《第一次是福》阅读答案1、从文章内容和结构来看，第一段文字有何作用？2、作者写了自己那些难忘的“第一次”？各获得什么经验或感受？3、文中画横线的句子用了什么修辞手法？有何_百度作业帮
《第一次是福》阅读答案1、从文章内容和结构来看，第一段文字有何作用？2、作者写了自己那些难忘的“第一次”？各获得什么经验或感受？3、文中画横线的句子用了什么修辞手法？有何
《第一次是福》阅读答案1、从文章内容和结构来看，第一段文字有何作用？2、作者写了自己那些难忘的“第一次”？各获得什么经验或感受？3、文中画横线的句子用了什么修辞手法？有何作用？4、“生活给了我们许多第一次，让我们尝遍人生的酸甜苦辣”，其中有“经验”，也有“磨难？”但是，作者认为这些“第一次”都是“福”，你同意他的看法吗？为什么？5、文章最后两段有何作用？
1、引领全文.2、没有看到文章,不知道.3、没有看到文章,不知道.4、不同意.“第一次”犯错误,“第一次”犯罪等“第一次”绝对不是福.5、升华主题.春光美阅读答案第一段的写法有何作用_百度知道
春光美阅读答案第一段的写法有何作用
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　　街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。　　②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。　　③老人轻微地“嘘”了一声。　　④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”　　⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”　　⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”　　⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”　　⑧“难道不是吗？”　　⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”　　⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”　　⑪“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”　　⑫“我没有放弃春天……可是我看不到春天……”　　⑬“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”　　⑭“您是说，用爱吗？”　　⑮“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”　　⑯“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”　　⑰“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”　　⑱女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。　　⑲女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。　　⑳然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。　　街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处；鸽子们悠闲地散步，每一朵勇敢开放的丑丑的小花。是拟人的手法。
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白鹅的节选 丰子恺 阅读 题 选文第一段用了什么写法?有何作用?、、、这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的.这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我.我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内.它伸长了头颈,左顾右盼.我一看这姿态,想道：“好一个高傲的动物!”凡动物头是最主要部分.这部分的形状,最能表明动物的性格.例如狮子、老虎,头都是大的,表示其力强.麒麟、骆驼,头都是高的,表示其高超.狼、狐、狗等,头都是尖的,表示其刁奸猥鄙.猪猡、乌龟等,头都是缩的,表示其冥顽愚蠢.鹅的头在比例上比骆驼更高,与麒麟相似,正是高超的性格的表示.而在它的叫声、步态、吃相中,更表示出一种傲慢之气.　　鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“嘎嘎”然的.但音调上大不相同.鸭的“嘎嘎”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味；鹅的“嘎嘎”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗,它也能看守门户.后来我看到果然：凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路,也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠.狗的狂吠,是专对生客或宵小用的；见了主人,狗会摇头摆尾,哼哼地乞怜.鹅则对无论何人,都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样.　　鹅的步态,更是傲慢了.这在大体上也与鸭相似.但鸭的步调急速,有局促不安之相.鹅的步调从容,大模大样的,颇像评剧里的净角出场.这正是它的傲慢的性格的表现.我们走近鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走.这是表示对人惧怕.所以我们要捉住鸡或鸭,颇不容易.那鹅就不然：它傲然地站着,看见人走来简直不让；有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口,这表示它不怕人,看不起人.但这傲慢终归是狂妄的.我们一伸手,就可一把抓住它的项颈,而任意处置它.家畜之中,最傲人的无过于鹅.同时最容易捉住的也无过于鹅.　　鹅的吃饭,常常使我们发笑.我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐.它需要三样东西下饭：一样是水,一样是泥,一样是草.先吃一口冷饭,次吃一口水,然后再到某地方去吃一口泥及草.大约这些泥和草也有各种滋味,它是依着它的胃口而选定的.这食科并不奢侈；但它的吃法,三眼一板,丝毫不苟.譬如吃了一口饭,倘水盆偶然放在远处,它一定从容不迫地踏大步走上前去,饮水一口,再踏大步到一定的地方去吃泥,吃草.吃过泥和草再回来吃饭.这样从容不迫的吃饭,必须有一个人在旁伺候,像饭馆里的堂倌一样.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺.等它吃过一口饭,踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑上来,努力地吃它的饭.没有吃完,鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候；看它再吃了一口饭,再走开去吃水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,这回就把它的饭吃完,扬长而去了.等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也.鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周.这时我们便替它添饭,并且站着侍候.因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了.邻近的鸡也很多,也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃.我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃.然而它所必需的盛馔泥和草,所在的地点远近无定.为了找这盛馔,它仍是要走远去的.因此鹅的吃饭,非有一人侍候不可.真是架子十足的!
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1. 写了山、海；文章开头借景抒情,淡淡地透露出一丝乡愁.写“山外山”、“最远”二词含蓄地表达了乡愁的层层与绵亘之远,之久.2. 运用了比喻的修辞手法,把“海与山绸缪”在一起的迷人景象跃然纸上.3. “远远近近”、“零零落落”写出“千亩蓝田”之大海的浩淼与夜晚的宁静.“一丛灿灿的金莲”则写出了点点渔火在夜海上放出的黄晕的光亮的美妙的景致.4.答案示例：（1）拟人.先写入夜后山的沉默不语,天籁低沉,只听到唧唧的虫叫声,而后描写“山谷是一个爱音乐的村女,最喜欢学舌拟声,可惜太害羞.技巧不很高明.无论是鸟鸣犬吠,或是火车在谷口扬笛路过,她也要学叫一声,落后半拍,应人的尾音.”拟人手法的运用,将自然人化,富有艺术魅力.（2）衬托.以唧唧虫声、阵阵松风、鸟鸣犬吠与山谷回音衬托“沙田山居”的宁静、幽美.大有“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”的境界.5. 作者对自己的山居是非常满意的,试看那对海天相对、中间是山的山色的描写,看那山替“我”答、鸟代山言的自然情态等等,无一不透露出作者的喜爱之情.