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铁棒磨针故事刘备
三顾茅庐故事岳飞
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　　1.心灵——　　心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。　　2.痛苦——　　痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。　　3.愚蠢——　　愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。　　4.谎言——　　谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。　　5.阴险——　　阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。　　6.自私——　　自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。　　7.爱心——　　爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。　　8.美——　　静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。　　9.积累——　　古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？　　10. 错误——　　伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？　　11.立志——　　徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。这道理虽然浅显，但实际上却不是每个人都能清楚认识到的。有的人希望成为爱迪生式的“发明大王”，可是却畏于钻研科学知识之难；有的人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成为体育明星，却怠于“闻鸡起舞”进行训练。如此心怀鸿鹄之志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都会捉不到，更何况要实现那恢宏的大志呢！　　12. 选择——　　选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的信念;选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情;选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的博大胸怀-----　　13.生活——　　生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》）　　14.太阳花——　　从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。（《生机勃勃的太阳花》）　　15.诚信——　　诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。　　诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。　　诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。　　16. 选择——　　选择博爱，就是选择对情感的珍视。　　选择博爱，就是选择对万物的眷恋。　　选择博爱，就是选择高远的人生志向。　　17．希望——　　不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。　　不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。”　　不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。　　18．欲望——　　欲望是殖民者手中的皮鞭……　　欲望是希特勒手中的指挥棒……　　欲望是和珅手中的印章……　　19.领导讲话为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养造就高素质创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。（江泽民《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》）　　20.珍惜——　　有的人在拥有时并不珍惜……这或许是因为拥有太多而麻木的缘故，那么失去后的感觉会使你明白拥有的宝贵。当你在黑暗中勾勒黎明的天空时，才明白已从眼前过去的东方朝霞有多美；当你人过中年时，才明白年轻时代荒废了多少光阴；当你默数浑浑噩噩的往日时，才明白该干而没干的太多太多；当你踽踽独行在人生路上时，才明白曾经同行的幸福。　　21．文化——　　春秋战国，诸子百家，深邃如江海，滋育华夏，有孔子老庄，恰似“江河万古流”；唐朝宋代，骚人墨客，浩繁如星辰，照耀神州，有李杜苏辛，正如“光焰万丈长”；元明清时，戏曲小说，高妙如山川，丰富民族，有汉卿雪芹，已是“托体同山阿”。　　22。追求——　　窈窕淑女，君子好逑，求的是纯洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；东奔西走，马不停蹄，求的是富贵荣华……　　23．中华民族——　　罗曼.罗兰说过：“一个民族的政治生活，只是它生命的浮面；为了探索它的内在生命--它的各种行动的源泉--我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了人民的种种思想、热情和理想。”所以一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》《孟子》《论语》《诗经》和唐诗和宋词、汉文章，如果他对于“天下为公”的理念、“宁为玉碎，不为瓦全”的品格、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀、“位卑未敢忘忧国”的精神、“无为而无不为”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的道德原则……这一切都一无所知，那么，他决没有资格说他懂什么是“中华民族”！　　24．新世纪——　　20世纪曾孕育着前人无数的祈盼，20世纪也闪耀着无尽的辉煌----当爱因斯坦创立相对论的时候，当比尔.盖茨创办微软的时候，当阿姆斯特朗登上月球的时候，当“多利羊“出世的时候----我们可以更快地奔跑了；当世界反法西斯战争胜利的时候，当新中国诞生的时候----我们可以更自由地呼吸了；当泰戈尔寻找天空中翅膀的时候，当毕加索描绘少女与鸽子的时候，当迈克尔.杰克逊尽情摇滚的时候，当乔丹高高跃起大灌篮的时候----我们可以更美地生活了。20世纪还有米老鼠，还有机器猫，还有芭比娃娃，还有大话西游……　　25．