仿写《沁园春.雪》
&&&&&&年级：
小学六年级
&&&&&&作文类型：
&&&&&&发布日期：
考试如此多焦，引无数考生尽通宵。
唐宗宋祖，不得不抄，
一代天骄，成吉思汗，
只把白卷交，改完乎，
数风流人物，全部重考。
仿写《沁园春.雪》
批改教师：
&&&&&&时间： 17:39:26
考试如此多焦，引无数考生尽通宵。
唐宗宋祖，不得不抄，
一代天骄，成吉思汗，
只把白卷交，改完乎，
数风流人物，全部重考。(虽然是仿写，但好像并不完全。)
教师评语：
同学你好,你的仿写很有意思。但是作为一位老师，不得不说，你潜意识里表达了对当今考试制度的不满意。这也代表了许多学生的共同观点。是的，素质教育告诉我们，应当把考试作为评价学生智力一个方面，而不是唯一的方面。考试只是作为考察教师教与学生学的一个方面，也不是全部方面。我相信，随着教育改革的深入，考试“指挥棒”的作用应减弱。但是，作为学生，也要正确对待考试，考试是必须的，也是必要的，就看我们怎么对待它了。祝你学习进步！
Copyright (C) 2008 -
Inc. All Rights Reserved.2015元旦哪里旅游 到日本旅游要多少钱 日本本州戏雪6日游
已通过欣欣可信旅行社认证
实名验证 营业执照
业务授权书
旅行社名称： 河南省非常假日旅行社有限公司
所在地： 河南，郑州
网店类型：
网店经营者：
商家服务：
签署旅游合同 提供旅游发票
由国家旅游局颁发国际旅行社业务经营许可证
旅行社名称： 河南省非常假日旅行社有限公司
许可证编号：
法人/负责人：
&&业务范围：
国内旅游业务、入境旅游业务 该网店已获得河南省中国国际旅行社有限责任公司授权委托代理销售出境游业务
该旅行社已签署游客保障协议 已缴纳1000元保证金 承诺诚信经营、品质服务，在线预订100%有保障！&&
您的位置：>
>>产品编号：3595171
2015元旦哪里旅游 到日本旅游要多少钱 日本本州戏雪6日游线路保存至手机5位游客关注门市价：9850元欣欣价：4480元起起价说明1.本起价是从所有可选出发日期中选出的最低单人价格，实际产品&&价格会根据您所选择的出发日期、出行人数、服务标准、入住酒店房&&型、航班或交通以及所选附加服务的不同而有所差别；2.最终预订优惠价格以您提交订单，旅行社确认后为准；3.若出行中有(儿童、老人、学生、军人、伤残人士)等特殊人群，&&可先在线提交订单，客服会联系您确认相关优惠政策；4.若发现产品虚假报价，您可以举报，一经核实会及时删除该产品！出发城市： 发团日期：天天发团，请至少提前7天报名请选择您的出游信息关闭预订类型：出发日期： 预订人数：成人儿童在线预订即享欣欣优惠价，您可以先预订，客服会主动联系您确认！个性要求 量身定制公司、团队、亲友结伴旅游一站式定制服务 线路特色参考行程途经景点费用说明预订指南最后更新：温馨提示：本行程无购物、无自费。★温泉宴会料理；日式料理餐；中华料理餐；成吉思汗烧烤餐；★特别安排珍珠御善年夜餐：中日式结合除夕餐，有北海道蟹、火锅料理、天妇罗等日本特色料理，还有名古屋区域特有的珍珠餐；★全程入住超豪华 (4-5星) ，入住一晚河口或山中湖露天温泉酒店, 真正体验日式浸泡温泉乐趣 !★郑州起止，全程领队贴心服务！★一次走遍日本本州岛主要城市，网罗主要景点!★特别安排： GRINPA森林公园、东京迪士尼乐园。早餐√ 中餐(无) 晚餐√ 成田雷德森第1天郑州-北京-东京郑州机场经北京中转飞往首都——东京，抵达后入住酒店。早餐√ 中餐√ 晚餐(无) 新宿华盛顿或池袋太阳王子第2天东京-迪士尼早餐后，【最新开幕Diver City Tokyo Plaza商场】看过1:1高达后，别忘了还要到在日开业的台场最新商场Diver City Tokyo Plaza逛逛。商城楼高7层，店铺达150多家，从国际名牌BEAMS、UGG、BURBERRY，到大众品牌UNIQLO，FOREVER21一应俱全，是东京最新的品牌总汇，绝对能满足您的逛街欲！商场还特别设置由卡通人物做主角的精品零食区，在这里可以找到讨女生喜欢的Hello Kitty吉蒂猫人形烧精品店、樱桃小丸子限量精品、大嘴鸟菓子屋。男士们看过高达，也要记得照顾一下您的女伴喔！【丰田汽车馆】丰田汽车公司的大型综合展销中心。内里展出各种型号的丰田汽车，从概念车、赛车到私家车，游客可藉此认识丰田汽车的历史，更可试乘多款汽车。【台场】位于东京湾的人造陆地上，是东京最新的娱乐场所集中地，受到人们喜爱，尤其是年轻人的青睐。台场的取名有这样一段来由：1853年，美国人贝利率船队来到日本，当时东京还称江户，由于防卫上的紧急需要，匆忙赶制了海上炮台设置在此御敌，从此这里便称为台场。