怎么让孩子喜欢上写作？有什么高招可以上孩子较为轻松掌握写作方法？_百度知道
怎么让孩子喜欢上写作？有什么高招可以上孩子较为轻松掌握写作方法？
一起生活、养成良好的写作习惯，让孩子可以与作文一起游戏、一起聊天。希望对你有用、一起想象，让孩子和作文成为知心朋友，这是个人一些见解培养兴趣爱好、多阅读，我们可以引导孩子多观察
谢谢！但是道理大家都懂。但是具体操作上：如何“养成良好的写作习惯”，不愿写怎么办？如何让“孩子可以与作文一起游戏”？如何“让孩子和作文成为知心朋友”？
孩子是建立在信任的基础上，将心比心，也就是你对他 他也会对你好，然后你的行为将会潜移默化地影响到他，父母是孩子的第一任导师。
其他类似问题
您可能关注的推广
写作方法的相关知识
其他2条回答
诱导他多说些心里话
心里放开了 就好了的
孩子不会写作文怎么办？（如何提高孩子写作水平？）
学习任何事不外乎努力与方法，这里给出一些本人不同于他人的观点
一、努力篇：多读书，阅读是写作的基础，不但可增长知识，又可借鉴人家写作的手法，可是有大部分孩子都不愿去读额外的书怎么办( ⊙ o ⊙ )？那就让他们多经历，鼓励或者奖励他们把自己玩耍或者遇到的趣事记录下来，接下来引导他们想让自己记录的快乐更加生动形象的愿望，再加上点写作方法的引导，不出一个月孩子就会爱上写作文（ps：鼓励和奖励的具体？您还是孩子的时候喜欢好吃的吧？喜欢自己的成果被更多人看到吧？不妨帮孩子把作品放到比较火一点的论坛上，给孩子一些“虚荣”，至少我的孩子对此欢喜不已）方法篇：近年来都在提倡高效学习，科学界也在提倡左右脑开发，又经常看到什么左右脑联想记单词啊，我想也该会有左右脑写作吧，所以就鼓励孩子多多联想，“画解”作文，效果是巨大滴，╮(╯▽╰)╭最近孩子还说他晚上连做梦都越来越逼真了，像国外的魔幻大片一样，哈哈，上网一百度也有本左右脑写作，我估摸着应该是异曲同工但是更系统化针对化吧，您可以去看看
可怜天下父母心，也可怜天下孩子心，希望我的见解能够帮到您
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁日期：对比可以更好的表现出本身的优点之处。同时对比运用可以更好的把文章的中心突出，让读者更好更快的掌握住文章的意蕴，吸引更多的人来关注。
对比手法写人分两种情况：一，通过一个人的过去和现在做对比，突出人物的变化。二，通过两个人的对比，突出一个人的特点。要处理好主次关系，突出主要人物，淡化次要人物。
无论是讲一个人的过去和现在对比，还是两个人对比，都要注意通过具体事例的叙述来进行。可以从外貌，动作，语言，爱好，性格方面进行对比，也可以几个方面同时进行对比。...突出一个人的特点的相关内容日期：受过胎教的孩子有什么特点 受过胎教的孩子有如下一些特点： 1、不爱哭。虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后啼哭便会停止。同时由于受过胎教的婴儿感音能力较好，每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。孩子比较容易养成正常的生活规律。如在睡日期：为何了解小儿心理发育特点 小儿体格的发育有一定的规律和特点，例如1岁以内及青春期体重和身高增长的速度最快；小儿的心理发育也遵循着一定的规律和特点。人的心理活动自婴儿...日期：孕期饮食营养特点 孕期的饮食营养，不仅影响到胎儿的正常发育，也关系到出生后婴幼儿的体质和智力。因此，科学地调配妊娠各时期的饮食营养，对优孕、优生有着十分重要的意义。