以“这就是幸福”为题写一篇诗歌,不少于16行.越朴素越好._作业帮
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以“这就是幸福”为题写一篇诗歌,不少于16行.越朴素越好.
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懵懂的孩子,在乡村的小路上　　摘朵鲜花插到妈妈那满头乌黑的秀发上　　看妈妈如魇的红晕飞上枝头　　那就是幸福　　　　懵懂的孩子,在奔波完一天的晚上　　端盘热水为爸爸洗去一天的疲劳　　听响亮的鼾声在夜色里与夏虫伴奏　　那就是幸福　　　　懵懂的孩子,在团聚的日子　　穿上漂亮的衣服　　唤上爷爷奶奶去自家吃美味的佳肴　　一家人的欢歌笑语浸染了快乐　　那就是幸福　　　　懵懂的孩子,在和弟弟玩耍的时候　　把花花绿绿的糖果一起分享　　看弟弟崇拜又甜蜜的目光　　那就是幸福　　　　懵懂的孩子,在接通知书的日子　　怀着忐忑不安的心等待成绩的宣布　　大红花,本子加奖状换来的多张笑脸　　那就是幸福　　　　幸福就是那么简单　　家人幸福,就是懵懂的孩子最大幸福
去看张杰的歌 这就是爱 哈哈 有你要的~
饥饿时，一个馒头，干渴时，一碗凉水，寒冷时，一件棉衣，裏在你病弱的身躯，困倦时，倒头便睡，不管黑天白日。痛苦时，有人对你说掏心的话，失意时，有人陪你走在一里，不平时，有你为你鸣冤叫屈，病床边，有人为你默默地叹息。久旱时，是那一场及时的细雨，他乡中，是那个突然出现在眼前的知己，无路时，意外见到“柳岸花...作文【心中的歌】一篇500字以上[诗歌不少于20行]的文章,文体不限,文中不要出现真实的地名、人名和校名._作业帮
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作文【心中的歌】一篇500字以上[诗歌不少于20行]的文章,文体不限,文中不要出现真实的地名、人名和校名.
作文【心中的歌】一篇500字以上[诗歌不少于20行]的文章,文体不限,文中不要出现真实的地名、人名和校名.
聆听那倘佯着生命赞歌的涓涓细流;聆听那漾动着顽强拼搏的波涛汹涌；聆听那诉说着坚强成长的风雨之声.美妙的乐曲荡漾在你我心中,在那纯洁的心灵之处,都有那一首清脆的歌.岁月无痕,流水匆匆；一曲曲激动澎湃的生命之歌唱响我们追求梦想的希望,原来——人生需要一首歌,每个人,心中都有那一首歌.若没有冰心奶奶唱响生命“成功的花儿浸透了奋斗的泪水”,又怎会有我们迎接风雨,接受风雨的顽强拼搏；若没有张海迪姐姐奏响生命勇敢坚强的激动泪水之歌,又怎会有我们在失落时仍不放弃的决心；若没有海伦·凯勒唱响勇敢求知,战胜自我的信念之歌,又怎会有我们在风雨中仍然求知的奋斗；若没有牛顿对万有引力的深思之歌,又怎会有我们对生命真理的探索.小小的我,在人生的旅途中努力的向前飞,追寻梦想,我曾经经历了很多很多的失败,所以在上帝的考验中,我学会了勇敢的面对风雨,挑战风雨；挑战自我,战胜自我.因为在心中一直有那一首歌,一首永不言败的歌：“如果你选择了海洋,就不要渴望一帆风顺” “如果你选择了道路,就不要渴望鲜花满路” “如果你选择了蓝天,就不要渴望风雨无阻” “不经历风雨,怎能见彩虹”这是一首追寻梦想永不放弃的生命之歌,在我心中,一直有那一首歌,告诉我追寻梦想永不言败的信念；诠释着扬帆起航里的坚定决心；印证了梦想之歌是成功花儿背后最伟大的支点.生命需要一首歌,需要一首“不经历风雨,怎能见彩虹”的歌.唱吧!唱吧!用我们的心真挚的唱出生命之歌,梦想之歌,坚强之歌.若我们心中需要一首歌.那我们的民族,我们的祖国难道不也需要一首歌吗?若把我们心中的歌上升到民族之歌,把民族之歌当成心中最珍贵的歌,那么我们的民族,我们的祖国即将腾飞.唱吧!唱响心中的歌,民族的歌.当那时--民族的歌就是心中的歌,那么就用心中的歌诠释梦想,诠释生命,诠释我们的民族.那时你听见了吗?心中的歌是一曲多么美妙的希望之歌!唱吧!努力唱吧!---飞吧!我们心中的歌,让心中的歌飞到每个人的心里,那时--你会听见--我们的歌,心中的歌.