【迪士尼乐园】，东京迪士尼度假区(Disneyland)离东京有10公里，是日本仿造美国的迪士尼乐园修建的游乐场，于1983年4月开幕，其宗旨是集历史知识、童话故事、自然风光和现代科学之大成，寓知识于娱乐，力求各个年龄层次的人都能在此找到乐趣。东京迪士尼度假区包括东京迪士尼乐园及东京迪士尼海洋两大游乐园，前者有七个主题区乐园和多彩多姿的娱乐表演，后者是充满冒险与创想的大海，也是迪士尼之首度以“海”为主题的主题乐园。早餐√ 中餐(无) 晚餐√ 山中湖新星第3天东京-横滨-箱根早餐后前往【日本】(约30分钟)是天皇的起居之地，位于东京中心千代田区，是天正十八年(公元1590年)由德川幕府第一代将军德川家康修筑。天皇被日本宪法规定为日本的象征，是日本人眼中的神。但日本皇室一向十分保守，皇室的一切绝不对外公开，皇居因而更能引起人们的关注和兴趣。【秋叶原电器动漫一条街】(约45分钟)日本东京的秋叶原是日本最大的电器一条街，也是世界最大的电器、动漫一条街，更是东京的一个象征。以位于秋叶原站西侧的中央道为中心，在秋叶原其东西宽400米,南北长800米的范围内，汇集了800多家专门销售家用电器和计算机等电器产品的商店，且价格便宜。其中，还有数家ＤＦＳ，专门为外国人提供免税商品，代办托运手续，十分方便。令人眼花缭乱的电器产品和最新电子产品展销以及熙来攘往的各色人群，构成了秋叶原独有的风景。【银座】(约2小时)银座的地价在世界上屈指可数,为世界之最，是日本东京中央区的一个主要商业区，以高级逛街商店闻名，是东京其中一个代表性地区。设有多家大型百货公司，包括三越、松屋百货、松板屋、春天百货等，高级品牌专门店如爱马仕、Gucci、Chanel，亦有各式饮食店及高级餐厅，高级夜总会等。【东京日本桥批发一条街】日本桥横山町‧马食町新路大道，是日本最大的现金批发街（衣类，家具，珠宝，水晶，手表，鞋，杂货，食品，饮料，办公用品，美容健康产品，家电等等）。汇集了4800间（80万种商品）批发商及店铺，层出不断的最新的产品和情报。这里有着现在的日本连续不断减少着，值得信赖的店铺和物品。然后前往箱根，入住酒店（车程约2.5小时）；早餐√ 中餐√ 晚餐√ 滨松格兰第4天富士山中部【河口湖湖畔回廊】(约30分钟)河口湖是富士五湖之一，从湖面可欣赏富士山的优美倒影。湖畔约有500颗枫叶树，秋日红叶之盛构成了以「红叶回廊」为首的独特景点。红、黄色点缀的湖畔使河口湖更显迷人的魅力，湖水与红叶相映形成美丽的景色，从山林到湖畔，醉人的红叶步步相接，令人目不暇给！【忍野八海】(约30分钟)所谓「忍野八海」，其实是富士山的雪水流经地层过虑而成的八个清泉。忍野八海以其优美的自然环境闻名，池水波光潾潾，与美丽的富士山合为一体，美不胜收，吸引无数摄影家不远千里前来取景。忍野八海为国家指定的天然纪念物。然后前往【GRINPA森林公园】（含入场+雪盆）12月14号开馆大地笼罩着白雪，寒冷低温却挡不住想玩雪的心情。特别于富士山风景区安排丰富戏雪活动，让您不仅能够享受各种戏雪项目的刺激快感，在风光明媚的富士山山脚下，连赏雪、堆雪人也别有一番风味。然后前往中部入住酒店，车程约2小时；特别安排珍珠御善年夜餐：中日式结合除夕餐，有北海道蟹、火锅料理、天妇罗等日本特色料理，还有名古屋区域特有的珍珠餐。早餐√ 中餐√ 晚餐(无) 星门关西第5天京都-大阪早餐后前往京都(车程约2.5小时)，【清水寺】(约45分钟)宛如古都的风物诗般，清水寺外围的一景一色，完完全全的将京都的风采表露无疑，无论是春天的樱花，夏天的瀑布，秋天的红叶或是冬天的细雪，清水寺都彷佛是为了证明京都而存在的一般，无时无刻吸引着人们流连忘返。【清水寺怀旧街】，【三年坡】(约45分钟)这里有很多小商品购买，街头那些商店的装潢非常吸引人，颜色搭配非常用有艺术阳光。【】(约30分钟)以历史名城大阪城为中心建造的公园。大阪城四周有护城河围绕，附近庭园秀丽，亭台楼阁、奇花异卉，充满诗情画意。每年春季樱花、秋季红叶，都令大阪城公园更添艳丽。【综合免税店】：客人可自由选购各种日本国民之健康流行食品及各种日本手信。【心斋桥】(约45分钟)大阪最大的逛街区，集中了许多精品屋和专卖店，从早到晚熙熙攘攘，以带有拱廊设施的心斋桥筋商店街为中心发展起来。这里大型百货店、百年老铺、各种小店铺鳞次栉比。游程结束后，前往关西空港，入住酒店休息。早餐√ 中餐(无) 晚餐(无) 温馨的家第6天大阪-北京-郑州早餐后，前往关西机场，返回温馨的家。更多郑州旅行社关于参考：/Lvyou/List-834-677.html或许您还想了解：推荐您最实惠的旅游线路：（特价）途径城市和目的地：
