《繁星春水的主题.春水》的诗人是什么

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婉约派 这些诗的特点是清新秀丽,短小精悍,富含哲理性繁星,代表着零星的思想;春水,是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中《繁星.春水》阅读训练题_百度知道
《繁星.春水》阅读训练题
想要阅读后的检查测试题,拜托了
1.初读课文,整体感知。学生默读课文,边读边思考下列问题。①课文紧紧围绕“繁星”展开描写,想一想,作者描写了“我”在什么时候、什么地方观看繁星的?②课文哪些语句描写了我观看繁星时的感受?③课文是按照什么顺序来结构全文的?由此课文可分为几个部分?2.品读课文,感受情境,揣摩语言。(1)作者把星星、星空写得仿佛有生命似的,画出这些句子。(2)结合“探究·练习”二讨论:在描写观星感受的语句中,你认为给你留下最深印象的是哪一句?读一读,想一想,它表达了作者怎样的思想感情?①“望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。”(提示:“母亲的怀里”给人以怎样的感觉?这是怎样的一种心情?)②“渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”(提示:繁星和萤火虫有哪些相似之处?这样写表明了繁星怎样的情态?)③“在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”(提示:“我”既然“沉睡着”,怎么又,“觉得”?这样写矛盾吗?它表达了“我”怎样的感受?)④“看,那个巨人还在跑呢!”(提示:你是怎样理解这句话的?“那个巨人”指的是什么?“还在跑”包含了什么意思?)3.问题探讨:(1)作者所描写的繁星哪些是观察到的实景?哪些是作者由此产生的联想和想象?先画出来,读一读,再用自己的话概括“我”在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受。最后想一想,在作家的笔下,繁星为什么能这么多姿,这么富有生命?(提示:观察细致、感悟细腻、童心犹在、运用多种修辞、借助联想和想象等。)(2)结合“探究,练习”一、三讨论:如今,你仰望星空,又有什么新的感受?(引导学生各抒己见,只要言之成理,就给予肯定。)4:熟读课文第3节,力求背诵。5:课后练习:观察某一事物进行合理联想和想象,并写一段话,描写出自己观看时的情景和感受。没有答案,发挥你的想象去答吧!
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抒发了作者什么思想感情,运用了怎样的抒情方法
以生动形象的比喻,把母爱之情传达出来,写得情真意切,感人肺腑。
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体现了母爱这一主题,构筑了冰心思想内核——“爱的哲学”之一
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我也不知道啊
应该自己写!
要做好孩子啊!不能抄袭!自己想!!

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