求发那个不是我是他的系列表情_金馆长吧_百度贴吧
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求发那个不是我是他的系列表情
拿着手机截图真是累\(^o...
应该还是有很多人不知道...
嘛(?o??ωo???)如题，最...
表情不仅包含正传与前传...
来两张Add版引狼——
楼主就只有几张吧里的大...
每周更新表情包，需要...
最近似乎挺流行的，就做...
之前有看到吧友发过但内...
新人发帖果然秒沉啊
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@结弦and奏windy 大艾特术
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有一小伙一天陪姑娘路过玩具店，姑娘看中一个芭比娃娃，小伙问她：喜欢吗？她说：喜欢！小伙说：喜欢就多看会吧！他俩就一直从白天看到晚上。姑娘突然问他：”为什么我喜欢东西你不给我买？”他回答：”爱你的人不一定是愿意为你花钱的人，而是愿意花时间陪你的人！”姑娘含着泪点了点头说：“我就喜欢你这样的人！没钱、还装逼。”
刷经验练级的 统一到此贴来。 为了和谐有爱的贴吧气氛。 我就说五个字“向我开炮吧~！”【图片】
我操，我这是多少楼？万一楼上有嚼着炫迈想要草我的怎么办？我到底要不要回贴？不回没经验，回了又可能被草，哎，真纠结。。。如果楼上要草我，请帮我告诉他，我今天没空。另外顺便告诉楼下，我要草他，不管男的女的，我已经吃了炫迈，谁拦草谁
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＞＞＞从你读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并把他介绍..
从你读过的文学名著中推荐一位令自己感&&动的英雄人物，并把他介绍给同学们。&(1)人物姓名：&&&&&&&&&&&&&&&&作品名称：&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)概述人物主要事迹及其反映出的人物性格。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：问答题难度：中档来源：期末题
示例：(1)孙悟空《西游记》&&(2)取经路上，他是师傅的好帮手；“三打白骨精”，他勇追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙，更是&&血肉丰满的好汉。
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据魔方格专家权威分析，试题“从你读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并把他介绍..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
发现相似题
与“从你读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，并把他介绍..”考查相似的试题有：
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推荐你认为适合小学生阅读的儿童文学作品，如果能说出你的推荐理由会更受欢迎。也可以浅谈你的阅读感受或其它。
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《爱的教育》，培养学生的情操。
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《月光下的肚肚狼》，冰波著，值得大人与小孩共同阅读的成长文学。
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《夏洛的网》，一本充满想象力的书，如大自然般清新而又感人至深。适合小学五六年级。
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同意《夏洛的网》:wanwan5:
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《童心：金铭的光阴故事》个性十足，青春闪亮。每个人只有看清楚了过去，才能洞悉自己，获取成长的力量。
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很多童话故事，如《格林童话》、《伊索寓言》等，丰富学生的想象。