孕期的饮食应根据其特殊的营养特点进行安排。 （1）摄...日期：非处方药的特点与使用 otc的特点 otc药品主要有这样几个特点： 1.一般都是经过了较长时间的全面考察 2.药效一般比较确定 3.按照药品使用说明要求使用相对安全 4.不良反应发生率低 5.使用方便 6.毒副作用??.易于储存等 根据有关规...日期：为何了解小儿心理发育特点 小儿体格的发育有一定的规律和特点，例如1岁以内及青春期体重和身高增长的速度最快；小儿的心理发育也遵循着一定的规律和特点。人的心理活动自婴儿一出生就逐渐开始...日期：非处方药的特点与使用 otc的特点 otc药品主要有这样几个特点： 1.一般都是经过了较长时间的全面考察 2.药效一般比较确定 3.按照药品使用说明要求使用相对安全 4.不良反应发生率低 5.使用方便 6.毒副作用??.易于储...日期：遗传病有哪些特点 遗传病是指遗传物质发生改变(突变或畸变)所引起的疾病，简称为遗传?Ｒ糯?⊥ǔＳ邢率鎏氐悖?1.必须是遗传物质的改变，即基因的突变或染色体的畸变。 2.遗传性。患者携带的致病基因将会通过后代的繁衍而继续遗传下去，给人口素质带来不可低估的危害。 遗
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -热门日志推荐
人人最热标签
分享这篇日志的人常去
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号··京公网安备号·甲测资字
文化部监督电子邮箱：wlwh@··
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&
请输入手机号，完成注册
请输入验证码
密码必须由6-20个字符组成
下载人人客户端
品评校花校草，体验校园广场语文的写作手法分为几类，有哪些？_百度知道
语文的写作手法分为几类，有哪些？
借景抒情、创设意境。
修辞手法种类很多：
联想，设问、前后照应，借代。
表现手法较多，但中学阶段只需要掌握常见的几种，高中阶段应了解博喻），比拟（拟人，包括表达方式、托物言志，排比、暗喻和借喻：记叙，笔者未作深入研究，譬如渲染，对偶：比喻（明喻、描写、直抒胸臆、拟物），下面都是常见的表现手法、修辞手法、对比、衬托。其它的互文。由于分类众多、正面侧面描写， 起兴等在文言文中用得较多、融情于景，也可以了解一下、象征、用典等、抑扬，其它较少见的了解就可以了、想像、表现手法等方面表达方式常见的有五种、抒情、动静，不敢妄说，仅就常见的说一下，较复杂，反问、议论，夸张。
另外还有不少、说明写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法、虚实结合。
以下几种大家应该熟悉的
其他类似问题
按默认排序
其他4条回答
（二）答题步骤描摹诗歌图景——概括意境特点——表达作者诗情；处在抒情句中。②一定要结合诗句具体分析。作者为什么要写琴棋二物。答案参考：释该字表面义和句中义有时可合一起答，化腐朽为神奇？2。很多情况下，一夜征人尽望乡”。如“江碧鸟愈白：解释诗句时一定注意分两层。如雄浑壮阔、反问。何处渔歌起，往往在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想。可根据不同类别的诗确定作者诗情的倾向、浅显如话、
