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【精品】2013年惠安质检语文试卷及答案
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【精品】2013年惠安质检语文试卷及答案
官方公共微信， 大闹野猪林（2分）（2）前因：鲁智深听说林冲被高俅父子陷害刺配沧州，一路尾随，暗中保护。 后果：鲁智深二龙山落草。或：前因：林冲被高俅父子陷害刺配沧州。 后果：草料场被烧到，林冲来到柴进庄上，由柴进推荐上梁山。（3分）【解析】试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学年敦煌市七年级上学期期中检测语文试卷（解析版）
题型：语言应用
爸爸、妈妈摘棉花十分劳累，你回到家最想说的话是什么？你又做了些什么？（4分）说
科目：初中语文
来源：学年福建福安城区初中小片区七年级上学期考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面文言文，完成后面问题。《论语》节选（13分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》1.给下列加点字注音（2分）不亦说（
博学而笃（
）志2.解释下列加点字（4分）好之者不如乐之者
）曲肱而枕之
逝者如斯夫（
）3.将下列句子翻译成现代汉语（4分）温故而知新，可以为师矣。②
三人行，必有我师焉。4.做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？（3分）
科目：初中语文
来源：学年福建福鼎市八年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读（4分）：《二十四孝图》选自《
》,作者从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受。作品着重分析了“
”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”，揭露了封建孝道的虚伪和残酷的本质。
科目：初中语文
来源：学年福建南平市教研片九年级上学期第一次片考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面句中加点词解释有错误的一项是：（
）（3 分）
A．会天大雨（适逢）
故不错意也（通“措”） B．长跪而谢之曰（道谢）
广故数言欲亡（多次）C．今亡亦死（逃走）
请广于君（扩充）D．度已失期（估计）
秦王色挠（屈服）
科目：初中语文
来源：学年广东东莞南开实验学校八年级上学期期中考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
根据课文默写古诗文：（10分）（1）庭下如积水空明，□□□□□□，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（1分）（2）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，□□□□□。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，□□□□□。（李白《送友人》）（2分）（3）僵卧孤村不自哀，□□□□□□□。（陆游《十一月四日风雨大作》）（1分）（4）王维《使至塞上》中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：□□□□□，□□□□□。（2分）（5）默写陈与义的《登岳阳楼》。（4分）□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
科目：初中语文
来源：学年广东东莞南开实验学校八年级上学期期中考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
恐惧是一种可以控制的情绪（10分）①什么是恐惧？就是对外部发生的危险做出的心理反应。有时，这种反应更近乎一种本能，如遇到火灾、泥石流等危机时本能地逃跑，或是被人迎面打来一拳时本能地架手臂防御等。这些因恐惧而产生的行动是对自身的保护，可帮助我们回避危险。但如果保护过头，我们就会变成厚厚盔甲下的“套中人”，过度、非理性、持续地害怕某种物体、现象、活动或场合，并夸大可能的危险，那就会给我们的日常生活带来许多不必要的麻烦。②人们一般把常见的恐惧症分成四种：动物恐惧症、场所恐惧症、密集恐惧症、社交恐惧症。患有动物恐惧症的人见到一些动物的影像、图片或看到关于动物的文字描述，都会感到恐惧并想要逃避，甚至伴有强烈的生理症状，如心悸、出汗、透气困难等。场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧，并且会因为无法逃离而感到害怕，如处于影剧院、地铁，尤其是电梯中，感到呼吸困难、恐慌。密集恐惧症是对排列密集的较小物体害怕或觉得恶心，例如密密麻麻的虫卵、蜂巢、淋浴喷头的出水小孔，甚至草莓等。社交恐惧症大多存在于青少年，主要表现是对学校环境的恐惧，因升学、转学或者更换班级而焦虑。③恐惧自何而来？原因多种多样。可能源自于儿童时期的心理创伤，可能受到环境中长期暗示的影响，也可能仅仅由某个单纯事件所导致，甚至还有些恐惧可能要归结到生物进化上去。例如，在某些惧怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未见过真正的蛇，但他们不由自主地就会对蛇产生恐惧，这是为什么呢？人类的这种恐惧心理可能是在长期的进化过程中形成的。早期的灵长类动物为了生存，在险象环生的丛林里面必须提高警惕，小心防范，一旦看到威胁生命的动物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就会恐惧逃窜。长期的记忆被储存下来，恐惧心理由此而生。④如何克服恐惧心理呢？一般说来，对恐惧的东西了解越多，莫名的恐惧感就有可能越少。动物学家不怕和蛇、蜘蛛等动物接触，在高楼表演杂技或修筑高楼的建筑工人不会恐高，尽管他们日常工作时就要面对这些危险，但是，通过知识的学习，技能的训练，他们已经掌握了自我保护的方法，并了解到遭遇危险应如何自我救助，因此能够泰然处之。所以，若想要摆脱你对某一事物的恐惧，就从积累知识并充分了解那件事物本身开始吧！
（选自《博物》 2012年第4期，有改动）1.下列说法符合原文意思的一项是（
）。（3分）A．因恐惧而产生的行动是对我们自身的保护，可以帮助我们回避危险。B．常见的恐惧症有动物恐惧症、场所恐惧症、电梯恐惧症、社交恐惧症。C．人类对蛇的恐惧心理是在长期的进化过程中形成的。D．恐惧的心理反应有时更近乎是一种本能。2.下列说法不正确的一项是（
）。（3分）A．本文按照逻辑顺序说明了什么是恐惧、恐惧的类型、恐惧产生的原因以及如何克服恐惧心理。B．第②段划线句“场所恐惧症主要是对封闭空间的恐惧”中，去掉“主要”一词文意有改变。变成了场所恐惧症的表现只有“对封闭空间的恐惧”一个，和原句表意有较大差别。C．第②段只运用分类别的说明方法，条理清晰地介绍了四种常见的恐惧症。D．“无知者无畏”，所以要想消除恐惧，“不知道”就是最好的办法，根据文意这种说法是错误的。3.请结合上文和下面的链接材料回答问题。（4分）【链接材料】考试时，考生在考试过程中出现头晕出汗、紧张焦虑、记忆模糊、反应迟钝、思维紊乱、精神不集中等现象。严重的还可能引起生理上的胃痛、头痛、腹痛。这就是我们通常所说的“考试恐惧症”。（1）考试恐惧症产生的原因可能有哪些？（2分）（2）怎样才能减少或消除对考试的恐惧？（2分）
科目：初中语文
来源：学年广东省东莞市南开实验学校九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中语病修改错误的一项是（
