瑞典文学院8日宣布，将2009年诺贝尔文学奖授予德国女作家和诗人赫塔·米勒。瑞典文学院在颁奖决定中说，米勒的作品“兼具诗歌的凝练和散文的率直，描写了一无所有、无所寄托者的境况”。她将获得1000万瑞典克朗(约合140万美元)的奖金……[]
　　米勒通过她的出版商发表了一份声明，表示对自己获奖感到“非常意外”。米勒曾多次获得德国的文学奖项，其作品包括小说、诗歌和随笔等。1982年，米勒的处女作、短篇小说集《低地》出版。她的其他作品有《河水奔流》《行走界线》《那时狐狸就是猎人》等
　　我所拥有的我都带着，我本是一只受伤的小兽，很想前行，却无路可寻。在茫茫网络，是你的手将我牵引。是的，你是上天安排下出现的，而我必定将在你的命令下消失。
　　　　爆冷门早已不是新闻，但评出来的得主名气小，甚至大多数没听过，这就要引起争议了。德新社评论说“没有任何迹象表明赫塔·米勒的文学造诣足以获得诺贝尔奖”。德国作家调侃瑞典文学院评奖思路“广受大众欢迎的作品是不可能获奖的”。
　　北京大学德语系教授潘璐如此评价米勒获奖：“跨文化”的背景让赫塔·米勒占了天时、地利、人和……
　　即使获奖，赫塔·米勒也无法掩盖自己作品的小众特点——她的头脑，还生活在那个意识形态对立的时代，她的文学世界，依然充满了无家可归的迷茫和绝望
　　赫塔1953年出生在罗马尼亚,却是德国裔,她的所有作品也是用德语写作。“她本是西欧后裔,却出生在东欧；经历了社会主义和资本主义两种不同的政治制度,这种经历让她可以更好地展现东西方不同文化背景的冲突和融合。”
山西作家李锐李锐自1998年12月发表第一篇小说以来，迄今已发表各类作品百余万字。系列小说《厚土》为作者影响较大的作品，曾获第八届全国优秀短篇小说奖。多年来更被中国媒体誉为“离诺贝尔奖最近的中国作家”。
山西作家曹乃谦曹乃谦是一个minimalist writer，他的著作中不多一个字，也不少一个字。他会用不超过五百个字，把一个人的命运或者一个家庭的灾难都写出来。他的著作《到黑夜想你没办法》得到诺贝尔文学奖评审委员马悦然的好评。
浙江作家余华余华是当代中国文学的重要作家之一，恐怕也是当代作品被译成外语最多的中国作家。1994年出版的《活着》是余华第一次用小说来讲述个人在一个很长时期内的命运。在《兄弟》中，他加强了叙述个人活着的坚毅方式。
江苏作家苏童被贴上“先锋文学”标签的苏童，曾称“自己从不赶什么潮流，也不思考‘群体’对创作的意义——那是评论者的事，甚至不迎合任何一个读者群的心态，创作永远是个人的”。他的作品多次被翻译到国外出版。
&&&&&&&你认为中国还需要几年才有诺贝尔文学奖得主
5年之内。原因：奥运会都在中国成功举办了，诺贝尔文学奖指日可待
10年左右。原因：中国作品走出去的太少。
15年左右。原因：诺奖评委口味太叼 中国的文学土壤不适合诺奖
没啥希望 不看好
勒·克莱齐奥出生于1940年，是20世纪后半期法国新寓言派代表作家之一。1994年，法国读者调查中，克莱齐奥成为最受读者欢迎的作家，是当今法国文学的核心之一。[]
多丽丝·莱辛，生于1919年，主要作品有《金色笔记》《青草在歌唱》等。[]
奥尔汉·帕穆克（1952~），土耳其作家。主要作品：《赛福得特州长和他的儿子们》、《寂静的房子》等。2006年度诺贝尔文学奖获得者。[]
埃尔弗里德·耶利内克，奥地利诗人、小说家和戏剧家，诺贝尔文学奖历史上第十位女性得主。经常因为作品中强烈女权主义色彩和社会批评意识引发争议。[]
大江健三郎（1935～）日本小说家。主要作品有小说《奇妙的工作》、《死者的奢华》、《饲育》；长篇小说《个人的体检》、《洪水涌上我的灵魂》、《倾听雨树的女人们》[]
阿尔贝·加缪（）法国作家。20世纪法国著名的小说家、戏剧家、评论家。主要作品有剧本《误会》、小说《局外人》、《鼠疫》；论文集《西西弗的神话》等[]
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banner设计：笨亮你了解那些中国古代文学名作？通过阅读，你有哪些收获和感悟？试着从政治、经济、军事等方面对中国古代历史的成就进行介绍
你了解那些中国古代文学名作？通过阅读，你有哪些收获和感悟？试着从政治、经济、军事等方面对中国古代历史的成就进行介绍
简单一点，200字左右
