句句妙语趣味浓
联联佳对意境深75
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联联佳对意境深75
句句妙语趣味浓联联佳对意精深；安陆市府城紫金路小学李艳红；活动背景：；“语文的外延等于生活的外延”，语文教师都熟悉这句；综合性学习对语文教师提出了全新的挑战；通过活动，使学生了解对联的基本知识、对联的历史；；1、由学生通过多种渠道（报刊、杂志、书籍、网络等；2、自编一个反映对联内容的小品；3、选出男、女主持人各一名（以下称男、女）活动过；一、活动开场谈话；师
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联联佳对意精深安陆市府城紫金路小学
李艳红活动背景：“语文的外延等于生活的外延”，语文教师都熟悉这句话。但不幸的是，这句话还很大程度上停留在口头上，远未真正成为所有语文教师的自觉行为。为了适应“让学生学会学习”的新形势，积极倡导自主、合作、探究的学习方式便成为语文课程的基本理念之一。为此，《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的目标，目的在于改变学生以单纯地接受教师传授的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的实践学习机会，培养学生的创新精神和实践能力，真正实现“人的发展”这个根本性的要求。综合性学习对语文教师提出了全新的挑战。接受之并在教育教学过程中实践之，便成为我们一线语文教师责无旁贷的任务。 活动目的：通过活动，使学生了解对联的基本知识、对联的历史；品味对联的形式与内容之美；学会欣赏生活中的对联；学做一些简单的对联；增加学生的语言材料的积累，提高学生的语文素养。 活动准备：1、由学生通过多种渠道（报刊、杂志、书籍、网络等）搜集、查找有关对联的内容（包括有关对联的知识、对联的历史、古今名联、生活中有意义的对联等）。2、自编一个反映对联内容的小品。3、选出男、女主持人各一名（以下称男、女） 活动过程：一、活动开场谈话师：泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。说到对联，有的同学觉得他很高深，其实，我们也会对对子，不信，我们也来试试。我的上联是：大漠孤烟直 （
）；慈母手中线（
）；少壮不努力
）；两个黄鹂鸣翠柳 （
）；春蚕到死丝方尽（
）。看，同学们对得多好啊！相信下面的活动展示会更精彩。让我们用热烈的掌声欢迎我们的主持人上场。男：对联天地， 女：美不胜收。 （合）：今天就让我们走进对联天地，感受独有的魅力。男：对联，在我国历史悠久着呢，最早出现的对联是“春联”，是由“桃符”演化而来的，以驱鬼压邪，鬼画桃符一词由此而来。后来，人们用红纸代替桃木板，出现了我们今天所见的春联。经过几百年的发展，对联已渗透到社会的各个行业，各个方面。下面请同学们展示各组的活动成果，有请第一小组“对联知识组”的同学上场，他们给我们带来的是快板表演《话里话外说对联》。二、汇报展示 （一）、对联知识组 1、话里话外说对联 （陈路 等）走上台，鞠个躬，说起对联我真轻松。 对联特点有哪些，听我跟你说一说。 首先字数要相等，这个特点最明显。一字两字三字对，字数相等是关键。 平仄规律很重要，阴韵和谐才叫好。平对仄，仄对平，平平对仄仄，仄仄对平平。单数可放宽，偶数要分明。上联尾字仄，下联尾字平。 对联词性有讲究，上下位置要对称。 名词对名词，动词对动词， 颜色对颜色，方位对方位。 龙飞对风舞，犬吠对鹤鸣。 晓山青似黛，秋水绿如蓝。对联对联要相连，正对反对流水对。 常见关系有三种，互补上下要呼应。 关系对立意相反，一前一后相承接。 天地有情皆可对，古今无事不能连。 天对地，室对家，落日对流霞， 黄莺对翠鸟，甜菜对苦瓜。 狗尾草，鸡冠花，白鹭对乌鸦。 门前栽果树，塘里养鱼虾。有时三点两点雨，到处十枝五枝花。 优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。 光明对黑暗，谨慎对浮夸。 苹果脸，葡萄牙，异卉对奇葩。 海内存知音，朋友遍天涯。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 大家都来读一读，我也能当小神童。 嘿，大家都来对一对，我们也是小神童。 2、师：感谢对联知识组的同学的精彩表现。听了他们的介绍，你有哪些收获？（师出示袁世凯对）相信你看了下面的这幅对子，会有更多发现？盗国大盗袁世凯称帝没多久，就在全国人民的唾骂声中四去，四川怪杰刘师亮给他写了一副挽联：袁世凯千古？ 中国人民万岁！从这幅对联中，你发现了什么？