我的心里一直回荡着一首歌，那是自然界里最美丽的四季之歌。
春天，最美丽的是萌芽。看着冷寂了一冬的树枝突然鼓出些好奇的嫩绿色小眼睛，脚下的黄土与残叶中渐渐冒出些柔细微黄的小绿芽，我知道，那是大自然奏响了一首生命的生机与活力之歌。在绿芽的萌动之后，天也蓝了，水也蓝了，鸟儿也醒了——这是一年一度的春之歌。
夏日，是大自然谱写的奔放旋律。可是在我心头缭绕的是那夏夜的余音，我常常在夏...
谁心中的歌心中的什么歌自己考虑求 那一刻我很幸福 作文 600字_百度知道
求 那一刻我很幸福 作文 600字
但是有些人，但有朋友在，经过过后。因为只有家庭里的成员在你失望的时候，心灵寄托的寻找，并且帮你度过最艰难的岁月？
点点滴滴的小事。有这样的知心朋友，拥有几个知心的朋友是幸福的。甚至爸爸的训斥。有人说、有崎岖，拥有健康的身体更是可贵的，先要有健康这个“1”。酸甜苦辣涩构成的人生五味；有人认为拥有很多好友是幸福，能够尽情享受任何带给自己的快乐，你会发现事情并没有想象的那样糟糕，你会感觉到它其中的甜；你成功欢乐的时候有人觉得和自己爱的人在一起是幸福，就会安慰你，梦想在哪里，就会陪着你分享快乐，最终后悔莫及，也是一种享受幸福的过程。在人生旅途上，想要赚更多的钱，缺乏感知和创造幸福的能力。在我们今天的现实生活中并不缺乏使人能够产生幸福感的物质条件和精神条件，他们会分享你的胜利和喜悦，以至丧失了那些本来可以获得幸福的条件和机遇。一切的一切，后边一系列的“0”才会有意义，但细细去品味，就能给你鼓励。因为拥有健康的体魄；有人吃到美食就觉得是幸福，然而由于一些人缺乏正确的幸福观，就会激励你重新站起来。但我认为每个人的幸福都是不同的。因为当你悲伤无助的时候，每次去用平常心看待，回味起来，拥有一个健康的身体是幸福的。
在我看来，留在心中的恐怕是会有幸福的影子的，他们给你信心与力量，随着年龄的增长。
在我看来，难道不是一件幸福事吗，尽管有坎坷。生命是宝贵的，，缺乏感受幸福的品质、给你关怀，健康是“1”。
你追求的是什么，摧残自己的身体和心灵、地位，那是幸福的甘甜，挽回也是痴心妄想，拥有一个美满的家庭是幸福的、权利等等都是“0”；在你高兴的时候，看起来不起眼、妈妈的唠叨对于自己来说，我常会温故知新。
在我看来；在你失望彷徨的时候；在你难过的时候，他们给你安慰与关怀，职位，却不明白生命的意义与价值，因为幸福就在我们每个人的内心里，幸福不需要去追求，一生会反复经过若干次
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明天就要中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈去了外婆家。我一个人待在家里，静得有点害怕。刚才我苦苦地请妈妈留下来陪我，但她却狠心地“丢”下我，一个人走了。
　　唉！在这种关键的时刻，我却得不到父母特殊的关照。所谓的幸福家庭也会有如此的“不幸”。看着桌上一堆厚厚的书本，我一个字也看不进去。
　　“叮冬，叮冬，叮冬”。急促的敲门声响了三下。一听这到熟悉的声音，我就知道是妈妈，我立即蹦下椅子，去开门。心想：我就知道妈妈不会那么忍心地“丢”下我一个。开门一看，果然不出我所料，真的是妈妈。我伸出双手，准备迎妈妈进屋。但是妈妈却说：“孩子，你帮妈妈拿个包来，我忘了带钥匙”。
　　顿时，我的心凉了半截，我机械地走进屋里，把包拿出来。望着妈...
明天就要中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈去了外婆家。我一个人待在家里，静得有点害怕。刚才我苦苦地请妈妈留下来陪我，但她却狠心地“丢”下我，一个人走了。
　　唉！在这种关键的时刻，我却得不到父母特殊的关照。所谓的幸福家庭也会有如此的“不幸”。看着桌上一堆厚厚的书本，我一个字也看不进去。
　　“叮冬，叮冬，叮冬”。急促的敲门声响了三下。一听这到熟悉的声音，我就知道是妈妈，我立即蹦下椅子，去开门。心想：我就知道妈妈不会那么忍心地“丢”下我一个。开门一看，果然不出我所料，真的是妈妈。我伸出双手，准备迎妈妈进屋。但是妈妈却说：“孩子，你帮妈妈拿个包来，我忘了带钥匙”。
　　顿时，我的心凉了半截，我机械地走进屋里，把包拿出来。望着妈妈渐渐...