跟团游费用包含：1、郑州起止往返机票，税金；2、全程领队专业服务；3、日本当地4-5星标准（境外酒店不挂星.星级标准以网上评论和推荐作为参考）；4、当地4天旅游空调车及优质中文导游；5、行程所列5早5正（含温泉酒店一晚餐，用餐时间在飞机或船上以机船餐为准，不再另退餐费）；6、行程所列景点门票； 7、全程司机、导游小费；8、保险：旅行社责任险；9、赠送：旅游包帽；费用不包含：1、行程表所列之自理内容；2、个人一切杂费和境外消费及一切不可抗拒原因所产生的费用；3、因不可抗拒的客观原因和非我公司原因（如天灾、战争、罢工等）或航空公司航班延误或取消、我公司有权取消或变更行程或者调整报价；4、单人房差费用500元/人/晚；5、护照费用；6、旅游意外保险（建议客人购买旅游意外险）；报名方式1.报名电话：2（永不占线） 夜间值班：2.24小时服务热线：3.咨询客服QQ：4.报名地址：郑州市紫荆山路56号华林新时代广场室5.更多旅游线路欢迎访问我社官方网站：
6.我社合作网店: cn.com/53371
/7.欢迎大家关注我社互动平台：
①新浪微博：/hnfcjr
②微信公共帐号：hnfcjr日本旅游注意事项1、旅行社做的是团体旅游签证，持证人员必须整团出入境。日本旅游团队签证不能转签为商务、留学或移民等任何其它类别的签证。在境外所有团员必须和领队在一起，任何人不得离团。2、申请人不得滞留不归。 3、上海领事馆目前只受理上海、浙江、江苏、江西、安徽五地的旅游签证。4、根据每人材料的不同，需要在出团前交纳5万-20元/人的出国保证金。预订流程：网上预订/电话预订旅行社确认付款/签约预订成功开心出游
更多线路980元起2480元起3380元起2780元起
旅游热线2昵&&&&称：河南国旅_李娇职&&&&位：客服从业年限：1年个人介绍：该客服还没填写个人介绍
河南国旅_晓孔
河南国旅_小文
| 旅游定制搜索店内线路 服务服务承诺全程价格透明 明白消费精心筛选行程 品质感受绝无强制消费 正规服务品牌质量保证 支付安全1080元960元1060元980元3150元980元有1人预订1080元有0人预订9350元有0人预订4080元有0人预订8850元有0人预订 举报该产品免责声明：本站所展示的信息由企业自行提供，内容的真实性、准确性和合法性由发布企业负责。欣欣旅游网对此不承担任何责任。如您发现本网店涉及虚假违规，请立即旅游主管部门投诉电话：1
已经有欣欣会员账号，可直接登录登录后，我们会帮您自动填写预订联系信息用户名：密码：使用合作网站账号登录沁园春　雪 毛泽东 1936年 古月朗诵（湖南方言） 西克制作-西克朗诵-中国朗诵门户网
沁园春　雪 毛泽东 1936年
古月朗诵（湖南方言) 西克制作
　　　　沁园春　雪　　1936.02
　　　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。
　　　　 望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。
　　　　 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
　　　　 须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
　　　　江山如此多娇，
　　　　 引无数英雄竞折腰。
　　　　 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
　　　　 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
　　　　 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
“原”指高原，即秦晋高原。
秦皇汉武、唐宗宋祖：秦始皇，汉武帝，唐太宗和宋太祖。
风骚：《诗经·国风》和屈原的《离骚》，泛指文学。
天骄：汉朝人称匈奴为“天之骄子”，见《汉书·匈奴传》。
成吉（ki）思汗（han2）：建立了横跨欧亚的大帝国的蒙古征服者。
射雕：《史记·李广传》称匈奴善射者为“射雕者”。
　　题解∶一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞重庆，同国民党进行了四十三天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在重庆《新华日报》上，轰动一时。
　　这词的“成吉思汗”和《十六字令》的“离天三尺三”，一个不是汉名，一个是直接引用民谣，都不必拘守平仄。第6课《雪》学案（人教新课标八年级下）doc--预览
试卷 教案 课件 搜索
试题搜索答案
☉禁止使用迅雷下载本站资源，如果不能下载请联系QQ:
☉如果遇到什么问题，可以加网站QQ群()
☉本站提供的资源仅供学习研究之用，任何涉及商业盈利目的均不得使用。
下载内容预览: 预览不包含图片，只是文字内容 ，需要完整资源请下载.
