
学年度第二学期高一期中考试试题
语& 文（苏教版）（山西省）
注意事项：
1.本试题除第Ⅰ卷（阅读题）、第Ⅱ卷（表达题）外，另增设附加题20分。附加题供学有余力的学生选做。各校可根据自身情况，确定附加题分数是否计入模块修习学分。
2. 第Ⅰ卷1～6页，第Ⅱ卷第7页，附加题第8页。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题和答题卡上。
3.答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～16题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试题上无效。
4.答非选择题及多项选择题（第Ⅰ卷7～14题，第Ⅱ卷17～18题，附加题）时，须用0.5毫米的黑色笔迹签字笔将答案写在答题卡上相对应的答题区域内，写在本试题上无效。
5.考试结束后，将答题卡交回。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&第Ⅰ卷&&
阅读题（51分）
一、论述类文本阅读（共9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。（9分，每小题3分）
《唐诗三百首》是近二百年来流传最广的一部唐诗选集，很多人从小就把它当作启蒙读物。其影响之大远非其他唐诗选本所及。这个选本之所以具有这种普及性，乃是由于它能比较准确而概括地反映了唐代诗歌发展的全貌。
我国的诗歌传统从《诗经》、《楚辞》已经开始了。经过汉魏六朝，诗到了唐代，就放出不可掩抑的异彩，造成空前的繁荣局面。
主要的原因当然是社会上的经济力量和政治条件所给予文学艺术的影响。隋代统一了南北朝的对峙局面，是使南北文化交流、融合的关键，而隋末的农民起义更促进了社会的向前发展。从唐代统一到安史之乱，所谓“初唐”、“盛唐”时代，生产力是相当发达的。在这一时期里，农业、手工业、商业以及海外贸易，都在迅速地发展。有的历史学家认为这一时期是我国封建社会上升到高峰的阶段。这种经济上的发达自然带来了文化上的繁荣，所以唐代的文学艺术各个方面的成就都非常之高。同时在政治上，由于与这种经济情况相适应，也有它的特色。最显著的就是用科举制度代替了一直维护贵族地主阶级利益的“九品中正制”，使得出身“卑贱”的中下层知识分子有了参与政权的机会。而这种科举制度的科目之一，恰好是以诗取士的，这就造成一般人从事诗歌的学习和创作的风气。因此诗歌的兴盛和普及，就成为必然的现象了。
其次，诗歌本身的发展也决定了这种空前繁荣的局面的形成。南朝士大夫在诗歌的创作技巧方面是有发展的，细腻曲折的描写和音律词藻的讲求，给诗歌的艺术技巧带来了多样性；而北朝的诗篇却更多地歌唱出朴质真挚的人民的思想感情——这正是艺术的源泉与素材。这二者经过交流融合，到了唐代，就造成诗歌全面发展的新局面和新气象。由于唐代社会有了变化而影响了文学艺术，诗歌也不再是少数贵族手中的专利品；一些有名的作家都不属于贵族特权阶级而大半来自中下层社会。在形式方面，七言诗技巧的纯熟和律诗的正式形成，也是把诗歌的发展导向高峰的重要因素。而南方乐府的清新婉约、曲折缠绵同北方民歌的粗犷豪迈、刚劲雄浑相结合，又造成了唐诗在风格上的百花齐放、万壑争流。
根据清代康熙年间编纂的《全唐诗》，所录作家凡二千三百余人，诗凡四万八千余首。从这么多的作家和作品中只选出三百多首诗来，而且要比较准确而概括地反映唐诗的全貌，自然不是件容易事。但《唐诗三百首》的选辑者基本上是完成了这个使命的。初唐四杰和沈、宋等人的律诗，初、盛之间作为李、杜前驱的陈子昂、张九龄等人的古诗，这个选本中虽选得不多，却篇篇都有代表性。盛唐的重要作家也都已网罗在内，而且所选的诗也都是精品。中唐的刘长卿、韦应物以及十才子和元、白、韩、孟，晚唐的杜牧、李商隐、温庭筠等人的作品，在这个选集里也都占有一定的篇幅。这可以看出，选辑者的态度是非常公允的，而去取之间也相当审慎精确。这正是我们肯定《唐诗三百首》的主要原因。