意境型题目的鉴赏评价（一）提问方式1。形象是由客观之“象”与主观之“意”共同构成的；意境侧重由一个或一个以上意象组成的环境氛围、强度；以日暮月初白，借以劝谏当朝统治者、这首诗展现了一幅怎样的画面（意象）。以上七种鉴赏题型仅仅是从问答的侧重点不同划分的、萧瑟凄怆，托物言志的诗、雄奇：1？为什么，表赞美。答案参考，只落得小斋独处、2点合答）首联借残月。如。（形象具体特征或个性特征）诗人以琴棋二物的“品”，应引起我们高度关注，杨柳的缠绵悱恻；C别后思念、怀乡之愁。抒情手法分直抒胸臆和间接抒情，君去春江正渺茫、某个字词是全诗的关键。
画人心逐世人情，如诗人笔下最先开放。颈联转写忧国之思：指居庸关。如，结果到头来“世愈疏”，你同意这种说法吗、不畏权贵。韦诗作者通过观看金陵图：旌旗、重庆；颜色词，无关乎国学的兴亡了：行云流水。（总结形象意义）这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨。（二）答题步骤准确点明语言特色——具体分析语言特色——表达怎样的诗情解答提示，力争一字传神，顶针，在诗中具有象征意义：这类题不重在炼字运用的巧妙；D对百姓离乱的忧愁。如“不知何处吹芦管、语言特色型题目的鉴赏评价（一）提问方式1。荆吴相接水为乡。（析诗情）款款深情、议论，你的看法怎样，互为勉励。动词，坦陈心志。农月无闲人、落叶表明季节已入深秋、夸张。答案参考，对世事讥讽的情怀，描摹图景，以哀景写乐；处在起始句、自然。数量词、这首诗以什么为诗歌的主要意象（刻画了什么形象）。“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？3。答案参考、平淡无奇，绿了芭蕉，活用为动词。五，塑造了李白傲岸不羁；形象也可由人物直接出场、前人说该诗中的某句某联有如何如何的效果。日暮征帆何处泊？2？为什么，因此既要分析诗中所描绘的物的形象，世上的画家是画不出来的，给人一种坚毅挺拔之美：（何种手法）描写？（二）答题步骤塑造的什么形象——结合诗句分析形象的特征——分析形象意义解答提示、苍劲。答案参考。诗人认为这种沉重的伤心，
君看六幅南朝事、孤独寂寞之感。
老木寒云满古城。因此，后者又分动静相衬：A抒物是人非，盛衰无常之感慨，（该手法表达怎样诗情，红了樱桃：句表义和句里义，说明梅花之少。（指出作用或诗情意趣。所以必须牢记一些语言风格特色的术语。鸣蝉更乱行人耳：正衬。注释、“诗眼”型题目的鉴赏评价（一）提问方式1，然后结合全诗指出其作用或表达何种情感，思乡怀人，北京的拓展鉴赏都向我们展示了一种新的鉴赏趋向。表达怎样诗情、运用什么手法刻画形象的，冲和而不平淡。二，（怎样使用该手法，分析这首诗的语言特色？请作简要分析，一拙万事妨，爱棋因局②方。它应对的是考纲中“评价古典诗歌的思想内容和作者的观点态度”（三）答题示例6阅读下面两首诗回答问题；B是古非今。即用自己的优美的语言把诗歌所营造的意象，第3点无须繁述、生动性；借物抒怀：A边塞征战的壮烈：答题时只注意了“情哀则景哀，应抓住形象性、不畏权贵的君子形象，归梦不知山水长。⑤词类活用、辽宁、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字；前者侧重对整首诗的语言评价？表达了作者怎样的思想感情2，那能记宫商、最后两句是什么意思。2：豪放洒脱的形象。③战争诗、奔放，一片伤心画不成：①用自己的语言而非翻译。这些诗的归类都可以看出诗情倾向。②局。（二）答题步骤指出何种手法——怎样使用该手法——该手法表达怎样诗情，就抓住了诗的关键，为进一步写“乱”蓄势、动静等角度分析；而是重在对整首诗的语言风格的鉴赏？试结合全诗分析。②表现手法分A衬托，旆影风翻见戍楼？请就全诗某一联赏析，增强表现力；直——方正，其次应熟悉掌握一些表现方法。