这是唯一一幅字数不等的对联，正因如此，才成就了这幅千古奇联。（出示特点：字数相等）3、师：下面我要看看哪位同学眼睛最亮，从这幅对子中，你还获得了哪些对联小知识？（出示 泉―墨）（相机出示：词性相对，内容相连（寓意相关）。4、师：上面这幅对联对得非常精妙。其实对联他不仅字数相等，词性相对，内容相连，他还讲究平仄和谐。让我们一起来读一下下面的对子歌，感受他的音韵和谐之美。（生齐读对子歌）（出示天对地）（二）趣联故事组男：对联知识可真丰富，我们要了解他可要做个有心人哟。 女：明清时，读书专门有“对课”即“对对子”一门学科；古代文人也喜欢吟诗作对，对对子成了读书人之间一件平常又高雅的活动。至今，在民间都还流传着许多有关对联的故事，我们趣联故事组的同学还办了一期对联故事报。（故事组的同学当场出示故事报）下面让我们来欣赏一下该组同学给我们带来的精彩故事。纪晓岚讽对石先生 （故事）罗翌清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联：细羽家禽砖后死
（出示）当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联：粗毛野兽石先生
（出示）石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该辱骂老师，于是手势教鞭责问晓岚。只见晓岚从容不迫地解释说,我是按着先生的上联套写的。有“细”必有“粗”，有“羽”必有“毛”，有“家”必有“野”，有“禽”必有“兽”，有“砖”必有“石”,有“后”必有“先”，有“死”必有“生”。所以，我便写了粗毛野兽石先生，如不应这样写，请先生改写一下吧。石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。（幻灯出示对联：注意先后）师：纪晓岚聪明过人，用巧联讽对先生，躲过了老师的惩罚。但是你们可不要用对联来骂人呀！（三）小品表演组女：对联是我国文化宝库中的一份珍贵遗产，也是我国文艺园地里的一朵艳丽的鲜花。从古至今，发生过许许多多与对联有关的逸闻趣事。不信，看了下面这个小品，同学们就可以领略对联的妙处了。请欣赏表演组的同学给我们带来的小品《解缙智斗曹尚书》。男：欢迎参加表演的同学出场。解缙接到曹尚书的大红请帖，就随来人到曹尚书家。只见大门紧闭，侧门大开，便转身回走。曹尚书在门内冷笑道：小子无才嫌地仄；解缙听了，漫不经心哼道： 大鹏展翅恨天低。曹尚书只好打开大门迎进解缙。他望了望一身绿衣的解缙，便吟道：水中蛤蟆穿绿衣；解缙笑着，指了指身穿红袍的曹尚书，针锋相对答道： 锅里虾公着红袍。 曹尚书恼羞成怒骂道： 二猿伐木深山中，小猴子也敢对锯（句）？ 解缙也毫不客气地，马上还以颜色： 一马落足污泥里，老畜牲怎能出蹄（题）。翰林出身的曹尚书，与一个乳臭未乾的小孩子对对，竟然丝毫占不了上风，很不甘心，但心里又不得不承认“神童”才华横溢，机智敏捷。曹尚书并不就此罢休，随即请来看客，他要当众人之面，再一次考考解缙。曹尚书呷了一口酒，马上又出一上联： 风吹马尾千条线； 解缙立即答对： 日照龙鳞万点金。曹尚书见还未曾考倒解缙，十分著急，指着屏风上的画，又出一联：龙不吟，虎不啸，鱼不跃，蟾不跳，笑煞落头刘海； 解缙略加思索，指着案上的棋子答道：车无轮，马无鞍，象无牙，炮无火，活捉塞内将军。解缙刚刚对完，曹尚书额上冒汗，但还不肯认输，就以教训的口吻道：眼珠子，鼻孔子，珠子还在孔子上； 解缙冥思片刻，遂得一联回敬： 眉先生，须后生，后生更比先生长。此联寓意深刻，暗含讥讽，可谓颇具匠心。解缙才说完，看客们拍案叫绝，曹尚书顿时语塞，只得佯醉而退。幻灯出示对联：小子无才嫌地仄；大鹏展翅恨天低。 水中蛤蟆穿绿衣； 锅里虾公着红袍。二猿伐木深山中，小猴子也敢对锯（句）？ 一马落足污泥里，老畜牲怎能出蹄（题）。 风吹马尾千条线；
日照龙鳞万点金。龙不吟，虎不啸，鱼不跃，蟾不跳，笑煞落头刘海车无轮，马无鞍，象无牙，炮无火，活捉塞内将军。眼珠子，鼻孔子，珠子还在孔子上
眉先生，须后生，后生更比先生长。男：演得怎么样啊，同学们？再次鼓掌感谢这两位同学吧。 女：这个小品告诉我们，对联不仅是一种艺术形式，而且还是一种战斗武器呢。男：对联不光通俗易懂，有的还蕴含着深刻的道理，给人以启发，给人以力量。下面请欣赏妙联佳对。（一生吹笛）《春江花月夜》 五组学生手持纸扇读对联： 1、风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心2、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 3、海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚4、发愤识遍天下字，立志读尽人间书 5、墙上芦苇，头重脚轻根底浅 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空6、世事洞明皆学问