苦难与人生——　　屈原在其“联齐抗秦"的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。　　26．亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚……　　27．不觉得，我又想起常被人鄙视的刘禅，虽乐不思蜀，但却使蜀地的百姓免受战乱之苦，统一的旗帜下，没有战争就该是幸福吧；近代美学大师王国维缘于“文化断裂”“文化幻灭”而投湖自尽，对其个人来讲，谁又能否认，这是一种殉道般的幸福呢？同样傅雷夫妇在无力承受压力的情况下，双双自杀，也该是一种解脱地狱般痛苦的幸福吧？只不过，对他们来说，这是另一种意义的幸福：解脱的幸福。　　28．历史常给人以警示，假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得众叛亲离，葬身火海的下场呢？假若当初蔡桓公听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来说，假若当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢？假若当初秦孝公不听商鞅之谏而实行变法，何以能称雄于六国呢？假若当初唐太宗不听从魏征的劝谏，又怎么能有“贞观之治”的政治局面呢？由此可见，不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。　　29．《长江之歌》：“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的肩膀，挽起高山大海。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清泉，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。”听着响遏行云的旋律，一幅长卷在我们眼前徐徐展开：唐古拉山的源头溪流潺潺，瞿塘峡激流澎湃，涛如雷鸣，巫峡隽秀婀娜、曲径通幽，西陵峡滩多水急、形势险恶，三峡工程“高峡出平湖”，蔚为壮观，黄州赤壁“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，采石矶江中映月，留太白遗风，金陵城下江水奔流，荡涤着秦淮笙箫，六朝金粉，入海口海天空阔，茫无涯际。正是长江连通了雪山与大海，沟通了远古与未来，也正是长江滋润着一方方肥田沃土，哺育了一代代炎黄子孙。长江是中华民族辉煌历史的见证，更是东方巨龙腾飞的不竭动力。长江这条母亲河在新的时代青春焕发，表现出了意气风发、激昂向上的时代精神。　　30．《苦乐年华》：“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。”　　根据例句，以人文景观为内容造四个排比句。例句是“我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。”　　31。《渴望》----高三的渴望：“多渴望，多渴望重温余光中、戴望舒、三毛和舒婷那或清丽或婉约的诗行会带你梦中去。多渴望，多渴望在春意盎然的季节里骑着车踏一次青，放飞我幽囚一冬的思绪，看看是否枝头春意闹，让柔柔的轻风，暖暖的阳光，春天嫩绿恬静的微笑轻抚我久远的企盼！多渴望，多渴望在热闹奔放的夏季，重返我留下欢歌笑语的青草地，仰对晴朗朗的天宇，聆听大地的心跳，让甜丝丝的泥土芬芳渗入我的骨髓，听听小溪是否仍叮咚作响如梵阿玲奏着的名曲。多渴望，多渴望在硕果累累的金秋，回忆昔日欢乐的阳光，那时我会纵情地说：久违了，我的百草园；久违了，我的小蟋蟀；久违了，我梦里见她千百度的骄艳似火的枫叶林。多渴望背一肩行囊注—腔豪情勾勒青春的风景，浪迹天涯。多渴望在沉重的压抑之后
你可曾听见魔针溪畔武氏老妪铁杵磨针的坚定意志；你可曾想见刘备三顾茅庐的求贤若渴；你可曾看见岳飞“精忠报国”的赤子之心……初二语文上册第25课杜甫诗三首练习题（附答案人教版）
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初二语文上册第25课杜甫诗三首练习题（附答案人教版）
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
初二语文上册第25课杜甫诗三首练习题（附答案人教版）
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文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 初二语文上册第25课杜甫诗三首练习题（附答案人教版）&一、给下列词语注音岱（&&& ）&& 眦（&&& ）& 簪（&&& ）& 逾（&&& ）二、文学常识填空1．杜甫（712～770），字________，别号________，朝伟大的________诗人。2．杜甫的诗作在总体上反映了________朝由________而________的变化过程，号称“诗史”。3．《&&& 》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁；《&&& 》和《&&& 》则写于“安史之乱”前期，诗人已到中年。三、默写1．岱宗夫如何？________。2．________，浑欲不胜簪。3．暮投石壕村，________。________，老妇出门看。4．夜久语声绝，________。天明登前途，________。四、解释下列句中加粗词语造化钟神秀（&&& ）& 决眦（&&& ）家书抵万金（&&& ）（&&& ）& 浑欲不胜簪（&&& ）五、阅读①听妇前致词：三男邺城戍。②一男附书至，二男新战死。③存者且偷生，死者长已矣！④室中更无人，惟有乳下孙。⑤有孙母未去，出入无完裙。⑥老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。1．解释下列词语。附书至（&&& ）& 新战死（&&& ）& 未去（&&& ）& 犹得（&&& ）2．形似字注音并组词。（1）戍（&&& ）________& 戌（&&& ）________& 戎（&&& ）__ ______（2）衰（&&& ）________& 哀（&&& ）________& 衷（&&& ）________3．为选段划分为三层，并概括出层意。第一层：第二层：第三层：4．用原文回答问题。（1）说明兵役之苛酷：________________（2）说明战争之惨烈：________________（3）说明战争破坏严重：________________（4）表现老妇丧子的悲痛和含悲度日：________________（5）能概括全诗内容的：__________ ______5．本段文字正面描写老妇人“致词”，层层诉说、凄苦至极，侧面写“________”，揭示主题。六、阅读下诗，回答问题闻官军收河南河北杜& 甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。注：剑外：四川剑阁以南，指梓州一带。唐朝都城长安在剑阁东北。当时以长安为中心，所以剑阁以南称剑外。蓟北：现在河北省北部和北京市一带。那里当时是安史叛军的根据地。1．解释下列词语。（1）妻子：（2）纵酒：2．诗中哪句点明了“闻讯”的地点？&3．诗中哪个词语揭示了全诗的主题？这首诗表达了诗人什么思想感情？&4．诗人听到消息后，百感交集。诗中是如何描述这一点的？试做简要分析。&