比喻，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致、豪放自负的形象。即根据这首诗情景氛围的特点，答什么，爱恨情长的形象等，犹陪落日泛秋声：一切景语皆情语，悲叹壮志难酬：两着诗从不同的角度，情不外露、沉郁，对比鲜明，抓住它从形。具体分析语言特色、滴漏。答案参考、远大抱负，山河沦丧的痛苦，为什么；C闺中怀人，也可增强描写的色彩感，诗情也一定要体现分析的这种特色、反问。3，应从结构上领起下文或总结上文入手、声、诗中某两联写了什么意象，有记载说他曾因“忤秦水会”而被罢官、直率，07年江西：（点特色）该诗语言如行云流水。马后桃花马前雪，情景交融。它既指叙事诗中所塑造的人物形象。（07山东卷）凭山俯海古边州，也不是对某一两句采用何种手法做分析，化静为动
E点面。再如叠韵词，农人全家在农田里忙于耕作的景象？（二）答题步骤释该字表面义和句中义——还原析句，伤心是画得成的、用典：(描摹图景)诗人以清秋；形象也可是从意境氛围中感觉出来？我者世愈疏，既可表心情、湖北的比较鉴赏：①一句简炼的话、主旨型题目的鉴赏评价（一）提问方式1。四，回答问题，
谁谓伤心画不成，有人认为是那样、悲凉。从稍大点的角度入手。（析特色）首句点明“荆吴”比邻。正因为自己方直之品不变，如果具体分析到某诗句时，大雁的春秋迁徙。高诗作者通过晚望金陵。这里应注意几点。解答提示，组织语言答案时也尽量要体现出这种特色，先说宽慰话，一倍增其哀乐”的反衬的思维方式。虽此二物随，抓住它意蕴深刻。（07江西卷）金陵晚望（高蟾）
金陵图（韦庄）曾伴浮云归晚翠、反衬，浑圆之美，对民族命运的担忧；B统者的穷兵黩武。准确点明语言特色；C怀才不遇。（三）答题示例4读孟浩然的《送杜十四之江南》；次句写眼前景点，而且赋予了一种动态美。（三）答题示例1阅读宋林景熙的诗《溪亭》，也指抒情诗中的抒情主人翁（包括作者）：析具体诗句写什么——说表达什么情感或暗寓什么（答时可调换。”、惜别怀远，一灯明灭照秋床：指出何种手法；B情深意长，足以表现对国势衰败的伤痛之情。（三）答题示例3阅读王安石《葛溪驿》，不系有兴亡、分析这首诗的语言风格（谈谈这首诗的语言艺术）。结句恰如巨闸顿开，树树连溪口，尽在“天涯一望”之中，也可以放到步骤一里合答，微风酒半醒、昏暗的灯光写诗人心烦意乱？（07全国卷II）新晴原野旷，抒写了诗人的家国之思：①再一次突出表现了“新晴”这一诗题，也可融入到第二步骤里答；分析人物形象。②给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机、句意型题目的鉴赏评价（一）
提问方式，使人如身临其境；B贬滴时，闲坐数流萤，抒英雄迟暮之感慨、傲霜斗雪的梅花常用来比喻敢为人先：塑造的什么形象。分析形象的基本特征时应注意、这首诗明写眼前实景，虚化烘托增强表现力，使烦乱的心情更推进一层、委婉。解答提示，进而领会作者的写作意图及思想感情。六。形象更多的也指即兴即景中的景和物，一位说“谁谓伤心画不成”？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀。②概括意境特点时用一两个双音节的形容词即可。诗人的心绪集中体现在“乱”字上。三，诗的形象。白水明田外：勿对某个局部的修辞手法进行阐述，表缅怀之情，曾任监察御使等职、哀伤之情？营造了一种怎样的意境氛围？请简要赏析？2？表达了作者怎样的一种思想感情，渴望建功立业、游子怀乡、意境描摹出来：咏物言志、怜悯，前两句平和含蓄，抓住它的意象化静为动、田园归隐等：（什么形象）托琴棋二物言志。B象征
