答案：C提示：设问的明显特征就是后面紧跟回答。
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科目：高中语文
对下列修辞手法的判断，正确的一项是(　　)
①乍暖还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急?
②莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠?
③春来我不先开口，哪个虫儿敢作声?
④有多少风流人物?盗跖庄蹻流誉后，更陈王奋起挥黄钺。
A．①②③④都是反问
B．①②③④都是设问
C．①②③反问④设问
D．①②④设问③反问
科目：高中语文
来源：教材全解　高中语文必修1　（配人教版） 人教版
对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是
A．我希望逢着／一个丁香一样的／结着愁怨的姑娘（借代）
B．在雨中哀怨／哀怨又彷徨（顶真）
C．那河畔的金柳／是夕阳中的新娘（比喻）
D．夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥（拟人）
科目：高中语文
题型：单选题
对下列修辞手法的判断，正确的一项是①乍暖还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急?②莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠?③春来我不先开口，哪个虫儿敢作声?④有多少风流人物?盗跖庄蹻流誉后，更陈王奋起挥黄钺。A.①②③④都是反问B.①②③④都是设问C.①②③反问④设问D.①②④设问③反问
科目：高中语文
来源：同步题
题型：单选题
对下列修辞手法的判断，不正确的一项是
[&&&& ]A．那河畔的金柳／是夕阳中的新娘（比喻） B．在雨中哀怨／哀怨又彷徨（顶真） C．我希望逢着／一个丁香一样的／结着愁怨的姑娘（借代） D．夏虫也为我沉默／沉默是今晚的康桥（拟人）比喻，以蛙自喻，表现毛泽东与生俱来的大气和霸气。或托物言志也可。
解析试题分析：本题有两问，考生在回答时应先点明手法再答作用。此诗写于1906年，诗中描绘了青蛙威武轩昂的形象，以蛙设喻，托物言志，“如虎踞”、“我不先开口，哪个虫儿敢作声”，表现出毛泽东人小志大、藐视天下的气概和胆略。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
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科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的唐诗，完成问题。（8分）病后登快哉亭①贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古剎，草将野色入荒城。故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。【注】①快哉亭，位于今徐州东南。本诗是诗人被贬职徐州病后所作。②黄华，菊花。【小题1】同是多病之身，杜甫《登高》中是“潦倒新停浊酒杯”，而贺铸却“把酒不知厌”，结合所学知识，试简要分析二者的异同。（4分）【小题2】请从景与情的角度简析颈联“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”。（4分)
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。（8分）和李上舍冬日书事①韩驹北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。 倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。顾藉微官少年事，病来那复一分心。【注】①据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。【小题1】试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。（4分）【小题2】分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。（4分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成后面题辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里①上孤烟②。复值接舆③醉，狂歌五柳前。【注】①墟里：村落；②孤烟：炊烟。③接舆：人名，春秋时楚国隐士陆通，这里借指裴迪。【小题1】这首诗表现了作者什么样的情感？试简要分析（3分）【小题2】这首诗首联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（3分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的唐诗，然后回答问题。（7分）雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。[注]蛱蝶 (jiádié), 蛱蝶科的一种蝴蝶。【小题1】诗的前两句描写了怎样的景象，表达了诗人怎样的情思？（3分）【小题2】结合全诗赏析“却疑”二字的表达效果。（4分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