一、基础知识（11分）1．解释句中加点的词语（4分）（1）咸来问讯&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）诣太守&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）寻病终&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）斯是陋室&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （5）往来无白丁&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （6）可爱者甚蕃&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （7）罔不因势象形&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （8）尝贻余核舟一&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．古今异义词辨析（2分）（1）无论魏晋&& 古义：&&&&&&&&&&&&&&&& （2）阡陌交通&& 古义：&&&&&&&&&&&&&&&& （3）芳草鲜美&& 古义：&&&&&&&&&&&&&&&& （4）率妻子邑人 古义：&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（& ）（1分）A.太 守 / 即 遣 人 / 随其 往B.山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名C.感 时 花 / 溅 泪，恨 别鸟 / 惊 心D.吏 呼 / 一 何 怒，妇 啼 / 一 何 苦4．文学常识填空（2分）①《桃花源记》的作者是______（朝代）诗人___________。②《爱莲说》的作者___________是_______代著名哲学家。③唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，故号称“_________”。④《核舟记》选自清涨潮编辑的______________。5．根据课文内容填空。（2分）①忽逢桃花林，_________________，______________，_____________，___________。②予独爱莲之出淤泥而不染，________________，____________，不蔓不枝，……③《望岳》中作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是________________④《春望》中写战火连天，家书难觅的千古诗句是______________________二、诗歌鉴赏（16分）（一）（10分）望& 岳&&& 杜& 甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6．解释下列加点的词语（1）岱宗夫如何（&& ）&（2）齐鲁青未了（&& ）（3）造化钟神秀（&& ）&（4）会当凌绝顶（&& ）7．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的景象。8．这首诗中的千古名句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 两句，这两句是写由望岳而产生的&&&&&&& 的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的&&&&&&&&&&&&&&&& 。9．《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自&&&&&&&&&& 而&&&&&&&&& ，时间是从&&&&&&& 至&&&&&&& ，并由&&&&&&& 遥想将来的&&&&&&& 。10．杜甫《望岳》诗共有三首，分别歌咏东岳（&& ）、南岳（&& ）和西岳（&& ）（注：括号内填山名），以上所选的诗是歌咏&&&&&&& 的。
（二）（6分）春 望&& 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11．这是一首五言&&& 诗，作者通过写沦陷中长安城的破败景象，抒发了诗人的&&&&&&&&&&&& 情怀。（2）12．这首诗所用的修辞手法有哪些？请举例说明。(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 三、文言文段选读（73分）（一）（18分）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。（&& ）见渔人，乃大惊，问（&& ）所从来。（&& ）具答之。（&& ）便要（&& ）还家，（&& ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（&& ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉，遂与外人间隔。（&&& ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（&& ）皆叹惋。余人各复延至其家，（&& ）皆出酒食。（&& ）停数日，（&& ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”15．解释文中加点词语。（2分）俨然：&&&&&&&& 属：&&&&&&&& 阡陌：&&&&&&&&&&& 垂髫：&&&&&&&& 要：&&&&&&&&&& 绝境：&&&&&&& 遂：&&&&&&&&&&&&& 惋：&&&&&&&&&& 16．将“渔人”“村人”两词语准确填入文中括号内。（1分）17．找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。（至少三个）（3分）
18．用语段中的原句回答。（5分）（1）表现“村人”热情待客的句子有：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（4）“村人”来桃花源的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。19．从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填入方框中。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& .20．读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是（2分）A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。21．作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。（3分）