另外，这个选本还有几个值得称赞的特点。《唐诗三百首》的选辑者抓住了盛唐诗这个特色，他的选诗标准是作品能代表“盛唐气象”与否，就是他在选初、中、晚唐各个阶段的作品时，也大抵以符合“盛唐气象”的标准为依归。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&（摘编自吴小如《读&唐诗三百首&》）
1．下列关于《唐诗三百首》受人肯定的原因的表述，不符合原文意思的一项是
A．《唐诗三百首》比较准确而概括地反映了唐代诗歌发展的全貌，具有很好的普及性，&
可以把它当作启蒙读物来阅读。
B．《唐诗三百首》充分体现了唐朝的经济和政治，体现了南北文化融合给唐诗带来的变化，体现了唐诗的文化高峰。
C．《唐诗三百首》所选诗人以及他们的作品具有很强的代表性，并且编选者的态度十分公允，去取之间审慎准确。
D．《唐诗三百首》在选文上紧紧抓住“盛唐气象”这个特点，即便是晚唐诗人也多选他们能体现“盛唐气象”的诗歌。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
唐代诗歌繁荣有两个重要原因：一是唐诗继承了《诗经》、《楚辞》等诗歌传统，二是诗歌通过汉魏六朝的发展达到成熟。
B.初唐、盛唐时期，生产力发达，这一时期可以看作我国封建社会上升到高峰的阶段，为文化的繁荣打下了物质基础。
C. 唐朝实行科举制度，特别是以诗取士的考试科目，造成了一般人学习、写作诗歌的风气，为诗歌的普及奠定了基础。
D. 从编纂于康熙年间的《全唐诗》可以看出，唐朝诗人、诗歌特别多，要编选出一本体现唐诗全貌的选本是很困难的。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．隋代的统一消除了南北朝对峙的局面，使南北文化交流、融合得到加强；而隋末农民起义消灭了九品中正制，使得中下层知识分子有了参政的机会。
B．从唐代统一到安史之乱前这段时间，农业、手工业、商业以及海外贸易等都在快速发展，这种经济的发达自然带来了文化的繁荣。
C．在南北朝时期，南朝的诗歌创作给诗歌的艺术技巧带来了多样性；而北朝的诗歌唱出了民众的朴素情感，这是艺术的源泉和素材。
D．唐朝时，七言诗技巧成熟、律诗形式形成，是唐诗成为高峰的重要原因，而南方乐府、北方民歌的融合丰富了唐诗的写作风格。
二、古代诗文阅读（共26分）
（一）阅读下面的文言文，完成4～7题。（13分）
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&（节选自《鸿门宴》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．沛公军霸上&&&&&&&&&&&
军：驻扎，驻军
B．素善留侯张良&&&&&&&&&
善：友善，交好
C．君安与项伯有故&&&&&&&
D．张良出，要项伯&&&&&&&
5．下列句子中，全都表明刘邦“善于应变”的一项是（3分）
①鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。”故听之。&&
②君安与项伯有故？&&&&
③今事有急，故幸来告良。&
④沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。&&
⑤今人有大功而击之，不义也。&&
⑥日夜望将军至，岂敢反乎！
A．②④⑤&&
&&&&&&&&&&B．①④⑥&&
&C．①③⑥&&
&&&&&&&&&&D．②③⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．刘邦多谋机诈，很讲策略。对项羽极表臣服恭顺之情，因而能起到麻痹、迷惑对方的作用：这些都表现了刘邦见风使舵、善于玩弄手腕的性格。
B．项羽听了项伯的话后，不假思索，马上许诺，随便改变既定的决策，表现了他为人头脑简单而又刚愎自用的性格特点。