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孩子童年期的阅读主要是以培养兴趣为主，满足孩子的好奇心求知欲为主。而不是为了硬性的使孩子能够背多少书，掌握多少字词。相信这个年龄段的孩子在学校里已经有了一大堆老师布置的背诵任务了。家长更应该从兴趣这个角度去培养孩子。切莫太过功利化。这个时候如果能够真正培养孩子对阅读的兴趣，对于孩子一生的发展来说是极其重要的。推荐以下书目，这些都是我曾经看过的，很适合孩子读，有些家长也可以看。你也可以去书店转转，现在市面上这种书很多。此外，由于现在影视资料很丰富，所以也可以结合电影等跟孩子一起欣赏讨论。比较电影和书的差异。不过建议在孩子看完书后再看电影。因为很多书中有趣的情节电影中没有。& & 国外的：《哈利波特》 《窗边的小豆豆》《长腿叔叔》 《长袜子皮皮》&&《爱丽丝漫游记》《小飞侠彼得潘》 《绿野仙踪》 《怪医杜立德》& && & 中国的：《野葡萄》《舒克贝塔》&&还有那种四大名著的儿童版，《史记》等中国古代优秀历史读物的儿童版。 《三百六十五夜》（像安徒生童话，格林童话之类的不用全部买，可以选择世界优秀童话合集，挑选几个比较经典的那种） 建议多带孩子去书店逛逛，店里书的种类很多很多~ 在家的话可以给孩子创造一个温馨的读书环境，让孩子的读书成为一种快乐，一种享受。
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课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，我们推荐读物时，可以结合教学内容进行。如上完了《丑小鸭》，我们可以让学生阅读《安徒生童话选》，学习了《景阳冈》，可以向学生推荐《水浒传》，学完了《小人国》，可以向学生推荐《格列佛游记》等。
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文学名著：
　　《魔法师的帽子》
　　故事围绕着一顶魔法师的帽子展开。想象奇特。
　　《骑鹅旅行记》
　　一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
　　《窗边的小豆豆》
　　窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。值得阅读。
　　《苹果树上的外婆》
　　几乎所有的孩子都有外祖母，只有安迪没有，这让他很伤心。可是有一天，邻居家搬来了一位孤独的老奶奶，她很穷，每天都要工作，甚至有时没有时间做饭，她需要安迪的帮助。能够照顾老奶奶让安迪感到非常愉快，觉得自己已经长大了。这样，安迪就有了两位祖母，他还可以给一位奶奶讲另一位的有趣故事……
　　《水孩子》
　　作者以亲切而风趣的笔调，优美而简洁的文笔，生动地讲述了一个扫烟囱的孩子汤姆如何变成水孩子，并在仙女的感化、教育和引导下，闯荡大千世界，经历各种奇遇，克服性格缺陷，最后长大成人的美丽故事。这本书讲述了一个男孩怎样成为一个男子汉的故事。
　　《宝葫芦的秘密》（有同名电影，可观看。）
　　小学生王葆在梦中得到了一只宝葫芦，从此他要什么便有什么。他想做一个起重机模型，马上就出现一台，但模型倒塌后，他却束手无策。考试时，别人做完的考卷会神奇地与他的白卷对调，结果被人发现。在老师教育下，他终于提高了认识，与宝葫芦告别。
　　《爱丽丝漫游奇境》
　　《吹牛大王历险记》
　　科普读物：
　　《昆虫记》详细介绍了昆虫们的日常生活习性以及特征。
　　《海底两万里》科学幻想冒险小说。
　　文化教育：
　　《中华上下五千年》
　　《百家姓》 《千家诗》等
　　经典成语故事，神话故事类
2012年7月优秀版主
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◆ 碎题组卷：＞＞
学校按照市教育局教研室的要求，开展全校中学生课外名著读书活动，请你填写下面的表格，为同学们推荐一本你最喜欢的课外名著。要求写出推荐理由，突出作品特点和自身感受，表述简明连贯。(4分)作品名：作者：年代或国别：推荐理由(不超过60个字)：作品特点占2分，自身感受占2分，语句通顺占1分，作者与年代（国别）占1分。答案与解析：示例：作品名：《雷雨》作者：曹禺年代或国别；中国（1933年）推荐理由：它设置了多重矛盾冲突，成功地塑造了剧中人物，展示的是一幕人生大悲剧，具有一种诗意之美，抓住了我的灵魂，我为它落了泪。
课题：必修二综合性试题&&&&
科目：语文
学段：高一年级(必修二-第...单元)版本：不限&&题型：填空题
上传者：努力学习&&浏览:
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◆ 相关碎题&&&&