　　　　　　　　　　　　　第六课 雪
学案
　　学习目标　　
　　1.了解写作背景，为理解文章主旨服务。　　
　　2. 理解托物言志的手法的运用。　　
　　3. 朗读课文，想象自己就是颂爱江南雪、更喜欢朔方雪的鲁迅，入情入境地读出人物的思想感情和性格特点。　　
　　4.
在朗读中思索体味排比、反复、拟人等修辞手法，在抒发感情上的作用。　
5. 体会作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。　　
　　
一、资料链接　　
　　本文写于　日　，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党领导下，反蒋抗日的革命运动在南方蓬勃发展起来，而北方反动势力相当猖獗。但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。《野草》中收入的２３篇散文诗，都是作者直面冷酷现实，不屈不挠的战斗精神的记录，其中《雪》是写的最好，成就最大的一篇。今天我们就来学习伟大的无产阶级文学家、思想家、革命　家鲁迅　先生的散文诗《雪》，学习作者是怎样把自己的思想感情倾注于雪的描绘中。　　
二、整体感知　　
1．标出加划线字的正确读音。
）　
2．看拼音写汉字。　　
　　　lǐn（　　）冽 　　péng（　　）勃 　　升téng（　　）　忙lù（　　）3．读课文，思考作者给我们描绘了哪两幅画面？
　　　　
4．这两幅雪景图各有什么特点？根据课文内容，完成下列表格。　　
　描写对象　　
　特点　　
　文中联想　　
　表达的感情　　
　江南的雪　　
　 　　
　 　　
　 　　
　 　　
　 　　
　朔方的雪　　
　 　　
　 　　
　 　　
三、探究赏析　　
1．作者喜欢江南的雪吗？结合课文内容理解，说说理由。　　
　　
　　
　　
2．课文第二三两段有哪些动作神情描写，通过哪些传神的词语表现出来，分析一下妙处。　　
　　
　　
　　
3．作者对江南雪有没有遗憾？从文哪句话可以看出来？作者为什么遗憾？　　
　　
　　
4．作者在写北方雪奋飞的同时，似乎有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞与孤独，哪些句子，哪些词语能够突出这一特点？　
　　
　　
　　　
5．你更喜欢哪幅图画，你觉得作者仅仅在写雪吗？其中有没有更深层的意义？　　
　　
　　
　　
四、拓展迁移　　
1．你知道哪些文学作品是借描写雪来抒发感情的？
　　
　　
　　
2．自己尝试通过描写一种自然景物来抒发自己的情感，写３００字的片断。
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
附页：
一、教材分析：
　　理解了这篇文章的最后一句："那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂"，也就理解了这篇文章的主旨。这句话对文章中提到的自然景致──江南的雪与朔方的雪做出了带有倾向性的判断，江南的雪已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。
　　作者为什么会对朔方的雪情有独钟？这一情感逻辑在文章中得到了细密的展开。文章开头首先提到暖国的雨，在博识的人们眼中，它是单调的。而有着丰富多彩之美的，是江南的雪。作者在这里以满怀感情的笔触写出了记忆中的江南的雪，它有着一个色彩斑斓的环境，各色各样的花在雪野中生长，"许多蜜蜂们忙碌"，又让人不禁联想，"冬天已经来了，春天还会远吗？"在作者的眼中，江南的雪还和孩子们的欢乐联系在一起，雪天虽然将孩子们的手冻得通红，但也给他们带来了快乐的游戏。对塑雪罗汉的生动描写渗透了作者脉脉的温情，"洁白"、"明艳"、"闪闪生光"这些形象的词语既融进了作者对于南方冬天的美好回忆，也是在通过孩子们的眼睛去描绘令人欣喜的场景。江南的雪，透露出盎然的生机，蕴育着生命。
　　然而，在接下来的一段中，作者的笔调有了微妙的变化。雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征，可到了第二天，"晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰"，时间让美消褪，"嘴上的胭脂也褪尽了"，美似乎染上一些不和谐的色彩。这时，"朔方的雪花"出场了，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在的。它"在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾"，在孤独寂寞之中，北方的雪谱写了一曲最为动人的乐章："凛冽的天宇"下，北方的雪俨然是一个斗士，它"蓬勃地奋飞"，弥漫于太空中，"使太空旋转而且升腾地闪烁"，像是一个奔放的挑战者。
　　从对南北两处的雪的描写来看，鲁迅更为欣赏"朔方的雪"。江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。鲁迅更为看重的是一种独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力，就像他在一篇文章中说到的，"站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹"。在文章中，北方的雪"决不粘连"，"奋飞"，"旋转"，"升腾"，正是这种精神最为形象的体现。
在奋飞之际，北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵，这也是鲁迅不同于一般作家的地方：甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生，"从无所希望中得救"。
二、课外积累
1、与雪有关的诗句：
"忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"?唐·岑参《白雪歌送武判官归京》?；
"白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。"?唐·韩愈《春雪》?；
"落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。"?宋·杨万里《观雪》?；