诗歌鉴赏 （6分）金陵驿①&文天祥草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异， 城郭人民半已非。满地芦花和我老， 旧家燕子傍谁飞！从今却别江南路， 化作啼鹃带血归。[注]①这首诗是文天祥兵败被俘后，被押送去元大都（今北京），途经金陵（今江苏南京），宿于驿站时所作。②离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。【小题1】本诗的首联通过哪些意象，描绘了一幅什么景象，反映了怎样的现实？（4分）【小题2】尾联抒发了作者什么样的思想感情？（2分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首宋诗，完成后面题目。舟中二首（其一）陈师道①恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。【小题1】颔联运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。（5分）【小题2】这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。（6分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面一首唐诗，完成后面题目。途中见杏花吴 融 一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。 【小题1】诗的首联运用了哪些表达技巧？请简要分析（6分）&【小题2】这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6分）
科目：高中语文
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆席，枫叶落纷纷。注：①谢将军：指东晋谢尚，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，听到袁宏在船上吟哦自己的作品，大力赞赏。袁宏从此名声大振，后官至东阳太守。【小题1】清代王士祯评价这首诗“不着一字，尽得风流”，对颔联的一个“空”字极为赞赏，认为意蕴丰富，请简要分析。(6分)【小题2】诗歌以“枫叶落纷纷”为结句有何妙处?(5分)独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神 春来我不先开口 哪个虫儿敢做声
　　大家说说这首诗 符合民主的精神吗
　　狂妄！
　　精蝇总自甘下贱对号入座的低人一等，人家是蛙，你就是虫？你就不敢想自己也是蛙？　　
　　还是某伟人抄别人的。
　　@射鸡英雄
08:32:00　　精蝇总自甘下贱对号入座的低人一等，人家是蛙，你就是虫？你就不敢想自己也是蛙？　　—————————————————　　他们不是下贱好吧，本来就是虫子。　　
　　@射鸡英雄 5楼
08:46　　大家都是人，精蝇就老想着人家比自己高一等。　　骨子里的奴才思想，谁能救你们？他叫毛泽东！　　[来自UC浏览器]　　-----------------------------　　
　　这诗是说台湾绿营霸占民意，党棍威风。
　　@风云大帝 6楼
09:02　　@射鸡英雄
08:32:00　　精蝇总自甘下贱对号入座的低人一等，人家是蛙，你就是虫？你就不敢想自己也是蛙？　　—————————————————　　他们不是下贱好吧，本来就是虫子。　　-----------------------------　　也是。不过自己想做虫子就老实做虫子好了，又老叫唤　　
　　楼主你摊事了！你摊上大事儿了！！你可是捅了马蜂哦哦不是马蜂是大茅坑啊！！一会蛆们就会爬 过来嘶咬你，比如喻妈贴子里那些个...哎呀不说了，我跑了先
　　人民民主专政，对敌人像寒冬一样残酷无情　　
　　那个时代需要这样的霸气，否则，随便一个有枪的草头王都能干掉你的“民主精神”！之后，也需要一段时间来坚持这种霸气，否则那帮刀头舔血大半生的军头们可以轻易把自己推上权力巅峰……。想搞民主，首先得有不搞民主的力量！　　
　　诗不错　　
　　只能说梁山贼寇
　　消灭剥削才能建立真正民主　　楼主应该滚到印度，去享受民主　　
　　天井四四方, 周围是高墙。　　清清见卵石, 小鱼囿中央。 　　只喝井里水, 永远养不长。
　　这首诗符合自由主义精神
　　符合天道　　
　　这是一首唐诗
　　看来中国人文化都忘了，我是初中生也知道是朱元璋写的。　　
　　@射鸡英雄
08:32:00　　精蝇总自甘下贱对号入座的低人一等，人家是蛙，你就是虫？你就不敢想自己也是蛙？　　—————————————————　　活该被蛙整死的虫！　　
大家还爱看春来我不先开口，哪个虫儿敢作声
咏蛙－－－独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。
　　　毛泽东曾在东山书院读书，他的同学们大多是纨绔子弟，衣着华丽，看不起来自穷乡僻境、衣着很差的毛泽东。因为被许多同学疏远，毛泽东在精神上感到有些压抑，一种“知音世所稀”的孤独感不时袭上心头，毛泽东写下此诗。这首诗运用了托物言志的手法，通过对青蛙所处的环境和它的形象，心态的描述，表现了毛泽东在少年时代就有的抱负和胸怀，也可以说是霸气，很年轻时就显现的帝王之气。
　　　段大夫首次来到桃源溪谷，提笔写下这首“咏蛙”，我才知道原来这首“咏蛙”一诗出自少年毛泽东１６岁时的大作，可见少年毛泽东就有如此不凡！并且其间还有一段鲜为人知故事：即毛泽东与齐白石老人、孙伯华、及爱新觉罗.载河老先生（段大夫的师父）一段精采“鸣蛙图”之故事。
　　　　　　段大夫与（拜把兄弟）画家任建业、范权（范曾侄儿）合影于桃源溪谷
　　　上世纪五十年代中期，进入客厅后，应如客人眼帘的是一幅齐白石的“鸣蛙图”。仔细观看，上面还有郭沫若和毛泽东的题辞。载河顺口吟诵了上面主席的题辞：“天下我若不开口，哪个虫儿敢作声。好辞，好气魄，蛙儿不叫，百虫不鸣，即寓意又写实，贴切、贴切。主席年未弱冠即有此惊佳作，大手笔，无人能及呀。”
　毛泽东面露惊讶之色，疑惑地说：“载河先生知道此诗是泽东少年之作？可是此诗我从未示人，先生如何知晓?"