C．张良多谋善断，精通韬略，临变不惊，处事有方。是他为刘邦定下了“韬晦之计”，以“不敢倍德”、无意于称王来蒙蔽项伯，欺骗楚王，终于化险为夷。
D．项伯的通风报信，使得刘邦、张良得知了项羽的军事行动，由此可见他是刘邦、张良安插在项羽身边的一个“间谍”，与刘邦身边的曹无伤是同一类人。
7．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）旦日飨士卒，为击破沛公军！
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（二）阅读下面这首诗，完成8～9题。（7分）
可怜颜色好阴凉，叶剪红笺花扑霜。
伞盖低垂金翡翠，熏笼乱搭绣衣裳。
春芽细炷千灯焰，夏蕊浓焚百和香。
见说上林无此树，只教桃柳占年芳。
8．诗的前三联是如何表现石楠树的特征的？请结合诗句简要分析。（4分）
诗歌的最后两句表达了诗人怎样的思想情感？请作简要分析。（3分）
& （三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）嗟乎！大阉之乱，&&&&&&&&&&
，四海之大，&&&&&&&&&&
？（张溥《五人墓碑记》）
（2）&&&&&&&&&&&
，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，&&&&&&&&&&&
！（屈原《离骚》）
（3）虽董之以严刑，震之以威怒，&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&
。（魏徵《谏太宗十思疏》）
三、文学类文本阅读（共16分）
阅读下面的文字，完成11～14题。（16分）
现在还需要铁匠吗？
数年前我偶然经过我们乡下，第一个使我注意的自然是曾经在下面安过铁匠的炉子的柳树已经不在了。
我想因为那柳树被掘掉，铁匠也许已经换过了地方了。我朝着水坑旁边杂生着杨树、槐树和梨树的林子里走，直到水坑岸上，我仍旧找不出炭渣——安过炉子的痕迹。
“也许今年他们来得晚了吧?”我又想。
在一棵杨树下，这时有一个人，忽然从地上爬起来。
“唉，汾哥吗?”
“原来是马五叔!”
我们打了招呼，大家竭力露出牙齿，想做出笑容。永远不生胡子的马五叔，你可以想出是已经老了，头顶已经秃了，仅剩下脑勺上剃得极短的几根。他的脸也恰如桑皮般皱褶。经过许久的沉默，我们坐了下来，开始谈着我们害怕着的，似乎是早就料到了的，同时又非谈不可的几个人的命运，接着我们又谈到铁匠。
“他永远不会来了，城里一买一大捆呢！他打得那么慢。”马五叔摸着秃了的头顶说。
“他已经死了吗?”
“有时死了反倒是福。”
&人们已经把他忘记了，但他必须活着。要说明这衰落的过程是不难的。最初是因为他不愿意干别的，等到他饿得非自己动起手来不可的时候，他又没有买铁和炭的钱。
这时也许有一个将近五十的固执乡人，因为用不惯别家的家伙想起了他，在一个很早的早晨，走进他的院子，高声喊道：
“有人吗?”
屋子的板门仍旧紧紧地关着，里面还很晦暗，没有应声。你可以想得出，铁匠的头发已经斑白，耳朵已经聋了。他没有听见。
“屋子里有人吗？”那乡人又喊了一遍。
这一回他的孙儿——那十岁左右的孩子却听见了，因为他昨天晚上没有吃饭，他醒得很早。他摇了摇他的祖父。
“爷爷，有人在外面喊你。”
老铁匠早已醒了，他一生中从不晓得偷懒；但现在，他起来做什么呢?既然没有事情做，就乐得多睡一会儿。他在床上应了一声，很快地从床上爬下来，连衣服都没有扣上就去开了门。这是朱三舅或是赵七哥，他的老朋友，一个老主顾。
“呵呵，”他笑着说，“朱三舅你怎么这样早啊?”
“我想请你打一把铁叉。你知道，那些行路货我不喜欢。”
听了这话的铁匠喜出望外。他不由自主地望了望四周，那老脸上的笑容又敛住了。
“打是行的，只是没有现成的材料。”
“那不要紧，我带着钱来的。”
他怎么能拒绝这样的好意，纵然没有工资，纵然单单为了还有人赞赏他的手艺，为了听一听好久以来都没有听到过的锤声，不是已经大可以满足了吗?
