回忆鲁迅先生
（六年级上册）
西师大版语文六年级上：《回忆鲁迅先生》习题
《西师大版语文六年级上：“回忆鲁迅先生”习题》摘要：___。 四、理解下面句子的含义。 我说：天晴啦，太阳出来啦。鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。 五、开心阅读。 珍惜时间 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的...： ◇
　　班级 姓名
　　一、给加点的字选择正确的读音。
　　ji&o xi&o
　　学校（ ） 校（ ）对 校（ ）勘 校（ ）园
　　& ě wǜ
　　可恶（ ） 恶（ ）心 恶（ ）毒 厌恶（ ） 凶恶（ ）
　　二、近、反义词集结地。
　　1. 写近义词。
　　清楚一一（ ） 轻捷 （ ） 草率 （
　　踌躇一一（ ） 害怕 一（ ） 明朗 （
　　2. 写反义词。
　　清楚&一（ ） 轻捷&&（ ） 草率&&（
　　三、读句子。想想说明了什么。
　　1. 鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：&谁穿什么衣裳我看不见的。&
　　这句话说明了_______________________________________。
　　2. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
　　这句话说明了_______________________________________。
　　四、理解下面句子的含义。
　　我说：&天晴啦，太阳出来啦。&鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
　　五、开心阅读。
　　珍惜时间
　　鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年问，写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是位天才，可是他自己说：&哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。&意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间，努力工作和学习得来的。
　　鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的工作。他曾经说过：&节省时间，就等于延长一个人的生命。&他工作起来不知疲惫，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
　　鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧，不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。&病重的时候，他就想着病好了要做什么，病稍微好一些，他就动手做起来。他在逝世前生着病，体温很高，体重不足八十斤，可是他仍然紧张地翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说撰写了一篇序言；在逝世的前一天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那天，从来没有浪费过时间。
　　鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他总是冒着大雨准时赶到。他曾经说过：&时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，就和图财害命没有什么两样。&
　　鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文艺这个锋利武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民同敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力，都献给了革命事业。
　　1. 写出下面各词的反义词。
　　节省&&（ ） 延长&&（ ）
　　2. 对&节省时间，就等于延长一个人的生命&这句话理解正确的一项是（ ）
　　A. 节省时间，就能延长一个人的生命。
　　D. 要延长一个人的生命就要延长时间。
　　C. 充分利用时间，在较少的时间内为革命做更多的事情，就等于把一个人的生命延长丁。
　　3. 写出句子的意思：&哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在写作上。&
　　4. 请用& &画出文中的过渡句。
　　六、&叫&声大比拼。
　　吼、啼、嚎、吠、唳、鸣、噪、嘶、啸、吟这10个字该填人哪个括号中呢?
　　鹿（ ） 犬（ ） 虎& ） 狮（ ） 鹤（ ）
　　猿（ ） 龙（ ） 狼（ ） 鸦（ ） 马（ ）
　　参考答案：
　　一、校：xi&o ji&o ji&o xi&o 恶：w& ě & w& &
　　二、1．清晰 轻快 轻率 犹豫 畏惧 爽朗
　　2．模糊 笨重 仔细
　　六、鹿鸣 犬吠 虎啸 狮吼 鹤唳 猿啼 龙吟 狼嚎 鸦噪 马嘶
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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《鲁迅先生珍惜时间》第二自然段表示时间的词语是那些？
6个词，不是词组。注：是词语。出处：《小学教材全练》六年级下 第3面
原文是第3段，《小学教材全练》上是第2段。
我有更好的答案
共6个词。出处：《小学教材全练》六年级下 第3面。
是晚年、前不久、前三天、前一天、那一天。
还少个词。
晚年、夜以继日、逝世前三天、逝世前一天、离开人世那一天
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阅读乐园。
鲁迅先生珍惜时间
　　有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。&&&& 　　鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习马列主义，夜以继日地忘我工作。甚至逝世前几天也坚持工作，一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间，他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。” 1．&用“____”画出短文中的两句名言。 2．&“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”对这句话的理解正确的是（&&&&&&）。&&&& A．鲁迅不承认自己是天才&&&& B．鲁迅不喝咖啡，别人喝咖啡时他在工作&&&& C．鲁迅抓住一切可以抓住的时间，紧张地工作 3．为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命？”&&&&&____________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．&这篇短文给你最大的启示是什么？ ____________________________________&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．节约时间，就等于延长一个人的生命。时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。&&&& 2．C&&&& 3．每个人的时间都是有限的，用有限的时间做有意义的事就等于让生命更有价值，就等于延长了生命。&&&& 4．要想获得成功，必须要珍惜时间，合理利用时间。（言之有理即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读乐园。鲁迅先生珍惜时间有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里..”主要考查你对&&现代文阅读，歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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现代文阅读歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括歇后语:由前后两部分构成。前部分是形象地比喻，后部分是对前部分的解释、说明。如：芝麻开花——节节高 谚语和俗语:是人们口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的的词语。如：只要功夫深，铁杵磨成针。 名言警句:是指一些名人或普通人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。如：谦虚使人进步，骄傲使人落后。 格言:是一个人机智的精华，众人汇成的睿智。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，老年人的经验。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。如：人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚 小学生常用俗语与谚语列举：1．读万卷书，行万里路2．投我以桃，报之以李。3．学而不厌，诲人不倦。4．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。5．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。6．谦受益，满招损。7．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。8．世上无难事，只怕有心人。9．聪明在于勤奋，天才在于积累。10．锲而不舍，金石可镂。11．知己知彼，百战百胜。12．万事具备，只欠东风。13．言必行，行必果。14．吃一堑，长一智。15．海内存知己，天涯若比邻。16．耳听为虚，眼见为实。17．路遥知马力，日久见人心。18．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。19．熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。20．大意失荆州，骄兵必败。:
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