（二）（14分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？22．在选文中用“‖”将以上文段划分为三个层次。（3分）23．解释下列词语（2分）（1）斯：&&&&&&&& （2）馨：&&&&& （3）案牍：&&&&&&&&&& （4）劳形：24．下面所列各项不同类的一项是（2分）A.孔子云：何陋之有？B.苔痕上阶绿，草色入帘青。C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。25．点明全文主旨的语句是：&&&&&&&&&&&&&&&& ；全文的点睛之笔是：&&&&&&&&&&&& 。（2分）26．指出龙、仙比喻什么？（2分）
27．上面这段文字出自《&&&&&&& 》，作者是&&&&&&& 。他通过这篇铭文，表达了自己&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的节操和&&&&&&&&&&&&&& 的情趣。（3分）（三）（18分）水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。28．给下列字注音。（2分）蕃（&& ）& 濯（&& ）& 亵（&& ）& 鲜（&& ）29．用“/”标出下列句子的朗读节奏。（2分）（1）晋陶渊明独爱菊（2）可远观而不可亵玩焉30．文中画线的句子 的句式是（2分）A.省略句&&& B.判断句&&&&& C.被动句&& 31．下面句中加点字解释都正确的一项是（2分）①可爱者甚蕃（多）②濯清涟而不妖（洗涤）③亭亭净植（种植）④可远观而不可亵玩焉（亲近而态度不庄重）⑤陶后鲜有闻（陶渊明的后代、后裔）A.①②③&&B.②④⑤&&C.①②④&&D.③⑤⑥32．用上面文段中的原句回答。（2分）（1）文中最能概括莲花高贵品质的语句是：&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2）比喻君子不同流合污的语句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。33．《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信 奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？（3分）“牡丹”比喻&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& “莲花”比喻&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 看法：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 34．“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，这句话讽刺的社会世态是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2分）35．下列诗句中咏菊的有&&&&&&& ，咏莲的有&&&&&&& ，咏牡丹的有&&&&&&& 。（3分）A.一丛深色花，十户中人赋。B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。E.清水出芙蓉，天然去雕饰。（四）（11分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。36．翻译下列句子。（4分）（1）罔不因势象形，各具情态。（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（3）中轩敞者为舱。（4）启窗而观，雕栏相望焉。37．第一段说明雕刻者的&&&&&&& 、&&&&&&& 和&&&&&&& ，引出核舟的&&&&&&& ；第二段说明核舟的&&&&&&& 和&&&&&&& 。（3分）38．画线的两个句子采用的说明方法是&&&&&&& ，第一个画线句子在文中的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2分）39．第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2分）（五）（12分）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。40．解释下列加点词。（4分）（1）选贤与能&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）男有分&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）谋闭而不兴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）货恶其弃于地也&&&&&&&&&&&&&&&&& 41．把下列句子译成现代汉语。（4分）①故人不独亲其亲，不独子其子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 42．请找出文中的排比句、对偶句各一句，写在下面的横线上。（2分）排比句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 对偶句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 43．大同社会在当时能否变成现实？我们今天如何看待这一理想？& （2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 杜甫诗三首& 一、dài& zì& zān& yú二、1．子美；少陵野老；唐；现实主义& 2．唐；盛；衰& 3．望岳；春望；石壕吏三、1．齐鲁青未了& 2．白头搔更短& 3．有吏夜捉人；老翁逾墙走& 4．如闻泣幽咽；独与老翁别四、钟：聚集；& 眦：眼角；& 书：信；& 抵：值；& 浑：简直。五、1．书：信；新：最近；去：离开；犹得：还能够。& 2．（1）戍shù，戍守；戌xū，壬戌；戎róng，戎马一生。& （2）衰shuāi，衰老；哀āi，悲哀；衷zhōng，无动于衷。3．①②③‖④⑤‖⑥第一层：三男戍边，二男战死。第二层：家中情况。第三层：老妇自请服役。& 4．（1）三男邺城戍& （2）二男新战死& （3）出入无完裙& （4）存者且偷生，死者长已矣& （5）听妇前致词& 5．安史之乱六、1．（1）妻子和儿女& （2）纵情饮酒& 2．剑外忽传收蓟北& 3．“收蓟北”；抒发了诗人欣喜若狂的心情，表现了诗人渴望国家统一和热爱生活的思想感情。& 4．当诗人一听“收蓟北”的消 息后，“初闻涕泪满衣裳”――欢喜得泪流满面，以泪写喜，更是喜极而泣、悲喜交集的最生动的写照。“漫卷诗书喜欲狂”――由流喜泪而呈喜态，写出了此时此刻诗人内心难以用语言表达的狂喜之情。“白日放歌须纵酒”――由呈喜态而放声高歌、纵酒痛饮。“青春作伴好还乡”――这里由欣喜若狂到迫切思归。最后两句仍然写“还乡”，是想像中具体的回家路线，更让人想见诗人归心似箭的急切而喜悦的心情。全诗喜始喜终，一贯到底，给人以强烈的快意 。
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