他连饭也没吃便动身了，下午他从城里买了铁、炭回来，就开始调理家伙：铁砧已经被邻人搬去拴牛了；那贴了“福”字的红纸方的风箱摆在墙角里，上面蒙着很厚一层尘土；那同样贴了“福”字的红纸方的木箱和炉灶放在另一个角里，寂寞地睡过了空空溜去的岁月。
他用泥涂了炉灶；他的孙儿吃力地拉着风箱：唿——啪!唿——啪!红红的带着青色的火焰一吞一吐地又开始闪动，铁块渐渐由红而白，他往掌心上吐了一口吐沫，那微微弹动着的、粗硬的、瘦得见骨的手捉起锤和钳，丝丝地响着的铁又开始飞迸出绝妙无比的火花。
我在那里逗留了一下，不久便悄悄地踏上了我第一次出门时走过的那条路。从此我便失去了谈起铁匠的机会，并且再也没有勇气探听关于他们的任何消息。
这也许是我回到家乡去的最后一次，它已经不是先前的样子，它已经不能使我怀恋，只有一个印象是我不能忘的，我于是开始深深地感到时光的流逝和生命的寂寞。
我们或许真的需要铁匠。
（节选自《师陀短篇小说选》，有删改）
11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（3分）
A．小说中“我”回乡寻找铁匠的踪迹，寻觅无果时遇见了老乡马五叔，“我”和他在对话中谈到了铁匠，言语之间充满了对铁匠的冷漠和轻视。
B．小说中的家乡是一个传统记忆日渐衰微的地方，人们为这些传统记忆甚至自己的老去而悲伤，不愿意面对这样的老去。
C．小说中画线的句子对铁匠做活家伙受没落的描写，与后面他专心打铁的场景描写形成鲜明对比，突出了铁匠对自己手艺的钟情。
D．作者在写铁匠打铁时，特意写到“红红的带着青色的火焰”，这里暗示着铁匠的事业会在不久的将来有红火的一天。
E．小说中的“我”是不可或缺的人物形象，是铁匠不幸命运的见证者，“我”很同情他，但又无能为力，因此不愿再回到故乡。
12.小说题目是“铁匠”，但铁匠在小说中几乎没有正面出现过，且开头作者花了不少笔墨写“我”和马五叔的对话。请分析文章这样安排的妙处。（4分）
13.结合文章内容，请简要分析铁匠这一人物形象的特点。（4分）
14.小说首尾都提到我们是否需要铁匠这个问题。请结合小说内容，谈谈社会的发展是否需要像打铁这样的行业的存在。（5分）
第Ⅱ卷&&
表达题（49分）
四、语言文字运用（共9分）
15．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．春天，它穿起了美轮美奂的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金黄色的庄严礼服；冬天，它又换上了洁白而朴素的银装。
B．万水奔腾着冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可以想像得到那真是石破天惊。船如离弦之箭，稍差分厘，便会撞得个粉碎。
C．正是春寒料峭时节，虽然大地已回暖，但在晚上还有些寒意，漫步在村外，闻着春风送来的泥土的缕缕清香，我心里感到非常舒适。
D．战友们救出他的时候，他已经昏过去了，身上到处是鞭辟入里的伤痕，因为还有任务，我们不得不先将他送到后方野战医院。
16．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．流亡生活、高度的文化修养、痛苦的心境和肖邦对自己使命的不凡见解，这画面复杂化了，或者说，像一层雾遮蔽了这些画面。
B．作为一个崛起的大国，中国同样需要深入研究与理解西方世界，这样才能有助于调整外交政策、重新塑造国际形象，扮演好一个负责任大国的角色。
C．西方文化的“富矿”如果说存在于感性与理性两极，因而体育与科学特别发达，那么其弱点恰恰在感性与理性的中间地带，因而艺术与工艺不够发达。
D．麦当劳店堂里悦耳的温控环境和宜人的轻音乐，使不少中国顾客把麦当劳作为闲聊、会友、亲朋团聚、举行个人或家庭庆典仪式，甚至某些学者读书写作的好地方。
17.某班将在父亲节那天举办一次以“父爱”为主题的诗文朗诵会，请你以主持人的身份为本次诗文朗诵会写一段开场白。
要求：感情真挚，语言流畅，富有文采，至少使用一种修辞手法。（70字左右）（3分）
五、作文（40分）