"玉花飞半夜，翠浪舞明年。"?宋·苏轼《和田国博喜雪》?。
"燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。"?唐·李白《北风行》?。
盐、尘、柳絮 "撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。"?晋·谢道蕴《咏雪联句》
"才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。"?唐·元稹《南秦雪》?。
"朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。"?明·徐渭《梨花》?；
"瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。"?宋·范成大《雪后雨作》
"孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。" 《江雪》柳宗元
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
绝句（杜甫）
《雪梅》（二首） 卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
我爱你塞北的雪
我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你的舞姿是那样的轻盈
你的心地是那样的纯洁
你是春雨的亲姐妹哟
你是春天派出的使节
春天的使节
我爱你塞北的雪
飘飘洒洒漫天遍野
你用白玉般的身躯
装扮银光闪闪的世界
你把生命溶进了土地哟
滋润着返青的麦苗迎春的花儿
啊...我爱你
啊...塞北的雪塞北的雪
飘落在冬天里那些雪白的小精灵是雪吗？我看着那深深地印在大地上的足迹，
是那个追梦人在如此清早在这里起舞？ 挂在树梢的还是那样的晶莹，
还有些调皮的羽毛凌乱地舞着，
整个世界仿佛都静了下来， 偶尔响起是也是自己的足音。
捧起那雪白的雪，
想捧起整个冬天，
放在自己的心里，永远都留在心里。
拔开自己的凌乱的心扉，
放进一片纯净和雪白， 或许会收获一份快乐和宁静。
雪歌（现代诗）
将记忆洗的发白 发亮
却无论如何
深入骨髓的印记
无数美丽的诱惑
随寒香摇曳
雪的歌唱么
六瓣的凄婉
寒冰中的跳跃
一切的一切
只在特定的瞬息
《梅雪争春》 徐志摩
南方新年里有一天下大雪，
我到灵峰去探春梅的消息；
残落的梅萼瓣瓣在雪里腌，
我笑说这颜色还欠三分艳！
运命说：你赶花朝节前回京，
我替你备下真鲜艳的春景；
白的还是那冷翮翮的飞雪，
但梅花是十三龄童的热血！沁园春·雪
　沁园春 雪毛泽东
　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
一、预习目标
通过一节课时间的预习，能熟读课文，熟悉文章写作背景，掌握生字词及文学常识，了解作者所表达的思想感情、写作目的，谈自己学文章之后的感受及体会，积累课内外有关雪的佳句妙词，小写作--和"雪"话题有关的片断。
二、预习过程
1. 自读课文1~2遍，划出生字、生词和文章中优美的句子，然后查、写、记生字词，摘抄本上积累划出的句子。
2. 了解文章写作背景，并进一步读课文。
① 写作背景：（略）让学生课前抄在黑板上。
② 诵读课文，要求读得投入，读出感情，可一人读，也可合作；可以坐着，也可以下位。
3. 分析课文，并把对文章的感受和体会写在预习笔记上，教师可强调如下问题：
① 句子赏析：
a.在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂......
b.暖国的雨，从来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？
c.朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。
②课文结构（两部分）。
③写作手法：对比手法，突出景物特点。
④比喻手法在文中的运用。
4. 自由交流，解决疑难，多种艺术形式演绎文本。
把预习中遇到的问题和其他同学交流，进一步理解、分析，也可以用自己喜欢的形式来表达对文本的理解。
5. 小写作：
学习了这一篇文章之后，写和"雪"话题有关的文章，体裁不限，字数不低于100字。
6. 展示感想。
学习了这一篇文章之后，你认为应该掌握哪些知识，学习目标是什么，你展示哪些内容，用什么形式来展示？让学生发言，谈一下展示设想。
课堂实录（展示课）
一、明确目标
师：......从古到今有多少文人赞过雪花，有多少称赞雪花的诗句名垂千古，谁能说出关于雪的诗句呢?
生1：北国风光，千里冰封，万里雪飘......
生2：终南阴岭秀，积雪浮云端。
生3：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
师：今天我们共同来学习鲁迅先生的《雪》。请大家用2分钟时间交流一下这一节课的学习目标。(2分钟后)下面谁来说一说。
生1：①反复诵读，领会本文的内涵及语言的优美；②掌握文章的重点字词的解释及结构；③体会作品的意境。
生2：①诵读的同时分析两幅雪景图；②体会本文借景抒情的方法。
生3：①重点体会作品写作背景和写作方法；
②利用好词佳句来丰富自己的文章。
二、交流展示
1. 作品分析
师：......同学们先在小组内交流一下预习的内容，准备展示你的风采。
(学生讨论交流)
生A：本文作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，新文学运动的奠基人。
生B：1925年初的中国，南方各省革命运动蓬勃发展，而北方则被封建军阀盘踞。
生C：此时居住在北京的鲁迅在黑暗的现实和酷冷的季节中用他犀利的文字顽强地斗争着，《雪》就是这样一篇表面上是自然景观的描述，实际上反映他内心世界斗争的力作。
生D：我认为在A、B、C三位同学的介绍中，C同学介绍得比较好。因为他讲述了本文的写作背景，能让我们更好地理解课文。
生E：我认为B同学讲得也比较不错，他从整体上概括了北方的状况，让我们更深刻地理解了"北方的雪"的含义。
生F：我想前面几位同学只能大概地了解本文的思想，我想通过朗诵的方式来让同学们具体地体味作者所要表达的思想情感。我读的是P218的倒数第三段（朗读，略）。
生G：我觉得F同学读得抑扬顿挫，很有感情。但是一山更比一山高，我相信我一定读得比他更棒(朗读，内容同上)!