一提起我们中国的祖先，自豪、激动便溢于言表。上下五千年的古文明，在整个世界都是屈指可数的。中国古代的文学作品更是世界文学宝库中耀眼的明珠，让我们炎黄子孙祖祖辈辈都为此骄傲。自小孩子们就会背“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一些千古名句更是跨越时空，留传至今。如“何意百练刚，化为绕指柔”“夕阳无限好，只是近黄昏”，屈原的名句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一度被我们作为年度述职报告的总结句。
虽然从小到大也接触了不少古诗古文，但对于这些古文化，仍象藏在盒子里的宝贝一样，充满神秘的魅力。怀着一种崇敬、好奇的心理，我阅读了自先秦到唐五代的部分文学作品，感触颇深。在这里我品位了情深景真、风神摇曳的“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”感受了楚国诗人屈原悲愤忧郁，战国策士们纵横雄辩的气派，诸子散文，思想深刻，耐人寻味，百家争鸣，西汉司马迁行刑后发愤著书，完成了著作《史记》，魏晋南北朝时的建安七子，唐五代的王维，李白，杜甫，韩愈更把我国的古代文学推到了巅峰。
这么多的文学佳作，我不可能一一细说，只能撷取一枝半叶与大家共赏：
在我的印象中，曹操是一位＊雄，欣赏了他的诸多文学作品，特别是《短歌行》之后，我不禁被他的文学才华所折服。短歌行
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
这是一首出色的政治抒情诗，表达方式委婉曲折，前八句为感慨人生短促，中十六句表达了成就功业的急迫追求，其中有求贤不得的苦闷，也有礼贤下士的热忱。情感几经起伏，充分表达了诗人内心情感的激荡不平，最后八句抒发了诗人的胸怀和壮志。诗中有忧郁，有感慨，有激情。让读者真切的体会他的复杂感情。他巧妙的引用前人的句子，表达自己的情感。如“青青子衿，悠悠我心”表达自己思念贤才的愿望。最后运用“周公吐哺，天下归心”表达自己的志向。比喻生动形象。用朝露比喻人生短促，以月明星稀，乌鹊南飞比喻贤才奔走四方。语言质朴自然，具有强烈的节奏感。
作为一名小学语文教师，我感觉古文学的言简意赅与当代作文教学存在着很大的差异。我们一直强调孩子要把句子写具体，想方设法的要把一个简单的句子复杂化，而古文中，简简单单的四个字，含义是多么的深刻啊 ！如何在此寻求一个承接点？也许是我们可以考虑的问题。还是谈些这本书对我工作的帮助吧
在教学上，它增强了我在此方面的知识，让我在孩子心目中的印象更加的有威信。二册课文中就有两课《古诗两首》。记得学习《春晓》时，孩子对孟浩然产生了兴趣。我就利用古文学所得给孩子们介绍了孟浩然的生平，几个平日里特爱钻牛角尖的还不够，还想知道他的一些其他作品，我就顺势介绍了他的《过故人庄》，还有同一时期的李白、杜甫、王维，孩子们听得津津有味，课后纷纷找来《唐诗三百首》阅读，对我国的古文化产生了较大的兴趣。
古文学用词讲究，耐人寻味，读起来琅琅上口。但对于一年级的孩子未必有这样深的体会。为了让孩子们能体会一些古文学的精妙。我特意修改了古诗《村居》教案，原教案注重让学生理解古诗的意思，出示配图的古诗，讲讲你读懂了什么？现在我主要让孩子体会古文的用词精妙，含义深刻的魅力。先出示一幅图片，在一个杨柳依依，春风拂面的春天，一群活泼可爱的孩子正在放风筝。然后请孩子们说说。班里有几个学生讲的不错，“春天来了，小草从地里钻了出来，黄莺在蓝天愉快的飞来飞去。”“柳树的枝条变绿了，长长的柳条垂下来像小女孩的长发。”大家都报以了热烈的掌声。我把说得较好的四句话写在黑板上。在此基础上，我再引导学生来学习古人高鼎是怎样说的。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这样的比较下，学生就能体会出古诗的用词讲究，含义深刻。小陆说：“现在我真正感到古诗写的太好了，怪不得，到现代我们还要学。”
