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提问者采纳
已发，请查收，滴露晨流的，满意望采纳~
还有别的h书吗？能都发过来吗？
把我压箱底的都给你了。。。
只有一个吗？？
这种文很难找的好吗。。。一个包就不错了。。。
哦。算了。还是谢了
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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出门在外也不愁科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
比较阅读下面两个文言语段，完成后面的问题。&&&&[甲]&&　　十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惑未稿，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”&&&&&　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《曹刿论战》） &&&&[乙]&&　　宋公及楚人战于泓。①宋人既成列②，楚人未既。“济。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑥歼焉。固人皆咎公。公曰：“君子不重⑦伤，不禽二毛⑧。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑨，不鼓不成列。”（选自《子鱼论战》） &&&&[注]&&①宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。②成列：指摆好阵势。③既：尽，全部。④司马：官名，这里指子鱼。⑤陈：通“阵”，指摆好阵势。⑥门官：国君的卫士。⑦重（&chòng）：重复，再次。⑧二毛：头发斑白的人。⑨亡国之馀：亡国者的后代。 1．解释下列句中加粗的词语。&&&（1）神弗福也&&福：_______________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&（2）公伤股，门官歼焉&&股：_______________2．请用“／”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）&&（1）下&&视&&其&&辙 &&（2）宋&&公&&及&&楚&&人&&战&&于&&弘 3．翻译下面两个句子。&&（1）小大之狱，虽不能察，必以情。 &&译文：____________________________________（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 &&译文：____________________________________ 4．理解文段内容，然后用原句回答。&&&（1）[甲]文曹刿“请见”的原因是：________________；他认为“可以一战”的理由是：___________________。 &&（2）[乙]文子鱼认为发动进攻的有利时机是：____________________________________5．从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？&&&答：_________________________________________________________
科目：初中语文
来源：湖北省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
比较阅读下面两个文言语段，完成后面的问题。　　[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　　[乙]匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。【注释】①文不识：人名。1．解释下列加着重号的词语。（1）无从致书以观　　　　致______________（2）从乡之先达执经叩问　叩______________（3）色愈恭，礼愈至　　　至______________（4）邻舍有烛而不逮　　　逮______________2．下列句中加着重号的“之”字用法相同的两项是：（　　）和（　　）A．每假借于藏书之家B．送杜少府之任蜀州C．然后知松柏之后凋也D．予独爱莲之出淤泥而不染3．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。________________________________________________（2）愿得主人书遍读之。________________________________________________4．两文的作者是怎样解决读书的困难的？（每一点各四字）[甲]____________________________________________[乙]____________________________________________5．从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些？（说出两点即可）________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