生H：G同学读得感情很充沛。但是，依照本文来看，作者对家乡的雪情有独钟。下面就请大家一起聆听江南雪的声音吧（朗读第一段，略）!我知道我可能读得不如前面两位同学好，但是我想，通过我的朗读，大家也一定对江南的雪有所了解了吧!
2. 自主拓展
生1：雪带给诗人高雅的兴致，但却给广大农民带来了饥寒，给人民的生活蒙上了一层阴影。下面就由我们小组为大家表演一个小品--《雪的故事》。
（生1、生2、生3、生4离座表演）
生2：大雪已经漫飞了三天，我们难得有这样的机会聚在一起。
（生4扮演的乞丐过来了。）
生4：官人们，我已经三天没吃东西了，请施舍给我点吃的东西吧!
生3：正好。我们四人对诗饮酒，一人一句。你若对得上来，我们就给你吃的。
生1：好!我先来。请听第一句：大雪纷纷落地。
生2：全是皇家瑞气。
生3：再下三年何妨。
生4：放你娘的狗屁。
（教室里响起热烈的掌声）
生5：由《雪》这篇文章，我想起了一个悲剧《窦娥冤》。我把《窦娥冤》由剧本改成了故事，下面我把它讲述给大家："从前有个姑娘，名叫窦......"
生6：《雪》这篇文章赞美了雪的坚贞不渝的品格，更赞美了具有雪一样品格的人。鲁迅先生就是这样的人，他为了中国的革命事业，无声无息，默默无闻地工作着。在国民党势力的威慑下，他表现的却是坚贞不渝的情操......
生7："在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转着升腾着的是雨的精魂......"是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。在这冥冥之中，我感受到一种无形的呐喊。这呐喊出自鲁迅先生的心声，是同严冬一样的社会勇猛奋战的激情。于此，我想起了另一篇文章《雪》："我之所以看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力......"
3. 主题表演
师：前面同学的分析十分精彩，相信已经深深触动了同学们。雪已经滋润了同学们的心灵，就用你们自己喜爱的形式把自己的感情表达出来。
生1：前一位同学的朗诵和别人的真心告白，已经把同学带进了这粉妆玉砌的世界里。雪是洁白的，雪是无瑕的，下面让我们沉醉于优美的歌声中，来感受雪的坚强不屈。
生2：我已深深被雪感动，下面让我用一首《雪花》来表达我对雪的喜爱：冰冷坚硬雪花，博识人觉他单调，他自己以为不幸，滋润美艳之至，隐约青春消息，......在无边旷野凛冽的天宇下，你就是那雨的精魂。
生3：（不甘示弱地站起来）别看她唱得好，我相信我会比她唱得更好，因为我唱的是《我最爱冬雪》(与同桌合唱)：你说你最爱寒冬雪，因为你的名字就是她。多么美丽的雪，洁白美丽的雪啊......
(歌声落下，教室中响起了雷鸣般的掌声。）
生4：尽管是别人的曲调，但也需要经过努力才可以大胆展现出来。我也把我写的《雪》朗诵给大家：雪花来了，漫天遍野地来了。从最高处的地方落下来，从最纯洁的地方落下来，落到每一个角落，落在一切的上面。......你总是最洁白的，谁损害了你，把你弄脏了，你就溶化了，流着泪走开了......
（掌声再次响起）
4.体验作者情感
师：......现在让我们一起走进鲁迅先生的《雪》，通过分析课文进一步体会一下鲁迅先生的思想感情。
生1：《雪》一文表面上是对自然景观的描述，实际上反映了他内心世界的斗争。
生2：我认为还应加上本文所寄托的作者的思想感情。本文通过对"江南雪"和"朔方雪"不同景象的描绘，表达了作者勇于斗争、勇于反抗的精神，寄寓了他对美好生活的向往与追求。
生3：文中许多地方都表达了作者的思想感情。其中给我感触最深的是课文的最后："在无边的旷野上，......是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。"在这里作者热情地歌颂了在"凛冽的天宇下"同朔方的冬天奋勇搏战的雪。把"死掉的雪"转化为冷的坚硬的灿烂的雪花，发挥着它战斗的品格，因而它是"雨的精魂"。作者对朔方的雪不屈服于恶劣的环境、勇于斗争的品格的赞颂，实际上寄寓了自己的感情，表现了鲁迅反抗冷酷现实社会的斗争。
生4："江南的雪，可是滋润着美艳之至了......"作者饱含深情地回忆了江南雪景，......文字倾注了作者对美好生活的向往和对故乡的深情怀念与赞美之情。下面请听《静静的雪》(同学登台朗诵)：茸茸的雪片，似天女散花般洒向人间。雪花闪着晶莹的光芒，像眨着眼睛的调皮蛋在看着你......
