适合小班的故事孩子阅读的春天诗歌有哪些

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春天快到了,幼师们又开始忙碌着查找有关春天的教学资源了,如儿歌、故事、散文、诗歌等,以下是几篇幼儿园老师经常用到的春天诗歌,供大家分享:
&&&&1、诗歌《春雨的色彩》
&&&& 春雨像春姑娘纺出的线,轻轻地下到地上,沙沙沙,沙沙沙......
&&&& 一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?&
&&&& 小燕子说:&春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了!春雨落在柳树上,柳树绿了......&
&&&& 麻雀说:&不对,春雨是绿色的。你们瞧,春雨落在桃树上,桃花红了!春雨落在海棠花上,海棠花红了......&
&&&& 小黄莺说:&不对,不对,春雨是黄色的。你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英花也黄了......&
&&&& 春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙......它好像在说:&亲爱的小鸟们,我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红......&
&&&& 2、诗歌《春天的朋友》
&&&&小蝴蝶飞来了,和小草握握手,它对小草说:&咱们是朋友!&
&&& 小蝴蝶飞来了,和小花握握手,它对小花说:&咱们是朋友!&
&&& 小蝴蝶、小草、小花都来和春天握握手,
&&& 它们一起对春天说:&我们都是春天的朋友!
&&&& 3、诗歌《春风》
&&&& 春风吹,芽儿发。
&&&& 吹绿的柳树,吹红了桃花。
&&&& 吹来了蝴蝶,吹醒了青蛙。
&&&& 吹得小雨轻巧地下,我们一起去种花。
&&&& 4、儿歌《绿树叶》&
&&&&绿树叶,当小伞,青青果儿藏下面。
&&& 绿树叶,当小船,蚂蚁坐在上面玩。
&&& 绿树叶,当小扇,轻轻为我把风扇。
&&& 绿树叶,是小船,小船下面是春天。
&&& 5、散文《芽》
&&& 一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来,就想一个胆怯的小姑娘。
&&& 太阳照耀她,春风抚慰她,雨露滋润她,她感到温暖、亲切、舒坦,同时也有些害怕。
&&& 太阳说:&别怕!我把你一晒,你就会变得健康的!&
&&& 风儿说:&别怕!我把你一吹,你就会变得坚强的!&
&&& 雨露说:&别怕!我把你一洒,你就会变得欢畅的!&
&&& 于是,嫩芽儿勇敢地抬起了头,张开双手,迎向阳光、迎向风儿、迎向雨露。慢慢地,她长高了,长壮了,变得青葱可爱了,就如一个朝气蓬勃的美丽的小女孩,在春光里欢笑起舞。
&&& 6、故事《春天的电话》
&& &轰隆隆!&打雷了&&
&&& 睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了,揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:&啊,原来是春天来了!&它连忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码&&12345,&喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩玩吧!&
&&& 小松鼠听了电话,也得儿得儿拨号码&&23451,&喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧!&
&&& 小白兔听了电话,也得儿得儿拨号码&&34512,&喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!&
&&& 小花蛇听了电话,也得儿得儿拨号码&&45123,&喂,小狐狸吗?春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!&
&&& 小狐狸听了电话,也得儿得儿拨号码&&51234,&喂,小黑熊吗?春天来了,山上的花开了,快出来采花吧!&
&&& 小黑熊听了电话,高高兴兴来到外边,看见大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸,说:&谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。&小狐狸指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:&是它先打电话给我的,应该谢谢它。&小松鼠指着小黑熊说:&我们应该谢谢小黑熊!是它第一个给我打电话的!&
&&& 小黑熊听了,连忙把两只大手捂住脸,连声说:&不用谢,不用谢!&
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 - - - - - - - -小班诗歌活动――春雨的颜色_幼儿园小班语言教案
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小班诗歌活动――春雨的颜色
目标:1、欣赏诗歌,理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。
2、能有感情地朗诵诗歌。
3、学习语句&雨落在XX上,她高兴地说:看,我穿上了X衣裳&并大胆进行仿编。
活动重点:
欣赏诗歌,理解诗歌中春雨对大自然的重要作用。
活动难点:
学习语句&雨落在XX上,她高兴地说:看,我穿上了X衣裳&并大胆进行仿编。
活动准备:
活动过程:
一、通过提问,引起。
1、:春天到了,春雨下起来了,小朋友们知道春雨是什么颜色的吗?
2、教师:有一首诗歌说的就是春雨的颜色,我们一起来听一听吧,这首诗歌的名字就叫《春雨的颜色》。
二、欣赏诗歌。
1、出示挂图,教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
2、提问:诗歌的名字叫什么?诗歌里说了什么?
3、播放录音,幼儿欣赏诗歌。
4、提问:诗歌的名字叫什么?诗歌里说了春雨是什么颜色的?雨滴落
在红花上,它说它穿上了什么颜色的衣裳?我们一起来学学。雨滴落在黄色的小伞上?它高兴地说了什么?雨滴落在蓝蝴蝶身上,它高兴地说了什么?雨滴落在大地上,她高兴地说了什么?(要求幼儿完整地回答。)
三、学习诗歌。
1、幼儿跟着学习朗读诗歌。
2、幼儿跟着录音朗读诗歌。
3、幼儿集体朗读诗歌。
四、春雨的颜色。
教师:小朋友朗诵的真好!可是,春雨的颜色到底是什么的呢?(引导幼儿理解:春雨是没有颜色的,但是春雨能给万物带来水分、滋润万物,从而使大地变成了彩色。)
五、仿编诗歌。
教师:小朋友们,春雨落到了什么身上,她就会说自己变成了什么颜色,这首诗歌说的真好,那小朋友们,我们也来编一些好听的诗歌好吗?你想一想,春雨还会落在什么上面?她会说些什么呢?
引导幼儿仿编诗歌。
教师:小朋友们,你们在家里也可以跟爸爸妈妈编一编好听的诗歌,请爸爸妈妈帮你写下来好吗?
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