1. 和志刚：扳回的天平天平突然倾抖，那个失去双臂的孩子，用什么去支撑？11岁，和志刚腰上别着木手枪，噔噔噔，偷爬上变压器去摸高压线。变压器“鸣呜”尖鸣，那一秒钟的好奇心，让和志刚付出天大的代价――左手臂全截，右手仅留到肘关节。和志刚很内疚，母亲眼都哭皱了，都是自己的错。他跑到后山去哭，没法擦泪，就让风吹干。哭完了回去给妈背柴禾，帮爸挑水。要学的东西太多，穿衣服用嘴系纽扣，衣服前襟口水汪汪；走路也失去平衡，前后摇晃。抹却无奈悲凉，12岁的他暗自说，将来，最起码要能养活自己，不连累父母。和志刚开始发奋，成绩从倒三名飞飙到前三，顶着风雨长跑四五年，追着缥缈的未来。1984年，丽江一中冬季运动会的长跑比赛上，和志刚也占据跑道之一，鸣枪后，同学们甩着长长的手臂小兽般狂奔，他落后了。第二圈他赶上，第三圈他超出那满场雷动的喝彩加油声，就是托飞他的翅膀。第一个触到终点线后，他猛地扑倒了。泪水浸到泥里，修复着他久已不敢正视的尊严。看台上那些树权般高举的双臂，都是为他而舞动啊！失去翅膀的鸟儿也能飞。起点同一的跑道，他甚至超过了那些健全人同年举行全国第一届残运会，赛前集训时，别人穿戴整齐，而他光脚丫套进鞋就去训练。穿双袜子得花上20分钟，哪有时间？自己又好强，不爱麻烦别人，这样一来，大拇指和脚后跟很快被磨破了，脱鞋时苦不堪言。这点苦又算什么？既然没有双手去推开那扇新世界的窗户，就趁现在年富力强，跑，跑，用双脚去破开！那一次和志刚先后获得400米、800米和1500米三项冠军。至1993年，他在全国省市残运会先后获得田径、游泳等项目32块金牌，声名大噪。跑能跑几年？也不是职业。和志刚思谋学得一技之长，可巧就认识了那支笔。第一次参加残运会的时候，当晚有文体节目表演。16岁的少年看见和自己同样的人，口咬着笔写写画画。那支笔画梅傲骨，写字遒劲，仿佛是活物。自己的笔老不听使唤，哪有这般酣畅淋漓！能把笔练出来，想想都美！回家后，和志刚就摊开废纸，咬住毛笔，开始练习。弄得．墨汁衣，五花脸，不希奇。笔把牙齿都磨平了，舌头被压出伤，痛得连水都喝不下；有时咬笔太久，肌肉僵硬，嘴巴都掰不开。参加体育竞技的同时，他每天练上几个小时书法，不思茶饭，终于得心应“口”，四年下来，他的字也像模像样了。1988年和志刚高中毕业，没有大学可报，准备出门卖字。他没有忘记12岁的誓言：起码要养活自己！和志刚独自来到昆明，求助省残联，凭一手好字被安排到了一家工艺美术厂，月工资50元，专门临摹古人真迹。有了安顿，故事该到此结束，和志刚却又开始折腾。笔养活不了自己，到了关隘。他辞职，四处拜师学艺。和志刚的口书书法终于名声鹊起，在日本举行的世界残疾人书画展上获金奖，又在上海举办个人书法展。1994年和志刚出席英国伦敦的“国际残疾人艺术技能论坛会”，英国王子查尔斯特意接见了他，赞道：“中国人，真了不起！”不少人问和志刚，为什么只写字不画画？和志刚说，把字写好，就够一辈子练。他信奉踏实，执著。人别想一步登天。遭遇过痛苦，更体恤别人的痛苦，和志刚不仅自立，而且帮助别人自立，给社会慈善事业多次捐款达十多万元：“这不是怜悯，我需要帮助他们。帮一个失去双臂的孩子，就是帮从前的自己。”电话采访了一个多小时，记者又问：“有了荣誉，也有了财富，还这么辛苦值得吗？”“我喜欢。有下辈子，我还想写下去，即使家家客厅里都悬挂着我的黑墨大字，也不能停歇，因为社会上有那么多无助的人等着。”突然汗颜，像很多面对和志刚的人一样。如果因为物欲或者其他倾斜了自己的天平，去看和志刚的那支笔吧。12.结合上下文内容，解释下列句子的含义。（4分）①那满场雷动的喝彩加油声，就是托飞他的翅膀。②突然汗颜，像很多面对和志刚的人一样。13.第五段在内容和结构上分别起了什么作用？（4分）14.联系全文，简要概括和志刚失去双臂后的奋斗历程。，（4分）15.请扼要评价和志刚这一人物形象。从他身上，你受到什么启发？（5分）答案与解析：12.①众人的期待和鼓励是他成功的动力。②面对和志刚，作者和许多人一样，为自己是健全人而成就远不及他而感到惭愧。13.内容上交代了和志刚的奋斗历程由跑步转向书法。结构上承上启下。14.学习生活自理，下决心自立自强；练习跑步并取得佳绩；苦练书法大获成功。15.身残志坚，自立自强，不屈服于命运的安排；勤奋、踏实、执著，精益求精；乐于助人，热心慈善事业，坚守自我。启发（略）。 2. 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是A.除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印留下来。B.黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。 C.生命的缺憾在艺术中得到了补偿，中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟意象，是“身无彩凤双飞翼”的人类借以实现精神的遨游。D.生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家庭生、闲暇生活、社会交往等内容。从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。答案与解析：B（A.句式杂糅“有过我的车轮印留下来”；C. 成分残缺，应为“意象是……邀游的媒介”；D.并列使用了有包含关系的概念，应去掉“学习生活”、“社会交往”。） 3. 下面是一副对联的上联或下联，请选择其中一题，对出另一联。