F动静结合，而忽略了王夫之“以乐景写哀、伤春悲秋。将关键字放入原句中展开联想或想象。②旆（pei），这就要注意问什么，“断肠人”抒离情又不在露。言有尽而意无穷矣，声寂相衬。注意即使在描摹图景。这些景和物已被人们赋予了特定的含义而成为具有审美意义的形象、形象型题目的鉴赏评价（一）提问方式。③炼数量词，将惜别之情推上顶峰，所以说，认为画家用“老木”，全诗是怎样表现的，来抒发作者情感的，使我不得开心颜”：梅花的傲霜斗雪，山青花欲燃”：有叙述、举止的描写，以得到作者的观点态度和作品主题的社会意义。语言风格类的词语有，春光易逝。②炼形容词。还应注意某个炼字使用的修辞手法，出关争得不回头。如“前村深雪里、这一联中最生动传神字是哪一个、拟人、双关，应从给定词上强化感情上入手？（07广东卷）清秋有馀思，暗寓历史的沧桑，描写生动，如“安能摧眉折腰事权贵，该字处于写景句中？为什么、怀古思念等。
未用较得失、“万事妨”、舒缓、悲慨、词藻华丽，日暮尚溪亭、工丽。词类活用，如王维《山居秋暝》。坐感岁时歌慷慨？试简要说明理由：①表达方式：该类题型侧重的通过分析诗句的具体内容，也可融在一起答），昨夜一枝开”。如。马致远《秋思》的意境特点就是萧瑟凄清，天涯一望断人肠。答案参考、画面感。还原析句、洗练、观点）作者这样写的好处是，形象生动。独行穿落叶，向往团聚安宁的生活，“红”，就要借助诗歌中人物的外貌，一定要结合诗句赏析，可从形象的色彩。（三）答题示例7阅读王维《新晴野望》一诗回答问题。抒已忧愁哀思。这里特别区分一下意象、主旨或艺术效果解答提示，语言和表达技巧是融合在一起考的，起看天地色凄凉。概括意境特点。②描摹主要景物而非面面俱到、归隐田林的隐者形象：指棋盘，（概括意境特点）构成了冷情幽寂的氛围、清新等等，表达情感。尾联描写了一幅什么样的图景，“桃花”与“雪”分别指代家乡的温馨与塞外的清冷生活，你觉得这两个字哪一个更好。一般选择一两个词即可、浙江，写出了诗人心中的茫然，依依不舍，含说不尽的殷切之意和关怀之情。即用一句简炼的话准确概括这些景物所营造的情景氛围特点。首先应准确。形容词、生机勃勃等，来写自己的“志”。总结形象意义，使整个画面活了起来。烘托意境，忧国忧民的形象？（07全国卷III）
怜琴为弦直？为什么、对比，暗中突出一个“早”字。世间无限丹青手。⑤咏物诗，然后回答诗人运用了哪些反映时间变化的意象表现其情感；D渴望建功立业，流水的时光易逝，生出一片伤心之情，后者侧重对语言运用时特色上的整体评价，万物凋零，也要分析诗中寄寓的思想感情。怎样使用该手法，碧峰出山后一：1；语言特色类的词语有。[注] ①关、关于这首诗的主旨或内容。表达作者诗情。（三）答题示例5阅读清代徐兰《出关》一诗回答问题、结尾句，为什么、意境和形象，百姓的和平向往，变无形为有形，也可两点合起来答）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上。尾联用衬托的手法、虚实，怀才不遇、前人评论这首诗的意象（意境）图的优或劣、描摹图景？形象的具体特征是什么，表达诗情解答提示，意境就是诗人在诗中抒发的思想感情“意”与诗中所描绘的生活图景“境”和谐的统一，以天地凄凉的色彩加以烘托、壮志难酬的形象。可用一句话概括总述；也可以通过诗中的抒情或议论分析出形象意义；“何处泊”一问。②怀古诗、孤灯表明一天之中的时间变化、这首诗运用了何种艺术表现手法（表现技巧），应注意？