《红楼梦》是中国小说史上不可超越的顶峰。　　《中国大百科全书》评价说，红楼梦的价值怎么估计都不为过。《大英百科》评价说，《红楼梦》的价值等于一整个的欧洲。《红楼梦》是一部大书。有评论家这样说，几千年中国文学史，假如我们只有一部《红楼梦》，它的光辉也足以照亮古今中外。《红楼梦》是言情小说，它言男女之情，以言情而至伟大，必须有一个条件：起于言情，终于言情，但不止于言情。通常的言情之作常常易于流于浅薄，而伟大的言情则有一个不言情的底子，这样才能衬出情的深度。《红楼梦》之所以伟大，首先是在结构的伟大上。在如此精妙的布局和秩序下，这等空间、这群人物中，看似庞杂的故事在作者的笔下事无巨细，分明清晰的娓娓道来。　　一、毛泽东对《红楼梦》的评价与看法：　　1、《红楼梦》我至少读了五遍……我是把它当历史读的。开头当故事读，后来当历史读。什么人都不注意《红楼梦》的第四回，那是个总纲，还有《冷子兴演说荣国府》、《好了歌》和注。第四回《葫芦僧乱判葫芦案》，讲护官符，提到四大家族：“贾不假，白玉为堂金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来请金陵王；丰年好大雪(薛)，珍珠如土金如铁。”《红楼梦》写四大家族，阶级斗争激烈，几十条人命。统治者二十几人(有人算了说是三十三人)，其他都是奴隶，三百多个，鸳鸯、司棋、尤二姐、尤三姐等等。讲历史不拿阶级斗争观点讲，就讲不通。 　　2、中国有四部经典文学名著：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》和《红楼梦》。谁不看完这四部小说，不算中国人！　　3、不读五遍《红楼梦》，没必要发表评论。 　　4、大观园里贾宝玉的命根是系在颈上的一块石头，国民党的命根是它的军队，怎么好说不“保障”，或者虽有“保障”而不“确实”呢？　　5、《红楼梦》不仅要当做小说看，而且要当做历史看。他写的是很细致的、很精细的社会历史。他的书中写了几百人，有三四百人，其中只有三十三人是统治阶级，约占十分之一，其余都是被压迫的。牺牲的、死的很多，如鸳鸯、尤二姐、尤三姐、司棋、金钏、晴雯、秦可卿和她的一个丫环。秦可卿实际是自杀的，书上看不出来。贾宝玉对这些人都是同情的。你们看过《金瓶梅》没有？这部书写了宋朝的真正社会历史，暴露了封建统治，揭露了统治者和被统治者的矛盾，也有一部分写得很细致。《金瓶梅》是《红楼梦》的祖宗，没有《金瓶梅》就写不出《红楼梦》。但是，《金瓶梅》的作者不尊重女性，《红楼梦》、《聊斋志异》是尊重女性的。　　二、鲁迅对《红楼梦》的评价与看法：　　1、《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫, 才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……在我的眼下的宝玉，却看见他看见许多死亡；证成多所爱者当大苦恼，因为世上，不幸人多。惟憎人者，幸灾乐祸，于一生中，得小欢喜少有罣碍。然而憎人却不过是爱人者的败亡的逃路，与宝玉之终于出家，同一小器。　　2、“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。……盖叙述皆存真，闻见悉所亲历，正因写实，转成新鲜。……”（《中国小说史略》） [编辑本段]【人名隐意】　　书中很多人物的名字，其谐音都有特殊的含义，或讽刺，或感叹，是为红楼梦的艺术之一。脂砚斋的批文指明了部分的隐意。　　贾宝玉——假宝玉　　贾府——假府　　甄士隐——真事隐　　甄英莲——真应怜　　霍启——祸起　　封肃——风俗　　贾雨村——假语存（言）　　贾化——假话　　娇杏——侥幸　　冯渊——逢冤　　秦可卿——情可轻、情可倾（2种说法）　　秦钟——情种　　詹光——沾光　　卜固修——不顾羞　　卜世仁——不是人　　吴新登——无星戥　　石呆子——实呆子　　元春、迎春、探春、惜春——原应叹息　　单聘仁——擅骗人　　戴权——大权　　张友士——张有事　　秦业——情孽　　钱槐——奸坏　　青梗峰——情根峰　　仁清巷——人情巷　　十里街——势利街　　贾政、贾敬——假正经　　潇湘馆——消香馆　　梨香院——离相怨　　蘅芜院——恨无缘　　怡红院——遗红怨　　群芳髓——群芳碎　　千红一窟——千红一哭　　万艳同杯——万艳同悲　　王熙凤：站在冰山上曝晒的凤凰。　　（一说“亡西风”） [编辑本段]【谐音新探】　　《红楼梦》作者巧妙地用谐音人名表达了自己的写作思想。　　贾、薛、王、史四大姓谐音“假写往事”。　　“秦可卿”谐音“情可情”，按照《道德经》中的句式“道可道”，“情可情”之后应该是“非常情”。