比较阅读下面两段文言文，完成问题。　　[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。…… &&&&当余之从师也，负箧②曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。……盖余之勤且艰若此。 &&&&注：①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。 &&&&　　[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫日：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” &&&&注：①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。 1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。&&(1)手指不可屈伸&&&&(2)夫人好学 2．解释下列句中加粗的词语。(1)媵人持汤沃灌：___________(2)以衾拥覆：___________(3)负笈从师：___________(4)编茅为庵：___________3．翻译下面两个句子。 &&(1)录毕，走送之。________________________________(2)人若不学，则何以成？________________________________4．[甲][乙]两段文字在内容上有哪些共同点？________________________________________________5．两位作者以自己当年求学的亲身经历，谈勤奋学习。那么，请你展开联想，从自己积累的诗文和名言当中，写出两句有关“勤学”的句子。________________________________________________&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文段，回答17～20题。玛菲尔的秘密①四年来，天真的玛菲尔一直深信：父亲之所以一直没有回家，是因为他在宾州经营着一家大型采煤厂而忙得脱不开身。当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时，母亲就安慰他们：“采煤厂一般要经营四年才能稳定，到时候父亲就能回来看我们了！”②圣诞节即将来临。一天，同桌比索问玛菲尔希望得到什么礼物，一心牵挂着父亲的玛菲尔说：“希望父亲开着鲜红的跑车回来看我们！”比索听完她的愿望，睁大眼睛问：“什么？你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回来？”③玛菲尔如遭雷击，泪水迅速涌上刚刚还阳光灿烂的脸庞，她低吼道：“你不能侮辱我的父亲！他在宾州拥有大工厂！”比索白了她一眼说：“不信去问你母亲，谁都知道你父亲在蹲监狱！”玛菲尔抓起书包狂奔出教室，她要拉母亲来跟比索证实：世上没有比父亲更正直的男人，他怎么会蹲监狱呢？ ④远远地，玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影，母亲一定是太累了，又在长凳上打起了盹。四年来，她一个人抚养着三个孩子，此时也一定和自己一样想念父亲了吧？玛菲尔放慢脚步，轻轻绕到母亲面前，她睡着了，唇角带着美丽的微笑，眼角有浅浅的泪痕。⑤玛菲尔正要给母亲盖上毛毯，突然发现她怀里躺着一个浅灰色信封，“宾州第71监狱托比斯”，再熟悉不过的字体，却来自如此残酷的地方。毛毯从玛菲尔手中轻轻滑落，她几乎哭出声来，然后踮着脚尖离开了花园。⑥玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫瑰怒放的花园，看看孤独憔悴的母亲，她对父亲的鄙视突然减少了几分。善良的父母一定是想用这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天空。⑦玛菲尔跟比索道歉，并求他：“千万别告诉我弟弟，请你相信，我的父亲回来时，只会还给人们善良和真诚。”听到玛菲尔的话，比索羞愧难当，他说：“如果你父亲回来时需要一辆跑车，我想我父亲可能会借给他的。”比索的父亲埃德华先生，经营着一家大型汽车租赁公司。⑧也就是从这时起，玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备。以往不怎么做家务的她，现在居然开始学做面包了，为了以父亲的名义为家人准备礼物，玛菲尔还央求邻居考伯太太让她帮忙摘苹果，同时她还动员弟弟亲手为父亲做贺卡。一天，玛菲尔带着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章，去了埃德华的公司。小姑娘大胆的提议让埃德华先生大吃一惊。他问：“如果你爸爸骗走了我的车怎么办？”小姑娘咬着嘴唇，没有让眼泪流下来：“我发誓他不会这样做，再坏的父亲也绝对不会玷污女儿的尊严。”埃德华先生点了点头。⑨那是一个晴朗的早晨，当憔悴苍老的托比斯走出监狱大门时，早已等候在那里的埃德华迎面走过去说：“欢迎您回家，托比斯先生！许多人都跟我说，您是最棒的司机，我等了您四年。”托比斯狐疑地问：“为什么您会相信一个刚出狱的犯人？”埃德华笑着回答：“因为我们都是父亲。”&&& ⑩快到家时，埃德华将方向盘交给了托比斯，“这车以后由您掌握，行李箱里有四份礼物，回家和孩子们亲热完再来上班。”如坠梦中的托比斯打开行李箱，里面有四个包装精美的盒子，还有崭新的西装和领带。他当然不会想到这些是女儿玛菲尔的“杰作”，他在心里对宽厚善良的埃德华充满了感激。 &&& ⑾妻儿早已等在门口，铁栅栏上用玫瑰花拼成的“欢迎回家”四个字异常醒目。两个小儿子欢呼着朝红色跑车狂奔过来，那微笑着流泪的姑娘是玛菲尔吗？⑿如果玛菲尔的父母有一天知道：11岁的女儿早就和他们一起以更宽容执著的决心来保护和捍卫爱的话，他们该会有一种怎样的感动……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(田祥玉编译，有删节)1..读完全文，你认为玛菲尔为什么要保守秘密？（请列出三点）（3分）2..小说往往通过细节描写刻画人物的性格。请结合第⑧段中的一个细节描写，说说玛菲尔有怎样的性格。（4分）3.．同样的词语在不同的语言环境中可以表达不同的感情。试分析第④段和第⑾段中的画线句子，比较两处“微笑”与“泪”所表现的人物的不同感情。（4分） 母亲：______________________________________________________________________玛菲尔：___________________________________________________________________4.．小说是生活的教科书。《玛菲尔的秘密》一文中，人和人之间的关系为什么那样和谐？请结合文章内容，以下面的句式作为开头写一段话，谈谈你的看法。（5分）和谐来源于____________。__________________________________________________（提示：第一条横线须填一个词语，后面的横线须顺着所填词语并结合课文内容进行举例阐述。）&