）（3分）A．安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（“关键”一词太绝对，要把“关键”改为“重要因素之一”）B．因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。（事实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词移至“现代人”之后。）C．不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。（把“不管”改为“尽管”）D．大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。（句中“阅读”一词与 “精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质。）
科目：初中语文
来源：学年湖北咸宁嘉鱼县城北中学初二上第二次月考语文试卷（解析版）
题型：书写
阅读下面的文章，完成文后题目。（10分）老
王有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。1.用一句话概括选段的内容。（2分）2.选段主要运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）3.第一段中划线的句子与后文相照应的句子是：_________________________________________________________。（2分）4.最后一段中说“可是我害怕得糊涂了”，作者为什么害怕？表达出作者什么感情？（3分）【答案】5.老王带病给“我”送香油、鸡蛋
6.外貌描写 语言描写 表现老王那骨瘦如柴、身体虚弱、病得奄奄一息的样子
7.那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头8.老王的虚弱的身体禁不住生活的压力
善良【解析】9.试题分析：这是一道考查学生概括能力的题。此题先要整体感知文本，要用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出人物事件即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。10.试题分析：：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示的一种． ：是与有区别的，是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征．：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示的一种。3．：是通过人物的个性化的（）或对话（与别人交谈）来表现刻画的一种．4．：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。本文使用了外貌描写和语言描写，结合具体语言环境来进行分析，表述正确合理即可。考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。11.试题分析：这道题的难度不大，学生学会在文章中找出照应的内容，从原句老王外貌弱不禁风的角度理解和找出照应的句子。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。12.试题分析：此题考查学生透过文字分析本质的能力，看到老王身体如此的虚弱，而他却没有什么生活上的来源，作者担心老王的疾病无钱治可能随时离开这个世界。这句话字里行间都流露着作者害怕老王因疾病而离去的心理，因此更能体现出作者的善良。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【题型】现代文阅读【适用】一般【标题】学年湖北咸宁嘉鱼县城北中学初二上第二次月考语文试卷（带解析）【关键字标签】【结束】 阅读下面的材料，以“因为有了期盼”为题，写一篇作文。期盼，多么耀眼的字眼!期盼，犹如黑夜中的一声惊雷，响彻云霄；期盼，犹如沙漠中的一场暴雨，滋润万物。因为有了期盼，小河激石勇进寻求远方的大洋；因为有了期盼，大海潮起潮落眺望远方的夕阳……要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。答案：解析：
　　1．补充说明这支蜡烛对于老妇人非同寻常的意义，表明老妇人献给苏联红军烈士的是一份最珍贵的感情。
　　2．选段中第一次提到“黑色的围巾”，是与前文照应，使读者一看到“黑色的围巾”就知道这位老妇人就是埋葬红军战士的那个人。第二次提到围巾，是表示沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。
　　3．这里既有对死难战友的深切缅怀，又有对老妇人高尚心灵的烘托，此时无声胜有声。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　人教课标八年级贵州专版　学年　第1期　总第157期 人教课标贵州专版
阅读“德国人的炮还在轰击……绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了”这部分内容，回答问题。
1．蜡烛只不过是这篇文章中一个小小的道具。作者为什么要对那支大蜡烛的来历进行补充？
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2．选段中两次写到老妇人的“黑色围巾”有什么深刻用意？
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3．整个场面庄严肃穆，老妇人从始至终不说一句话，这样设计的用意何在？
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科目：初中语文
阅读下文，完成问题。
　　德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。
　　她穿过方场，到了那战死的苏联士兵身边，她用力把那尸身翻过来。看见他的面孔了，很年轻，很苍白。她轻轻理好了他的头发，又费了很大的劲把他那一双早已僵硬的手臂弯过来，交叉地覆在他的胸前。然后，她在他旁边坐了下来。
　　德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。
　　这样，她坐在那里，静静地，一小时，也许两小时。
　　天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。
　　她终于站了起来，离开了那死者。走了不多几步，她马上找到她要的东西了：一个大的炮弹坑。这是几天之前炸出来的，现在，那坑里已经积了些水。
　　老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。舀几下，她就得休息一会儿。到底，她把坑里的水全舀干了。于是她回到那死者旁边，两手抄在死者的腋窝下，把他拖走。
　　路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。
　　德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。
　　休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。
　　然后，她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这么多），一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去。几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆。