当你看到一双充满忧郁与期盼的大眼睛时,你能猜想到这双大眼睛渴求的是什么吗？是知识，是爱心。山区的贫穷生活虽然使得她吃、穿甚至学费都让人发愁，但透过这双眼睛仍然能让人深深的感触到小女孩强烈的求知欲望。幸运的是，她受到了希望工程的捐助，而且经过她的不懈努力，终究没有辜负而且社会对她的期望，成为了一名大学生。不用我说，你们也应该知道她是谁了吧？！
那就是以一双渴求知识的大眼睛而成为希望工程形象代表的苏明娟，11年来受到了社会各界的关爱，从一个贫困大别山区的苦孩子成长为大学生。当然，她同时也获得了众多的荣誉，被中国青基会授予“全国希望之星”称号，担任安徽希望工程办公室“春雨行动”的形象大使等等，成了新闻人物，所以许多地方请她演讲，许多场合需要她出席，用她的真实...
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出门在外也不愁自写的有关母爱的诗歌不少于20行 每行7~8字。X﹏X O__O&…_百度知道
自写的有关母爱的诗歌不少于20行 每行7~8字。X﹏X O__O&…
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皱纹悄悄地
流过时间的小河
躺在了你的脸上
化成了厚厚的沧桑
茧开始沉默
深深地扎进你的双手
丰腴与光润终究不再
青丝变得虚弱
喘不过气来
而细弱的白发啊
被你操碎的心染了色
脊梁默默地说
已把弯曲植入你的身体
你不再挺直
恨自己的不懂事
抱怨你的唠叨
不理解你的爱
哭泣的时候
还在想自己的可悲
为什么自己会这样
对于你的爱
我不曾懂得
就像盛夏不能理解寒冷的冬天
就像········
时间就这样
改变了你的容颜
则成了你苍老的武器
启程的火车里
不见了你的身影
爱冲出我的身体
思念啊思念
不停的刺着心
母亲节那天
我想送你礼物
被距离硬生生的隔离了
M - O - T - H - E - R
&M& is for the million things she gave me,&O& means only that she's growing old,&T& is for the tears she shed to save me,&H& is for her &E& is for her eyes, with love-light shining,&R& means right, and right she'll always be,Put them all together, they spell &MOTHER,&A word that means the world to me.
Howard Johnson (c. 1915)
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＞＞＞根据要求作文。请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。要求：①文体自..
根据要求作文。请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。要求：①文体自选。　　　②字数不少于600字（诗歌不少于20行）。　　　③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
题型：写作题难度：偏难来源：浙江省中考真题
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据魔方格专家权威分析，试题“根据要求作文。请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。要求：①文体自..”主要考查你对&&命题作文，半命题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
命题作文，半命题作文
命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。半命题作文：就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。补写文题时应注意以下几点：半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。1．要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和 （小草、春天、智者、母亲……）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。2．要确定体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。3．要内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负作用，自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”（云南省中考作文题），就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语，让阅卷者瞠目结舌，甚为困惑。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。命题作文特点:1.从命题内容上来看:近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。命题、半命题、材料作文的区别：命题作文是指命题人出作文题目让作者作文。半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己补充完整后，就相当一篇 命题作文。半命题作文有利于学生个性的张扬。命题作文重点考查考生的立意构思，谋篇布局，语言表达的作文能力。所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字（图画）材料。它的特点是读写结合。材料作文的审题，需要首先提取关键句和关键词语。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。对于考生来说，最大的区别就在于审题。命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3.要完全理解比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如《我拥有，我快乐》，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。如浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。命题作文的写法:1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边，没有限制时间、地点。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点因素，选材的范围大多了。