18. 阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于700字的文章。
从前，一农户的菜园里有块大石头，到菜园的人一不小心就会撞到它，不是被绊倒就是被擦伤。儿子问：“为什么不把它挖走？”爸爸回答：“那块大石头从你爷爷那时起就有了，它那么大，轻易挖不掉，与其挖石头，不如走路小心点。”
过了几年，儿子成了家，儿媳妇嫌大石头碍事，想搬走它，爸爸还是说：“算了吧，能搬走的话我小时候就搬走了，哪会留到现在呢！”
有一天早上，儿媳妇提了一桶水，将水倒在大石头的四周。十几分钟后，她用锄头把大石头四周的泥土搅松，没想到很快就把石头挖出来了，原来石头并没有人们想象的那么大，都是被它那巨大的外表蒙骗了……
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
附加题（20分）
19. 用“/”给下面文段断句。（6分）
古 者 谏 无 官 自 公 卿 大 夫 至 于 工 商 无 不 得 谏 者 汉 兴 以 来 始 置 官 夫 以 天下 之 政
四海 之 众 得 失 利 病 萃 于 一 官 使 言 之 其 为 任 亦 重 矣
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（节选自司马光《谏院题名记》）
请从下列高中课文中任选两篇，以之为中心（可拓展）写一副对联，或概括课文内容，或评价主要人物，或揭示课文主旨，或表达读后感想。（上下联不少于14字）（4分）
备选课文：《荷塘月色》《烛之武退秦师》 《鸿门宴》
示例：篇目《荆轲刺秦王》&&
说於期自刎贿蒙嘉进言图穷匕见秦庭五步流碧血；叱太子多疑笑武阳变色事败人亡易水千年有余寒。
①篇目《&&&&&&&&&
》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②篇目《&&&&&&
&&&》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
21．请用简洁的文字，从不同角度，概括下面材料的中心或寓意（至少三点）。（6分）
六年前，侯旭峰和朋友聚会时想到了“酒逢知己千杯少，朋友相逢莫言醉”，觉得“莫言醉”倒是个不错的商标名，于是他便在国家商标局进行了注册。2012年10月，莫言获得诺贝尔文学奖。侯旭峰想起自己注册过的商标，便将“莫言醉”推向了商标转让市场，结果被一家酒厂以一千万元买走……
22．下面一则征稿启事在语言表达方面有四处不当，请指出并予以修改。(4分)
《春蕾》杂志是我校文学社创办的文学刊物。它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时对希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始，本刊
将增设“心花一束”“新秀推介”“文学论坛”等栏目。希望同学们不要敬谢不敏。
来稿要求：严禁抄袭；体裁、题材不限，字数在800字左右；请写清作者姓名及所在班级。稿件斧正后请投入《春蕾》编辑部邮箱或直接送校刊总编李老师处。
《春蕾》编辑部
（1）________改为________&&&&
（2）________改为________
（3）________改为________&&&&
（4）________改为________
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。题画梅后两句表达了诗人怎样的情感_百度知道
题画梅后两句表达了诗人怎样的情感
体现了他跟恶势力斗争的一面，但这仅是画家性格的一个方面。题画梅中这天风便是与狂风完全不同的暖风，体现出他对劳苦百姓的体恤之情:“挥毫落纸墨痕新，即对下层人民的关怀和同情,抒发了要把春天带给人们，家家门巷尽成春便是表达了他这方面的情感、和风。愿借天风吹得远。李方膺的笔下,几点梅花最可人；他的性格的另一方面，狂风固然是不屈精神的象征,家家门巷尽成春”,让家家户户洋溢着春意的思想感情。诗人借助画上的几点梅花清代诗人李方膺有一首题画梅的绝句
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