　　德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。
（1）文中几次写到了“炮弹落在离老妇人很远的地方”，这样写有什么好处？
（2）选文第4段中，老妇人为什么要在那里静静地坐那么长时间？
（3）选文中画线句（第8段）表现了什么？有什么深层含义？
（4）“她要做一个名副其实的坟堆”一句，表现了老妇人什么样的心理活动？
（5）读了本文之后，你认为最让你感动的地方是什么？请简要谈谈。
科目：初中语文
来源：学年福建省漳州市八年级上学期期末模拟语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下文 (14分)德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。  做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。  她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。??? 炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃。  天快要亮了。蜡烛也快要燃尽了。老妇人在地上到处找，终于找到了一小片带锈的洋铁。她用瘦弱的手指使劲把这片洋铁弯成了半圆，插在蜡烛旁边的泥土中，作为挡风的屏障。布置好了，她站起身来，仍旧慢慢地穿过方场，绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了。  拂晓前，契柯拉耶夫所属的那一连红军，在猛烈的炮火掩护下，直奔方场，占领了那座桥。  隔了一两个小时，天色已经大亮。红军的坦克紧跟着步兵过桥去了。战斗在河的对岸进行着，再没有炮弹落在方场上了。  这时候，连长派了几个士兵去找契柯拉耶夫的尸身，打算把他和今天早上战死的战士一同埋葬。  那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——可是找不着。突然，有一个士兵吃惊地大声叫了起来。   “看呀！”那红军说。  大家都朝他指点的方向看。  在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。  站在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子。他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。??? 这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。??? 即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。1.课文多次写了炮弹落在老妇人的旁边的情景，有什么作用？（3分）2.选段对老妇人运用了什么描写？她是怎么样的一个人？（4分）3.老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。 这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？（2分）4.做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。 为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？（2分）5.选段的最后一段老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作来表现。请设想一段老妇人的心理活动，用一百字左右写下来。（3分）  
科目：初中语文
来源：学年福建省八年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读《蜡烛》选段，回答问题。（13分）德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。    休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。    然后，她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这么多），一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意。她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去。几小时的工夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆。    德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。    做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。    她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。老妇人就取出火柴来，很耐心地再把蜡烛点燃。    天快要亮了。蜡烛也快要燃尽了。老妇人在地上到处找，终于找到了一小片带锈的洋铁。她用瘦弱的手指使劲把这片洋铁弯成了半圆，插在蜡烛旁边的泥土中，作为挡风的屏障。布置好了，她站起身来，仍旧慢慢地穿过方场，绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了。   拂晓前，契柯拉耶夫所属的那一连红军，在猛烈的炮火掩护下，直奔方场，占领了那座桥。    隔了一两个小时，天色已经大亮。红军的坦克紧跟着步兵过桥去了。战斗在河的对岸进行着，再没有炮弹落在方场上了。    这时候，连长派了几个士兵去找契柯拉耶夫的尸身，打算把他和今天早上战死的战士一同埋葬。    那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——可是找不着。突然，有一个士兵吃惊地大声叫了起来。    “看呀！”那红军说。    大家都朝他指点的方向看。    在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上闪耀着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在闪烁。    站在坟旁的红军士兵们立刻脱下了帽子。他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一支和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。没有再回过头来，看一下那蜡烛和那些士兵。红军士兵们目送着她走远了。他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那肃穆的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。    在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。    这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。1.“跪”“吻”两个动词表达了老妇人怎样的思想感情？（2分）2.倒数第二段划线句强调“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间”有什么作用？（3分）3.作者赋予蜡烛怎样的特殊含义？（3分）4.文中多次提到老妇人围巾的颜色，有何特殊意味？（2分）5.为什么说“这一点火焰是不会熄灭的”？（3分）　　 这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~