（6分)①唱时代歌曲，___________。②______________________；教一班学子，拂两袖清风。答案与解析：①写人民心声 ②站二尺讲台，想千秋大业 4. 阅读下面关于“读书”的相关材料，通过你的研读，任选其中一则或几则，写出你对“读书”的研读结论。要求既要有观点，又要有自圆其说的阐述，不超过40字。（4分）①对于每一位真正的阅读者来说，这无尽的书籍世界都会是不同的样子，每一个人还将在其中寻觅并且体验到他自己。――赫尔曼?黑塞②各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。――雨果③做人的好坏与读书的多少无关，有关的是你从书中接受了什么，学到了什么，力行了什么。――陈四益答案与解析：答案：略。提示：材料一强调读书要有独特的体验、独到感悟；材料二强调读好书对净化人心灵的作用；材料三强调读书关键在于质而不在于量，达到知行统一。考生能围绕其中一则或几则材料，观点明确，能自圆其说，即可酌情给分。 5. 现代文阅读（18分）最后的常春藤叶（节选）第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看见琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。苏艾困倦地照办了。可是，看哪!经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”“哎呀，哎呀!”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢?”但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。那片常春藤叶仍在墙上。琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。“我真是一个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再――等一下，先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我想坐起来看你煮东西。”一小时后，她说：“苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”下午，医生来了，他离去时，苏艾找了一个借口，跑到过道上。“好的希望有了五成。”医生抓住苏艾瘦小的颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼――据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送到医院，好让他舒服一些。”第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养和调理就行啦。”那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色肩巾，苏艾把她连枕头一把抱住。“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地――看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗?啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作――那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”12．琼珊是画家，为什么没有看出那片叶子是假的？13．贝尔曼的去世是否有些突然？作者在前文作了哪些铺垫?结合课文回答。14．小说最后说出那片叶子是假的，这样写有什么好处?15．为什么说“那是贝尔曼的杰作”？答案与解析：12.（1）距离太远，又卧病在床；（2）病情严重，发着高烧而神志不清。13.不突然。（1充血的眼睛老是迎风流泪；（2）老头性格暴躁，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗；⑶总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。14.这是典型的欧?亨利式的结尾，出乎意料之外，却又在情理之中，使小说引人入胜。另外，对表现人物的性格特点也起到了很好的作用。15.贝尔曼是因为风雨交加的夜晚冒雨画最后一片叶子，因此得了肺炎而去世的，贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，他虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命换取另外一个生命，谱写了一曲人性真善美的乐章，堪称杰作。
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