鲁迅先生珍惜时间阅读题_百度知道
鲁迅先生珍惜时间阅读题
第三自然段中表示时间的词语依次是（）（）（）（）（）
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鲁迅与时间 鲁迅一生只活了55岁，可是他却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。有人作了一个统计，鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起，到1936年10月逝世为止，他每年平均写作35万多字。这是多么惊人的数字啊！ 鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点到12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹，醒来以后又继续工作。 一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在每年的除夕写作，翻译，编集一年中所写的文章。如1925年的除夕夜，他编成了一本《华盖集》，写了1200字的《题记》；1932年的除夕夜，他编成了《南腔北调集》，写了1000多字的《题记》；1934年的除夕夜，他翻译了西班牙作家巴罗哈的小说《少年别》，还写了译后附记；1935年的除夕，也就是鲁迅生前的最后一个除夕，他又编了《且介亭杂文二集》，除写了《序言》外，还写了长达近万字的《后记》。此外，鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。 鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。
问题：1.短文从两个方面介绍了鲁迅是如何“争取”时间的。联系你了解到的鲁迅的“巨大贡献”，“说说你对他的巨大贡献是从‘时间老人'那儿争取来的”这句话的理解。_________________________________________________________________________________________乏胆催感诎啡挫拾旦浆_________________________________________________________________________________________________________。
2.读下面的句子，想想带点的字在句子中的作用。
带点字有：往往，才，一直
白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到夜晚10点到12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3.结合课题，想想文章为什么要用上一系列的具体数字。
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4.搜集有关“珍惜时间”的名言或诗句，并摘录下来。
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出门在外也不愁西南联大的学术传统--《云南社会科学》2003年05期
西南联大的学术传统
【摘要】：西南联大以其“内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号”，书写了现代中国知识分子建构“学术社会”的理想。其时的知识分子，以对“独立之精神，自由之思想”学术理念的捍卫和实践，创造了中国现代教育文化思想史上的奇迹，作者对这一现象进行了深入分析和探讨。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G649.2【正文快照】：
日,卢沟桥的枪炮声改变了中国的历史,也改变了中国知识分子的命运。随着中华民族的大流亡,中国知识分子开始了全面的迁徙与流动。由居于政治、文化中心的北平、上海等大中城市转向中国的广大内地与边远地区。正是在这种民族抗战、世事维艰、个人的颠沛流离之中,知
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珍视西南联大的遗产
来源: 人民日报&
作者: 何 勇&
　　这所大学，存在不过9年，却成为中国教育史上的丰碑。　　70年前的11月1日，北大、清华、南开3校，冲破日军铁蹄的封锁，冒着隆隆的炮火，建立长沙临时大学――西南联大的前身，后来又西迁昆明，更名为国立西南联合大学。　　这所大学，身处边陲，却开启了中国近代文化史上绚烂的一页，成为一代知识分子的精神殿堂。杨振宁先生写道：“我一生非常幸运的是在西南联大念过书”。刘东生院士则说：“66年来，我没有离开过西南联大!”　　就读学生不足8000，毕业生不过3000，却培养大量人才，影响了中国科技史：杨振宁、李政道两位诺贝尔奖得主，朱光亚、邓稼先等6位“两弹一星”元勋，黄昆、刘东生、叶笃正3位国家最高科学技术奖获得者，新中国成立后的两院院士中，联大师生占了164人……正如国务委员陈至立赞誉的那样，西南联大是一个奇迹，是一个永远的光荣和丰碑，其办学经验是中国高等教育的宝库。　　西南联大最为研究者所津津乐道的，是兼容并蓄、学术自由、民主治校的大学精神。西南联大坚持学术自由、教学自由、教授治校；摒弃了行政化、官僚化，坚持“思想自由、兼容并包”。当时的教育部曾提出统一大学课程教材，联大教授群起反对。在这里，老师埋头治学，学生一心求学，课堂内外弥漫着浓厚学术氛围。　　西南联大留给后人的不仅仅是学术上的执著追求，更有与时代同呼吸、与民族同命运的铿锵之音。在强寇深入、风雨如晦的日子，联大师生没有“躲进小楼成一统”，而是弦歌不辍，他们“刚毅坚卓”的身影加入到抗日救亡的铁流中，不到9年，先后有1200余名联大学子投身救亡大军。　　留守者则在艰难困苦中以学术报国，以育才救国。西南联大的艰苦，我们今天难以想象――学生们几十人挤在铁皮屋顶、土坯墙的教室和宿舍里。日寇不断空袭，有一次炸弹的弹着点，距梅贻琦校长的办公室不足10米远，办公室连同旁边的一幢宿舍被震塌。名师、教授们的生活同样异常艰辛,闻一多、华罗庚两家一度十几口人共居一室，中间用布帘隔开。　　在这样的环境中，诞生了冯友兰的《新理学》、陈寅恪的《唐代政治史述论稿》、汤用彤的《汉魏晋南北朝佛教史》等传世之作。正像著名教授陈岱孙说的那样：“对国家民族的前途所具有的高度责任感，曾启发和支撑了抗日战争期间西南联大师生对敬业、求知的追求。”　　时光荏苒，今天的环境与当年不可同日而语。改革开放以来，我国高等教育完成了由精英教育向大众教育的转型。但在飞速发展中，也出现一些问题：部分高校贪大求洋，多了急功近利的心态，少了对大学精神的传承；部分教师学术研究浮躁之风盛行；高校官场化，学术行政化现象不同程度地存在，制约着高等教育的发展。　　美国弗吉尼亚大学历史系教授依色雷尔说，西南联大传统并未在逝去的岁月中冻僵，她已成为中国乃至世界可继承的一宗遗产。今天我们纪念西南联大，就是要继承其精神上、制度设计上的遗产，推动高等教育更健康地发展。
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