科目：初中语文
来源：2012届度天津市河东区九年级第一学期质量监测语文试卷（A卷）
题型：现代文阅读
阅读下面的文段，回答17～20题。
玛菲尔的秘密
①四年来，天真的玛菲尔一直深信：父亲之所以一直没有回家，是因为他在宾州经营着一家大型采煤厂而忙得脱不开身。当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时，母亲就安慰他们：“采煤厂一般要经营四年才能稳定，到时候父亲就能回来看我们了！”
②圣诞节即将来临。一天，同桌比索问玛菲尔希望得到什么礼物，一心牵挂着父亲的玛菲尔说：“希望父亲开着鲜红的跑车回来看我们！”比索听完她的愿望，睁大眼睛问：“什么？你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回来？”
③玛菲尔如遭雷击，泪水迅速涌上刚刚还阳光灿烂的脸庞，她低吼道：“你不能侮辱我的父亲！他在宾州拥有大工厂！”比索白了她一眼说：“不信去问你母亲，谁都知道你父亲在蹲监狱！”玛菲尔抓起书包狂奔出教室，她要拉母亲来跟比索证实：世上没有比父亲更正直的男人，他怎么会蹲监狱呢？
④远远地，玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影，母亲一定是太累了，又在长凳上打起了盹。四年来，她一个人抚养着三个孩子，此时也一定和自己一样想念父亲了吧？玛菲尔放慢脚步，轻轻绕到母亲面前，她睡着了，唇角带着美丽的微笑，眼角有浅浅的泪痕。
⑤玛菲尔正要给母亲盖上毛毯，突然发现她怀里躺着一个浅灰色信封，“宾州第71监狱托比斯”，再熟悉不过的字体，却来自如此残酷的地方。毛毯从玛菲尔手中轻轻滑落，她几乎哭出声来，然后踮着脚尖离开了花园。
⑥玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫瑰怒放的花园，看看孤独憔悴的母亲，她对父亲的鄙视突然减少了几分。善良的父母一定是想用这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天空。
⑦玛菲尔跟比索道歉，并求他：“千万别告诉我弟弟，请你相信，我的父亲回来时，只会还给人们善良和真诚。”听到玛菲尔的话，比索羞愧难当，他说：“如果你父亲回来时需要一辆跑车，我想我父亲可能会借给他的。”比索的父亲埃德华先生，经营着一家大型汽车租赁公司。
⑧也就是从这时起，玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备。以往不怎么做家务的她，现在居然开始学做面包了，为了以父亲的名义为家人准备礼物，玛菲尔还央求邻居考伯太太让她帮忙摘苹果，同时她还动员弟弟亲手为父亲做贺卡。一天，玛菲尔带着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章，去了埃德华的公司。小姑娘大胆的提议让埃德华先生大吃一惊。他问：“如果你爸爸骗走了我的车怎么办？”小姑娘咬着嘴唇，没有让眼泪流下来：“我发誓他不会这样做，再坏的父亲也绝对不会玷污女儿的尊严。”埃德华先生点了点头。
⑨那是一个晴朗的早晨，当憔悴苍老的托比斯走出监狱大门时，早已等候在那里的埃德华迎面走过去说：“欢迎您回家，托比斯先生！许多人都跟我说，您是最棒的司机，我等了您四年。”托比斯狐疑地问：“为什么您会相信一个刚出狱的犯人？”埃德华笑着回答：“因为我们都是父亲。”
&&& ⑩快到家时，埃德华将方向盘交给了托比斯，“这车以后由您掌握，行李箱里有四份礼物，回家和孩子们亲热完再来上班。”如坠梦中的托比斯打开行李箱，里面有四个包装精美的盒子，还有崭新的西装和领带。他当然不会想到这些是女儿玛菲尔的“杰作”，他在心里对宽厚善良的埃德华充满了感激。
&&& ⑾妻儿早已等在门口，铁栅栏上用玫瑰花拼成的“欢迎回家”四个字异常醒目。两个小儿子欢呼着朝红色跑车狂奔过来，那微笑着流泪的姑娘是玛菲尔吗？
⑿如果玛菲尔的父母有一天知道：11岁的女儿早就和他们一起以更宽容执著的决心来保护和捍卫爱的话，他们该会有一种怎样的感动……
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&(田祥玉编译，有删节)
1..读完全文，你认为玛菲尔为什么要保守秘密？（请列出三点）（3分）
2..小说往往通过细节描写刻画人物的性格。请结合第⑧段中的一个细节描写，说说玛菲尔有怎样的性格。（4分）
3.．同样的词语在不同的语言环境中可以表达不同的感情。试分析第④段和第⑾段中的画线句子，比较两处“微笑”与“泪”所表现的人物的不同感情。（4分）
母亲：______________________________________________________________________
玛菲尔：___________________________________________________________________
4.．小说是生活的教科书。《玛菲尔的秘密》一文中，人和人之间的关系为什么那样和谐？请结合文章内容，以下面的句式作为开头写一段话，谈谈你的看法。（5分）
和谐来源于____________。__________________________________________________
（提示：第一条横线须填一个词语，后面的横线须顺着所填词语并结合课文内容进行举例阐述。）
科目：初中语文
来源：江苏月考题
题型：阅读理解与欣赏
比较阅读下面两段文言短文，完成1—4题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。” 　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《贾谊集》） 1．下列句子停顿不正确的一项是