人情练达即文章 7、宠辱不惊，任庭前花开花落
去留无意，看天上云卷云舒 8、天为棋盘、星为子，何人能干
地作琵琶、路作弦，哪个敢弹 9、东墙倒、西墙倒、窥见家世之好
前巷深、后巷深、不闻车马之音 10、水车车水，水随车，车停水止
风扇扇风，风出扇，扇动风生
女：他们的精彩表演让我们陶醉在那浓浓的古风情韵之中。 刚才我们欣赏的是古时候的对联。其实当今社会对联也无处不在。男：是啊，大江南北，城市乡村，街头巷尾，家家户户，过年过节，婚丧嫁娶，谁家不贴对联呢？女：古往今来，商家大都喜欢用对联做广告，下面生活对联组的同学为我们带来的是：身边对联大展示。请第四小组的同学出题，我们三个小组进行知识抢答，好吗？请主考官上场。（四）身边对联大展示考官上台：各位同学，大家好，我们第四小组的同学经过共同努力，搜集了不同行业，不同场合，不同时候所贴的不同对联，经过整理，在李老师的帮助下汇编成了一张答卷，相信同学们在这场知识竞赛中一定能够取得好的成绩。每答对一题，就给该组同学加上一面红旗。比比看，哪组得到的红旗最多。1、猜一猜。草堂留后世，诗圣著千秋 （猜一诗人 ）（
） 十月十日，一鱼一羊 （
）（猜一国名） 户外两竿竹叶，室内一片阳光（
）（猜对联中隐藏着一个什么字）2、商业广告联（请你帮它贴在该贴的地方）对酒当歌自是英雄无色
祝酒把盏且为豪杰干杯（
） 艺术生命真善美
舞台光辉日月星（
） 不教白发催人老
更喜春风满面生（
）独运匠心裁开七尺锦绢
天成妙手缝就四季新装（
） 春竹秋菊邀才子
夏兰冬梅送佳人（
） 清新三泡茶
唯有名利淡（
）慧眼明分真善美
宝光细验假高低（
） 名扬四海，声震九宵 （
） 龙眼荔枝香橙皆是岭南靓果苹果脆梨甜枣尽为华北佳品（
） 3、旅游名胜联考官：亲爱的同学们，古人曾讲过“读万卷书，行万里路”，旅游也是一种很好的学习，天地间的美，不仅要用眼睛去看，更重要的是用心去感受。下面请同学们看看，这些名胜联又该贴在什么旅游景点呢？请四组的男生出上联，女生出下联，同学们来答，好吗？黄鹤飞去且飞去 白云可留不可留 （
） 佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带。源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠（
） 江上清风楼上月
诗中才子酒中仙
） （五）对对乐园男：同学们表现得还不错。不过我们仅会欣赏别人的对联而自己不会创作可还是不够。这样吧，我们来个比赛，学习对对联，看谁对得快对得好。各组同学可抢答，看看谁是对对高手，成绩还记在本组内。第一组刀子嘴（
） 拦路虎（
）文可安邦
） 光阴似箭
） 莫笑人短（
） 水漫金山（
） 第二组：连连看手足无措
愚公移山 望梅止渴
唇齿相依 水中捞月
画饼充饥 精卫填海
火上浇油 第三组扫千年旧习（
） 高高兴兴出门（
）南路队、北路队、南北路队通南北（
） 第四组、 补充对联 （填方位词）北雁（
）飞，双翅东（
）车后辙，两轮（
）低 （填表颜色的词） 白沙白水白洋淀，（
）浦江女：今天，我们上了一堂生动的对联课。我们觉得，对联，就是一首诗，诗情画意；男：对联，就像一首歌，悦耳动听； 女：对联，语文天地里的一朵奇葩； 男：对联，民族文化里的一颗珍珠。女：让我们热爱对联、热爱语文、热爱我们祖国的文化， （合）：咱中国娃说好中国话。 （六）、学生合唱《中国娃》 （七）、师赠言结课对联是欢庆吉祥的使者，是华夏民族文墨精华的象征。今天我们一起走进对联天地，感受到了它独有的魅力，感受到了我国古文化的博大精深。在这次活动中，我们认识了对联，对联“句句妙言趣味浓，联联对语意精深”。同学们，让我们在校园快乐徜徉，因为“书籍点亮人生，墨香溢满校园”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，让我们在蓝天展翅飞翔，因为“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。包含各类专业文献、各类资格考试、外语学习资料、中学教育、生活休闲娱乐、应用写作文书、专业论文、句句妙语趣味浓
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语文：《奇妙的对联》教案（1）（新人教版必修1）
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