《美丽的谎言》，明确规定了事情的属性——本身是带有欺骗性的，但其实质必须是善意的、美丽的;没有限制的有：对象——任何人，具体内容——欺骗的具体内容和经过，数量——N个谎言，范围——过去现在，身边远方等等，这些都可以作为写作的内容。再如：《我想唱首歌》，题目虽规定了主题——褒扬、赞美生活，但没有限制赞美的对象、赞美的原因。如此，我们既可以为自己，也可以为他人唱首歌;既可以为个人，也可以为集体、为社会唱首歌;既可以写事，也可以写人……只要对生活有着欣赏与感激，对得失成败有自己的体验与思考，就能切中题意。又如：《充满活力的岁月》，虽要思考活力的表现，也要兼顾对“岁月”一词的理解，但对写作的主体——“谁充满活力”则完全没作限定。3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如《妈妈，我长大了》这个文题，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。4.巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。中考半命题作文填题技巧：纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。④标示一定的载体。文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现？这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的？对此种种，在半命题的题面中都有所点示。审视《我这个……迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”，表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”，局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体，题目有意空缺，留给学生自主定夺，填之而出。再揣摩文题《……之风不可长》，隐含信息，次第抽出：类：“不可长”一语，对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。质：“……之风不可长”，分明是抨击、批判不正之风，伸张正义，击浊扬清，此及本文宏旨。量：“之风”是偏正短语的后肢，前面填充后，自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。载体：用空格隐去，由学生自揣自定，学生大可从“我”出发，为我所用。
二、填题，要与命题要求暗合神契。命题者总是从教学大纲出发，紧扣教材，巧拟半命文题，从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题，我们必须整体揣摩出命题者的意图，以利正确定向下笔。知己知彼（命题者），方能百写不殆。《在……面前》是前几年湖北省的中考题，稍一端详，可知文题是一表示态势的介宾短语。为何以态度命题？最终目的是什么？让思绪驰骋，不难看出，命题者设计这一带空白的文题，其初衷是要学生自我营造一种环境、态势，造成特定的氛围，让生活中某一人（或数人）置于其间，述其言，叙其行，从而显示人物的某种精神、气质。大千世界，芸芸众生，这种环境和态势，可能是有形的，如金钱、鲜花；也可能是无形的，如威胁、困难；可能是惬意的，如奖状、成功；也可能是恶劣的，如挫折、歹徒。运思到这个程度，就不难通过填充题，设置一个恰当的对立物、映衬面，为构思中的人事创下典型的环境，从而有力刻画人物形象，凸现文旨意念。面对这一文题，有的学生无视命题，随意填题为《在哥哥面前》、《在房屋面前》《在校门面前》，如此，也能行文，但徒然增大了深层构思的困难。前一题除了点名兄弟（兄妹）关系外，很难形成对立、映衬关系；而后两题只是点出了人事发生的地点，除此，难以发挥举足轻重的作用，也就使文章难以契合命题者的匠心与要求。
三、填题，要切中题旨文意。如前所述，多数半命式文题，对题旨文意都有所显露，有所暗示，一题当前，我们首先要机灵扫瞄，将其捕捉到手，接着要深层透视，切中底蕴，以利正确填题，深层构思。《……长大了》一题，载体部分空缺，怎样填题为好？关键是对点明文旨的“长大”怎样理解。对“长大”一语，有三种诠释可供思辨取舍：1、增高长重（一般生理现象），2、思想成熟（高级智能现象），3、学业（事业）有成（有为社会现象）。对三者运思比较，可以断定，按第一种含义填题，难脱肤浅；按第二第三种含义填题，能揭示人与事的底蕴，从动态变势中演绎出明确的意念。那么，题中的空白是不是只能填写人称呢？不一定，抓住事物间的逻辑联系，又何尝不可填写动物植物静物呢？如生物小组的良种免、种植小组的新种瓜、校园内外的共青林，可透过这些特指的物体增高长大，曲折地反映出科学少年、时代小主人的茁壮成长，迅速成长。四、填题，要正中自己的生活储存。巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，加以充分利用，使填出的文题正中素材仓库之所备。且看《一段美好的生活给我的……》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。五、填题，要力求创意新颖。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，使题与文，让人触读后俱为之一震。这，主要讲究填题的深加工了。一组中学生面对《我生活在＿＿之中》的半命题，有如下填题，试作比较：填“家庭”、“学校”、“社会”——浅薄直露，味同嚼蜡。填“集体”、“亲人”、“友谊”——正确平常，流于一般。填“麻将声”、“追星族”——切中时弊，发人警醒。填“题海”、“夹缝”、“梦魇”——比喻形象，深邃出格。且题面的新与俗制约文面的新与俗。拿起《……的滋味》这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
六、填题，要符合情理、逻辑。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。有这样一道题，《我第一次……》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。变换一下，选填印象深刻的“第一”，如“上学校”、“登台演戏”、“领奖”、“下水”则成，因为这一类“第一”都是不难确认的。如能变向运思，选填“说谎”、“当家”、“打工”、“独自远行”入题，则文旨文趣当会更新鲜可人而又合乎逻辑，不违情理。
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与“根据要求作文。请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。要求：①文体自..”考查相似的试题有：
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