秦可卿与公爹关系暧昧，作为叔辈的贾宝玉在秦可卿的卧室中梦游仙境而初通人事，正应了“非常情”三字。　　秦可卿的弟弟秦钟谐音“情种”。暗示贾宝玉在宁国府被播下情种，在荣国府大长特长。“宁国府”谐音“凝国府”，是把情天情海凝幻成情身的地方。宁国府四代男性人名贾代化、贾敬、贾珍，贾蓉，串起来谐音“代（为）化净真容”，把贾宝玉凝为情身。　　十二钗中的十二位女性元、迎、探、惜四姐妹和熙凤、李纨两嫂，谐音“原应叹息春风晚”；宝钗、黛玉、可卿、巧姐、妙玉、湘云。谐音“差忒情欲巧妙云”。两句话组成一付对联。　　贾宝玉判词是“情不情”，参照“花非花”而来。白居易的“花非花”描写的就是冬天北方夜间凝结在窗户上的霜花。贾宝玉的经历，正像霜花一样，荣华一时，转瞬即逝。正可用作对联的横披。　　所以，曹雪芹用一幅对联概括了《红楼梦》故事：原应叹息春风晚，差忒情欲巧妙云；横披：情不情。还有一句弦外之音：一切都像云（史湘云的谐音）一样被西风（王熙凤）吹去了。
其他回答 (2)
蒲松龄的聊斋志异。
这部小说集文采和内涵很不错，故事也很动人，美丽，刻画了很多古代妇女美丽，善良和聪明的形象。
里面有对统治阶级的黑暗的批判，（梦狼）
有对古代人民勤劳勇敢和爱情的赞叹，（红玉）
有对侠士的描写（聂小倩，王者）
有对不劳而获的人的提醒（崂山道士）
有对战争，屠杀的抨击。（公孙九娘）
有对资产经济萌芽的描述（黄英）
有对大自然现象的记述（山市）
总之，这是一部反映了当时生活方方面面的名著，很好看的。
它是人民智慧的结晶
描述奇特瑰丽，想象丰富
代表了短篇小说的最高水平。
就沿这些来写，再去网上搜一点东西，就没问题了。
够细了吧。呵呵
回答的真多啊。
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& &SOGOU - 京ICP证050897号这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~初一课文为你打开一扇门所写的读文学作品的好处是哪些?希望最好是教师回答这个问题,答案一定要具体要简短!_百度作业帮
初一课文为你打开一扇门所写的读文学作品的好处是哪些?希望最好是教师回答这个问题,答案一定要具体要简短!
初一课文为你打开一扇门所写的读文学作品的好处是哪些?希望最好是教师回答这个问题,答案一定要具体要简短!
二、 读下面语段,完成7－10题.（9分）你（指文学）是广袤的大地,是辽阔的天空；你是崇山峻岭,是江海湖泊.你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象.不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃穆的,你都能有声有色地展现.你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界.你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长.你把生活的帷幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧.你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,讲述人人都可能经历的日常生活.你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾襟……（选自《为你打开一扇门》）7、请分别概括以上两段文字.28、根据上文内容,模仿划线的句子,续写一个句子（不能用文中原句）.29、从你读过的文学作品中,选择一个对你有影响的文学形象并简述他的事情.（要求写出作品的名称和人物的名字及他的事情）310、学了《为你打开一扇门》,我们明白了读文学作品的好处,请用一段简短的文字向别人介绍.2 答案7、展现神奇的大自然,使人足不出户就能领略优美的风光；表现丰富的人生,使人从中受到感染.（意思点到即可.作用可以分开来答,也可以合起来答.）8、不设统一答案,要求两句内容相对,句式与课文一致.（所举作品中人物的例子,一要是古人,二要是今人.“影响”可以分开来答,也可合起来答.）10、读优秀的文学作品可以陶冶情操,培养语感,增多积累.