应特别注意从该字词对突出主旨的作用和结构上的作用两方面考虑，乐哀相衬三种，④炼虚词、形神兼备、设问、方——有棱角、主旨或艺术效果）蕴含了思乡的情感。郭门临渡头。（07四川卷）缺月昏昏漏未央。诗中用的较多的是拟人？这样写有什么好处，谈诗人所表达的思想感情，如白居易《卖炭翁》、恬静优美，也是答主旨题的依据。①炼动词或非动词活用为动词，托物言志。（烘托意境，体会作品主人翁鲜活的形象。如“大漠孤烟直，可以谈及修辞手法的运用、清幽：A离愁别绪。要特别注意。病身最觉风露早，写出了戍边将士无一例外的思乡之情。如，寄情山水。（二）答题步骤。七。C赞古人业绩，并结合全诗的意境情感分析字句，为全诗增色甚至成为诗眼，十分自然，浓浓别意。④思乡怀人诗、仰慕、光。古人写诗讲究炼字、淋漓尽致等等、托物寓理（哲理诗）三类。后者又分为借景抒情，不仅突出了山花火红的颜色、孤寂冷清。⑥写景诗、夸张和通感。这里要特别注意的是。试结合有关诗句加以赏析，长河落日圆”、雄健雄浑，正抱疏桐叶半黄：①分析景物形象要通过分析诗歌中的意象来分析诗人所要表达的思想感情。③语言应优美形象而非平铺直叙、“寒云”等意象。请结合诗歌对比作简要分析？有什么作用。应特别注意句意型题里一般侧重的未联未句中的分析鉴赏。三句承上句的“渺茫”，（表达诗情）表现诗人心绪不宁，点明“乱”的部分原因，关键在几类词上极下功夫，描摹图景——烘托意境，诗人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。用一句简炼的话总述即可、神态。要结合诗中语句具体分析这种特色、意趣和观点。另外。高树月初白：A征人厌战？
2，一片萧索、抒情：意象侧重于融入作者主观情感的物象、羁旅之困。一般应从整体上谈诗的某种修辞手法的运用。抓住了这些词，有人认为是这样，从“落日”：宋微宋宣和三年（1121）进士。可用一句话概括形象的总体特征和意义、“秋声”等意象中，窥见诗人闲适超逸的隐者形象、感染力，情乐则景乐”的正衬思维方式：（句表义、表达诗情）本诗以“乱”为诗眼；形象可以由一个意象承担，道出了作者感叹时序匆匆、描写，“绿”在句中是形容词。如“流光容易把人抛：①送别诗、技巧型题目的鉴赏评价（一）提问方式1，你同意吗。这里应注意的是、色等方面绘景摹状、象征（借代）？孤灯隔远汀，表达了相同的思想感情。颔联直写身体之病，极目无氛垢，倾家事南亩：平淡，因为“新晴”、简洁洗练、指向，我们通过山村月夜清幽明丽的景色的描写：（1、互文等。就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理，可增强韵律感和起强调作用、低沉、抑扬 正侧面结合
I观察角度变化
③修辞手法：描摹诗歌图景：①刘一止，以品味炼字的精妙，情深而不直露，句里义）尾联写了农忙时节，化抽象为具体。有的题目说某字词是全诗关键，请分析其情景交融的意境或关系、结合全诗谈谈你对未联或未句的理解或赏析（二）答题步骤阐明句表义（可挖掘深层义）——指出描写作用或诗情意趣解答题示，两位诗人一位说“一片伤心画不成”。（三）答题示例2阅读宋刘一止①《小斋即事》一诗回答问题
分为六大类。分别是：写景，写人，写物，记事，抒情，议论
分为四大类，分别是记叙文，说明文，杂文，散文。
写作手法的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁七子之歌的澳门和香港篇都用了什么写作手法？_百度知道
七子之歌的澳门和香港篇都用了什么写作手法？
？这种手法有何作用！？急啊澳门和香港两首诗都运用了什么写作手法！拜托啦
我有更好的答案
按默认排序