A．臣/诚知/不如徐公美&&&&&&&&&&&&&& B．有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊　C．一国吏民/皆来贺&&&&&&&&&&&&&&&&&& &D．今/齐地方/千里 2．解释下列加横线词的含义。&&& &①宫妇左右莫不私王&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& ②臣诚知不如徐公美&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& ③孙叔敖为楚令尹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& ④身已贵而骄人者民去也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &3．用现代汉语翻译下面句子。&&& &①数月之后，时时而间进。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②位已高而擅权者君恶之。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理&&&& 由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：江苏月考题
题型：阅读理解与欣赏
比较阅读下面两段文言短文，完成下面问题。　　【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 　　【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” （选自《贾谊集》） 1．下列句子停顿不正确的一项是
[&&&& ]A．臣/诚知/不如徐公美B．有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊　　C．一国吏民/皆来贺 D．今/齐地方/千里 2．解释下列划线词的含义。　　　①宫妇左右莫不私王 （　 ） 　②臣诚知不如徐公美 （　 ）　　　③孙叔敖为楚令尹 （ 　） 　④身已贵而骄人者民去也 （ 　） 3．用现代汉语翻译下面句子。 　①数月之后，时时而间进。　____________________________________________________ 　②位已高而擅权者君恶之。 　____________________________________________________ 4．邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。　____________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
比较阅读下面两段文言短文，完成1-4题。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）&&
孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”
&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《贾谊集》）
1．下列句子停顿不正确的一项是
　　&&& A．臣/诚知/不如徐公美&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．有一老父/衣粗衣/冠白冠/后来吊
　　&&& C．一国吏民/皆来贺&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& D．今/齐地方/千里
2．解释下列加点词的含义。
　　&& ①宫妇左右莫不私王&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& ②臣诚知不如徐公美&&&
　　&& ③孙叔敖为楚令尹&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&& ④身已贵而骄人者民去也&&&&&&&&&&
3．用现代汉语翻译下面句子。
　　&& ①数月之后，时时而间进。
　　&& ②位已高而擅权者君恶之。&
4．邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。
科目：初中语文
来源：甘肃省兰州市2010届初中毕业生学业考试语文试题
阅读下面的文言文选段，完成下题。
　　林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；
　　复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
下列加粗词意思相同的一项是
用现代汉语翻译下列句子。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
___________________
千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？
___________________
请就选文和下面链接材料，进行比较阅读。
链接材料：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归！
（1）选文所描写的美好景象可用一个成语概括，链接材料所抒发的情怀也可概括出一个成语，请分别将其工整地填写在下面田字格内。
（2）选文与链接材料表现了两种不同的人生追求，试作简要说明。
___________________英语翻译1.用———（表示） 2.英语；英国人；英国的 3.用英语（表达） 4.卷笔刀 5.中国的；中国人；汉语 6.日本的；日本人；日语 7.想；认为 8.知道；懂得 9.我（宾格）10.小山 11.常常 12.请走这边 13.（外）祖母 1_百度作业帮
英语翻译1.用———（表示） 2.英语；英国人；英国的 3.用英语（表达） 4.卷笔刀 5.中国的；中国人；汉语 6.日本的；日本人；日语 7.想；认为 8.知道；懂得 9.我（宾格）10.小山 11.常常 12.请走这边 13.（外）祖母 14.（口语）奶奶；外婆 15.（外）祖父 16.（口语）爷爷；外公 17.（口语）爸爸 18.妻子 19.丈夫 20.21.很；非常
1.use 2.English 3.In English 4.sharpener 5.Chinese 6.Japanese 7.think 8.know 9.me 10.hill 11.ofen/usually 12.Please (go) here. 13.grandmother 14.grandma 15.grandfather 16.grandpa 17.dad/daddy 18.wife 19.husband 20.My god. 21.very