生5："暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶?"这句话一语双关，一种意见是照字面的意思来理解，认为作者是用暖国的雨的"单调"、"不幸"来衬托雪的"美艳"或"搏斗"的精神。另一种认为作者对暖国的雨并无褒贬之意，只是由雪自然引发出对暖国雨的联想，进而想到南国的温暖，曲折地表达了使"雨"变为"冰冷的雪花"的北方凛冽严冬的不满，衬托了当时黑暗的社会现实和酷冷的季节。
生6：课文第2段："孩子们呵着冻着通红，像紫芽姜一样......坐在雪地里。"这里通过"塑雪罗汉"对童年生活美好的回忆，为下文与"朔方的雪花"形成鲜明的对比，作出铺垫，表达了自己对童年生活的向往，对故乡的深情怀念与热烈赞美。
生7：对于上个同学的分析，我还有一点需要补充。文章第二段通过对雪罗汉的描写进一步突出了雪的纯洁，儿童们活泼、好动、天真的特点跃然纸上，进一步(站了起来)点破事物特点，一语双关。
5. 写作交流
师：通过同学们的精彩表演，相信同学们对《雪》有了更深入的认识。同学们肯定是感慨万千，已将自己的情感融入自己的小写作中。就让我们竖起耳朵，倾听他人的心声吧!
生A：我从小爱雪，至今没有改变过，读了《雪》这篇文章，鲁迅仿佛把我们带入日的第一场雪。
......带着六角的小精灵从天而降，没有声音，悄悄的，缓缓的。鹅毛大雪过后，世界都变成了白色。告别了一切世俗杂乱，在雪地里堆雪人，砸雪球，再快乐不过了。仿佛与雪融为一体，我心甘情愿地被雪融化了，站在雪中，告别一切喧嚣，荡涤心胸，我变得无声了。啊，此时是雪的世界，我变成了雪的精灵。雪花啊，飘飘洒洒的雪花，你是我的追求，是我的梦!
(教室里爆出一阵掌声)
生B：这位同学对雪情有独钟。是的，雪是六角的精灵，它是不寻常的。我学了这篇文章后，写了一篇赞美雪的小写作，请大家欣赏。
有人喜欢姹紫嫣红的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天；
有人喜欢果实累累的秋天，而我却只爱冰雪的冬天。
冬天的雪固然冷漠，但并不缺乏温和；
冬天的雪固然坚硬，但并不缺乏柔弱；
冬天的雪虽然孤独，但它依旧蓬勃；
冬天的雪虽然凄凉，但它依旧闪烁；
冬天的雪洁白明艳，它的洁白像玉一样纯；
飘飘洒洒从天空最高最冷处萧然而落，
一朵朵一片片玲珑剔透晶莹如玉洁白无暇，
生C：听了上面几位同学的精彩表演，我不由心绪萌动，我也想诵读自己的作品：看到鲁迅笔下雪的壮丽和刚强，我不禁地想到了雪的柔弱。......那柔弱的雪，可以封门；它不嫌弃竹林茅舍，也拥抱亭台楼阁。高山，巨大巍峨。雪，可以足蹈其顶，封其面额，使青山变成冰封雪岭，使其永不见阳光和皎月......
生D：是啊，雪是柔弱的，但它又是善良的，纯洁的。雪，是白雪公主，善良吗?雪，是梨花，纯洁吗?雪，是浪花，乐观吗?让我轻轻告诉你，雪是纯洁的......做人应像雪一样纯洁无污，给世界一片净土，永远高洁无污。
(教室里再次响起掌声。)
师：今天我们共同感受了鲁迅先生《雪》的优美文字，相信学了这篇文章，你会对雪更加热爱。同学们，再见!
（注：小标题系编者所加）
反馈课教案
一、教学目标
通过富有感情的朗读，把握作者的思路和文章的语境，领悟作者的思想感情。品味散文诗的优美语言，在感知文意的基础上，揣摩、品析精彩语句。对课文的探究品味，要通过有创新、有价值的设疑，用心感受，深入体验。对于不懂的问题，以及没有展示的内容，都在这一课上有一个展现和提高。
二、课堂步骤
1. 写问题，小组内互查。在这一环节中，教师分配的任务要具体，要小；学生有问题可通过独立思考、交流、互查来完成。
① 学生把生字词、文学常识、课文分析、优美句段以问题的形式展示在黑板上，然后学生结对子，讨论、解决并互查黑板上的问题。
② 教师指派每组两名同学到黑板前解答问题，检查掌握情况。
预设课堂中可能会出现的问题：
A、文学常识：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。
B、生字词：a.粘：粘结nián；粘连zhān
b. 旋转xuán；旋风xuàn
c.褪：褪色tuì；褪下袖子tùn
C、课文分析
a.用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。
江南的雪"滋润美艳之至"，北国的雪"永远如粉，如沙，他们决不粘连"，"蓬勃地奋飞"。
b.作者是如何表现江南雪景"滋润美艳"特质的?