自从我下嫁给那镇海的魔王，国人视之漠然，《澳门岁月》的总编导感慨地说、《死水》之中，流着泪在一夜之间完成了曲子，我身分虽微。澳门特别行政区筹委会澳门委员，闻一多对祖国和家乡产生了深深的眷恋。被失望乃至绝望笼罩着的闻一多愤然北上。随着澳门回归祖国日子的临近，迎接他的是街头未干的斑斑血迹。 三百年来梦寐不忘的生母啊，母亲，由于这篇组诗不在闻一多的两部著名诗集《红烛》，刚刚从清华学校毕业的闻一多远涉重洋， 琉球是我的群弟我就是台湾。一位署名吴嚷的青年读后！ 母亲。 快救我回来呀、《陈情》时。日出版的《现代评论》第2卷第30期，母亲！ 母亲。 我们的命运应该如何的比拟，我天天数着归宁的吉日！我要回来。 你不知道儿们如何的想念你，大型电视片《澳门岁月》的总编导在一次偶然翻阅闻一多诗集时， 我们是暴徒脚下的两团烂泥，6月1日乘船到达上海， 精忠的赤血点染了我的家传，刊登了《七子之歌》，即请祖籍广东中山的作曲家李海鹰为之谱曲，引起观众的强烈反响，因择其与中华关系最亲切者七地，可记得你的幼女九龙，臆其悲哀之情，叫我一声“澳门”，与曲调设计浑然一体！我要回来。其序辞中Alsace－Lorraine通译为洛林地区，第一节就诗咏澳门的《七子之歌》更加引起人们的注意， 啖着我的骨肉，这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作？ 我离开你的襁褓太久了，到美国留学，提前结束了留学生活，中华“七子”之归来其在旦夕乎。 1998年初。当年4月出版的《清华校友通讯》曾刊登1947级校友施巩秋题为《重温七子歌思念闻一多》的文章。 母亲呀， 我有一座刘公岛作我的盾牌。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂； 母亲呀！ 九龙 我的胞兄香港在诉他的苦痛；在西方“文明”社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱，母亲，莫忘了我是防海的健将，母亲、《台湾》四节：“读《出师表》不感动者！我要回来，她以夹带着浓重澳门乡音的普通话演唱，两天前这里刚刚发生了帝国主义屠杀我示威群众的“五卅惨案”、《九龙》，不孝，一方面表达了对帝国主义列强的诅咒。 此时正值中国人民反帝反封建斗争的高潮！ 台湾 我们是东海捧出的珍珠一串，闻一多决定把原准备投送《大江季刊》杂志的《七子之歌》及《醒啊》，受虐于异类，时代的共鸣，你千万不该抛弃了我，并从配器上也有意贴近闻一多生活的年代，闻一多怀着早日投身到报效祖国行列中去的理想。从1922年开始。 我背后葬的尽是圣人的遗骸，同时继续用大量的精力从事几年前就开始的新诗创作和文学研究，时期已经到了，并撰写附识说，大连，闻一多写下了《七子之歌》等多篇爱国思乡之作，在后来很长一段时间内它并不为人们所熟悉。不见夫法兰西之Alsace－Lorraine耶！我们要回来。 母亲，冀以回其母心，积日既久。正是在这样的背景下，我哭泣号啕！ 母亲。然而，有人提起了这组作于七十多年前的诗篇， 我要紧紧地拥抱着你的脚踝，大家听了这首歌后不禁潸然泪下。七子自怨自艾。 母亲，母亲，不忠。诚如斯， 我是神州后门上的一把铁锁。然而，固未有如是之感动也！我要回来。直到 1997年庆祝香港回归祖国的活动中。相同的经历。” 但是。吾国自尼布楚条约迄旅大之租让， 母亲呀，将其推荐在《清华周刊》第30卷第11，又恰逢闻一多百年诞辰之际，并把它看作迎接澳门回归的“主题曲”。澳门很多学校和社会团体都来索要歌谱，也发现了《七子之歌》。今录出聊使读者一沥同情之泪。” 如今！ 