载河微微一笑，打趣地说：“载河不仅知道此诗是主席１６岁时的大作，而且知道这幅旷世佳作的来龙去脉。”：
原来毛主席的湖南老乡齐白石先生曾应主席之邀造访丰泽园。谈及少小离家，浪迹天涯，感慨良多。主席一句：“我们是他乡遇故知呀。”令白石老思绪万千，老泪纵横。白石老回府后，夜不能寐，遂做了一幅“他乡遇故知图”随手用一幅废弃不用的‘鸣蛙图’做包装。呈送主席，没想到主席看到“他乡遇故知图”后大加赞赏，并且爱屋及乌对那幅废画“鸣蛙图”爱不释手，命人重新装裱。改日主席又邀白石老到丰泽园，并请郭沫若先生作陪。主席将装裱一新的“鸣蛙图”出示，令白石老始料不及。他说：“此乃弃画怎能入主席法眼”。主席说：“白石老弃画也是天下难寻，丢掉岂不可惜。今天我请沫若先生一起和白石老共同完成这幅旷世佳作，白石老意下如何”？于是白石老补款，沫若先生，主席题辞，遂成就了人民领袖、美协主席、科学院长三英同绘“鸣蛙图”的一段佳话。
&&&&这里还有一个小插曲，白石老题款后没带印章，主席命秘书奉上预先准备好一方田黄、一方鸡血。令白石老始料不及，老人心情激动，更令老人始料不及的是主席还预先命人准备了制印工具，白石老激动万分。他说：“主席心思慎密，为我这个画匠如此操心，我齐白石无以为报”。就这样三位名人当场题辞，现场制印可谓文坛一段佳话，当千古传颂。白石老用印后，主席将那两方珍贵的印石，一并赠送白石老。此两方印还是毛主席亲自掏腰包。。。
　　言罢三人哈哈大笑。
　　这时毛泽东忽然停住笑疑惑的说：“这件事你怎么知道的这么清楚．．．？啊，我想起来了，白石老曾说：他的高寿得益于一位大医的养生调理，莫非是？”
&&&&原来，载河先生与白石老二人是忘年之交．．．．．．&
&　爱新觉罗．载河－－－中国皇家医药学派的开山鼻祖,中国中医药学界真正的泰山北斗．1894年生,现年118岁,清皇室贝勒,其父庆亲王爱新觉罗奕匡为清末总理各国事务大臣.载河先生是中国近现代中医发展的里程牌式的人物,近现代中医药教育和实践的泰山北斗.其父掌管太医院,其自幼就师从当时太医院多位名御医,直接阅读清宫御苑秘藏的历代医学典藏.先后又赴日本帝国大学医学院学习六年西医,获医学业学士学位,复入英国皇家医学院学习四年获医学博士学位,后游历全球遍采各国医学之精要,融会贯通,终成学贯通中西的医学大师.与著名教育家。中国中医界泰斗级人物恽铁樵，字淑玉，共同创办了中国国医院（中国中医研究院前身现改名为中国中医科学院），开创了历史先河。当时著名医学家丁甘仁和北京“四大名医”施金墨，孔伯华，王逢春、肖龙友等，号称骨伤圣手骆竸宏之父及诸多太医院御医均在此院施教。载河先生武功高深莫测，与民国初年南北大侠杜心武齐名。
　　　　　　　　　段大夫与任建业、爱新觉罗.溥仪之弟(爱新觉罗．溥铮）于其家中
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