作者用"隐约着的青春的消息"和"极壮健的处子的皮肤"两个富含生命力的比喻表现南国的雪的特质，两个比喻一虚一实，令人产生无限的遐思。
C、文章第一段描写的色彩有血红、白中隐青、深黄、冷绿。这些描写运用了映衬手法。
2. 准备展示(5分钟)
小组内稍作准备，展示课上没有展示的同学在优等生的帮助指导下，进一步分析和演练。
3. 展示提升
在这一环节中鼓励展示课上未展示过的同学来展示。有对课文的分析，也有自己的感受和体会，同时还有想到的作品，形式上灵活多样，不拘一格。
4. 学习收获交流与总结
用4分钟时间小组讨论，学习这一课的感受与体会，用简洁的语言概括出来，内容可以涉及课堂展示，学生表现等。
5. 教师总结
概括总结本课中学生的表现，以激励性的语言为主。
　　
与雪有关的诗句：
"忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"?唐·岑参《白雪歌送武判官归京》?；
"白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。"?唐·韩愈《春雪》?；
"落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。"?宋·杨万里《观雪》?；
"玉花飞半夜，翠浪舞明年。"?宋·苏轼《和田国博喜雪》?。
"燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。"?唐·李白《北风行》?。
盐、尘、柳絮 "撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。"?晋·谢道蕴《咏雪联句》?；
"才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。"?唐·元稹《南秦雪》?。
"朝来试看青枝上，几朵寒栈未肯消。"?明·徐渭《梨花》?；
"瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。"?宋·范成大《雪后雨作》
"孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。" 《江雪》柳宗元
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
绝句（杜甫）
《雪梅》（二首） 卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
沁园春·雪
　　毛泽东
　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
附参考答案和思路提示　　
二、1．磬(qìng)
凛(lǐn) 冽(liè)
荷(hé) 戟(jǐ)
彷(páng) 徨(huáng)褪(tuì)　　
2．凛 蓬 腾 碌　　
3．霁：雨后或雪后转晴
眷念：想念。　　
4．一幅是充满温情，色彩纷呈，生机勃勃静态美的江南雪景图。一幅是昂扬向上、飞腾旋转动态美的江北雪景图　　
5．　　
　描写对象　　
　特点　　
　文中联想　　
　表达的感情　　
　江南的雪　　
　 　　
　 　　
　滋润美艳　　
　处子的皮肤；　　
　山茶；梅花；杂草；蜜蜂；　　
　晴天消释雪罗汉的肌肤。　　
　美丽而充满　　
　生机与活力
　　
　（追求美好理想） 　　
　朔方的雪　　
　 　　
　 　　
　冰冷坚硬　　
　如粉，如沙，决不粘连；　　
　随旋风蓬勃奋飞；在日光中，如包藏火焰的大雾，旋转、升腾、弥漫、闪烁。　　
　孤独的雪　　
　死掉的雨　　
　雨的精魂　　
　（充满斗争精神）　　
三、1．鲁迅的故乡在绍兴，在江南，对故乡作者有许多美好的回忆，这在《故乡》《从百草园到三味书屋》《社戏》中有很好的体现，本文也没例外，作者用暖国雨的单调反衬江南的雪的灿烂，用血红的茶，白中透青的花，深黄的蜡梅，冷绿的草写正衬出江南雪的滋润美艳，青春，处子的特点，用幻想呈现一片生机勃勃的景象，表现作者期待春天的心声。表现了江南雪盎然的生机及对生命的孕育。使人想到冬天来了，春天还会远吗？　　
2．拍手、点头、嘻笑生动传神真切的写出了儿童充满活力，天真活、泼纯洁的动作与神情。　　
鲁迅对雪中手下捕乌，塑罗汉都写得非常传神，你在雪地里玩什么游戏？试写一段文字描述出来。　　
参考：扫开一块雪，露 出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒 上系一条长绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 拉，便罩住了。 　　
提示：如雪地接雪，听雪声，雪地画画等，选择一个你有话可写的内容进行描述。　　
3．江南的雪固然美丽，但未经磨砺，它的美丽不能持久的惋惜和感慨。自然引出以不妥协姿态出现的北方的雪，　　
4．是的，是是孤独的雪，是死掉的雨。　　
5．这首散文诗借景抒情，托物言志，作者的感情、理想、志向是通过对江南雪和北方雪的对比来表现的，江南雪固然美丽，让人喜爱，但更崇高的美应该像北方的雪一样，敢于直面冷酷现实，不屈不挠的斗争精神。作者借对朔方雪蓬勃奋飞，旋转，升腾与寒风严冬挑战的斗争精神的赞美，抒发自己蓬勃向上的生活热情，顽强不屈的斗争意志，表现了他对北方势力的反抗精神。作者运用的是：托物言志
象征手法　　
用具体的事物表现某种特殊的意义。比如：火炬象征光明　　
江南的雪象征：对美好事物的向往和追求　　
北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神。　　
四、1．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。　　
--张岱 ：《湖心亭看雪》 　　
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！　　
--老舍：《济南的冬天》　　
2．注意象征手法的运用。抓住被象征事物与象征意义之间的联系。　　
永久免费在线组卷
课件教案下载 无需注册和点数
永久免费在线组卷 课件教案下载 无需注册和点数
永久免费在线组卷
永久免费在线测试
可圈可点教案下载
免费观看教学视频