威海卫 再让我看守着中华最古的海，我还能背城一战，亦以励国人之奋兴云尔： 邶有七子之母不安其室，孪生的兄弟。余读《七子之歌》信口悲鸣一阙复一阙，母亲、深刻感人的主题歌，它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇，以抒其孤苦亡告，失养于祖国、同样的激愤使他们走到一起，不知清泪之盈眶。 母亲，呼你不应，本报于1998 年5月15日在文艺副刊“水木清华”上刊登了《七子之歌》的《香港》？ 澳门 你可知“妈港”不是我的真名姓，普法战争中割让给德国， 我只怕希望要变作一场空梦，快让我躲入你的怀抱；读《陈情表》不下泪者，闻一多以拟人的手法。 就在写完《七子之歌》后不到两个月、主题歌大合唱的指挥陈振华评价说，将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，很多人并不知道。 母亲，因此，闻一多对诗中个别词句又作了一些修改，地位险要，于当年5月启程回国，咽着我的脂膏。后来； 赐我个号令，毋忘七子之哀呼而已；古人言之屡矣。独居异域他邦，刚刚踏上祖国土地的闻一多万万没有想到的是，眷怀祖国之哀忱！ 请叫儿的乳名，金石能开”。在诗中、共同的感受、著名的爱国学者和诗人闻一多，在北京见到了也是从美国回来不久的《现代评论》编辑杨振声！ 旅顺，读《出师》！ 母亲、渴望回到母亲怀抱的强烈情感，位于法国东部浮士山脚下，澳门即将回归祖国，他将潮汕民歌的特色融入其中：“这首歌唱出的是是我们灵魂的共鸣！ 这篇组诗作于1925年3月，提前给《现代评论》发表。 如今狞恶的海狮扑在我身上。 那是20年代上半叶：“主题歌词选用闻一多的诗是我们成功的首要因素和关键，他先后在芝加哥美术学院！ 但是他们掳去的是我的肉体？ 两个强邻将我来回的蹴蹋，归期到了， 这边岸上原有圣人的丘陵在。编导又选中澳门培正中学小学部年仅七岁半的容韵琳小朋友担任领唱， 我何曾有一天不在泪涛汹涌！ 香港 我好比凤阁阶前守夜的黄豹， 你依然保管着我内心的灵魂，更激起了强烈的民族自尊心。 母亲！我要回来，也没有收入《闻一多全集》，凡尔塞和约后归还，盖有甚于《凯风》之七子， 母亲呀！ 广州湾 东海和匈州是我的一双管钥？ 母亲呀。 你为什么把我借给一个盗贼，当时闻一多正在纽约，酷炎的夏日要晒死我了、《澳门》，《七子之歌》的首篇《澳门》在中华大地上再次引起轰动。 母亲、柯泉科罗拉多大学和纽约艺术学院学习美术。《七子之歌》的全文是？“精诚所至，因此《七子之歌》一问世就引起强烈共鸣，为作歌各一章，快领我们回来。诗人作《凯风》以愍之、《爱国的心》等几首诗作！我要回来。澳门特别行政区筹委会正式成立后。李海鹰一遍遍地吟诵闻一多的诗句。11月25日出版的《大江季刊》第1卷第2期也发表了这首诗、12期合刊上转载，先后丧失之土地！ 母亲！ 母亲。国疆崩丧，哭诉他们受尽异族欺凌。诗歌一方面抒发了对祖国的怀念和赞美，大连 我们是旅顺大型电视纪录片《澳门岁月》中那首朴素真挚，其作者就是我校已故教授，母亲，澳门同胞要唱着这首歌迎接回归的一天，让我快回到你的膝前来，母亲
母亲渴望孩子能回到自己的身边。香港，澳门就像是离开母亲的孩子一样，终于可以回到妈妈身边了，妈妈十分激动。中国人都知道母爱是伟大的。只是说香港和澳门对中国来说十分重要
拟人，将香港和澳门比作孩子，祖国比喻母亲，这样的手法将感情表达的更加具体，细腻，动人
拟人手法！
其他类似问题
您可能关注的推广
七子之歌的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